Apostila de Espanhol - mod 03

Vista previa del material en texto

Universidade Federal do Vale do São Francisco 
Secretaria de Educação a Distância 
 
 
 
 
CURSO BÁSICO DE ESPAÑOL 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Petrolina-PE, 2015
 
 
 
 
 
 
Reitor: 
Vice-Reitor: 
Secretário de Educação a Distância: 
Diretor Geral de Educação a Distância: 
 
 
 
 
Coordenador Geral: 
Professor: 
 
 
 
Projeto de Editoração: 
Capa e Diagramação: 
Ilustrações: 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Universidade Federal do Vale do São Francisco 
 
Prof. Dr. Julianeli Tolentino de Lima 
Prof. Dr. Telio Nobre Leite 
Prof. Dr. Francisco Ricardo Duarte 
Prof. Dr. David Fernando de Morais Neri 
 
 
 
Curso Aberto Online 
Prof. Dr. David Fernando de Morais Neri 
Jesus Luís Hernandez González 
 
Produção Gráfica e Editoração 
Michele Rodrigues de Albuquerque 
Núbia Priscila Nogueira da Silva Morais 
Dálvaro Thiago de Castro Miranda 
Ítalo da Silva Oliveira 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 Todos os direitos reservados. 
Nenhuma parte deste livro poderá ser reproduzida, sejam quais forem os meios empregados, sem a permissão, por escrito, 
da Secretaria de Educação a Distância da Universidade Federal do Vale do São Francisco. Aos infratores aplicam-se as sanções 
previstas nos artigos102, 104, 106 e 107 da Lei nº 9.610, de 19 de fevereiro de 1998. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
¨....... Uno de los principales objetivos de la enseñanza 
de idiomas es la forma de ampliar las ventanas por las 
cuales vemos el mundo……¨ (Alan Watts) 
 
 
 
 
 
Apresentação do curso 
Conhecendo o autor 
Módulo 3 – Práctico 
Presentación 
Unidad 1 – Pesos y medidas 
Unidad 2 – Ir de compras, conocer el comercio 
Unidad 3 – Los animales 
Unidad 4 – Pedir ayuda e informaciones 
Unidad 5 – Formulario y empleo 
Unidad 6 - Los alimentos 
Unidad 7 – Los utensilios de la cocina y la mesa 
Unidad 8 - Las enfermedades y los dolores 
Unidad 9 – Los medios de transporte 
Unidad 10 – Algunas frases más utilizadas para la comunicación 
 
 
 
 
 
Sumário 
06 
08 
09 
10 
12 
15 
06 
21 
29 
31 
 
44 
49 
52 
57 
35 
 
 
6 
 
 
 
Olá caro(a) aluno/aluna! 
Seja bem-vindo(a) ao Curso Básico da Língua Espanhola! 
Neste curso, estudaremos, de forma concreta e fácil, as características mais gerais da 
língua, utilizando as tecnologias que estão ao nosso alcance para enriquecer o processo de 
ensino e facilitar a aprendizagem. Nosso objetivo é fazer uma introdução básica à gramática, 
direcionando todos os nossos esforços ao ensino dos vocábulos, palavras básicas e expressões 
- através de exemplos práticos, situações do cotidiano - que o(a) ajudem a aprendê-la e a 
utilizá-la para sua comunicação, seja na escrita, na leitura ou nos diálogos em Espanhol. 
A proposta dessa formação é apresentar a você, estudante, conteúdos básicos do 
idioma, contribuindo para a aprendizagem de uma outra língua, a partir do contato com 
regras gramaticais simples e na construção de frases que lhe permitirão estabelecer as 
primeiras formas de comunicação em espanhol. 
Nossa maior expectativa é tornar esse Curso Básico da Língua Espanhola numa ação 
pioneira, na Sead/Univasf, para o desenvolvimento de outros trabalhos relacionados com 
idiomas, como mecanismo de estímulo à introdução das línguas estrangeiras ao currículo dos 
estudantes e, com ela, contribuir para uma formação mais integralizada com os modelos 
comunicacionais globalizados que se destinam a novas e as nem tão novas (sob o ponto de 
vista cronológico) gerações. 
Conhecendo a estrutura do curso! 
 O Curso é composto por três Módulos. O estudo e conclusão de cada módulo ocorre 
de forma independente, possuindo uma carga horária específica, disponibilizando a 
certificação ao final. Assim, o Módulo I - Introdutório, o Módulo II - Aplicado e o Módulo III - 
Prático, possuem 30 horas/aula cada, somando, ao todo, 90 horas de curso. 
 Para contribuir com a sua formação, o conteúdo de cada Módulo está dividido em 
unidades de estudo, com atividades, em cada uma delas, voltadas para treino e 
conhecimento da língua, com questões em que a resposta e o comentário podem ser 
consultados. Se você concluir cinco unidades, encontrará um teste de verificação da 
aprendizagem, que servirá como instrumento de autoavaliação. Para conclusão de cada 
Módulo, você terá que responder um teste avaliativo, como pré-requisito para recebimento 
da certificação e/ou prosseguimento no curso. Você será aprovado nesta etapa se obtiver 
pontuação igual ou superior a 70%. 
 Como ferramentas de suporte, ao seu aprendizado, durante o curso, além desta 
apostila, você terá como recursos didáticos: videoaulas; arquivos de áudios, de vídeos e de 
Apresentação do curso 
 
