-GUIA--IDEALISMO-Y-REALISMO-AUTOEVALUACION

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INSTITUCION EDUCATIVA LA LIBERTAD – 
BUCARAMANGA 
Carrera 31 No. 101 – 24 B. La Libertad 
 
GESTION ACADEMICA 
 
GA-FTO: 01 
Versión: 1 
GUIA DE 
CLASE 
 TALLER EVALUACION Fecha: ABRIL 
.2021 
No. 4 No. 4 (Intermedia, periodo, 
quiz) 
 
AREA: Filosofía ASIGNATURA: Filosofía DOCENTE: Patricia Marín 
PERIODO: UNO GRADO: 10 A, B FECHA: ABRIL. 2021 
TEMA: IDEALISMO Y REALISMO 
LOGRO: Comprende a partir de argumentos el problema de hallar un fundamento sólido a nuestras 
pretensiones del conocimiento, mediante el idealismo y el realismo. 
INSTRUCCIÓN: 
 Leer detenidamente. 
 Buscar significados de palabras. 
 Resolver de manera ordenada y con buena presentación. 
 Enviar en el pizarrón en el tiempo establecido. 
 Para los estudiantes de inclusión responder Tres preguntas que ustedes consideren. 
 Llenar los espacio de nombre estudiante y grado. 
 
NOMBRE ESTUDIANTE: NICOLE FABIANA MORENO 
JAIMES 
 
GRADO Y GRUPO: 10-B 
 
IDEALISMO Y REALISMO. 
 
¿Qué es el Idealismo? 
Se conoce como idealismo o idealismo filosófico a una familia de teorías 
filosóficas según las cuales el reino de las ideas constituye una existencia aparte, 
a menudo más importante que el mundo tangible. 
 
 
 
 
Por eso se las conoce también como inmaterialismo y asumen la posición 
exactamente contraria a las escuelas del materialismo, para las que existe 
únicamente el mundo material, tangible. 
El idealismo es una escuela filosófica de larga data, que abarca, en sus respectivas 
formas, los estudios de filósofos tan distantes en el tiempo como Platón e 
Immanuel Kant. 
En líneas generales, abrazan la idea de que los objetos no tienen existencia 
alguna si no existe también alguien que los perciba, es decir, una mente que esté 
consciente de sus respectivas existencias. 
Por ende, para poder alcanzar la verdad de las cosas y conocer propiamente las 
cosas, se deben tomar en cuenta las ideas, los sujetos pensantes y el propio 
pensamiento, y no únicamente los objetos como una realidad inmutable y 
externa a quien los percibe. 
Bases conceptuales del idealismo 
El idealismo distingue entre dos conceptos básicos: el fenómeno, es decir, el 
objeto como se muestra o aparece frente a la inteligencia que lo percibe, y 
el noúmeno, el objeto tal y como es para sí mismo. 
Para los idealistas, la realidad no es el conjunto de los noúmenos 
existentes, tanto como los fenómenos percibidos de ellos. Esto significa que la 
naturaleza de la realidad permanece velada, oculta para la conciencia y nos hace 
preguntarnos si el mundo es sólo eso que perciben los sentidos. 
https://www.caracteristicas.co/ideas/
https://www.caracteristicas.co/inteligencia/
Idealismo platónico 
 
 
 
 
Los universales según Platón, son objetos que poseen un sentido más abstracto. 
Llamado también “realismo platónico”, proviene de los escritos del filósofo griego 
de la antigüedad Platón (427 a.C. – 347 a.C.), discípulo de Sócrates y maestro del 
célebre Aristóteles, quien en su República y en otros diálogos platónicos plantea la 
existencia de universales: objetos que existen en un sentido más amplio y 
abstracto que los objetos físicos, pues son de naturaleza metafísica o ultrafísica. 
Un ser humano no tiene acceso a estos universales a través de ninguno de sus 
sentidos, pero puede concebirlos, puede inteligirlos. En eso se diferencian de 
los particulares, perfectamente tangibles, que son los objetos a nuestro 
alrededor y que son una copia de la forma original universal, es decir, una copia de 
las ideas. 
Idealismo objetivo 
Esta variante del idealismo, muy posterior a Platón, plantea que las ideas 
existen por sí mismas y que solo podemos tener acceso a ellas mediante la 
experiencia. 
https://www.caracteristicas.co/platon/
https://www.caracteristicas.co/socrates/
https://www.caracteristicas.co/aristoteles/
https://www.caracteristicas.co/seres-humanos/
Su nombre proviene de su cercanía con la lógica científica, que inicialmente 
se basó en esa misma concepción de lo real como algo que puede ser descubierto 
mediante la experimentación. 
 
