Reflexiones de lectura COMO PENSAMOS - Eugenio González Bernal

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Reflexiones de lectura "Como pensamos"
El pensamiento reflexivo consiste en una sucesión de cosas acerca de las cuales se piensa, y se da vueltas en el cerebro hasta armar una conclusión, este pensamiento siempre tiene unidades ligadas entre si y que lleva a un fin,
La escuela tiene la tarea primordial de desarrollar el pensamiento reflexivo, cuando la curiosidad se convierte en asombro, se va generando ese pensamiento, aunque en las instituciones escolares, pareciera que se va en contra de este principio, pues la modalidad de la educación ha caído en una mera rutina, en la que no se despierta el interés y curiosidad de los estudiantes y por tanto como se explica en el esquema anterior , la curiosidad es el primer paso y si no hay esta los pasos subsecuentes no se pueden dar.
Como lo menciona Dewey, se confunde esta idea con la adquisición de conocimientos que se van acumulando de manera aislada y que no llegan a un procedimiento mental más amplio y mucho menos al pensamiento reflexivo que es el fin que se busca.
En lo personal creo que nos lleva a comprender lo que es el pensamiento reflexivo desde la postura de que cada persona construye su pensamiento en base a las experiencias vividas y la forma analítica con las que cada quién observa desde su propio punto de vista una situación o tema, el pensamiento reflexivo es en sí generado de esa forma cuando la persona analiza y reflexiona tomando en cuenta las consecuencias y lo construye a partir de los esquemas que ya se había formado llegando así a una conclusión y a una toma de decisión en la que podamos confiar.
El pensamiento reflexivo no sólo esclarece dudas sino que también es capaz de realizar invenciones para el beneficio mismo, como se ha visto en la actualidad el ser humano es naturalmente curioso y busca la forma de resolver sus dudas para ello genera artefactos que le permitan indagar y obtener respuesta a sus preguntas.
También en que el pensamiento puede o no llegar a concretarse ya que durante las fases de este se puede generar un pensamiento incorrecto durante la fase de investigación, existe la posibilidad de utilizar métodos erróneos e información no confiable en un porcentaje elevado como la información transmitida a través del lenguaje y que resulte ser alterada, así como también consultar ideas que sean típicas de la época y que resulten afectadas por una idea general de la sociedad y que ha sido alterada.