Informe de Gestão 2015 da Vicerrectoría Académica

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VICERRECTORÍA ACADÉMICA 
Profesora Liliana Arias Castillo, Vicerrectora 
 
Dirección de Autoevaluación y Calidad Académica 
 Profesor Juan Manuel Barraza Burgos, Director 
 
Dirección de Extensión y Educación Continua 
 Profesor Jaime Humberto Escobar Martínez, Director 
 
Dirección de Nuevas Tecnologías y Educación Virtual 
 Profesor Juan Francisco Díaz Frías, Director 
 
División de Admisiones y Registro Académico 
 Martha Sofía Cotassio Torres, Jefe de División 
 
División de Bibliotecas 
 Fernando Betancur López, Jefe de División (E) 
 
_____________________________________________________ 
Documento compilado y editado por: 
Liliana García Hoyos, Vicerrectoría Académica 
______________________________________________________ 
 
 
 
 
 
 
Vicerrectoría Académica 
Ciudad Universitaria Meléndez 
Edificio 301- Oficina 3008 
Teléfono 321 22 29 
Cali, Colombia 
 
 
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ASUNTO ESTRATÉGICO 1: LA CALIDAD Y LA PERTINENCIA 
 
 
Estrategia 1. Mejoramiento y Diversificación de la Oferta Académica de 
Pregrado y Posgrado 
 
PROGRAMA 1. ACTUALIZACIÓN Y REESTRUCTURACIÓN CONTINUA Y PERMANENTE DE LA OFERTA 
ACADÉMICA DE LA UNIVERSIDAD 
 
 
Acción 1. Aprobación de la Nueva Política Académico-Curricular para programas de pregrado 
 
Una vez finalizadas todas las actividades programadas en el marco del proyecto “Estrategia para 
recrear y actualizar la Política Curricular de Univalle”, esfuerzo conjunto de la Vicerrectoría 
Académica, en particular de la Dirección de Autoevaluación y Calidad Académica, y del Instituto de 
Educación y Pedagogía, se compilaron todas las conferencias de los seminarios y foros y se editaron 
para publicar las memorias del proyecto. Igualmente se hicieron macrosíntesis de los resultados de las 
reflexiones y se presentaron en el Consejo Académico. En el primer semestre del 2015 se ajustó la 
propuesta de Acuerdo con base en las observaciones del Consejo Académico, del Comité Central de 
Currículo y de las Facultades e Institutos. 
 
En septiembre 25 del 2015, el Consejo Superior aprobó el Acuerdo No. 025 de septiembre 25 de 2015 
por el cual se actualiza la nueva Política Curricular y el Proyecto Formativo de la Universidad del Valle. 
Junto con el Acuerdo, se aprobó la propuesta de su puesta en marcha, proyecto que se llevará a cabo 
con base en la experimentación y evaluación orientada al rediseño curricular de los diferentes 
programas académicos de pregrado y que favorecerá la recreación y actualización de la Política de 
Formación Pedagógica de los profesores, durante los próximos años. 
 
 
 
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Acción 2. Creación de la Política de Posgrados. 
 
En el 2015, el Comité de Posgrados acordó avanzar en la construcción de un documento de Política de 
Posgrados de la Universidad del Valle y no en la propuesta de un Sistema de Posgrados. En la revisión 
del contexto nacional se invitaron y conocieron los modelos de Sistema de Posgrados de la 
Universidad Nacional y de la Universidad de Antioquia. 
 
Con el inicio de la discusión del Plan de Desarrollo 2015-2015, el Comité propuso la conformación de 
una mesa de posgrados, adicional a las diez mesas temáticas existentes y de tal manera avanzó en la 
fase de diagnóstico y en formulación de propuestas estratégicas. Entre algunas de las conclusiones y 
recomendaciones del Diagnóstico de la Mesa de Posgrados se presentan: 1) Los posgrados son el 
mayor sustento para los desarrollos de investigación y la calidad de la formación. 2) Se requiere una 
política de posgrados para facilitar la flexibilidad, la toma de decisiones, y la coordinación de las 
ofertas de posgrados. 3) Se requieren planes estratégicos para orientar los desarrollos de la 
investigación y los programas de posgrados. 4) Los posgrados deben incorporar estrategias de 
liderazgo, emprendimiento, innovación para el desarrollo del País. 
 
 
Acción 3. Mantener la Oferta de Programas de Pregrado y Posgrado. 
 
El Registro Calificado de programas académicos se ubica en el proceso formación como parte de los 
objetivos Misionales de la Universidad del Valle. La Universidad como institución de carácter público, 
pretende cumplir con calidad y excelencia todos los lineamientos exigidos por el Ministerio de 
Educación Nacional en el Decreto 1075 de mayo 26 de 2015, para ofrecer y desarrollar programas 
académicos de educación superior. Por tal razón, el proceso de registro calificado se ha convertido en 
una prioridad con el fin de no perder la vigencia del mismo, la cual es de 7 años contados a partir de la 
fecha de ejecutoria del acto administrativo expedido por el Ministerio de Educación. 
 
En el año 2015, se trabajó en la actualización del procedimiento “Diseño y Desarrollo de Programas 
Académicos”, cuyos objetivos son 1) Describir los procedimientos requeridos para la creación de 
programas académicos, realizar la solicitud del registro calificado por primera vez, modificación de 
aspectos curriculares y de denominación, extensión de programas académicos a sedes, seccionales y 
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convenio con otra(s) universidad(es), ampliación de lugar de desarrollo de un programa académico 
(municipio), cambiar a estado inactivo los programas académicos, y renovación del registro calificado. 
2) Identificar en los procedimientos: la secuencia de actividades y sus responsables, las evidencias o 
registros de su ejecución, la normatividad que lo rige y el alcance. 3) Servir como punto de referencia 
documental en la inducción, capacitación y consulta de las personas que lo requieran. Y 4) Servir como 
medio de apoyo para el análisis, revisión y mejoramiento de los procedimientos llevados a cabo. 
 
Aplicando los lineamientos del Decreto 1075 de mayo 26 de 2015, se describen a continuación los 
procesos que se adelantaron en el año 2015: 
 
 
 Renovación del Registro Calificado de Programas Académicos. Con el fin de mantener 
vigentes ante el Ministerio de Educación Nacional los Registros Calificados de los programas 
académicos, se realizó y concluyó conjuntamente con las direcciones de programa el trámite de 
renovación de 25 programas. 
Tabla 1. PROGRAMAS ACADÉMICOS CON RENOVACIÓN DEL REGISTRO. 
FACULTAD/ 
INSTITUTO 
PROGRAMA ACADÉMICO 
REGISTRO CALIFICADO 
RENOVADO 
CIENCIAS DE LA 
ADMINISTRACIÓN 
1. Comercio Exterior - Buenaventura Res. 1423 de febrero 4 de 2015 
2. Tecnología en Dirección de Empresas 
Turísticas y Hoteleras – Buga 
Res. 7825 de junio 1 de 2015 
3. Maestría en Ciencias de la Organización Res. 19347 de Nov. 24 de 2015 
CIENCIAS NATURALES 
Y EXACTAS 
4. Maestría en Ciencias Física Res. 710 de enero 13 de 2015 
5. Maestría en Ciencias Química Res. 9533 de julio 2 de 2015 
6. Tecnología Química – Yumbo Res. 11322 de julio 27 de 2015 
7. Doctorado en Ciencias Ambientales Res. 16157 de septiembre 30 de 2015 
CIENCIAS SOCIALES Y 
ECONÓMICAS 
8. Maestría en Economía Aplicada Res. 7826 de junio 1 de 2015 
HUMANIDADES 9. Maestría en Lingüística y Español Res. 7827 de Junio 1 de 2015 
INGENIERÍA 
10. Estadística Res. 11316 de Julio 27 de 2015 
11. Maestría en Ingeniería Res. 8759 de Junio 18 de 2015 
12. Ingeniería Civil Res. 12611 de Agosto 14 de 2015 
13. Ingeniería Química Res. 18366 de Noviembre 10 de 2015 
PSICOLOGÍA 14. Maestría en Psicología Res. 4487 de Abril 8 de 2015 
SALUD 
15. Maestría en Enfermería con énfasis en 
cuidado materno infantil, cuidado al adulto y 
al anciano y cuidado al niño 
Res. 715 de Enero 13 de 2015 
16. Especialización en Oftalmología Res. 1330 de Febrero 3 de 2015 y 
una corrección con la Res. 7115 de 
Mayo 20 de 2015 
17. Especializaciónen Ginecología y Obstetricia Res. 1331 de Febrero 3 de 2015 
18. Maestría en Administración de Salud Res. 1838 de Febrero 13 de 2015 
19. Especialización en Medicina Interna Res. 4436 de Abril 8 de 2015 
20. Maestría en Salud Pública Res. 4153 de Marzo 30 de 2015 
21. Especialización en Dermatología y Cirugía Res. 12744 de Agosto 19 de 2015 
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Tabla 1. PROGRAMAS ACADÉMICOS CON RENOVACIÓN DEL REGISTRO. 
FACULTAD/ 
INSTITUTO 
PROGRAMA ACADÉMICO 
REGISTRO CALIFICADO 
RENOVADO 
Dermatológica 
22. Especialización en Otorrinolaringología Res. 14292 de Septiembre 7 de 2015 
23. Especialización en Pediatría Res. 14290 de Septiembre 7 de 2015 
24. Especialización en Cirugía General Res. 14289 de Septiembre 7 de 2015 
25. Especialización en Anestesiología y 
Reanimación 
Res. 14445 de Septiembre 7 de 2015 
Fuente. Dirección de Autoevaluación y Calidad Académica. 
 Fecha: Diciembre de 2015. 
 
 
También se inició el trámite de renovación de Registro Calificado para 13 programas académicos, 
incorporándolos en la plataforma SACES del Ministerio de Educación Nacional –MEN-. 
 
Tabla 2. PROGRAMAS ACADÉMICOS EN PROCESO DE RENOVACIÓN DE REGISTRO CALIFICADO 
FACULTAD / INSTITUTO PROGRAMAS ACADÉMICOS INCORPORADOS EN SACES 
CIENCIAS DE LA ADMINISTRACIÓN 
1. Maestría en Ciencias de la Organización 
2. Doctorado en Administración 
INGENIERÍA 
3. Doctorado en Ingeniería 
4. Ingeniería Topográfica 
5. Tecnología en Logística Portuaria y del Transporte – Buenaventura 
SALUD 
6. Especialización en Cirugía Plástica, Estética, Maxilofacial y de la Mano 
7. Enfermería 
8. Especialización en Odontología Pediátrica y Ortopedia Maxilar 
9. Odontología 
10. Medicina 
11. Tecnología en Atención Prehospitalaria 
12. Bacteriología y Laboratorio Clínico 
13. Especialización en Rehabilitación Oral 
Fuente. Dirección de Autoevaluación y Calidad Académica. 
Fecha: Diciembre de 2015. 
 
 
 Modificación de programas académicos. En este período fueron aprobadas en el Consejo 
Académico la modificación de currículo de 24 Programas Académicos. Estas modificaciones 
obedecen a cambios en los créditos de las asignaturas o modificaciones de la estructura curricular, 
cambios en la periodicidad de admisión, cupos, extensión, fundamentalmente. 
 