 
 
Idealismo subjetivo 
Este idealismo sostiene que las ideas existen dentro de la mente del sujeto. 
Opuesto al anterior, este idealismo sostiene que las ideas existen dentro de 
la mente del sujeto, por lo que no existe un mundo autónomo por fuera de ella. 
Esta escuela se divide a su vez en dos variantes: 
 Radicales. Aseguran que la subjetividad es la que construye el mundo, por lo que 
no existe una naturaleza independiente de quienes la percibimos, sino que existe 
“para nosotros”. 
 Moderados. Sostienen que la percepción de lo real varía según el contenido de la 
mente, por lo que su existencia varía según el sujeto, a pesar de tener cierta 
existencia propia. 
Idealismo alemán 
Con este nombre se conoce a la escuela filosófica idealista objetiva proveniente de 
la Alemania de los siglos XVIII y XIX, y sostenida en la obra de Immanuel 
Kant y las influencias del Romanticismo, la Ilustración y el contexto histórico 
de la Europa posterior a las Guerras Napoleónicas. 
 
Según Kant, el mundo exterior existe, pero no es cognoscible para el 
hombre en su totalidad, por lo que a menudo se dice que Kant era a la vez 
materialista e idealista. 
Idealismo trascendental 
Para Kant, debían contemplarse lo dado y lo puesto en todo conocimiento. 
También llamado “subjetivismo trascendental”, es el nombre que Immanuel Kant 
le dio a su doctrina específica de pensamiento. A grandes rasgos, consistía en la 
contemplación de dos elementos en todo conocimiento: 
 Lo dado. Externo al sujeto, es un objeto de conocimiento. 
 Lo puesto. Propio del sujeto, que no es otra cosa que el sujeto mismo que se 
dispone a conocer algo. 
https://www.caracteristicas.co/alemania/
https://www.caracteristicas.co/romanticismo/
https://www.caracteristicas.co/ilustracion/
https://www.caracteristicas.co/europa/
https://www.caracteristicas.co/pensamiento/
https://www.caracteristicas.co/conocimiento/
Esto se resume en que “Pensamientos sin contenidos son vacíos; las intuiciones sin 
conceptos son ciegas”, es decir, que ambos conceptos son interdependientes para 
el conocimiento de cualquier cosa. 
 
 
 
 
Representantes del idealismo 
El idealismo en sus diversas variantes contó con los aportes de los ya mencionados 
Platón e Immanuel Kant, pero también de Descartes, Leibnitz, Hegel, Bolzano, 
Berkeley, Fichte, Mach, Cassirer y Schelling. Es una de las doctrinas 
filosóficas más centrales de la historia del pensamiento. 
Realismo Filosófico: Historia, 
Pensamiento, Ramas 
El realismo filosófico es una corriente con varias líneas de pensamiento 
que afirma que los objetos existen con independencia del observador. 
Aunque los realistas buscaron referencias en los antiguos filósofos griegos, 
la doctrina aparece en la Edad Media. 
En ese momento buscaban diferenciarse de los llamados nominalistas, que 
no creían en la existencia de conceptos universales. Por ejemplo, afirmaban 
que el término “mesa” designa a muchos objetos diferentes que solo tienen 
en común, precisamente, el nombre. 
 
https://www.caracteristicas.co/intuicion/
https://www.caracteristicas.co/rene-descartes/
https://www.lifeder.com/caracteristicas-edad-media/
 