7 
 
textos, complementares; fórum para esclarecimento de dúvidas; e espaços próprios para 
realização de atividades. Todas disponíveis na plataforma virtual (ambiente do curso), 
podendo ser acessadas, facilmente, através das suas respectivas indicações. 
 Na estrutura da apostila, além do conteúdo dividido em unidades, você encontrará 
caixas de diálogo com informações complementares, tais como, curiosidades e dicas, dentre 
outras, que permitirão que sua passagem pelo curso seja mais agradável e motivadora, 
possibilitando-lhe adquirir conhecimentos consistentes sobre o espanhol. Já na abertura de 
cada módulo, no ambiente do curso, disponibilizamos um vídeo de apresentação com 
comentários sobre cada uma das unidades de estudo. 
 Além disso, para contribuir com o seu aprendizado, este material didático foi 
totalmente elaborado na língua espanhola, pois, assim, você poderá familiarizar-se com o 
idioma e ampliar o seu vocabulário. 
 Lembre-se que a aprendizagem de uma língua estrangeira é imprescindível em nossos 
tempos, possibilitando, dentre outras facilidades comunicacionais, torná-lo(a) um profissional 
com um leque maior de habilidades. 
Então, desejamos-lhe um excelente curso e muito sucesso na sua utilização. 
Bons estudos! 
Cordialmente, 
Equipe Curso Aberto Online - SEaD/UNIVASF 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
8 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Olá cursista! 
 Meu nome é Jesus Luís Hernandez 
Gonzáles e estarei com você durante 
 toda essa formação, dialogando através dos 
materiais didáticos disponibilizados para a 
aprendizagem de mais uma língua, o espanhol. Eu sou 
Cubano, formado em Filosofia, Ciências Sociais e Relações 
Político-econômicas Internacionais, com vasto conhecimento 
em línguas, especialmente a língua espanhola. 
 
Possuo experiência na formação e implementação de 
cursos de línguas que objetivam contribuir para 
a formação de valores diferenciados no 
estudante com o propósito de fazer da língua 
estrangeira parte de sua formação 
profissional, possibilitando a sua 
inserção no mercado de 
trabalho com uma melhor 
preparação. 
 
Conhecendo o autor 
 
9 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
MÓDULO 3 - PRÁCTICO 
 
10 
 
 
 
 
 
 
Sea bienvenido(a) al Módulo tres del Curso Básico en Español. 
 
La capacidad de hablar es una de las facultades que nos diferencian de 
los demás animales. El lenguaje humano se fue desarrollando a lo largo de los 
siglos y, de ahí, que se hablen tantos idiomas en la actualidad. 
La base del idioma español es el latín vulgar, propagado por España 
desde fines del siglo III antes de Cristo, que se impuso a las lenguas ibéricas y al 
idioma Vasco. 
En la formación del idioma español cabe subrayar tres grandes periodos: 
el medieval, también denominado del castellanos antiguo, predominante entre 
los siglos X al XV; el español moderno, que evolucionó desde el siglo XVI a 
finales del XVII; y el español contemporáneo, desde la fundación de la real 
academia española en 1713, hasta nuestros días. 
Con estos conceptosy materiales procurados de la historia de la lengua 
española, he querido comenzar la presentación de este nuevo módulo tres. 
Como ya soy familiar dentro del contexto del curso y de ustedes mismos, 
pienso que debemos ahorrarnos las presentaciones y entrar directamente en 
toda la explicación de la base de este nuevo módulo práctico, que de 
antemano puedo decirles que será del agrado de todos ustedes. 
Para nadie es un secreto que la lengua española es la segunda más 
hablada en el mundo, así como también que en nuestros anteriores módulos 1 
y 2, tratamos de hacer una introducción básica a varios temas importantes de 
este idioma, utilizando también la gramática elemental y los conceptos 
generales de los temas abordados. Ya en este nuevo módulo, pretendemos 
intercambiar con ustedes temas, materiales, conceptos sobre la base 
fundamental del aprendizaje dirigido a la práctica del idioma. 
Este nuevo módulo practico estará compuesto por 10 unidades, donde 
ustedes conocerán los tópicos relacionados con las unidades de medidas y el 
peso, las compras y los mercados, el gran mundo animal, como solicitar ayuda 
Presentación 
 
11 
 
e informaciones, como podemos llenar formularios básicos, los temas de 
nuestros alimentos y los utensilios de la cocina y la mesa, las enfermedades y 
los dolores, nuestros medios de transporte y, para finalizar, un resumen de 
algunas frases más utilizadas en la lengua española, divididas en las diferentes 
circunstancias de nuestra vida cotidiana. 
Es bueno que conozcan que pretendemos relacionar todos estos temas 
con la práctica diaria, intercambiando los materiales de las clases, con visitas a 
lugares, donde desarrollaremos acciones practicas vinculadas a los tópicos 
estudiados, lo que permitirá una mayor ejercitación de los contenidos y una 
visión lógica de las palabras, frases, diálogos que desarrollaremos para cada 
una de las circunstancias presentadas. 
Como en los anteriores módulos, hemos diseñado un material práctico, 
teórico para tu estudio individual, donde podrás encontrar audios, vídeos y 
ejercicios prácticos, que con ellos entenderás y ejercitarás todos los temas 
abordados en cada una de las unidades. Importante, también, es que conozcas 
que al culminar el módulo tendrás un examen evaluativo, para medir los 
conocimientos adquiridos. 
Nuevamente, te agradezco el enorme placer de ser su profesor en el 
curso y ya les felicito y les deseo muchos éxitos en el estudio de este magnífico 
módulo práctico. 
Nos vemos en nuestra primera unidad. ¡Muchas gracias! 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
12 
 
 
 
 
 
1.1 Instrumentos de medidas 
Los instrumentos de medición son un campo esencial en nuestra vida. Usted podrá 
encontrar instrumentos de medición, como por ejemplo medidores de mano, 
instrumentación para instalación fija y herramientas de medición, análisis e investigación. 
La obtención de datos está cobrando más importancia en la industria, entre los 
profesionales y en el sector privado, principalmente se demandan instrumentos de 
medición prácticos que operen de forma rápida y precisa, proporcionando resultados precisos 
durante la medición. 
A continuación te presento los instrumentos de medición en español: 
INSTRUMENTOS DE MEDICIÓN: 
Para medir masa Para medir tiempo Para medir longitud 
Báscula; Calendario; Cinta métrica; 
Balanza; Cronómetro; Regla graduada; 
Espectrómetro de masa; Reloj de arena; Calibre; 
Catetómetro. Reloj; Regla; 
 Reloj atómico; Vernier; 
 Datación radiométrica. Micrómetro; 
 Reloj comparador; 
 Interferómetro; 
 Odómetro. 
Para medir temperatura Para medir presión Para medir velocidad 
Termómetro; Barómetro; Velocímetro; 
Termopar; Manómetro; Anemómetro; 
Pirómetro. Tubo de Pitot. Tacómetro. 
Para medir propiedades eléctricas 
Electrómetro; 
Amperímetro; 
Galvanómetro; 
Óhmetro. 
 
