Fichero de actividades segunda actividad - Ilse Madrigal

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1. Revisa los apartados de artes visuales en los ficheros y libros de educación artísticas. MUCHA ATENCIÓN AQUÍ. Que las actividades sean de ARTES VISUALES. Hay también actividades de integración, pero esas todavía no, por favor. (1 punto).
2. Elige una actividad diferente. Puedes dar continuidad al fichero/libro con el que trabajaste la actividad anterior o, con toda confianza, puedes cambiar de libro/fichero. Pero eso sí, seguimos en ARTES VISUALES. (1 punto).
Elegí trabajar con el fichero de artes número 1. 
3. Haz la actividad o una variación. Es importante que vivas la experiencia de hacer la actividad, para que te pongas en el lugar de tus alumnos. Como algunas ya lo han hecho, puedes invitar a miembros de tu familia.
Elegí la variación de la actividad llamada “La textura y el tamaño en las composiciones colectivas” perteneciente a las artes visuales. 
4. Sube una fotografía de tu producto. (2 puntos)
.
 
5. Subirás también la imagen de la actividad como se presenta en el fichero o libro. Anotar también la REFERENCIA del libro. (1 punto)
Secretaría de educación pública. 2014 “Fichero didáctico, imágenes para ver, escuchar y sentir I”. México: SEP.
6. Anota el aprendizaje esperado a que contribuye esta actividad. Si lo ves pertinente, puedes anotar la transversalidad. (2 puntos).
Artes: Usa trazos, colores y texturas en una pintura de su propia creación.
Pensamiento matemático: Mide objetos o distancias mediante el uso de unidades no
convencionales. 
7. Date tiempo para disfrutar la actividad.
8. Y a propósito de disfrutar la actividad, anota en uno o dos párrafos tu proceso y experiencia al realizar la actividad. (3 puntos)
Elegí esta actividad porque me pareció interesante, sin embargo, me preocupaba por que lo mío totalmente no es el dibujar de manera perfecta, sin embargo, decidí hacerla. Y me gusto, definitivamente no realice unos dibujos excelentes, pero los disfrute y me pareció interesante el hacerlos de manera contraria. También al pensar que otro dibujo se podía realizar de manera contraria o sea de grande a chiquito y de chiquito a grande llegaba un punto donde me confundía y comenzaba a dibujarlos como realmente son, pero paraba y recordaba la actividad. 
Considero que esta actividad será benéfica para los educandos ya que podrán disfrutar de las artes y esta misma puede realizarse haciendo uso de diversos materiales, pero también podrán aprender de tamaños abonando al campo de formación académica de pensamiento matemático.
 
 
 
2020
 
Fichero de 
actividades
. 
2
 
actividad
 
ARTES
 
ILSE DANIELA MADRIGAL FUENTES
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