  
Platón, uno de los filósofos tomados como referencia en el realismo filosófico 
Esto es, que no existían los llamados “universales”, que sería el conjunto de 
todos esos objetos que se conocen con una sola denominación. 
En cuanto a los referentes griegos anteriormente comentados, los realistas 
nombraron a filósofos tales como Demócrito —el más antiguo entre ellos—
, Platón y Aristóteles. 
De esta forma, se habló del concepto realismo platónico, que creía en los 
conceptos universales. Igualmente, se consideró que Aristóteles practicaba 
el denominado realismo moderado. 
Aparte del moderado, conviven otras ramas dentro del realismo filosófico, 
como el ingenuo,el crítico o el natural. 
Uno de los desarrollos prácticos de esta filosofía se ha dado en el campo de 
la educación. El realismo en la pedagogía trata de establecer unos métodos 
https://www.lifeder.com/aportaciones-de-democrito/
https://www.lifeder.com/aportaciones-de-platon/
https://www.lifeder.com/aportaciones-aristoteles/
 
de enseñanza diferentes al constructivismo imperante en las últimas 
décadas. 
Pensamiento en el realismo filosófico 
Uno de los temas principales que ha tratado la filosofía desde su inicio es la 
existencia y cómo el ser humano la percibe. 
Hay multitud de escuelas con teorías diferentes: desde el idealismo hasta el 
instrumentalismo, pasando por el realismo. 
La diferencia fundamental entre estas teorías es cómo conciben la ontología 
(si el mundo externo al hombre existe independientemente) y la 
gnoseología (si ese mundo externo puede ser conocido). 
El realismo pretende contestar a esas cuestiones y lo hace de una manera 
muy alejada de los filósofos que ponen por delante la idea de los objetos 
frente a su existencia real, y de aquellos otros que opinan que la materia es 
inexistente si el ser humano no la percibe. 
Para resumir el contenido del pensamiento realista, se puede afirmar que 
es la corriente filosófica que cree que todos los objetos materiales tienen 
existencia propia, sin importar su relación con el hombre. 
Características 
Los puntos fundamentales para entender el realismo filosófico se 
encuentran contenidos en la máxima de que los objetos son reales más allá 
de que alguna persona los esté observando. Y el ser humano conoce esa 
realidad a través de sus sentidos. 
https://www.lifeder.com/ejemplos-de-materia/
 
En cuanto al ámbito del conocimiento, tema también importante en esta 
corriente, se establece que el individuo es pasivo. 
Esto implica que cada persona es una especie de vasija vacía que se va 
llenado con conocimiento. Lo importante es lo que se aprende, no las 
circunstancias de las personas. 
Historia 
A pesar de que, como corriente de pensamiento, aparece en la Edad Media, 
los filósofos se basaron en algunos autores de la filosofía griega. 
Estos autores ya habían comenzado a plantearse estos dilemas y dejaron 
sus enseñanzas sobre la materia. 
Platón, Demócrito y Aristóteles 
Aunque muchos autores no estén de acuerdo con la presencia de Platón en 
el realismo, su filosofía formó parte del comienzo de esta corriente en la 
Edad Media. 
En esa época se empieza a hablar del realismo platónico, que afirma la 
existencia real de universales. Por poner un ejemplo que aclare la idea, el 
nombre «silla» remite a una especie de naturaleza general de este mueble. 
Así, la idea «silla» es independiente de cada silla particular. Ese 
«universal», como llamaba Platón a estas ideas, sí posee una existencia 
metafísica. 
Demócrito entronca mucho mejor en las ideas realistas, más 
concretamente con el llamado realismo crítico. 
 
Este pensador, reconociendo que los objetos existen por sí mismos, piensa 
que existen ciertas cualidades que son aportadas por cada persona al 
percibirlas con sus sentidos. 
Por último, Aristóteles está en desacuerdo con el pensamiento de 
Demócrito y señala que esas propiedades que son percibidas también 
existen de manera independiente a lo que al observador le parezca. Se 
trata del denominado realismo natural. 
Ramas principales dentro del realismo 
filosófico 
Como en todas las corrientes de pensamiento, en el realismo filosófico 
conviven diferentes líneas con diferencias significativas entre sí. 
También ha habido variaciones dependiendo de la época, influidas por el 
contexto histórico. Estas son algunas de las principales, junto con los 
pensadores más importantes: 
Realismo ingenuo 
Este tipo de realismo no se plantea ninguna cuestión sobre el conocimiento. 
Para los seguidores de esta corriente lo que se observa o se percibe es lo 
que existe, incluidas las particularidades propias de cada objeto. 
Realismo crítico 
Aunque coincide en algunas cosas con los anteriores, no piensa que la 
realidad sea en su totalidad tal y como la perciben los sentidos. 
https://www.lifeder.com/ejemplos-cualidades-humanas/
 