 
 
Unidad 1 - Pesos y medidas. 
 
13 
 
1.2 Unidades de Medidas 
 
 Ahora que ya vimos los instrumentos de medidas, es importante que conozca las 
unidades de medidas. Vea la siguiente tabla: 
 
UNIDADES DE MEDIDAS: 
Miligramo 
Gramo 
Kilo 
Tonelada 
Grados centígrados 
Pulgadas 
Milímetro 
Centímetro 
Metro 
Kilómetro 
Millas 
Hectáreas 
Litros 
Segundo 
Metro cubico 
Minuto 
Hora 
 
 Veamos ahora algunos ejemplos de preguntas y respuestas con las unidades de 
medidas en español. 
1. ¿Cuánto mide una milla? 
Una milla mide 1,6 Kilómetros. 
2. ¿Cuánto pesa ese paquete? 
Ese paquete pesa cuatro kilos. 
3. ¿Cuánto es un kilómetro? 
Un kilómetro es mil metros. 
4. ¿Quiere cien gramos de jamón? 
Si, por supuesto. 
 
 
 
 
 
14 
 
 ¡Para saber más! 
 ¡Practicando! 
1.3 Historia de lo Sistema Internacional de Unidades 
 Se instauró en 1960, en la XI Conferencia General de Pesas y Medidas, durante la 
cual inicialmente se reconocieron seis unidades físicas básicas. En 1971 se añadió la séptima 
unidad básica: el mol. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
1. Responda las cuestiones que aparecen debajo: 
 
a) ¿Cómo se llama el aparato que mide el tiempo en segundos, 
minutos y horas? 
____________________________________________ 
b) ¿Para qué se usa el termómetro? 
____________________________________________ 
c) ¿Para qué sirve el calendario? 
___________________________________________ 
 
2. Escriba en español: 
 
a) Polegada ____________________ 
b) Quilometro __________________ 
c) Quilo _______________________ 
d) Milha _______________________ 
e) Miligrama ___________________ 
f) Graus _______________________ 
 
 
 
 El sistema de medidas fue implantado como sistema universal, por lo tanto 
existe muchas semejanzas lingüísticas en casi todos los idiomas, con él se pretende 
buscar un sistema de unidades único para todo el mundo y así facilitar el intercambio 
científico, cultural, comercial, de datos, etc. 
 
 
15 
 
 
 
 
 
 
2.1 Compras 
 Con el concepto de compra se hace referencia a la acción de obtener o adquirir, a 
cambio de un precio determinado, un producto o un servicio. Pero, también se considera 
“compra” el objeto adquirido, una vez consumado el acto de adquisición. Podemos decir que 
el hecho de que se produzca una compra también presume la existencia de otra parte, que es 
la que recibe el precio pactado por la prestación, es decir, quien realiza la venta. Resulta obvio 
que cada parte necesita de la existencia de la otra para cumplir su función, lo que se plasma 
en la conocida expresión “compra-venta”. 
 A continuación estudiaremos las compras con ejemplos prácticos, en situaciones 
específicas: 
 
Situación 1 
 
Situación 2 
 
 
 
 
 
Unidad 2 - Ir de compras, conocer el 
comercio. 
 
16 
 
 ¡Para saber más! 
Para empezar e para contextualizar a nuestro estudiante el ritual de pagamento, como 
su nombre lo indica, es el acto realizado para pagar y retribuir los beneficios recibidos. Hay 
muchos tipos de pagamento, que a continuación quiero presentarte: 
 
 
TIPOS DE PAGAMENTOS MAS USUALES 
Dinero en efectivo. 
Tarjeta de Débito y crédito. 
Cheque. 
En cuotas. 
Ingresos o Transferencias bancarias. 
 
2.2 Algunas Preguntas relacionadas al pagamento de los productos. 
1. ¿Cuánto debo? 
2. ¿Aceptan tarjetas de créditos? 
3. ¿Qué tipos de pagos ustedes aceptan? 
4. ¡Señor! Su tarjeta de créditos esta vencida. 
 
 
 
 
 
 
 
 
2.3 Conociendo el comercio 
 
 Así como conocimos en los diálogos anteriores algunas situaciones de compras, es de 
extrema importancia también conocer los diversos tipos de comercio que existen en una 
ciudad. Observa en la tabla de abajo: 
 
 
Los orígenes del comercio se remontan a finales del Neolítico, cuando se 
descubrió la agricultura. Las formas antiguas de comercialización y compra fueron: el 
trueque al inicio, después la aparición de la moneda con el surgimientode las rutas 
comerciales como la ruta de la seda. 
 
 
17 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
18 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
19 
 
2.4- Algunas preguntas relacionadas con el Comercio. 
 Situación 1 
 
 
 
 
 
Situación 2 
 
 
 
 
 
Situación 3 
 
 
 
 
 
Situación 4 
 
 
 
 
 
 
20 
 
 ¡Practicando! 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
1. Estas afirmaciones son falsas o verdaderas : 
 
a) Puedo comprar el pan en el hospital ______________________ 
b) Puedo comprar la carne en la panadería ___________________ 
c) Puedo comprar los libros en la librería_____________________ 
d) Puedo comprar un periódico en la cafetería _________________ 
e) Puedo comprar zapatos en una tienda ______________________ 
 
1. ¿Dónde yo puedo comprar? 
 
a) El pan _____________________________ 
b) La gasolina_________________________ 
c) Las medicinas_______________________ 
d) Los libros___________________________ 
e) Los zapatos _________________________ 
f) Las joyas____________________________ 
g) La carne____________________________ 
h) Los dulces___________________________ 
 
2. Completa las frases usando los términos entre paréntesis en español: 
 
a) ¿Cuánto _________________ ese bolígrafo? (Custo) 
b) ¿________________ sobres puedo comprar? (Quanto) 
c) ¿__________________ deseas? (Que) 
 
3. Escriba tres formas de pagamentos en español: 
______________________________________________________ 
______________________________________________________ 
______________________________________________________ 
 
21 
 
 
 
 
 