 Tabla 3. MODIFICACIONES DE CURRÍCULO APROBADAS POR EL CONSEJO ACADÉMICO. 
FACULTAD/ 
INSTITUTO 
PROGRAMA ACADÉMICO 
RESOLUCIÓN DEL CONSEJO 
ACADÉMICO 
ARTES INTEGRADAS 
1. Licenciatura en Artes Visuales Res. 038 de Marzo 5 de 2015 
2. Música Res. 048 de Marzo 19 de 2015 
3. Licenciatura en Música Res. 047 de Mazo 19 de 2015 
CIENCIAS DE LA 4. Comercio Exterior Res. 096 de Agosto 12 de 2015 
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 Tabla 3. MODIFICACIONES DE CURRÍCULO APROBADAS POR EL CONSEJO ACADÉMICO. 
FACULTAD/ 
INSTITUTO 
PROGRAMA ACADÉMICO 
RESOLUCIÓN DEL CONSEJO 
ACADÉMICO 
ADMINISTRACIÓN 5. Contaduría Pública Res. 097 de Agosto 12 de 2015 
6. Administración de Empresas Res. 098 de Agosto 12 de 2015 
CIENCIAS NATURALES Y 
EXACTAS 
7. Física Res. 024 de Febrero 19 de 2015 
8. Doctorado en Ciencias Química Res. 060 de Abril 9 de 2015 
EDUCACIÓN Y 
PEDAGOGÍA 
9. Maestría en Educación énfasis en Género, 
Educación Popular y Desarrollo 
Res. 037 de Marzo 5 de 2015 
10. Maestría en Educación énfasis en Educación 
Matemáticas y Ciencias Experimentales 
Res. 049 de Marzo 19 de 2015 
11. Maestría en Educación 
Res. 015 de Abril 7 de 2015 
Res. 052 de Marzo 19 de 2015 
HUMANIDADES 12. Maestría en Historia Res. 010 de Febrero 5 de 2015 
INGENIERÍA 
13. Especialización en Redes de Comunicaciones Res. 036 de Marzo 5 de 2015 
14. Especialización en Estructuras Res. 035 de Marzo 5 de 2015 
15. Ingeniería Civil Res. 075 de Mayo 14 de 2015 
16. Maestría en Ingeniería Res. 069 de Abril 23 de 2015 
SALUD 
17. Maestría en Ciencias Biomédicas 
Res. 003 de Enero 15 de 2015 
Res. 122 de Septiembre 17 de 2015 
18. Doctorado en Ciencias Biomédicas Res. 003 de Enero 15 de 2015 
19. Especialización en Neonatología Res. 011 de Febrero 5 de 2015 
20. Especialización en Medicina Reproductiva Res. 013 de Febrero 5 de 2015 
21. Especialización en Medicina Geriátrica Res. 077 de Mayo 14 de 2015 
22. Tecnología en Atención Prehospitalaria 
Res. 059 de Abril 9 de 2015 
Res. 076 de Mayo 14 de 2015 
23. Especialización en Medicina Geriátrica – cambio 
de denominación: Especialización en Geriatría 
Res. 077 de Mayo 14 de 2015 
24. Especialización en Cirugía de Trauma y 
Emergencias 
Res. 090 de Junio 18 de 2015 
Fuente. Dirección de Autoevaluación y Calidad Académica. 
Fecha: Diciembre de 2015. 
 
Con el objetivo de armonizar a las condiciones, nombres y estructuras académico-administrativas, 
se tramitó la modificación de 3 programas académicos ante el Consejo Superior. 
 
 
Tabla 4. CREACIÓN Y MODIFICACIÓN DE PROGRAMAS ACADÉMICOS APROBADAS POR EL CONSEJO 
SUPERIOR Y DEFINICIÓN DE CURRICULO POR EL CONSEJO ACADÉMICO. 
CARACTERISTICA FACULTAD / INSTITUTO PROGRAMAS ACADÉMICOS 
 
 
 
MODIFICACIÓN 
SALUD 
1. Especialización en Neonatología 
Res. 008 del 13 de Febrero de 2015 (CS) 
2. Especialización en Medicina Geriátrica por Especialización en 
Geriatría 
Res. 028 de Mayo 29 de 2015 (CS) 
DIRECCIÓN DE 
REGIONALIZACIÓN 
3. Tecnología en Construcción para la conservación del patrimonio 
cultural cafetero 
Res. 029 de Mayo 29 de 2015 (CS) 
Res. 123 de Septiembre 17 de 2015 (CA) 
Fuente. Dirección de Autoevaluación y Calidad Académica. 
Fecha: Diciembre de 2015 
 
 
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Puesto que las modificaciones al interior de la Universidad deben ser reportadas al Ministerio de 
Educación Nacional, para obtener una nueva Resolución de Registro Calificado o una carta de aval, 
durante el año 2015 se concluyeron en el Ministerio de Educación Nacional los trámites de 
modificación de estructuras curriculares, cambio de periodicidad y cupos, de los siguientes 18 
programas académicos: 
 
Tabla 5. PROGRAMAS ACADÉMICOS CON TRÁMITES DE MODIFICACIÓN CONCLUIDOS ANTE EL 
MINISTERIO DE EDUCACIÓN NACIONAL –MEN-. 
FACULTAD/INSTITUTO PROGRAMAS ACADÉMICOS MODIFICACIÓN 
INGENIERÍA 
1. Estadística 
Res. 538 de Enero 9 de 2015 
(Modificación curricular) 
2. Maestría en Ingeniería Res. 14135 de Septiembre 7 de 2015 
(Modificación curricular) 
 
Res. 719 de Enero 13 de 2015 (Modificación 
curricular) 
 
Oficio 2015EE-074120 
(Modificación duración) 
3. Especialización en Logística - 
Buga 
Oficio 2015.EE.05107. 
Enero 23 de 2015. 
(Modificación curricular) 
4. Tecnología en Sistemas de 
Información - Tuluá 
Oficio 2015.EE.005105. 
(Modificación curricular, periodicidad admisión, 
cupos, adición jornada) 
5. Especialización en Estadística 
Aplicada 
Oficio 2015.EE.005101 
(Modificación curricular) 
6. Tecnología en Alimentos – Tuluá 
 
Octubre 2 de 2015 
2015-EE114642 
(Modificación periodicidad admisión) 
7. Especialización en Redes de 
Comunicación 
Res. 18363 de Noviembre 10 de 2015 
(Modificación Curricular) 
 
 
HUMANIDADES 
8. Maestría en Historia Res. 8761 de Junio 18 de 2015 
(Modificación curricular) 
9. Licenciatura en Educación Básica 
con énfasis en Ciencias Sociales 
Septiembre 29 de 2015 
Oficio MEN 
(Modificación curricular y duración del programa) 
CIENCIAS NATURALES Y 
EXACTAS 
10. Tecnología Química – Cali Oficio 2015-EE-062696 de Junio 19 de 2015 
(Modificación curricular) 
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Tabla 5. PROGRAMAS ACADÉMICOS CON TRÁMITES DE MODIFICACIÓN CONCLUIDOS ANTE EL 
MINISTERIO DE EDUCACIÓN NACIONAL –MEN-. 
FACULTAD/INSTITUTO PROGRAMAS ACADÉMICOS MODIFICACIÓN 
SALUD 11. Maestría en enfermería con 
énfasis en cuidado materno 
infantil, cuidado al adultoy al 
anciano y cuidado al niño 
Oficio 2015-EE-033873 
Abril 14 de 2015 
(Modificación de la duración estimada del 
programa a períodos) 
CIENCIAS DE LA 
ADMINISTRACIÓN 
 
 
12. Maestría en Comercio 
Internacional 
Oficio MEN 2 de Octubre de 2015 
(Modificación costo semestre) 
13. Administración de Empresas – 
Santander de Quilichao 
2015-EE-055339 
Junio 1 de 2015 
(Modificación cupos y adición jornada) 
14. Doctorado en Administración 2015-EE-091286 
Agosto 14 de 2015 
(Modificación curricular) 
INSTITUTO DE PSICOLOGÍA 15. Doctorado en Psicología Res. 9736 de Julio 6 de 2015 
(Modificación curricular) 
 
 
INSTITUTO DE EDUCACIÓN 
Y PEDAGOGÍA 
 
16. Licenciatura en Educación Física y 
Deportes – Palmira 
2015-EE-055630 
Junio 2 de 2015 
(Modificación cupos a 55 estudiantes) 
17. Maestría en Educación énfasis en 
Género, Educación Popular y 
Desarrollo 
Res. 12638 de Agosto 14 de 2015 
(Modificación nuevo énfasis) 
FACULTAD DE ARTES 
INTEGRADAS 
18. Licenciatura en Artes Visuales Res. 12593 de Agosto 14 de 2015 
(Modificación Curricular) 
Fuente. Dirección de Autoevaluación y Calidad Académica. 
Fecha: Diciembre de 2015. 
 
 
 
Se encuentran en trámite ante el Ministerio de Educación Nacional, la modificación de 4 
programas académicos durante el año 2015y 21 programas académicos de años anteriores: 
 
 
Tabla 6. PROGRAMAS ACADÉMICOS EN TRÁMITES DE MODIFICACIÓN ANTE EL MINISTERIO DE 
EDUCACIÓN NACIONAL –MEN-. 
MODIFICACIONES PROGRAMAS ACADÉMICOS EN TRÁMITE EN EL AÑO 2015 
CURRICULAES 
1. Doctorado en Ciencias Químicas 
2. Tecnología Química – Cali 
3. Especialización en Cirugía de Trauma y Emergencias 
4. Doctorado en Administración 
 
 
 
 
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Tabla 6. PROGRAMAS ACADÉMICOS EN TRÁMITES DE MODIFICACIÓN ANTE EL MINISTERIO DE 
EDUCACIÓN NACIONAL –MEN-. 
MODIFICACIONES PROGRAMAS ACADÉMICOS EN TRÁMITE EN EL AÑO 2015 
MODIFICACIONES 
 
PROGRAMAS ACADÉMICOS PENDIENTES DE RESPUESTA POR EL MEN DE AÑOS 
ANTERIORES 
FACULTAD / INSTITUTO NOMBRE DEL PROGRAMA TIPO DE MODIFICACIÓN 
 
FACULTAD DE CIENCIAS 
NATURALES Y EXACTAS 
 
1. Química Modificación curricular 
2. Doctorado en Ciencias Física Modificación cupos y Periodicidad Admisión 
3. Tecnología Química - Yumbo Cambio Periodicidad 
4. Doctorado en Ciencias Biología Modificación Periodicidad de Admisión y Cupos 
 
 
 
 
 