Para ellos, cada persona aporta parte de su subjetividad a cada objeto. 
Destacan autores como Roy Bhaskar o Rom Harré 
Realismo moderado 
Es el que se impone durante la Edad Media y, tal y como se explicaba 
previamente, cree en la existencia de los universales, aunque no como algo 
material, sino como concepto mental. 
Como autores se pueden nombrar a Sartre, Schopenhauer y, en algunos 
aspectos, Santo Tomás de Aquino. 
Realismo científico 
En este tipo de realismo lo que prima es la importancia de la ciencia para 
alcanzar el conocimiento. Así, la ciencia se tiene que encargar de describir 
la realidad, que existe como algo independiente de las observaciones de 
cada individuo. 
Esta es una corriente más moderna que las otras y se pueden destacar a 
filósofos como Mario Bunge o el finlandés Ilkka Niiniluoto. 
Realismo filosófico y la educación 
Uno de los campos prácticos en los que más se ha tratado el realismo 
filosófico es en la pedagogía. En la búsqueda del mejor sistema educativo 
posible, se ha tratado de usar esta corriente de pensamiento para que los 
jóvenes aprendan mejor. 
En las enseñanzas basadas en el realismo lo importante deja de ser el 
alumno y pasa a ser por completo la materia a enseñar. 
https://www.lifeder.com/aportaciones-santo-tomas-aquino/
 
Todo el peso del proceso recae en el profesor, que debe explicar a sus 
pupilos las verdades que la ciencia ha establecido; esto es, toda la realidad. 
El alumno es una especie de jarra vacía que hay que completar con el 
conocimiento objetivo. No toma en cuenta las particularidades personales 
de cada uno, por lo que no es una enseñanza individualizada. 
 
 
 
 
ACTIVIDAD. 
 
1. Defina que es Idealismo y que es Realismo y de un ejemplo de 
cada uno. 
2. Cuáles son los conceptos básicos del idealismo, explíquelos. 
3. Qué tipos de idealismo existen y qué plantean. 
4. Según Kant cuáles son los elementos del conocimiento. 
5. Mencione y explique las ramas del realismo. 
DESARROLLO: 
RTA: Idealismo. Es la familia de teorías filosóficas que afirman la primacía de 
las ideas o incluso su existencia independiente. Afirman que la realidad, o la realidad que 
podemos conocer, es fundamentalmente un constructo de la mente o inmaterial. la frase 
"pienso, luego existo" es un gran ejemplo de idealismo. 
Realismo. Es una corriente con varias líneas de pensamiento que afirma que 
los objetos existen con independencia del observador. Aunque los realistas 
buscaron referencias en los antiguos filósofos griegos, la doctrina aparece en 
la Edad Media. Ejemplo Se caen unas escaleras de su casa y el niño no vuelve 
a pasar por ellas, ya que desde su subjetividad empiezan a verlas más 
empinadas, más aterradoras y le cogen temor. 
https://es.wikipedia.org/wiki/Filosof%C3%ADa
https://es.wikipedia.org/wiki/Idea
https://es.wikipedia.org/wiki/Constructo_(psicolog%C3%ADa)
https://www.lifeder.com/caracteristicas-edad-media/
2) CONCEPTOS BASICOS DEL IDEALISMO: 
El idealismo distingue entre dos conceptos básicos: el fenómeno, es decir, el objeto como se 
muestra o aparece frente a la inteligencia que lo percibe, y el noúmeno, el objeto tal y como es 
para sí mismo. 
Para los idealistas, la realidad no es el conjunto de los noúmenos existentes, tanto como los 
fenómenos percibidos de ellos. Esto significa que la naturaleza de la realidad permanece velada, 
oculta para la conciencia y nos hace preguntarnos si el mundo es sólo eso que perciben los 
sentidos. 
3) TIPOS DE IDEALISMOS: 
*Idealismo platónico la rama de pensamiento filosófico que se basa en la doctrina 
de Platón. Para Platón, la verdadera realidad la constituyen las ideas y no las cosas 
materiales. ... Tal como ellos, nosotros solo tenemos una idea parcial de las cosas,basadas en “sombras” de los objetos verdaderos. 
*Idealismo objetivo las ideas existen por sí mismas y solo podemos aprenderlas o 
descubrirlas mediante la experiencia. Para el idealista objetivo los demás son ideas sin 
cuerpo material. Algunos representantes del idealismo objetivo son Leibniz, Hegel, 
Bernard Bolzano, Dilthey, Su nombre proviene de su cercanía con la lógica científica, que 
inicialmente se basó en esa misma concepción de lo real como algo que puede ser 
descubierto mediante la experimentación. 
*idealismo subjetivo, es la doctrina metafísica monista de que solo existen las mentes y 
los contenidos mentales. El idealismo subjetivo implica y es generalmente identificado o 
asociado con el inmaterialismo de Berkeley, según el cual la sustancia material no existe. 
Para él, las cosas son ideas percibidas por la mente. 
* idealismo alemán es una escuela filosófica que se desarrolló en Alemania a finales 
del siglo XVIII y comienzos del siglo XIX surgió a partir de la obra de Immanuel Kant en 
los años 1780 y 1790, vinculado estrechamente con el Romanticismo, la Ilustración y el 
contexto histórico de la Revolución francesa y las posteriores guerras napoleónicas. Los 
principales pensadores del movimiento fueron, además del 
propio Kant: Fichte, Schelling y Hegel. 
*idealismo transcendental establece que todo conocimiento exige la existencia de dos 
elementos: el primero, externo al sujeto es decir, un objeto de conocimiento. El segundo, 
propio del sujeto (lo puesto, o principio formal), que no es más que el sujeto mismo que 
conoce. Con respecto al segundo, Kant afirma que las condiciones de todo conocimiento 
no son puestas por el objeto conocido, sino por el sujeto que conoce. El sujeto que 
conoce introduce ciertas formas que, no preexistiendo en la realidad, son imprescindibles 
para comprenderla. 
 