 3.1 Los Animales en Español 
 Existen multitud de animales en nuestro planeta. Son los seres vivos con mayor 
diversidad, de hecho podemos encontrarlos tanto en tierra firme, agua e incluso en el aire. 
El reino animal, animalia o metazoo es uno de los cinco reinos existentes en nuestra 
naturaleza. Lo conforman un grupo de seres vivos que tienen en común ciertas características 
similares. Los humanos pertenecemos al reino animal. 
 A continuación te presento los animales en español: 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Unidad 3 - Los animales 
 
22 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
23 
 
3.2 Los insectos 
Los insectos son animales invertebrados que forman parte del grupo de los 
artrópodos. Se caracterizan porque tienen el cuerpo dividido en tres partes (cabeza, tórax y 
abdomen), tienen un par de antenas en la cabeza y tres pares de patas en el abdomen. 
Algunos insectos, además, tienen alas. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
24 
 
El lenguaje animal se basa en el uso de señales visuales, sonoras y olfativas, a modo de 
signos, para señalar a un referente o un significado diferente de dichas señales. Dentro del 
lenguaje animal están los gritos de alarma, el lenguaje de las abejas, etc. 
 Todos los animales tienen su lenguaje: 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Ejemplos de frases con animales: 
1. El gato maúlla toda la noche. 
2. El perro siempre ladra por su dueño. 
3. La gallina cacarea a cada hora. 
4. El pájaro siempre canta por la mañana. 
5. El pollito pía cuando tiene hambre. 
 
 ANIMALES SONIDO EN ESPAÑOL 
 
Maúlla 
 
Ladra 
 
Canta 
 
Relincha 
 
Ruge 
 
Pía 
 
Cacarea 
https://es.wikipedia.org/wiki/Zoosemi%C3%B3tica
https://es.wikipedia.org/w/index.php?title=Lenguaje_de_las_abejas&action=edit&redlink=1
 
25 
 
3.3 Las aves 
 Dentro de los animales pertenecientes al grupo de los vertebrados (dotados de un 
esqueleto interno articulado que soporta a todo el organismo, permitiendo además 
su movimiento), existen una gran cantidad de animales que pertenecen a la clasificación 
de aves y que cuentan con una serie de características semejantes entre sí. 
 La mayoría de los pájaros son de pequeño tamaño, aunque existen excepciones y 
poseen una serie de particularidades que los vuelven aptos para la vida, pese a su tamaño y a 
su nula fuerza física. Aquí te presento los pájaros en español: 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
http://definicion.de/vertebrados/
 
26 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
3.4 Los animales acuáticos 
 Los animales acuáticos, sean vertebrados o invertebrados, viven en el agua durante la 
mayor parte o la totalidad de su vida. En el grupo de los invertebrados podemos encontrar 
los cnidarios. Este grupo consta de medusas, anémonas, hidras y corales. Por la parte de los 
vertebrados encontramos a todos los peces que usan branquias para respirar y los que usan 
pulmones, como delfines o ballenas. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
27 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
28 
 
 ¡Practicando! 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 Completa las frases en español con los sonidos que producen los animales: 
a) El gato _________________ todas las noches. 
b) El perro ________________ todo el día. 
c) El pájaro está ___________ en la mañana. 
d) Creo que este pollito no ___________. 
 
 
 
 
 
 
29 
 
 
 
 
 
4.1 Algunas expresiones para pedir ayuda 
 
Pedir ayuda puede ser bastante difícil, incluso cuando es solo por un pequeño 
inconveniente. Hacerlo es admitir que no eres perfecto, lo que puede llevar a sentirse débil o 
inepto. Sin embargo, es una habilidad esencial para la vida. Muchos obstáculos no se pueden 
derribar si estamos solos, simplemente no vivimos suficiente tiempo como para aprender 
cómo hacer todo por nuestra propia cuenta. Sin importar si estás buscando por un poco de 
ayuda con una tarea o buscando un tratamiento para una grave enfermedad, pedir ayuda es 
el primer paso para avanzar. 
 A continuación te presento algunas frases que te servirán de ejemplos: 
ALGUNAS EXPRESIONES PARA PEDIR AYUDA 
Ayuda - auxilio 
Pregunta 
Perdón 
Con permiso 
Equivocado/a 
Estoy en apuros 
Disculpa 
Muy amable 
 
Vea algunas frases de situaciones comunes y sus respectivas respuestas: 
1. ¿Dónde están los servicios sanitarios? 
Están aquí. 
2. ¿Dónde hay un baño? 
En la próxima entrada. 
3. Con permiso. ¿Puedes ayudarme? 
Si, con mucho gusto. 
4. ¿Dónde queda el hotel? 
En la próxima calle. 
5. ¿Cómo llego hasta allá? 
Puedes ir caminando. 
6. ¿Dónde debo quejarme sobre….? 
Unidad 4 - Pedir ayuda e informaciones 
 
30 
 
 ¡Practicando! 
 ¡Consejos! 
Puede quejarse en la dirección. 
7. ¿Qué ha pasado con mi equipaje? 
Esta perdido, creemos que quedo en el aeropuerto de salida. 
8. ¿Cómo se llama el responsable de….? 
El responsable se llama…….. 
9. Perdón ¿Dónde hay un cajero electrónico? 
En la tienda de la esquina 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
1. Complete las frases con los términos estudiados en español. 
a) ___________ ¿A qué hora abre el cine? (Perdão) 
b) Por favor ¿__________ está el director de la empresa? (Onde) 
c) ________________ ¿Puedo entrar? (Com licença) 
d) La maestra fue muy _______________. (Gentil) 
e) ¿_________ tengo que ir al médico? (Quando) 
 
2. Traduzca al español las siguientes frases: 
 
a) Com licença! Onde tem um cinema? 
_________________________________________________. 
b) Quando tenho que tirar a minha habilitação? 
_________________________________________________. 
c) Onde posso reclamar? 
_________________________________________________. 
d) Desculpa! Sou estrangeiro. 
_________________________________________________.En la vida real, ninguno de nosotros tiene todas las habilidades necesarias para 
el éxito. Como nuestros sabios enseñan: "¿Quién es sabio? Uno que aprende de 
todos". Una persona sabia busca la cooperación y la ayuda de otros, sobre todo, de 
aquéllos que tienen el conocimiento y habilidades que ellos no poseen. Es importante 
enseñar a nuestros niños, a una edad temprana, cómo recibir cooperación de otros. 
 