FACULTAD DE 
INGENIERÍA 
 
5. Especialización en Redes de 
Comunicación 
Modificación cupos 
6. Especialización en Automatización 
Industrial 
Modificación cupos 
7. Especialización en Sistemas de 
Transmisión y Distribución de 
Energía Eléctrica 
Modificación cupos 
8. Ingeniería Industrial - Cali Modificación curricular 
9. Ingeniería Industrial - Palmira Modificación curricular 
10. Ingeniería Industrial - Zarzal Modificación curricular, Cambio Periodicidad 
11. Ingeniería Industrial - Buga Modificación curricular, Cambio Periodicidad 
12. Tecnología en Sistemas de 
Información- Yumbo 
Modificación cupos 
13. Tecnología en Sistemas de 
Información- Buga 
Modificación cupos 
14. Tecnología en Sistemas de 
Información- Santander de 
Quilichao 
Modificación cupos 
15. Tecnología en Sistemas de 
Información- Caicedonia 
Modificación cupos 
16. Tecnología en Electrónica - Yumbo Modificación cupos 
17. Tecnología en Electrónica - Tuluá Periodicidad admisión, cupos, adición jornada 
18. Ingeniería de Sistemas - Tuluá Cambio Periodicidad 
19. Tecnología en Alimentos - 
Buenaventura 
Aumento cupos 
FACULTAD DE CIENCIAS 
DE LA ADMINISTRACIÓN 
20. Administración de Empresas - 
Santander de Quilichao 
Modificación cupos-Adición Jornada 
INSTITUTO DE 
PSICOLOGÍA 
21. Doctorado en Psicología Aumento cupos 
Fuente. Dirección de Autoevaluación y Calidad Académica. 
Fecha: Diciembre de 2015. 
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Se encuentran en trámite ante el Ministerio de Educación Nacional, la creación de 2 programas 
académicos de Especialización en Medicina Geriátrica y la Tecnología en Construcción para la 
conservación del patrimonio cultural cafetero – Cartago. Ampliación El Cairo y Caicedonia. Se 
encuentran aprobados ante el Ministerio de Educación Nacional, 16 nuevos programas académicos: 
 
 
Tabla 7. PROGRAMAS ACADÉMICOS CREADOS Y APROBADOS POR EL MINISTERIO DE EDUCACIÓN 
NACIONAL – MEN- 
FACULTAD/INSTITUTO PROGRAMA ACADÉMICO 
CIENCIAS DE LA 
ADMINISTRACIÓN 
1. Maestría en Comercio Internacional 
Res. 7836 de Junio 1 de 2015 
CIENCIAS SOCIALES Y 
ECONÓMICAS 
2. Doctorado en Sociología 
Res. 6556 de Mayo 12 de 2015 
INGENIERÍA 
3. Maestría en Gestión Integrada de los Recursos Hídricos. 
Res. 7835 de Junio 1 de 2015 
4. Tecnología en Construcciones Soldadas Yumbo con ampliación Palmira. 
Res. 7832 de Junio 1 de 2015 
5. Especialización Tecnológica en Mecatrónica Palmira con ampliación Yumbo 
Res. 7830 de Junio 1 de 2015 
6. Tecnología en Mantenimiento de Sistemas Electromecánicos – Yumbo 
Res. 8239 de Junio 5 de 2015 
INSTITUTO DE EDUCACIÓN 
Y PEDAGOGÍA 
7. Maestría en Educación énfasis en Educación Matemáticas y Ciencias Experimentales – 
Tuluá 
Res. 8237 de Junio 5 de 2015 
HUMANIDADES 
8. Maestría en Estudios Intralingüísticos e Interculturales 
Res. 534 de Enero 9 de 2015 
SALUD 
9. Doctorado en Salud 
Res. 1337 de Febrero 3 de 2015 
10. Especialización en Enfermería en Cuidado Crítico Pediátrico 
Res. 14288 de Septiembre 7 de 2015 
11. Maestría en Ciencias Odontológicas 
Res. 16121 de Septiembre 30 de 2015 
DIRECCIÓN DE 
REGIONALIZACIÓN 
12. Tecnología en Gestión del Talento Humano – Santander de Quilichao 
Res. 1341 de Febrero 3 de 2015 
13. Tecnología en Gestión de la Calidad – Santander de Quilichao 
Res. 1347 de Febrero 3 de 2015 
14. Tecnología en Gestión Logística – Yumbo con ampliación a Santander de Quilichao y 
Palmira 
Res. 7834 de Junio 1 de 2015 
15. Tecnología en Agroforestería Palmira con ampliación Yumbo 
Res. 7831 de Junio 1 de 2015 
16. Especialización Tecnológica en Manejo de Poscosecha Hortofrutícola. Palmira con 
ampliación Yumbo 
Res. 7833 de Junio 1 de 2015 
Res. 10919 de Julio 2 de 2015 (corrección) 
Fuente. Dirección de Autoevaluación y Calidad Académica. 
Fecha: Diciembre de 2015. 
 
 
 
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 Ampliación del lugar de desarrollo de programas académicos. Se gestionó la ampliación de 
lugar de desarrollo de los siguientes programas académicos: a) Tecnología en Construcciones 
Soldadas con ampliación Palmira mediante Resolución No. 7832 de Junio 1 de 2015 del Ministerio 
de Educación Nacional, b) Especialización Tecnológica en Mecatrónica con ampliación Yumbo 
mediante Resolución No. 7830 de Junio 1 de 2015 del Ministerio de Educación Nacional, c) 
Tecnología en Mantenimiento de Sistemas Electromecánicos ampliación Palmira mediante 
Resolución No. 8239 de Junio 5 de 2015 del Ministerio de Educación Nacional, d) Tecnología en 
Gestión Logística con ampliación a Santander de Quilichao y Palmira mediante Resolución No. 
7834 de Junio 1 de 2015 del Ministerio de Educación Nacional, e) Tecnología en Agroforestería con 
ampliación a Yumbo mediante Resolución No. 7831 de Junio 1 de 2015 del Ministerio de Educación 
Nacional, f) Especialización Tecnológica en Manejo de Poscosecha con ampliación a Yumbo 
mediante Resolución No. 7833 de Junio 1 de 2015 y corrección con la Resolución No. 10919 de 
Julio 2 de 2015. 
 
 Extensión de programas académicos. Se aprobó por parte del Ministerio de Educación 
Nacional las siguientes extensiones de programas: a) Tecnología en Alimentos – Cartago mediante 
Resolución No. 4420 de Abril 8 de 2015, b) Tecnología Agroambiental – Zarzal mediante Resolución 
14363 de Septiembre 7 de 2015, c) Especialización en Auditoría en Salud – Tuluá mediante 
Resolución No. 6421 de Mayo 8 de 2015. d) Tecnología en Dirección de Empresas Turísticas y 
Hoteleras – Caicedonia mediante ResoluciónNo. 3267 de Marzo 13 de 2015, e) Tecnología en 
Dirección de Empresas Turísticas y Hoteleras- Zarzal mediante Resolución No. 3268 de Marzo 13 
de 2015, f) Tecnología en Dirección de Empresas Turísticas y Hoteleras – Cartago mediante 
Resolución No. 3266 de Marzo 13 de 2015. 
 
 
Acción 4. Aumentar la Oferta Académica de Programas de Posgrado 
 
Como muestra del fortalecimiento y desarrollo de los programas de posgrado en la Universidad, en el 
año 2015 se adelantaron los trámites de creación de programas académicos de posgrado (unos más 
adelantados que otros), que se espera sean consolidados en el año 2016, ellos son: 
 
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 11 
1. Especialización en Enfermería Oncológica 
2. Especialización en Cuidado en Enfermería en Trauma y Emergencia Quirúrgica 
3. Especialización en Urología Oncológica 
4. Doctorado en Ingeniería Mecánica 
5. Maestría en Relaciones Euro latinoamericanas 
6. Maestría en Calidad para la Gestión de las Organizaciones. 
7. Maestría en Administración de Empresas del Sector de la Construcción. 
8. Especialización en Administración Inmobiliaria. 
9. Especialización en Mantenimiento y Conservación de Edificaciones. 
10. Maestría en Profundización en Ciencias Naturales y Exactas. 
 
 
PROGRAMA 2. CONSOLIDACIÓN DE LA COBERTURA EDUCATIVA DE LA UNIVERSIDAD DEL VALLE 
(PREGRADO Y POSGRADO) 
 
Este programa busca que la Universidad se convierta en un líder en la formación doctoral en Colombia, 
dando un mayor impulso a la cobertura del posgrado y poniendo a disposición de los estudiantes de 
posgrado los recursos y herramientas de formación disponibles para mejorar de ésta manera la tasa de 
graduación del posgrado. De igual manera, este programa considera la divulgación de la oferta 
académica para dar una mayor cobertura a los interesados en sus programas. En este programa se 
desarrollaron las siguientes acciones: 
 
 
Acción 1. Incrementar la Cobertura en el Pregrado y el Posgrado 
 
 Divulgación continua y permanente de la oferta académica de la universidad. 
 Proyecto Visita la Universidad. Son espacios en los cuales los Estudiantes se acercan a la 
Universidad con el fin de conocer sus instalaciones y adicionalmente obtener información 
acerca de los programas académicos que ofrece la Universidad, los procesos de admisión, la 
estructura de la Universidad, los beneficios que se obtienen por ser un estudiante de la 
Universidad, Talleres de orientación vocacional (previo acuerdo), Recorrido por el Campus 
Universitario. Su objetivo principal es que los visitantes vivan un día universitario para conocer 
las actividades académicas, el valioso patrimonio histórico y artístico, los laboratorios y centros 
de investigación de la Universidad. 
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 12 
 
 
TABLA 8. PROGRAMA VISITAS INSTITUCIONALES 
FECHA VISITA INSTITUCION NO. DE VISITANTES 
24/02/2015 COLEGIO COMFANDI: 3ER ENCUENTRO DE INSTITUCIONES DE EDUCACIÓN SUPERIOR 500 
06/03/2015 INSTITUCION TECNICA COMERCIAL JUAN PABLO II 33 
13/03/2015 FUNDACION PARA LA EDUCACION LICEO PEDAGIGICO SURORIENTAL 61 
16/03/2015 CENTRO DOCENTE TOMAS CIPRIANO MOSQUERA 50 
27/03/2015 LICEO DEL EJERCITO PICHINCHA 26 
15/04/2015 COLEGIO BERCHMANS 117 
17/04/2015 COLEGIO HISPANOAMERICANO 80 
24/04/2015 LICEO CERROS DEL VALLE 75 
29/04/2015 COLEGIO AGUSTINIANO CAMPESTRE 420 
08/05/2015 COLEGIO LOS ANDES DE POPAYAN 40 
22/05/2015 CENTRO EDUCATIVO INDUSTRIA LUIS MADINA 40 
22/05/2015 INS.EDU.POLICARPA FERNANDEZ 22 
29/05/2015 INSTITUCION EDUCATIVA JORGE ROBLEDO 80 
12/06/2015 PRE ICFES AKA PACHA 20 
12/06/2015 INSTITUCION EDUCATIVA GENERAL ALFREDO VASQUEZ COBO 80 
19/06/2015 INS . EDU. MANUEL MARIA MALLARINO 50 
19/06/2015 INSTITUCION EDUCATIVA JUAN JOSE RONDON 30 
25/06/2015 INS.EDU.JUAN DE AMPUDIA 80 
26/06/2015 INSTITUCION EDUCATIVA RAFAEL NAVIA VARON 160 
17/06/2015 COLEGIO LOS ANDES CALI 80 
26/08/2015 COLEGIO COOPERATIVO DE APARTADÓ 30 
25/08/2015 COLEGIO VILLA DE LAS PALMAS 40 
28/08/2015 LICEO COMERCIAL LA MILAGROSA 40 
25/09/2015 COLEGIO PARROQUIAL EL SEÑOR DE LOS MILAGROS 40 
02/10/2015 COLEGIO PARROQUIAL EL SEÑOR DE LOS MILAGROS 40 
16/10/2015 COLEGIO COMERCIAL NUEVA ERA 30 
29/10/2015 LICEO JUVENIL SURORIENTAL 70 
30/10/2015 NORMAL SUPERIOR FARALLONES DE CALI 200 
13/11/2015 LICEO RENACER 40 
20/11/2015 RODRIGO LLOREDA CAICEDO 60 
11/12/2015 FUNDACIÓN COLOR COLOMBIA 130 
 TOTAL INSTITUCIONES EDUCATIVAS: 28 
TOTAL ESTUDIANTES 
ATENDIDOS: 2.764 
Fuente: Dirección de Extensión y Educación Continua 
Fecha: Diciembre de 2015 
 
 
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 13 
 
 
 Proceso de Admisión Pregrado 2014 – 2015 en Cali y Sedes Regionales. 
 
