Pero más allá de esta heterogeneidad, nos reúne pensar en el niño, comprender cómo se construye, e idear prácticas con él para favorecer dicho proc...

Pero más allá de esta heterogeneidad, nos reúne pensar en el niño, comprender cómo se construye, e idear prácticas con él para favorecer dicho proceso, en particular en los casos en que condiciones de diversa índole (socioculturales, psíquicas o médicas) lo han obstaculizado o alterado. Las reflexiones epistemológicas que nos acompañan forman parte de nuestro quehacer científico, y buscan contribuir a la riqueza de la lectura que proponemos.