 
31 
 
 
 
 
5.1 Como llenar un formulario 
Formulario es un documento impreso que transmite información específica de 
una persona a otra o de una a otra unidad. Este es un papel portador de datos e información 
y es parte integrante del método. Así, es un medio de transmitir información. 
El propósito fundamental del diseño de formularios, es suministrar medios 
estandarizados para el eficaz procesamiento de información administrativa, así como 
también, crear un instrumento de actividad humana para registrar y pasar la información. Los 
formularios impresos en papel son bien conocidos por la habitual dificultad que plantean a la 
hora de reconocer en la pantalla de una computadora evitan este problema. 
A continuación te presento un ejemplo de formulario para tu conocimiento: 
 DATOS PERSONALES: 
1. Fecha Lunes, 28 de mayo de 2015. 
2. Nombre Teresa Luisa 
3. Apellidos Fernández García 
4. Dirección Calle Galiano, Nº 80, Barrio América. 
5. Código postal 05.431-033 
6. Ciudad Barcelona 
7. País España 
8. Provincia Barcelona 
9. Teléfono (00) 2222-4455 
10. Móvil (00) 93333-1122 
11. Fecha de Nacimiento 03/12/1978 
12. Edad 37 años 
13. DNI 000.111.22-33 
14. Nacionalidad Español 
15. Estado civil Soltero/casado/viudo 
16. Profesión Periodista 
17. Estudios Superior/medio/graduación 
18. Email curso@español.com 
 
 
 
 
Unidad 5 Formulario y empleo. 
 
http://www.monografias.com/trabajos7/sisinf/sisinf.shtml
http://www.monografias.com/trabajos7/perde/perde.shtml
http://www.monografias.com/trabajos11/basda/basda.shtml
http://www.monografias.com/trabajos11/metods/metods.shtml
http://www.monografias.com/trabajos13/diseprod/diseprod.shtml
http://www.monografias.com/trabajos10/disfo/disfo.shtml
http://www.monografias.com/trabajos14/medios-comunicacion/medios-comunicacion.shtml
http://www.monografias.com/trabajos15/computadoras/computadoras.shtml
 
32 
 
 ¡Practicando! 
 ¡Esté atento! 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Todos los formularios deben estar completos al momento de 
entregar la documentación con datos relativos únicamente al SOLICITANTE de 
acuerdo a las siguientes indicaciones. Asegurar que tu lenguaje sea claro, de tal 
manera que las personas que tomarán la decisión no tengan que adivinar cuales 
son tus habilidades y experiencias - ten en cuenta que solo podremos hacer 
decisiones en base a lo que has escrito. 
 
 
 
Agradeceria por gentileza preencher seu formulário pessoal: 
Nombre(S) 
Apellido(S) 
Dirección 
Código Postal 
Ciudad 
Pais 
Província 
Telefono 
Móvil 
Email 
Fecha de nacimiento 
Edad 
DNI 
Nacionalidad 
Estado Civil 
Profesión 
Estudios 
 
 
 
33 
 
5.2 Buscar empleo 
Buscar trabajo es una acción personal por parte de aquel profesional en búsqueda 
activa de empleo. Una persona puede buscar trabajo no tiene empleo actualmente o porque 
aunque está en activo quiere dar un giro a su carrera profesional y desea cambiar de puesto. 
La búsqueda de trabajo requiere de una rutina específica por lo que es un trabajo en sí 
mismo que requiere dedicación, esfuerzo y un plan de acción. Para buscar trabajo los 
profesionales actualizan su currículum con el objetivo de presentar su experiencia profesional 
y formativa en una extensión no superior a 1 o 2 folios. 
Esta lección va ayudar a como aprender a buscar empleo: 
ESPAÑOL 
Empleo / Trabajo 
Aspirante 
Vacante 
Carrera 
Sueldo /Salario 
Temporal 
Fijo 
Jornada 
Rango salarial 
Comisiones 
Incentivos 
Atención al cliente 
Puesto 
Ubicación 
Inserta tu currículo 
Empleado 
Empleador 
 
Vea abajo un ejemplo de oferta de trabajo: 
 
 
 
 
 
 
OFERTA DE EMPLEO 
VENDEDOR/A 
Se necesita vendedores con experiencia de un 
año en ventas y atención al cliente, con 
excelente presentación y comprometido/a. 
 Llamar al 33-97665544 
 
 
34 
 
 ¡Practicando! 
Para ampliar tu conocimiento acompañe los ejemplos de expresiones y preguntas: 
1. Estoy buscando un nuevo empleo. 
2. Mi salario (sueldo) es muy bajo. 
3. ¿Qué puesto quieres ocupar en la empresa? 
4. ¿Qué rango salarial usted quiere? 
5. ¿Tiene experiencia en la atención al cliente? 
6. ¿Hay alguna oportunidad de trabajo en el hospital? 
7. ¿Cuánto voy a cobrar (ganar)? 
8. Puede cobrar un salario mínimo más comisión. 
9. ¡Jefe! Quiero un aumento de salario. 
10. Tráeme su currículo y referencias de otros trabajos. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
1. Haga un Currículo suyo en español, utilizando los ejemplos de cv de Europa 
y América : 
 - Datos personales. 
- Estudios cursados. 
- Objetivos profesionales. 
- Experiencias de trabajo. 
- Otras informaciones. 
 2. Verdadero o falso: 
a) Los currículos se redactan con muchas informaciones: 
________________________________________ 
b) Es una mala opción buscar informaciones de la empresa que te hará una 
entrevista. 
________________________________________ 
c) En una entrevista de trabajo, la presencia es algo que define: 
________________________________________ 
 
 
35 
 
 
 
 
 
6.1 Los alimentos 
Alimento es aquello que los seres vivos comen y beben para su subsistencia y permite 
nombrar a cada una de las sustancias sólidas o líquidas que nutren a los seres humanos, las 
plantas y los animales. 
Además de todo ello es importante saber que los alimentos se pueden clasificar en 
varios tipos. No obstante, si tenemos en cuenta lo que es la composición de aquellos nos 
encontraríamos con dos grandes grupos: 
• Los orgánicos, que son los que nos aportan vitaminas, grasas, hidratos de carbono y 
proteínas. 
• Los inorgánicos, que nos dan oligoelementos, agua y minerales. Es decir, nos aportan 
energía. 
A continuación conocerás algunas frutas, legumbres, verduras y otros tipos de 
comidas: 
6.2 Las Frutas 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Unidad 6 - Los alimentos 
http://definicion.de/ser-humano/
 
36 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Las frutas tienen: 
 
 
 
 
 
37 
 
6.2 Legumbres y verduras: 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
38 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
6.3 Otros alimentos 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
39 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
40 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
41 
 
 ¡Para saber más! 
 