Tabla 9. PROCESO DE ADMISIÓN AL PREGRADO 2014 – 2015 - CALI 
CALI 
INSCRITOS ADMITIDOS 
2014 2015 2014 2015 
FACULTAD DE ARTES INTEGRADAS 1368 2143 309 325 
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA ADMINISTRACIÓN 1329 1693 221 234 
FACULTAD DE CIENCIAS NATURALES Y EXACTAS 1144 1300 381 435 
FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES Y ECONÓMICAS 541 634 178 181 
FACULTAD DE HUMANIDADES 1410 1633 505 509 
FACULTAD DE INGENIERÍA 3450 3686 1015 1029 
FACULTAD DE SALUD 2689 4512 467 477 
INSTITUTO DE EDUCACIÓN Y PEDAGOGÍA 756 877 377 380 
INSTITUTO DE PSICOLOGÍA 204 859 58 59 
T O T A L 12891 13501 3511 3070 
Fuente. División de Admisiones y Registro Académico. 
Fecha: Diciembre de 2015. 
 
 
Tabla 10. PROCESO DE ADMISIÓN AL PREGRADO 2014 – 2015 – SEDES REGIONALES 
SEDES REGIONALES 
INSCRITOS ADMITIDOS 
2014 2015 2014 2015 
BUGA 582 484 373 334 
CAICEDONIA 229 180 198 159 
CARTAGO 274 175 147 124 
NORTE DEL CAUCA 481 352 217 333 
PACÍFICO 970 722 391 377 
PALMIRA 1245 1105 413 486 
TULUÁ 701 495 378 409 
YUMBO 310 163 317 194 
ZARZAL 407 353 289 324 
TOTAL 5199 4029 2723 2765 
Fuente. División de Admisiones y Registro Académico. 
Fecha: Diciembre de 2015. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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 14 
 
 
 Proceso de Admisión a Posgrado 2014 – 2015. 
 
 
Tabla 11. PROCESO DE ADMISIÓN AL POSGRADO 2014 – 2015 EN CALI Y SEDES REGIONALES 
FACULTAD / INSTITUTO 
INSCRITOS ADMITIDOS 
2014 2015 2014 2015 
FACULTAD DE ARTES INTEGRADAS 57 52 48 51 
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA ADMINISTRACIÓN 432 503 346 434 
FACULTAD DE CIENCIAS NATURALES Y EXACTAS 82 90 67 73 
FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES Y ECONÓMICAS 36 79 32 76 
FACULTAD DE HUMANIDADES 73 128 68 108 
FACULTAD DE INGENIERÍA 322 370 279 340 
FACULTAD DE SALUD 288 290 184 169 
INSTITUTO DE EDUCACIÓN Y PEDAGOGÍA 53 145 28 113 
INSTITUTO DE PSICOLOGÍA 28 45 16 29 
T O T A L 1371 1621 1068 1322 
 
ESPECIALIZACIONES EN CIENCIAS CLÍNICAS 
INSCRITOS ADMITIDOS 
2014 2015 2014 2015 
CALI 1225 1033 78 71 
T O T A L 1225 1033 78 71 
Fuente. División de Admisiones y Registro Académico. 
Fecha: Diciembre de 2015. 
 
 
 Proceso de Matrícula en Pregrado y Posgrado en Cali 2014 – 2015. 
 
Tabla 12. PROCESO DE MATRÍCULA EN PREGRADO Y POSGRADO 2014 – 2015 EN CALI. 
FACULTAD / INSTITUTO 
PREGRADO POSGRADO 
2014 2015 2014 2015 
CIENCIAS NATURALES Y EXACTAS 1067 1042 202 213 
HUMANIDADES 2496 2513 297 315 
CIENCIAS SOCIALES Y ECONÓMICAS 663 674 73 118 
INSTITUTO DE EDUCACIÓN Y PEDAGOGÍA 1459 1413 85 105 
INSTITUTO DE PSICOLOGÍA 250 252 51 53 
ARTES INTEGRADAS 1424 1487 77 47 
SALUD 2029 2016 763 735 
INGENIERÍA 4343 4203 646 698 
CIENCIAS DE LA ADMINISTRACIÓN 1449 1285 739 579 
TOTAL 15180 14885 2933 2863 
Fuente. División de Admisiones y Registro Académico. 
Fecha: Diciembre de 2015. 
 
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 15 
 
 Proceso de Matrícula en Pregrado y Posgrado en Sedes Regionales 2014 – 2015. 
 
Tabla 13. PROCESO DE MATRÍCULA EN PREGRADO Y POSGRADO 2014 – 2015 EN SEDES REGIONALES 
 SEDE REGIONAL 
TECNOLÓGICO PROFESIONAL ESPECIALIZACIÓN MAESTRÍA 
2014 2015 2014 2015 2014 2015 2014 2015 
BUGA 279 269 1326 1153 18 
CALCEDONIA140 107 412 382 
CARTAGO 56 36 614 587 
PACIFICO 395 458 1026 906 
PALMIRA 305 496 1443 1365 
TULUA 364 326 895 885 20 32 84 97 
ZARZAL 179 146 764 837 
YUMBO 500 452 
NORTE DEL CAUCA 82 108 940 958 
TOTAL 2300 2398 7420 7073 20 50 84 97 
 Fuente. División de Admisiones y Registro Académico. 
Fecha: Diciembre de 2015. 
 
 
Acción 2. Mejoramiento de la Tasa de Graduación del Pregrado y el Posgrado 
 Graduados de Pregrado y Posgrado en Cali y Sedes Regionales 2014 – 2015. A continuación 
se presenta el número de graduados por nivel de formación para Cali y las Sedes Regionales. 
Tabla 14. NÚMERO DE GRADUADOS CALI Y SEDES REGIONALES POR NIVEL DE FORMACIÓN 2015. 
SEDE 
AUXILIARES TECNOLÓGICO PREGRADO ESPECIALIZACIÓN MAESTRÍA DOCTORADO 
2014 2015 2014 2015 2014 2015 2014 2015 2014 2015 2014 2015 
CALI 53 50 229 219 1888 1856 378 358 413 420 44 47 
BUGA 34 37 112 230 1 
CAICEDONIA 39 47 31 21 
CARTAGO 10 23 92 63 
PACIFICO 120 75 127 147 
PALMIRA 29 56 127 220 
TULUÁ 46 53 128 133 19 15 20 38 
ZARZAL 19 24 83 77 
YUMBO 55 44 
NORTE DEL 
CAUCA 
 8 13 125 122 
TOTAL 53 50 589 591 2713 2869 397 374 433 458 44 47 
Fuente: División de Admisiones y Registro Académico. 
 Fecha: Diciembre de 2015 
VICERRECTORÍA ACADÉMICA Informe de Gestión 2015 
 
 16 
 
 Programa de Estímulos Académicos para Estudiantes de Pregrado y Posgrado. La Universidad 
reconoce y destaca el buen desempeño de los estudiantes en los campos académico, cultural y 
deportivo y los aportes al desarrollo institucional, otorgando estímulos académicos y 
exoneraciones en el valor de la matrícula. En la tabla siguiente se observa el comportamiento de 
los estímulos por rendimiento académico, a quienes se otorga una exención del 100% de la 
Matrícula Básica. 
 
Tabla 15. EXENCIONES POR RENDIMIENTO ACADÉMICO PREGRADO AÑO 2015. 
MOTIVO DE LA EXENCIÓN NÚMERO DE ESTUDIANTES BENEFICIADOS VALOR 
Estudiantes que obtuvieron Primer Puesto 596 229.625.716 
Estudiantes que obtuvieron Segundo Puesto 575 229.684.734 
Estudiantes que obtuvieron Tercer Puesto 530 189.241.849 
Estudiantes que obtuvieron Cuarto Puesto 525 172.149.082 
Estudiantes que obtuvieron Quinto Puesto 450 149.105.198 
TOTALES 2.676 969.806.579 
Fuente: División de Admisiones y Registro Académico - Área de Matrícula Financiera. 
 Fecha: Diciembre de 2015 
 
 
 Programa de Asistencias de Docencia. Atendiendo las directrices de la Resolución No. 056-
2007 del Consejo Superior, última actualización de la reglamentación de este programa, la 
Asistencia de Docencia consiste en un apoyo económico de 20 S.M.M.L.V. por semestre. Durante 
el primer semestre 2015 el comportamiento de este programa fue la asignación semestral de 118 
Asistencias de Docencia. Los costos totales de este programa en el 2015 ascendieron 
aproximadamente a 2.622 millones de pesos. 
 
Tabla 16. ASISTENCIAS DE DOCENCIA OTORGADAS POR FACULTAD / INSTITUTO 
DEPENDENCIA 
PRIMER 
SEMESTRE 2015 
SEGUNDO 
SEMESTRE 2015 
RECURSOS 
 ASIGNADOS 2015 
ARTES INTEGRADAS 0 0 0 
CIENCIAS DE LA ADMINISTRACION 7 7 155´560.839 
CIENCIAS NATURALES Y EXACTAS 48 48 1.066’702.897 
CIENCIAS SOCIALES Y ECONÓMICAS 3 3 66’668.931 
EDUCACION Y PEDAGOGÍA 4 4 88’891.908 
HUMANIDADES 9 9 200’006.793 
INGENIERIA 32 32 711’135.265 
PSICOLOGIA 5 5 111’114.885 
SALUD 10 10 222’229.770 
TOTAL 118 118 2.622’311.289 
Fuente: Comité de Estímulos Académicos – Vicerrectoría Académica. 
 Fecha: Diciembre de 2015 
VICERRECTORÍA ACADÉMICA Informe de Gestión 2015 
 
 17 
 
 Exenciones de Matrícula Financiera para los Programas de Posgrado. Otra de las acciones 
que aporta un valor agregado considerable en términos de apoyo para la formación a nivel de 
posgrado es la posibilidad que tienen los estudiantes de posgrado de solicitar exención de 
matrícula básica, en el marco de criterios definidos en la Resolución No. 016-2002 del Consejo 
Superior. A continuación se observan algunas cifras reportadas por el Área de Matrícula 
Financiera. 
Tabla 17. VALOR DE EXENCIONES APROBADAS 
FACULTAD / INSTITUTO ESTÍMULO 
ACADÉMICO 
PROFESORES 
UNIVALLE 
TOTALES 
ARTES INTEGRADAS 0 410.666 410.666 
CIENCIAS DE LA ADMINISTRACIÓN 28.921.203 85.896.350 114.817.553 
CIENCIAS NATURALES Y EXACTAS 65.338.984 10.677.331 76.016.315 
CIENCIAS SOCIALES Y ECONÓMICAS 29.166.368 12.763.520 41.929.888 
HUMANIDADES 42.720.569 39.093.905 81.814.474 
INGENIERÍA 109.084.966 118.146.746 227.231.712 
SALUD 591.360 23.407.998 23.999.358 
EDUCACIÓN Y PEDAGOGÍA 3.696.000 32.340.000 36.036.000 
TOTAL 279.519.450 322.736.516 601.845.300 
Fuente: División de Admisiones y Registro Académico - Área de Matrícula Financiera. 
 Fecha: Diciembre de 2015 
 