 
 
 
 
 
6.4 Las Comidas 
Ahora que ya conocemos algunos alimentos en la lengua española, es importante 
saber como referimos los horarios en que realizamos las comidas a lo largo de todo el día. 
Conozca el cuadro que presentamos a continuación: 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
COMIDA HORÁRIO 
DESAYUNO (Mañana) 6:00 – 8:00 
EL ALMUERZO (Tarde) 12:00 – 14:00 
LA MERIENDA (Tarde) 17:00 
LA CENA (Tarde – Noche) 19:00 – 21:00 
Lo término “comer un bocadito”, es lo mismo que hacer una 
merienda. 
Dentro del almuerzo y las comidas podemos comer los famosos 
postres, que casi siempre se realizan al cierre de ellos. 
 
 
 
42 
 
 ¡Para saber más! 
Ahora que usted ya conoce el nombre de algunos alimentos y de las cuatro principales 
comidas del día, veamos algunas frases, preguntas y respuestas más utilizadas: 
1. ¿A qué hora es el almuerzo? 
El almuerzo es a la 01:00 de la tarde. 
2. ¿Cuál es el tipo de comida que te gusta?Me gustan las masas. 
3. ¿Qué van a cenar hoy? 
Hoy la cena será sopa. 
4. ¿Te gustan los platos fríos o calientes? 
Yo prefiero los platos calientes. 
 
6.4 Formas de preparar comidas 
Destacamos debajo algunas de las formas de preparación de los alimentos: 
PRAPARO DE COMIDAS 
Cocinar/cocinado 
Asar/asado 
Freír/frito 
Hervir/hervido 
Crudo 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 ¡Amplié su vocabulario! 
Calle: rua Llamado: chamado 
Perrito: cachorrinho Hecho: feito 
Adictos: adeptos Panadería: padaria 
Pastelería: confeiteira Recetas: receitas 
Comida sana: comida saudável Comida basura: comida não saudável. 
 
 
 
43 
 
 ¡Practicando! 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
1. Escriba diez frutas en español: 
________________________ ______________________ 
________________________ ______________________ 
________________________ ______________________ 
________________________ ______________________ 
________________________ ______________________ 
 
2. Escriba dos de las principales comidas en español y sus horarios: 
____________________________________________________ 
____________________________________________________ 
 
 
 
 
44 
 
 
 
 
 
 
7.1 Los utensilios de la cocina 
El utensilio de cocina es una herramienta que se utiliza en el ámbito culinario para la 
preparación de los platos, tanto en contacto directo con la comida, como una batidora o 
indirecta, como un minutero. La cocina es un área de mucho movimiento, cuenta con 
personal numeroso y especializado. Además, en ella se desarrolla trabajo que puede ser bajo 
mucha presión. 
A continuación te presento los principales utensilios de la cocina y la mesa: 
7.2 Los cubiertos 
Cubertería se refiere a cualquier instrumento empleado de forma manual para comer, 
cortar, preparar y especialmente ingerir alimentos. Los elementos que componen la 
cubertería occidental son generalmente los tenedores, las cucharas y los cuchillos. 
La cubertería ha ido ganando importancia desde la Edad Media donde puede 
comprobarse que en las ilustraciones de la época que aparece sobre la mesa diferentes 
instrumentos que ayudan a los comensales tanto a la forma de servirse como a la ingestión de 
los alimentos. 
Sea como sea existen dos variantes de uso de la cubertería sobre la mesa: la europea y 
la americana. No obstante, existen ciertas reglas comunes, como que bajo ninguna 
circunstancia se puede llevar el cuchillo a la boca, o que no se dejan los cubiertos sobre la 
mesa una vez empleados. 
 
LOS CUBIERTOS 
 
 
 
La cuchara 
Unidad 7 - Los utensilios de la cocina 
y la mesa 
 
https://es.wikipedia.org/wiki/Arte_culinario
https://es.wikipedia.org/wiki/Minutero
 
45 
 
 
 
 
El tenedor 
 
 
 
El cuchillo 
 
 
 
La cuchara de postre 
 
 
 
El cuchillo de pan 
 
7.3 Tipos de ollas: 
 Una olla es un recipiente de cocina y, por extensión, cualquier plato culinario 
preparado en dicho recipiente. 
Una olla es un recipiente que se utiliza para cocinar o para calentar una cierta cantidad 
de agua. Estas vasijas, que pueden ser construidas con diversos materiales (acero, barro, etc.), 
cuentan con asas o manijas que permiten manipularlas sin quemarse. 
El concepto de olla también se usa para nombrar al contenido presente en el 
recipiente y a las preparaciones que se realizan en él. A nivel general, la comida conocida 
como olla en España incluye carne, papas (patatas), garbanzos y panceta (tocino), entre otros 
ingredientes. De acuerdo a las variaciones de cada receta, puede hablarse de olla cordobesa, 
olla gitana, olla de cerdo y de otros platos. 
LAS OLLAS 
 
 
 
La olla de presión 
 
 
 
El sartén 
 
46 
 
 
 
 
Olla normal 
 
 
 
La olla de barro 
 
 
 
La olla de aluminio 
 
Vea debajo algunos ejemplos de frases con los utensilios de la cocina. 
1. Tengo que comprar algunas cucharas y tenedores. 
2. Voy a cocinar el pollo con el nuevo sartén. 
3. Me gusta cocinar en olla de barro. 
Conozca en el cuadro que a continuación te presento los principales objetos que 
podemos encontrar en la cocina: 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
47 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
48 
 
 ¡Practicando! 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
1. Pase para el español los siguientes objetos de la cocina: 
 
a) Panela_________________ 
b) Garfo _________________ 
c) Copo __________________ 
d) Xícara _________________ 
e) Frigideira ______________ 
f) Geladeira ______________ 
g) Faca __________________ 
h) Panela de pressão _____________ 
i) Prato __________________ 
j) Guardanapo _________________ 
k) Espremedor ________________ 
l) Pia ____________________ 
 
 
 
 
49 
 
 
 
 
 
8.1 Las enfermedades y os dolores 
Hay tantas definiciones del concepto de enfermedad, en tanto, en busca de sintetizar 
y aglomerarlas en una que nos sirva para describir de qué se trata. Entenderemos que 
enfermedad es el trastorno o alteración del cuerpo o de la mente que provocará un malestar 
de las funciones vitales normales. 
 En la actualidad, muchos expertos prefieren definir a la enfermedad como un 
desequilibrio de los componentes de la salud. 
A continuación conocerás algunas enfermedades en español: 
ENFERMEDADES 
La gripe 
El cáncer 
La fiebre 
El tumor 
La diarrea 
El asma 
La varices 
La bronquitis 
El cólera 
La rubéola 
La meningitis 
El sarampión 
La depresión 
La sinusitis 
El mareo 
La hipertensión 
La tos 
El infarto 
 
Al igual que las enfermedades el dolor es algo de lo que la gran mayoría de nosotros 
huye habitualmente e es que a nadie le gusta sentir dolor ni verse mal. Precisamente, el dolor 
es en lo que nos vamos a detener en esta ocasión y es que no todos los dolores se producen 
de manera directa o por la acción de un trauma sufrido por el organismo. 
A continuación te presento algunos dolores en español: 
Unidad 8 - Las enfermedades y los dolores 
 
50 
 
 
 
 
 
 
 
 Veamos a continuación un ejemplo de la situación de dolores. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
PRINCIPALES DOLORES 
Dolor de cabeza 
Dolor en las piernas 
Dolor en la espalda 
Dolor de cuello 
Dolos de estomago 
Dolor de ojos 
 
51 
 
 ¡Practicando! 
 ¡Para saber más! 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
1. Pase la enfermedad del portugués para español: 
 
a) Câncer _____________________ 
b) Tosse ______________________ 
c) Febre ______________________ 
d) Gripe ______________________ 
e) Sarampo ____________________ 
f) Varizes______________________ 
g) Depressão ______________________ 
h) Dor de pescoço___________________ 
i) Dor de perna ______________________ 
j) Dor de olho _______________________ 
k) Dor de costas ______________________ 
l) Dor de estomago ___________________ 
 
2. Complete el dialogo: 
a) ¿Qué le _____________________ a usted hoy? 
b) Tengo mucho ________________ de cabeza. 
c) ¿Cómo _________________ sientes? 
d) Estoy bien tengo un poco de __________________ en el estómago. 
 
 
 
 
 
Preguntando como se siente una persona 
1. ¿Qué te pasa?- ¿Qué le pasa? 
2. ¿Cómo te sientes? -¿Cómo se siente? 
 
Respuestas 
Estoy bien. Estoy mareado. Tengo fiebre. Tengo dolor de estómago. 
Tengo dolor de cabeza. Me duele el brazo derecho. Tengo dolor de pecho. 
 
Amplié su vocabulario! 
Pase: forma usual para convidar a uma pessoa para entrar em algum lugar. 
Roto: verbo romper; quebrar. 
Atrapar: ficar preso; apanhar. 
 
 
52 
 
 
 
 
 
9.1 Medios de transporte 
Medio de transporte hace referencia a todos los medios de traslado de personas o 
bienes de un lugar a otro. Los medios detransporte se pueden clasificar como: 
- Acuáticos; 
- Terrestres; 
- Aéreos. 
 
9.2 Acuáticos 
 Los medios de transportes acuáticos son utilizados para transportar tanto personas 
como cargas, en ríos y mares. Vea abajo algunos de estos transportes: 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Unidad 9 - Los medios de transporte 
 
53 
 
9.3 Terrestres 
 Para el transporte de cargas, de una o más personas en la tierra tenemos diversos 
tipos de transportes. Conozca en el cuadro de abajo el nombre de algunos de esos 
transportes en la lengua española. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
9.4 Aéreos 
 Para realização de transporte de pessoas ou cargas pelo ar, temos como principais 
meios: 
 
 
 
54 
 
 
 
 
 
 
 
9.5 Tracción animal 
 
 Transportes de tracción animal existen todavía en bastantes regiones y son muy 
usados sobre todo en las labores de la agricultura .Conozca en el cuadro de abajo algunos de 
ellos: 
 
 
 
 
 
 
Vea abajo algunos diálogos utilizando los medios de transporte: 
1. ¿Cómo vas al trabajo? 
Siempre voy al trabajo de coche. 
2. ¿Cómo los niños van a la escuela? 
Los niños van a la escuela en autobús escolar. 
3. ¿Te gusta viajar en avión? 
Me encanta viajar en avión. 
4. ¿Qué prefiere ir en taxi o en carro? 
Prefiero ir de taxi. 
 
 
 
 
 
55 
 
 ¡Para saber más! 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Amplié su vocabulario! 
Alquiler: aluguel. 
Aparcar : estacionar 
Atascados: congestionados 
Calles anchas: ruas largas 
Carne de conducir: habilitação. 
Carreras: corridas. 
Cerca: próximo 
Coche de lujo: carro de luxo. 
Coche privado: carro propio 
Coger: pegar 
En coche: com carro. 
Estas listo: estas pronto; preparado. 
Sitio: lugar 
Ubicada: localizada. 
 
Ahora que ya conocemos como se llaman algunos medios de transporte 
en español, que tal si aprendemos como son llamados los que conducen estos 
medios. 
 
QUIÉN SE LLAMA 
Conduce un tren Maquinista 
Conduce un coche Conductor / Chofer 
Conduce um autobús Conductor /Chofer 
Conductor de camiones Camionero 
 
 
56 
 
 ¡Practicando! 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
1. Pase las palabras abajo para el español. 
 
a) Micro ónibus___________________ 
b) Trânsito _______________________ 
c) Habilitação _____________________ 
d) Dirigir _____________________ 
e) Congestionado _____________________ 
f) Sitio ______________________ 
g) Motorista _______________________ 
h) Está pronto ______________________ 
i) Caminhão________________________ 
 
2. Complete las oraciones con las palabras: DE CARRO – EN AVIÒN – DE 
MOTO. 
 
a) Voy a viajar __________________ por qué no quiero ir a pie. 
b) Siempre viajo __________________ porque es más rápido. 
c) No he venido hoy de ______________________. 
 