 
 Programa de Amnistía Académica. La Universidad del Valle con ocasión de los 70 años de 
fundación, estableció en el año 2014 un Programa de Amnistía Académica para Programas 
Académicos de Pregrado, Maestría y Doctorado, el cual fue reglamentado por el Consejo 
Académico mediante Resoluciones No. 088 y 089 de 2014. Los resultados del proceso de 
inscripción y Readmisión al Programa de Amnistía Académica Universidad del Valle 70 años, se 
pueden observar en las Tablas 17 y 18, respectivamente. 
Tabla 18. INSCRITOS AL PROGRAMA DE AMNISTÍA ACADÉMICA 2015 
FACULTAD / INSTITUTO PREGRADO MAESTRÍA DOCTORADO TOTAL 
ARTES INTEGRADAS 43 43 
CIENCIAS DE LA ADMINISTRACIÓN 79 39 118 
CIENCIAS NATURALES Y EXACTAS 18 3 6 27 
CIENCIAS SOCIALES Y ECONÓMICAS 46 15 61 
HUMANIDADES 55 45 1 101 
INGENIERÍA 63 25 6 94 
SALUD 44 3 47 
EDUCACIÓN Y PEDAGOGÍA 23 15 6 44 
PSICOLOGÍA 12 2 14 
TOTAL 339 188 22 549 
Fuente: Área de Registro Académico. 
 Fecha: Diciembre de 2015 
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 18 
 
 
Tabla 19. READMITIDOS MEDIANTE EL PROGRAMA DE AMNISTÍA ACADÉMICA 2015 
FACULTAD / INSTITUTO PREGRADO MAESTRÍA DOCTORADO TOTAL 
ARTES INTEGRADAS 30 30 
CIENCIAS DE LA ADMINISTRACIÓN 45 34 79 
CIENCIAS NATURALES Y EXACTAS 9 3 5 17 
CIENCIAS SOCIALES Y ECONÓMICAS 34 13 47 
HUMANIDADES 38 41 1 80 
INGENIERÍA 35 11 6 52 
SALUD 40 3 43 
EDUCACIÓN Y PEDAGOGÍA 19 10 4 33 
PSICOLOGÍA 4 2 6 
TOTAL 214 154 19 387 
Fuente: Área de Registro Académico. 
 Fecha: Diciembre de 2015 
 
VICERRECTORÍA ACADÉMICA Informe de Gestión 2015 
 
 19 
 
Estrategia 2. Innovación, Virtualización y Flexibilización de la Formación 
 
 
PROGRAMA 1. PROMOCIÓN DE LA FORMACIÓN INTEGRAL CON CAPACIDADES FLEXIBLES Y 
UNIVERSALMENTE TRANSFERIBLES 
 
 
Acción 1. Fortalecer las Actividades de Formación Integral 
 
La formación integral se define como el estímulo de las diversas potencialidades, intelectuales, 
emocionales, estéticas y físicas del estudiante, a partir del ofrecimiento, en el currículo expreso o 
formal y en el clima cultural de la Universidad, de experiencias formativas que amplíen su horizonte 
profesional y su desarrollo como ser humano y ciudadano.Es así, como distintas unidades académicas de la Universidad, vienen implementando trabajos que 
contribuyen a la formación integral y a la disminución de la deserción, tales como el Curso de 
Autodesarrollo y Crecimiento Humano, Cursos electivos Vida Universitaria I y II, Otras electivas 
complementarias como Cómo Construir un Hábitat Saludable, Manejo y Control del Estrés, 
Comunicación Asertiva, Habilidades para la Vida y Diplomados de Lectura-Escritura en el aula y 
experiencias de acompañamiento para la lectura y escritura en cursos profesionales. Estos se 
describen con mayor detalle en la acción “Implantación de mecanismos para disminuir la deserción y 
mejorar la permanencia”. 
 
Bajo ésta misma línea de acción, el Ministerio de Educación Nacional en el mes de Agosto de 2015 bajo 
el programa de “PLAN DE FOMENTO A LA CALIDAD 2015”, abrió convocatoria para presentar 
proyectos y acceder a recursos del CREE, los recursos estarían destinados a adquisición de 
construcción, ampliación, mejoramiento, adecuación y dotación de infraestructura física, tecnológica y 
bibliográfica, proyectos de investigación, diseño y adecuación de nueva oferta académica, estrategias 
de disminución de la deserción, formación de docentes a nivel de maestría y doctorado, y estrategias 
de regionalización en programas de alta calidad, a través de Planes de Fomento a la Calidad que cada 
institución determinara en el marco de su autonomía universitaria. 
 
 
VICERRECTORÍA ACADÉMICA Informe de Gestión 2015 
 
 20 
De ésta forma, se presentó el proyecto “Implementar y fortalecer estrategias y acciones para 
aumentar la permanencia y disminuir la deserción de los estudiantes de la Universidad del Valle”, el 
cual tiene como objetivo “Fortalecer la implementación de las estrategias para reducir la deserción de 
los estudiantes”. En el marco de este proyecto se plantea la Implementación y desarrollo de las 
siguientes estrategias y actividades: 1) Curso de precálculo, 2) Curso Vida Universitaria I., 3) Curso 
Vida Universitaria II, 4) Diplomado Consejería Estudiantil para docentes y 5) Diplomado la Lectura y 
Escritura en el Aula Universitaria para docentes. 
 
Adicionalmente, el proyecto debió ser incluido en el Banco de Proyectos de la Universidad, para lo cual 
se diligenció la Ficha de Proyecto “Recursos Impuesto sobre la Renta para la Equidad (CREE)”. 
 
 
 
PROGRAMA 2. UTILIZACIÓN DE LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA 
COMUNICACIÓN EN PREGRADO Y POSGRADO 
 
Acción 1. Elaborar y Poner en Marcha el Plan Estratégico de Incorporación de TIC en los Procesos 
Educativos 
 
 
 Plan de Incorporación de TIC a los Procesos Educativos-PEIT. Durante el año 2015 se 
continuó la labor de socialización y refinamiento del Plan Estratégico de Incorporación de TIC 
dentro del proceso de estructuración del nuevo Plan de Desarrollo 2015-2025 de la 
Universidad del Valle. Se presentaron en dos conversatorios las tendencias globales en TIC y 
Educación y sus implicaciones para el plan de desarrollo de la Universidad del Valle. Así 
mismo, se compilaron las opiniones de los asistentes a los espacios de socialización dispuestos 
por el Consejo Académico. Se incorporaron los aspectos más importantes del PEIT dentro de 
la estructura del nuevo Plan Estratégico de Desarrollo 2015-2025. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
VICERRECTORÍA ACADÉMICA Informe de Gestión 2015 
 
 21 
 Promover la incorporación de las TIC en el proceso de Formación. 
 
 Formación en Metodologías de Autoformación para estudiantes de la Universidad del Valle. 
La Dirección de Nuevas Tecnologías y Educación Virtual continuó con el ofrecimiento del 
curso de Metodologías de Autoformación como asignatura obligatoria para el programa de 
Tecnología en Atención Prehospitalaria de la Facultad de Salud. Tanto en el primer como en 
el segundo semestre del 2015 se contó con la participación de 57 estudiantes. El curso 
ofrece variadas herramientas conceptuales y prácticas para trabajar procesos de autonomía 
en el aprendizaje y se desarrolla combinando encuentros presenciales y virtuales. 
 
 Apoyo a la producción de material para entornos virtuales. En lo concerniente a la 
producción de material para entornos virtuales, se adelantaron varias actividades, a saber: 
 
 Diseño formativo (bocetos) de los MOOC para los cursos de ITI y Algoritmia de la Escuela de 
Ingeniería de Sistemas y Computación. Se adelantaron los bocetos de los dos cursos, 
y actualmente se encuentran en la fase de diseño de los guiones para los tutoriales y las 
rúbricas de evaluación. 
 
 Se realizó con el Departamento de Matemáticas un piloto para realizar un apoyo virtual tipo 
MOOC para el curso de Ecuaciones Diferenciales. Se grabaron 9 sesiones con el tablero 
electrónico del CIER, las que ya se encuentran en proceso de edición. 
 
 Se escribió el proyecto de actualización del curso de Metodologías de Autoformación a fin 
de que este pueda ofrecerse en su totalidad de forma virtual. 
 
 Se realizó la grabación y edición de la prueba de aptitud auditiva del examen de admisión a 
la Licenciatura en Lenguas Extranjeras. 
 
 Se realizó un acompañamiento en la escritura y diseño de los proyectos: 
1. Material virtual para el desarrollo del curso de Máquinas Eléctricas de Corriente Alterna 
de La Escuela de Ingeniería Eléctrica y Electrónica. 
2. Diseño de un MOOC (massive open on-line course, ‘curso en línea masivo y abierto’) 
que contenga explicaciones y ejemplos acerca del funcionamiento de los textos 
académicos en la modalidad visogestual, específicamente en LSC para la escuela de 
ciencias del lenguaje. 
 
VICERRECTORÍA ACADÉMICA Informe de Gestión 2015 
 
 22 
 
 Se continuó apoyando el Programa de Investigación “Contexto Escolar, TIC y Cambio 
Educativo” que ejecuta el CIER-Sur; específicamente en 3 proyectos que son: 
1. “El árbol del mundo”, el cual es liderado por el Grupo de Investigación Cultura y 
Desarrollo Humano del Instituto de Psicología. Se revisaron los guiones y se están 
revisando y reelaborando las mecánicas de juego y los requerimientos funcionales con 
relación a los cambios planteados en la revisión de los guiones. 
2. “Recursos pedagógicos en ambientes mediados por TIC para la enseñanza de la 
geometría en educación básica: El caso de las Instituciones Educativas del CIER Sur”. 
Se construyeron, con los profesores investigadores, las secuencias didácticas, se 
realizaron las ilustraciones de los personajes y las animaciones de las situaciones 
teniendo como base los guiones escritos en el semestre pasado. Se diseñó la interfaz 
gráfica y se montó el material para la prueba piloto. 
3. ”Madremonte, Quinta Dimensión". Se diseñó la interfaz gráfica que ligará la página 
del proyecto y el campus virtual. Además los elementos que personalizarán la 
plataforma campus virtual, incluido el logo del proyecto. 
 Difusión y Promoción del uso de las TIC en procesos educativos. La DINTEV a través de 
diferentes medios de difusión y promoción se esfuerza para que la cultura de lo virtual llegue 
cada vez a más estudiantes, profesores y empleados de la universidad. En el transcurso del 
año 2015 se llevaron a cabo las siguientes actividades: 
 
 Realización del Encuentro “Virtualidad: Diálogos 2015”. Que contempló la difusión y la 
realización de las siguientes actividades: Cuatro (4) boletines electrónicos o newsletters. 
Con el objetivo permanente de compartir con la comunidad universitaria experiencias 
pedagógicas en entornos virtuales, se realizó el Encuentro sobre el Videojuego en la 
Educación: “¿A qué juegas? - Perspectivas del Videojuego en la Educación”. 
 