3. Complete las frases: 
 
a) Quien dirige un avión es un ___________________. 
b) Quien maneja un ómnibus es un _________________. 
c) ¿Cuál es el nombre del documento necesario para dirigir? 
_____________________. 
 
 
57 
 
 
 
 
10.1 La comunicación 
Como resumen de nuestro curso hemos querido traer un grupo de frases divididas por 
tópicos que te ayudaran a la hora de sostener una conversación, pues son temas importantes 
de la lengua española sobre la base de una buena conversación y dialogo. 
A continuación te relaciono las principales frases en español, con una base en 
determinado ambiente o situación: 
10.2 Para viajar 
 
 
PALABRAS CLAVES 
 El pasaporte. 
 La visa. 
 La maleta, el equipaje. 
 
 
Frases bien usadas: 
 
¿Cómo te llamas? ¿A qué se dedica? 
¿Cómo estás? ¿Cuál es su dirección? 
Mucho gusto. ¿De dónde eres? 
¿Qué hora es? ¿Cuánto tarda en llegar el avión? 
¿Qué necesitas?/ ¿Qué quieres?/ 
¿Que deseas? 
¿Dónde están mis maletas? 
¿Qué pasa? ¿Quisiera alquilar un coche, por favor? 
Quiero que... ¡Perdón! , ¿Cómo se llama esta calle? 
Permiso. Quiero ir al aeropuerto. 
¿Qué lenguas hablas? 
Hablo portugués y un poco español. 
Quiero hacer una reserva para un vuelo. 
¿Cuál es mi número de vuelo, por favor? ¿Cuántas maletas llevas? 
¿Le gusta la ventanilla o pasillo? Abróchese los cinturones. 
¿Dónde está mi asiento? ¿Dónde puedo encontrar un taxi? 
 
 
 
 
Unidad 10 - Algunas frases más utilizadas 
para la comunicación 
 
58 
 
10.3 En el hotel 
 
¡Hola ¡¿Quisiera hacer una reserva de una habitación? 
Quisiera un cuarto con Tv por cable e internet. 
¿Cuánto es por día? 
¿Hay garaje para estacionar mi coche? 
¿El desayuno está incluido? 
¿Puedo ver su mejor habitación del hotel? 
¿Qué tipo de pago usted acepta? 
Cheque, tarjeta de crédito, dinero en efectivo. 
Mi cuenta, por favor. 
¿Puede traerme mis maletas (equipaje)? 
 
10.4 En el restaurante 
¿Dónde hay un restaurante? 
Una mesa para tres personas, por favor. 
¡Camarero! ¿Podría traerme la carta? 
¿Que desea de primer plató? 
¿Y para beber? 
Me trae un pollo asado, un filete 
¿Qué quieres de postre? 
Quisiera una pedazo de cake 
Me trae un (cuchillo, tenedor, cuchará), por favor. 
 
10.5 Hacer compras 
¿Dónde hay un centro comercial en esta ciudad? 
Necesito comprar un regalo de cumpleaños 
¿Puede mostrarme algunas sugerencias de regalo? 
Pode-me mostrar algunas sugestões de presentes? 
¿Hay alguna tienda de regalos cerca? 
Vendedora, ¿Podría mostrarme algo, mas? 
 
 
 
 
 
 
59 
 
10.6 Para obtener informaciones personales 
¿Cómo es su nombre? ¿Qué le gusta hacer? 
¿Cuántos años tienes? ¿Tiene hermanos? 
¿Cuál es su número de DNI? ¿Tiene hijos? 
¿Cuál es su nacionalidad? ¿Dónde ha trabajado en los últimos 5 años? 
¿En qué ciudad vive? Necesito ver su acta de nacimiento. 
¿Cómo puedo ayudar? 
 
10.7 Preguntando direcciones 
¿Dónde hay una parada de ómnibus? ¿Sabe dónde hay un restaurante? 
¿Qué barrio es este? Quisiera comprar una medicina. 
¿Dónde es la calle Gómez? ¿Cómo se llama esa calle? 
 
10.8 Cosas habituales 
Cepillar los dientes. Ducharse. 
Ir a trabajar. Lavar la ropa sucia. 
Hablar con los amigos Peinarse los pelos-los cabellos. 
Limpiar la casa. Lavar la ropa sucia. 
Jugar fútbol. Peinarse los pelos-los cabellos. 
Hacer compras en el supermercado. Llamar a alguien por teléfono. 
Ir a la fiesta de cumpleaños. Montar bicicleta. 
Hacer comida. Quedar con un amigo (a). 
Mirar la televisión. Sacar dinero del banco. 
 
10.9 Frases del estado del tiempo 
Esta soleado. Va a llover. 
Esta despejado. Está lloviendo. 
Hace calor. Hace viento. 
Hace mucho frio. Va a nevar. 
Va a estar nublado. Habrá tormenta. 
 
10.10 Expresando gustos personales 
A mí me gusta viajar. A nosotros nos gusta ir a la playa. 
A mí me gusta bailar. A mí no me gustan las carreteras 
oscuras. 
Yo gusto de ir al cine. 
 
60 
 
 
10.11 Expresando estado de salud 
¿Qué te pasa? Me duele mucho la cabeza. 
Estoy enfermo. ¿Qué tengo doctor? 
Tengo gripe. ¿Tiene usted dolores musculares? 
¿Cómo usted se siente? Estoy mareado. 
Tengo dolor de ojos. Tengo fiebre. 
Tengo dolor de estómago. 
 
10.12 Expresiones usuales del día a día 
¡Salud! Felicidades. 
Bien hecho. Adelante. 
¿Que lastima? ¿Cómo no? 
Es cierto. Definitivamente. 
Buena idea. Nos vemos. 
¡Está listo! Buen apetito. 
Más o menos. No comprendo. 
Está bien. No importa. 
Muy bien. Bello. 
En hora buena. No me diga.