 
 
VICERRECTORÍA ACADÉMICA Informe de Gestión 2015 
 
 23 
 
 Boletín “Saber Abierto”: Este año se realizaron dos (2) boletines, el primero dedicado al 
“Uso de la videoconferenciaen la Universidad del Valle: un recurso educativo de muchas 
posibilidades” y el segundo dedicado a “Diferentes experiencias de profesores de la 
Universidad del Valle en el uso educativo de la aplicaciones de google“. Dado que a partir 
de este último boletín, la edición será solo de manera virtual, se realizó campaña de 
expectativa a través de newsletters, twiter y google + y se realizó el diseño gráfico de la 
nueva versión digital. Ya está escrito el tercer boletín, dedicado a TRAL, Tejiendo Redes de 
Aprendizaje en Línea publicado a mediados de diciembre. 
 
 
 
PROGRAMA 3. FOMENTO A LOS PROCESOS DE INNOVACIÓN PEDAGÓGICA 
 
Dentro de este programa, se debe considerar la revisión a los procesos de enseñanza-aprendizaje para 
determinar un mejoramiento cualitativo continuo apoyado en la actualización de los docentes en 
aspectos pedagógicos y en el uso de las tecnologías de la información y la comunicación. Dentro de las 
acciones realizadas en el año 2015, se destacan: 
 Incrementar el uso del Campus Virtual por parte de la comunidad Universitaria. En lo 
concerniente al Campus Virtual, el plan de trabajo para el 2015, contempló las siguientes acciones 
encaminadas a mejorar la experiencia de los usuarios con el Campus Virtual de la Universidad del 
Valle. 
− Se habilitó el acceso al Campus Virtual desde dispositivos móviles. 
− Se realizó la actualización del Campus Virtual a la versión 2.9 de Moodle con una actualización 
de la interfaz que responde a los lineamientos de la nueva imagen institucional de la 
Universidad del Valle. 
− Se habilitó una opción nueva para que los profesores puedan eliminar cursos antiguos del 
Campus Virtual. 
 
VICERRECTORÍA ACADÉMICA Informe de Gestión 2015 
 
 24 
 
En las dos gráficas que se presentan a continuación se observa el número de usuarios y visitas al 
Campus Virtual, vale anotar que los datos corresponden aproximadamente al 95% de los valores 
del año anterior y esto puede atribuirse a la anormalidad académica que sufrió el segundo 
semestre del año por el paro estudiantil. Así mismo, se presenta el uso del Campus Virtual. 
 
 
Gráfica 1. USO DEL CAMPUS VIRTUAL: USUARIOS Y VISITAS 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Gráfica 2. USO DEL CAMPUS VIRTUAL: PROFESORES Y CURSOS 
 
 
VICERRECTORÍA ACADÉMICA Informe de Gestión 2015 
 
 25 
 
● Incrementar el uso del Sistema de Videoconferencia Interactiva –VCI para la Comunidad 
Universitaria. En lo concerniente al servicio de videoconferencia interactiva el plan de trabajo 
para el año 2015 contemplo las siguientes actividades orientadas a mejorar la eficiencia en la 
prestación del servicio: 
 
− Integración de las herramientas Webex y Hangout para la grabación de videoconferencias en 
YouTube. 
− Reorganización de la planta de personal del Área de Nuevas Tecnologías para contar con una 
mayor disponibilidad de tiempo del personal nombrado para labores de videoconferencia. 
 
El uso del servicio de videoconferencia por parte de la comunidad académica sigue su crecimiento 
de forma sostenida. En la siguiente gráfica se observa el uso del servicio de videoconferencia que 
se realiza en las instalaciones de la DINTEV o que a pesar de realizarse en otros espacios, se 
desarrolla con participación de la DINTEV en la realización de pruebas, puesta a punto de equipos y 
operación del evento. Estas cifras no consideran las videoconferencias realizadas de manera 
autónoma por las Unidades Académicas ni las que se realizan con soporte remoto de la DINTEV. 
 
 
Gráfica 3. VIDEOCONFERENCIAS POR PÚBLICO. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
VICERRECTORÍA ACADÉMICA Informe de Gestión 2015 
 
 26 
 
 
 
 Apoyar el desarrollo de aplicaciones y soporte tecnológico en TIC de proyectos interinstitucionales 
que requieran de las TIC. Se ha seguido prestando el servicio de administración de la 
plataforma de Gestión de Contenidos a la comunidad académica, usando Joomla y Wordpress; 
también se sigue soportando la Plataforma de publicación de revistas digitales Open Journal. Se ha 
acordado con la OITEL que estos servicios deben ser transferidos a ellos, dado que su operación y 
mantenimiento no está alineado con los objetivos de la DINTEV. En el caso puntual del servicio 
Open Journal (revistas académicas en línea) se ha procurado un acercamiento con el Programa 
Editorial para que estos estos servicios también les puedan ser transferidos. 
 
 
 
 
 
 
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 27 
 
Estrategia 4. Fortalecimiento de una Cultura de Autoevaluación y 
Mejoramiento Continuo 
 
PROGRAMA 1. PROMOCIÓN DE LOS PROCESOS DE AUTOEVALUACIÓN Y ACREDITACIÓN 
 
Acción 1. Lograr la Renovación de la Acreditación Institucional de Alta Calidad 
 
Teniendo presente que mediante Resolución No. 1.052 del 27 de enero de 2014, el Ministerio de 
Educación Nacional otorgó la Renovación de la Acreditación Institucional de Alta Calidad por diez años 
a la Universidad del Valle, máximo tiempo de acreditación que se concede a una institución educativa 
en Colombia; la Universidad se encuentra comprometida con la Acreditación Institucional de Alta 
Calidad, como un proceso permanente que requiere trabajar continuamente y en articulación con la 
acreditación de alta calidad de los programas académicos. Es así, como han surgido 2 grandes 
proyectos a cargo de la Dirección de Autoevaluación y Calidad Académica –DACA-, los cuales se 
ejecutaron en el año 2015 y que han permitido articular los procesos del Área de Calidad y el Área de 
Análisis de la Oficina de Planeación Institucional a los procesos de la Dirección de Autoevaluación y 
Calidad Académica –DACA-: 
 
1. Implementación de los mecanismos de apoyo institucional para el diseño metodológico y 
ejecución de los procesos estadísticos de autoevaluación en los programas académicos de 
pregrado y posgrado, con el propósito de dar continuidad a la centralización del proceso de 
automatización en la lectura y análisis de la información proveniente de encuestas, de modo que 
se apoye al programa en: el suministro de un modelo de cuestionario que respondan a los 
criterios de coherencia, pertinencia, validez y confiabilidad en la información requerida en el 
proceso de autoevaluación; la lectura de encuestas mediante el software de digitación; 
procesamiento y consolidación de resultados en una Herramienta de Consulta, mediante la cual 
es posible la identificación inmediata de oportunidades de mejora. Adicionalmente se brinda un 
soporte metodológico a los Comité de Autoevaluación y su personal de apoyo en las labores 
instrumentales de ponderación, esquema de evaluación adoptado en la Universidad del Valle, 
diseño de planes de muestreo, construcción del informe de autoevaluación y manejo de la 
VICERRECTORÍA ACADÉMICA Informe de Gestión 2015 
 
 28 
herramienta de consulta, con el fin de dar respuesta a los diferentes aspectos requeridos en los 
procesos de autoevaluación de los programas académicos. En el 2015 se ha logrado impulsar los 
procesos de autoevaluación con fines de acreditación de programas de pregrado y posgrado, de tal 
manera que la mayoría de ellos cuenta con la herramienta estadística, como elemento para la 
toma de decisiones y definición de acciones, se destacan entre ellos los Programas de Ingeniería 
Química – Ingeniería Civil – Estadística – Ingeniería Topográfica – Ingeniería de Materiales – 
Terapia Ocupacional – Licenciatura en Literatura – Arquitectura – Licenciatura en Arte Dramático – 
Licenciatura en Artes Visuales – Licenciatura en Educación Popular - Maestría en Políticas Públicas 
– Doctorado en Ciencias Química – Doctorado en Ciencias Biología – Maestría en Ciencias Biología 
– Maestría en Ciencias Química – Maestría en Lingüística y Español – Doctorado Interinstitucional 
en Educación – Especialización en Psiquiatría – Especialización en Medicina Familiar– 
Especialización en Medicina Física y Rehabilitación. 
 
2. Seguimiento al plan de mejoramiento resultado del proceso de autoevaluación institucional y de 
programas académicos de la Universidad del Valle e implementación de la metodología para 
realizar el seguimiento al Plan de Mejoramiento. La justificación de las etapas de estos proyectos, 
se centra en lograr que los planes de mejoramiento propuestos como resultado de la 
autoevaluación institucional y de programas, tenga un permanente seguimiento para el 
cumplimiento de las metas planteadas durante el período de acreditación otorgado y se articulen a 
los Planes de Acción y al Plan Estratégico de Desarrollo. 
 
Teniendo en cuenta los nuevos lineamientos del CNA para acreditación de programas y que a 
partir del mes de febrero de 2015 el proceso de autoevaluación con fines de acreditación o 
renovación de acreditación de alta calidad para programas de pregrado debe ser realizada en el 
Sistema SACES CNA, se realizó actualización de la metodología y de los instrumentos para el 
diligenciamiento del plan de mejoramiento (tanto en su etapa de planeación, como en la etapa de 
seguimiento), así como la socialización de este nuevo proceso en todas las Facultades / Institutos. 
En el contexto de este proyecto, la Dirección de Autoevaluación y Calidad Académica fue invitada a 
participar en mesas de trabajo y en comités liderados por la Oficina de Planeación y Desarrollo 
Institucional. 
 
 
VICERRECTORÍA ACADÉMICA Informe de Gestión 2015 
 
 29 
 
 
Acción 2. Acreditar y mantener la acreditación de los Programas Académicos que cumplen los 
requisitos del CNA 
 
La Acreditación de Alta Calidad de programas académicos se ubica en el proceso formación como 
parte de los objetivos Misionales de la Universidad del Valle. La Universidad como institución de 
carácter público, pretende cumplir con calidad y excelencia todos los lineamientos exigidos por el 
Ministerio de Educación Nacional, establecidos por el Consejo Nacional de acreditación –CNA-. Por tal 
razón, al ser una universidad acreditada, la acreditación se ha convertido en una prioridad desde hace 
varios años para las directivas institucionales, en la cual se viene trabajando rigurosamente con el fin 
de alcanzar el 100% de programas académicos con acreditación de alta calidad. 
 
En el año 2015, con el fin de orientar a los programas académicos de pregrado, en el desarrollo del 
proceso de autoevaluación con fines de acreditación de alta calidad y en la elaboración del respectivo 
informe, se realizó la actualización del Esquema siguiendo las directrices contempladas en los 
documentos: Lineamientos para la acreditación de programas académicos de pregrado CNA 2013, 
Guía de procedimiento No. 3 para la autoevaluación con fines de acreditación de programas de 
pregrado CNA 2013 y el Sistema de Información SACES-CNA. Se realizó la actualización de los 
indicadores en el esquema, datos y Resoluciones con corte a septiembre de 2015, y se está realizando 
una revisión general del documento para entregar información coherente con los indicadores que se 
proponen para dar respuesta a cada uno de los factores. Igualmente, se trabaja en la actualización del 
Esquema de Posgrados. Aplicando los criterios del CNA (establecidos en el 2006), se describen a 
continuación: 
 
 Acreditación de Programas Académicos de Pregrado 
- Programas con acreditación de alta calidad vigente. Actualmente de 60 programas 
académicos acreditables, 31 se encuentran acreditados. Con ello, la Universidad obtiene el 
52% de sus programas académicos con acreditación de alta calidad vigente. 
 
 
 
 
VICERRECTORÍA ACADÉMICA Informe de Gestión 2015 
 
 30 
 
 
Tabla 20. PROGRAMAS ACREDITADOS CON RESOLUCIÓN DE ACREDITACIÓN DE ALTA CALIDAD 
VIGENTE. 
FACULTAD / INSTITUTO PROGRAMA ACADÉMICO 
ARTES INTEGRADAS 
1. Comunicación Social 
2. Licenciatura en Arte Dramático 
3. Licenciatura en Música 
CIENCIAS DE LA ADMINISTRACIÓN 4. Contaduría Pública 5. Administración de Empresas - Cali 
CIENCIAS NATURALES Y EXACTAS 
6. Tecnología Química 
7. Química 
8. Biología 
9. Física 
10. Matemáticas 
CIENCIAS SOCIALES Y ECONÓMICAS 11. Sociología 12. Economía 
EDUCACIÓN Y PEDAGOGÍA 13. Recreación 14. Tecnología en Recreación 
HUMANIDADES 
15. Licenciatura en Historia 
16. Licenciatura en Lenguas 
Extranjeras Inglés-Francés 
17. Trabajo Social - Cali 
INGENIERÍAS 
18. Ingeniería Eléctrica 
19. Ingeniería Electrónica 
20. Ingeniería Sanitaria y 
Ambiental 
21. Ingeniería Industrial 
22. Ingeniería de Sistemas 
23. Ingeniería Mecánica 
24. Ingeniería Agrícola 
PSICOLOGÍA 25. Psicología 
SALUD 
26. Medicina y Cirugía 
27. Odontología 
28. Enfermería 
29. Fonoaudiología 
30. Bacteriología y laboratorio Clínico 
31. Fisioterapia 
Fuente: Dirección de Autoevaluación y Calidad Académica. 
 Fecha: Diciembre de 2015 
 
 
- Renovación de la acreditación de los programas de pregrado. Siete (7) programas 
académicos de pregrado se encuentran en proceso; algunos recibieron la visita de pares y 
esperan el informe, otros están a la espera de la Resolución del Ministerio de Educación 
Nacional, otros están escribiendo el informe de autoevaluación y otros entregaron versión del 
documento y está en revisión por parte de la Subdirección de Autoevaluación y Calidad 
Académica. 
 
Tabla 21. PROGRAMAS ACADÉMICOS EN PROCESO DE RENOVACIÓN DE ACREDITACIÓN. 
FACULTAD / INSTITUTO PROGRAMA ACADÉMICO SITUACIÓN ESPECÍFICA 
HUMANIDADES 
1. Licenciatura en Filosofía 
2. Licenciatura en Literatura - Cali 
En espera de Resolución del MEN 
En espera de asignación de pares 
INGENIERÍA 
3. Ingeniería Civil 
4. Ingeniería Química 
5. Ingeniería Topográfica 
6. Estadística 
En espera de informe de pares 
En espera de Resolución del MEN 
En espera de informe de pares 
En espera de Resolución del MEN 
SALUD 7. Terapia Ocupacional En espera de Resolución del MEN 
Fuente: Dirección de Autoevaluación y Calidad Académica. 
 Fecha: Diciembre de 2015 
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 31 
 
 
- Programas académicos de pregrado acreditables que están en proceso de autoevaluación para 
elaborar documento de condiciones iniciales. 
 
 
Tabla 22. PROGRAMAS ACADÉMICOS ACREDITABLES QUE INICIAN PROCESO DE CONDICIONES 
INICIALES. 
FACULTAD / INSTITUTO PROGRAMA ACADÉMICO 
ADMINISTRACIÓN 1. Comercio Exterior 
ARTES INTEGRADAS 2. Diseño Industrial 
INGENIERÍA 
3. Tecnología en Alimentos – Cali. 
4. Tecnología en Sistemas de Información - Cali 
INSTITUTO DE EDUCACIÓN Y 
PEDAGOGÍA 
5. Estudios Políticos y Resolución de Conflictos 
6. Licenciatura en Educación Básica con énfasis en Ciencias Naturales y 
Educación Ambiental. 
Fuente: Dirección de Autoevaluación y Calidad Académica. 
 Fecha: Diciembre de 2015. 
 
 
 
- Programas académicos de pregrado acreditables que entregaron condiciones iniciales y están en 
proceso de acreditación por primera vez. 
 
Tabla 23. PROGRAMAS ACADÉMICOS ACREDITABLES QUE INICIARON PROCESO POR PRIMERA VEZ. 
FACULTAD / INSTITUTO PROGRAMA ACADÉMICO 
 
ARTES INTEGRADAS 
1. Música 
2. Diseño Gráfico. 
HUMANIDADES 3. Licenciatura en Educación Básica con énfasis en Ciencias 
Sociales 
INGENIERÍA 4. Ingeniería de Materiales. 
5. Ingeniería de Alimentos. 
INSTITUTO DE EDUCACIÓN Y PEDAGOGÍA 6. Licenciatura en Educación Física y Deporte-Cali 
7. Licenciatura en Educación Popular 
SALUD 8. Tecnología en Atención Prehospitalaria 
Fuente: Dirección de Autoevaluación y Calidad Académica. 
 Fecha: Diciembre de 2015. 
 
 
- Programas académicos acreditables que no han iniciadoautoevaluación con fines de acreditación 
de alta calidad y que fueron convocados a capacitación para iniciar el proceso. 
 
 
Tabla 24. PROGRAMAS ACADÉMICOS EN CAPACITACIÓN PARA INICIAR EL PROCESO. 
FACULTAD / INSTITUTO PROGRAMA ACADÉMICO 
INSTITUTO DE EDUCACIÓN Y 
PEDAGOGÍA 
1. Licenciatura en Educación Básica con énfasis en Matemáticas – Cali 
2. Licenciatura en Matemáticas y Física – Cali 
HUMANIDADES 
3. Historia 
4. Geografía 
Fuente: Dirección de Autoevaluación y Calidad Académica. 
 Fecha: Diciembre de 2015. 
 
 
VICERRECTORÍA ACADÉMICA Informe de Gestión 2015 
 
 32 
- Programas académicos de pregrado no acreditables. En este grupo se incluye 1 programa 
académico (Tecnología en Interpretación para Sordos y Sordociegos) que no cumple con los 
requerimientos mínimos establecidos por el CNA para ser definido como un programa acreditable 
(contar con más de 4 cohortes graduadas). Adicionalmente, 2 programas académicos perdieron el 
Registro Calificado en el año 2015 (Tecnología en Ecología y Manejo Ambiental – Cali y Tecnología 
en Manejo y Conservación de Suelos y Aguas – Cali), por lo tanto, no son acreditables. 
 
- Monitorias asignadas para el proceso de autoevaluación institucional. La Vicerrectoría 
Académica, a través de la Subdirección de Autoevaluación y Calidad Académica ha proporcionado 
apoyo a los programas académicos, para facilitar el proceso de autoevaluación para acreditación 
de alta calidad de acuerdo a los lineamientos establecidos por el CNA. A partir de la información 
registrada en la Dirección de Autoevaluación y Calidad Académica, en el año 2015 se han asignado 
34 monitorias de las cuales 12 fueron asignadas en el primer semestre del año y 22 en el segundo 
semestre, con el propósito de fortalecer el proceso de autoevaluación con fines de acreditación de 
los mismos. Los programas beneficiados con este apoyo fueron: 
 
 Programas de pregrado: Licenciatura en Artes Visuales, Tecnología en Química, Licenciatura en 
Literatura, Licenciatura en Filosofía, Terapia ocupacional, Ingeniería Industrial, Licenciatura en 
Educación Popular, Licenciatura en Educación Física y Deporte, Licenciatura en Educación 
Básica con énfasis en Ciencias Sociales. 
 Programas de posgrado: Doctorado Interinstitucional en Educación, Doctorado en 
Humanidades, Maestría en Políticas Públicas, Maestría en Historia, Especialización Medicina 
Familiar, Especialización Medicina Física y Rehabilitación. 
 
 
 Acreditar los programas de posgrado cuando cumplan los requisitos del CNA. A continuación 
se relacionan los programas académicos de posgrado acreditables que iniciaron el proceso de 
autoevaluación. En el 2015, 8 programas académicos de posgrado obtuvieron acreditación de alta 
calidad: Doctorado en Ciencias Físicas (10 años), Maestría en Ciencias Física (10 años), Maestría en 
Ciencias Matemáticas (6 años), Doctorado y Maestría en Ingeniería (10 años), Maestría en 
Psicología (6 años), Maestría en Filosofía (6 años), Maestría en Economía Aplicada. Se destaca que 
4 programas académicos obtuvieron el máximo tiempo de acreditación que se otorga a un 
programa académico. 
VICERRECTORÍA ACADÉMICA Informe de Gestión 2015 
 
 33 
Con éstos programas a corte del presente informe se tienen 10 programas académicos de 
posgrado con acreditación de alta calidad, junto con Maestría en Sociología (acreditado en el año 
2013 por 6 años) y Maestría en Enfermería (acreditado en el año 2014 por 4 años). 
 
 Resumen Pregrado - Programas acreditables, no acreditables y total. 
Tabla 26. ESTADO DEL PROCESO DE AUTOEVALUACIÓN CON FINES DE ACREDITACIÓN DE ALTA 
CALIDAD DE LOS PROGRAMAS ACADÉMICOS DE PREGRADO DE LA SEDE CALI 
 
Facultad/Instituto 
Total de programas 
académicos por 
facultad e instituto 
Programas 
académicos de 
pregrado 
Programas de pregrado acreditables (60 programas) 
Prof. Tec. 
Acreditados 
En proceso de 
autoevaluación 
Sin proceso de 
acreditación 
Prof. Tec. Total Prof. Tec. Total Prof. Tec. Total 
ARTES INTEGRADAS 8 8 0 3 0 3 5 0 5 0 0 0 
CIENCIAS DE LA 
ADMINISTRACIÓN 
3 3 0 2 0 2 1 0 1 0 0 0 
CIENCIAS NATURALES 
Y EXACTAS 
5 4 1 4 1 5 0 0 0 0 0 0 
CIENCIAS SOCIALES Y 
ECONÓMICAS 
2 2 0 2 0 2 0 0 0 0 0 0 
EDUCACIÓN Y 
PEDAGOGÍA 
8 7 1 1 1 2 4 0 4 2 0 2 
HUMANIDADES 9 9 0 3 0 3 4 0 4 2 0 2 
INGENIERÍA 16 13 3 7 0 7 6 3 9 0 0 0 
PSICOLOGÍA 1 1 0 1 0 1 0 0 0 0 0 0 
SALUD 8 7 1 6 0 6 1 1 2 0 0 0 
TOTAL 60 54 6 29 2 31 21 4 25 4 0 4 
** La Tecnología en Interpretación para Sordos y SordoCiegos no es acreditable. 
Fuente. Dirección de Autoevaluación y Calidad Académica. 
Fecha: Diciembre de 2015 
 
 
Tabla 25. PROGRAMAS ACADÉMICOS DE POSGRADO ACREDITABLES QUE INICIARON PROCESO DE 
AUTOEVALUACIÓN CON FINES DE ACREDITACIÓN DE ALTA CALIDAD 
FACULTAD/ 
INSTITUTO 
PROGRAMA SITUACIÓN GENERAL 
CIENCIAS DE LA 
ADMINISTRACIÓN 
1. Maestría en Administración 
2. Maestría en Políticas Públicas 
Elaboración de Condiciones Iniciales 
En espera del Informe de Pares 
CIENCIAS 
NATURALES Y 
EXACTAS 
3. Doctorado en Ciencias Química 
4. Doctorado en Ciencias Biología 
5. Maestría en Ciencias Química. 
6. Maestría en Ciencias Biología. 
En espera de asignación de pares 
En espera de Resolución del MEN 
En espera de Resolución del MEN 
En espera de Resolución del MEN 
EDUCACIÓN Y 
PEDAGOGÍA 
7. Maestría en Educación 
8. Doctorado Interinstitucional en Educación. 
Esperando aprobación de CI 
Elaboración de documento de 
autoevaluación 
HUMANIDADES 
9. Doctorado en Humanidades 
10. Maestría en Lingüística y Español. 
11. Maestría en Historia. 
Esperando aprobación de CI 
En espera de Resolución del MEN 
En espera del informe de pares 
 
SALUD 
 
12. Especialización en Pediatría 
13. Especialización en Psiquiatría 
14. Especialización en Medicina Familiar 
15. Especialización Medicina Física y Rehabilitación 
Elaborando Condiciones Iniciales 
Elaborando Documento de Autoevaluación 
Elaborando Documento de Autoevaluación 
Elaborando Documento de Autoevaluación 
Fuente: Dirección de Autoevaluación y Calidad Académica. 
Fecha: Diciembre de 2015 
VICERRECTORÍA ACADÉMICA Informe de Gestión 2015 
 
 34 
 
 Acreditación de las Licenciaturas. El proyecto de Ley Plan Nacional de Desarrollo 2014-
2018, menciona en el Artículo 222, referente al Registro Calificado y la Acreditación de Alta Calidad 
de Licenciaturas lo siguiente: 
 
“Artículo 222°. Acreditación de alta calidad a licenciaturas. Los programas académicos de licenciaturas a nivel de 
pregrado que tengan como mínimo cuatro (4) cohortes de egresados y que no se encuentren acreditados en alta 
calidad, deberán obtener dicho reconocimiento en un plazo de dos (2) años contados a partir de la entrada en 
vigencia de la presente ley. Los programas de licenciaturas a nivel de pregrado que no cuenten con el requisito de 
cohortes antes mencionado deberán adelantar el trámite de acreditación en alta calidad en un plazo de dos (2) 
años, una vez cumplido el mismo. La no obtención de dicha acreditación en los términos anteriormente descritos, 
traerá consigo la pérdida de vigencia del registro calificado otorgado para el funcionamiento del mismo. 
 
Parágrafo. El otorgamiento del registro calificado para licenciaturas y programas académicos enfocados a la 
educación, deberá cumplir unos parámetros mínimos de calidad establecidos por el Ministerio de Educación 
Nacional mediante estudios técnicos, sin perjuicio de la autonomía universitaria. Para ello, el Gobierno Nacional 
deberá nivelar los criterios del registro calificado a los de alta calidad establecidos para estos programas, en un 
plazo de dos (2) años contados a partir de la entrada en vigencia de la presente ley”. 
 
Por lo tanto es necesario que todas las licenciaturas hagan el proceso de autoevaluación con fines 
de acreditación de alta calidad, y para esto se iniciaron en el año 2015reuniones con los directores 
de programa académico de: Licenciatura en Literatura, Licenciatura en Educación Básica con 
Énfasis en Matemática, Licenciatura en Matemática y Física, Licenciatura en Educación Básica en 
Ciencias Naturales y Educación Ambiental, Licenciatura en Educación Popular y Licenciatura en 
Educación Básica con Énfasis en Ciencias Sociales, con el fin de informales la importancia de 
empezar el proceso de Autoevaluación con fines de Acreditación y presentar los lineamientos del 
CNA para la acreditación de los programas, el modelo de autoevaluación con fines de acreditación 
establecido para la Universidad del Valle, y los apoyos que desde la Vicerrectoría Académico han 
definido para este proceso. De los programas anteriores, las licenciaturas en Educación Básica 
con Énfasis en Matemática, Licenciatura en Matemática y Física, Licenciatura en Educación Básica 
en Ciencias Naturales y Educación Ambiental, han pospuesto el inicio del proceso de 
autoevaluación. 
 
Adicionalmente, en reunión del Grupo Colaborativo de las 10, se analizó la posibilidad de que los 
rectores envíen un comunicado a la Ministra, solicitando que se haga efectivo lo que dice el 
Decreto 1295, respecto a: Art. 10 “La acreditación en calidad de un programa académico por parte del 
Ministerio de Educación Nacional, previo concepto del Consejo Nacional de Acreditación -CNA-, implica que el 
mismo cumple las condiciones de la ley para su oferta y desarrollo. De obtener la acreditación procederá de oficio 
la renovación del registro calificado por un término igual al establecido en el artículo primero, o al de la 
acreditación cuando éste sea superior, contado a partir de la fecha de la acreditación”. 
 
 
VICERRECTORÍA ACADÉMICA Informe de Gestión 2015 
 
 35 
 
 
 Plan de Fomento a la Calidad. A partir del objetivo establecido en el Plan Nacional de 
Desarrollo 2014 – 2018, el Ministerio de Educación Nacional tiene prevista la construcción de un 
sistema de educación terciaria con mayor acceso, calidad y pertinencia en donde uno de sus 
componentes más importante es la financiación para el acceso a la oferta educativa de la post-
media, con el propósito de aumentar la cobertura, aportando recursos que permitan realizar 
inversiones en infraestructura, ambientes de aprendizaje y en la formación de los docentes, entre 
otros. 
 
Por lo anterior, la Subdirección de Apoyo a la Gestión de las IES materializa lo propuesto desde el 
Plan Nacional de Desarrollo 2014-2018, a través de mecanismos que permitan llegar al acceso con 
calidad a la educación superior, adelantando la implementación de Planes de Fomento a la Calidad 
– PFC con las Instituciones de Educación Superior - IES, concertando en ellos compromisos 
alrededor del cumplimiento de las metas en Educación Superior y la creación del Sistema Nacional 
de Educación Terciaria a través de las líneas de inversión. 
 
El objetivo de los PFC es establecer acciones de mejora a los factores de calidad de las instituciones 
de educación superior públicas, que permitan el cumplimiento de las políticas institucionales 
propuestas por ellas y la articulación con las estrategias y metas establecidas en las políticas de 
educación superior y el Sistema Nacional de Educación Terciaria por parte del Ministerio de 
Educación Nacional - MEN. 
 
Los Planes de Fomento a la Calidad – PFC permiten a las IES el planteamiento de nuevos retos, a 
partir de la definición de acciones para: 1) La formación a nivel de maestría y/o doctorado de sus 
docentes, 2) Fortalecimiento de su infraestructura física y tecnológica, 3) Estrategias de 
permanencia, 4) Investigación e innovación, 5) Procesos de regionalización y 6) La creación y 
adecuación de oferta académica; en cumplimiento de su política institucional en articulación con 
las políticas del Ministerio de Educación Nacional - MEN. 
 
 
 
VICERRECTORÍA ACADÉMICA Informe de Gestión 2015 
 
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Es así como en la Vicerrectoría Académica, a través de la Dirección de Autoevaluación y Calidad 
Académica, presentó el proyecto “Acompañamiento en la implementación del proceso de 
autoevaluación con fines de acreditación de alta calidad de los programas de las sedes regionales 
que cumplen los requisitos del Consejo Nacional de Acreditación.”, en la línea de Regionalización. 
 
Teniendo en cuenta el alcance de la línea de inversión y la actividad a financiar que son 
autorizadas por el MEN, en éste proyecto, se plantea lograr la acreditación de alta calidad de 11 
programas académicos pertenecientes a las sedes regionales, ya que los nuevos lineamientos del 
MEN y el CNA exigen acreditar todas las sedes y seccionales de las Instituciones de Educación 
Superior, para realizar una Acreditación Multicampus, que implicará tener presencia de programas 
acreditados en al menos el 75% de sus sedes o seccionales, donde deberán contar con al menos el 
10% de su oferta académica acreditada. A partir de 2019 el 75% establecido pasará al 100% como 
requerimiento para la acreditación. 
 
Las sedes regionales cuentan con 78 programas académicos, de los cuales 43 son acreditables 
(tienen 4 cohortes o más de egresados y registro calificado vigente). Por lo anterior, la ejecución 
del proyecto se plantea en los siguientes municipios: Buenaventura: De 13 programas, 6 
programas son acreditables. Buga: De 12 programas, 6 programas son acreditables. Caicedonia: De 
8 programas, 3 son acreditables. Cartago: De 9 programas, 3 son acreditables. Palmira: De 10 
programas, 8 son acreditables. Tulúa: De 7 programas, 6 son acreditables. Yumbo: De 3 programas, 
2 son acreditables. Zarzal: De 9 programas, 6 son acreditables y Santander de Quilichao: De 7 
programas, 3 son acreditables. Y se definieron los siguientes criterios para la selección de los 11 
programas de las sedes regionales: 
1. Que el programa académico de base en Cali se encuentre acreditado. 
2. Que el programa corresponda a una Licenciatura y ésta sea acreditable. 
3. Que tenga el mayor número de cohortes a 2014-II 
 
 
 
 
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Los programas académicos que harán parte del proyecto se citan a continuación: 
SEDE PROGRAMA ACADÉMICO 
NÚMERO DE 
COHORTES A 2014-II 
OBSERVACIÓN 
1. Buenaventura 1. Administración de Empresas 22 
2. Buga 2. Administración de Empresas 18 
3. Caicedonia 3. Administración de Empresas 10 
4. Cartago 4. Administración de Empresas 16 
 
5. Palmira 
5. Administración de Empresas 23 Palmira es la sede que mayor número de 
programas acreditables tiene: en total 8 
programas acreditables. 
6. Licenciatura en Educación Física 
y Deportes 
6 
7. Contaduría Pública 20 
6. Tuluá 8. Administración de Empresas 13 
7. Yumbo 9. Tecnología en Electrónica 18 Yumbo cuenta con 2 programas académicos 
cuyos programas base en Cali no se encuentran 
acreditados; sin embargo, se tomó como 
decisión el avance que se ha tenido en el 
proceso de autoevaluación de los programas en 
la sede Cali, en éste aspecto, Tecnología en 
Electrónica se encuentra elaborando 
documento de autoevaluación y se encuentra 
en SACES CNA; y Tecnología en Sistemas, está 
iniciando proceso de Condiciones Iniciales. 
8. Zarzal 10. Administración de Empresas 19 
9. Santander de 
Quilichao 
11. Administración de Empresas 14 
TOTAL 11 
 
El proyecto se planea realizar hasta noviembre del año 2018, con las siguientes fases de ejecución: 
1) Diagnóstico de condiciones para iniciar procesos de autoevaluación para acreditación de alta 
calidad, 2) Condiciones iniciales, 3) Autoevaluación con fines de acreditación de alta calidad, 4) 
Evaluación externa, 5) Acreditación de alta calidad, 6) Re definición del Plan de Mejoramiento. 
 
 
 Fortalecimiento de los procesos de acreditación a nivel institucional. 
 
 Se participó en el evento “Día de la Calidad” convocado por el Ministerio de Educación 
Nacional (MEN) y llevado a cabo