 
https://www.caracteristicas.co/inteligencia/
https://es.wikipedia.org/wiki/Monismo
https://es.wikipedia.org/wiki/Escuela_filos%C3%B3fica
https://es.wikipedia.org/wiki/Alemania
https://es.wikipedia.org/wiki/Siglo_XVIII
https://es.wikipedia.org/wiki/Siglo_XIX
https://es.wikipedia.org/wiki/Immanuel_Kant
https://es.wikipedia.org/wiki/Romanticismo
https://es.wikipedia.org/wiki/Ilustraci%C3%B3n
https://es.wikipedia.org/wiki/Revoluci%C3%B3n_francesa
https://es.wikipedia.org/wiki/Guerras_Napole%C3%B3nicas
https://es.wikipedia.org/wiki/Immanuel_Kant
https://es.wikipedia.org/wiki/Johann_Gottlieb_Fichte
https://es.wikipedia.org/wiki/Friedrich_Schelling
https://es.wikipedia.org/wiki/Georg_Wilhelm_Friedrich_Hegel
https://es.wikipedia.org/wiki/Objeto
https://es.wikipedia.org/wiki/Gnoseolog%C3%ADa
https://es.wikipedia.org/wiki/Sujeto
4) ELEMENTOS DEL CONOCIMIENTO: 
Lo dado. Externo al sujeto, es un objeto de conocimiento. 
Lo puesto. Propio del sujeto, que no es otra cosa que el sujeto mismo que se dispone a 
conocer algo. 
Esto se resume en que “Pensamientos sin contenidos son vacíos; las intuiciones sin 
conceptos son ciegas”, es decir, que ambos conceptos son interdependientes para el 
conocimiento de cualquier cosa. 
5) RAMAS DEL REALISMO: 
* Realismo ingenuo Actitud filosófica desprovista de toda reflexión crítica acerca del 
conocimiento, que considera que las cosas son tal como las percibimos. 
* Realismo crítico es una postura filosófica que sostiene que la realidad, si bien existe y 
es independiente de nosotros, no puede ser conocida de manera absoluta, sino que 
nuestro conocimiento de ella es y sólo puede ser aproximado. Además, sostiene que no 
es posible la certeza. 
* Realismo moderado o conceptualismo: esto nos afirma que los universales sólo existen 
como entidades mentales o conceptos, a los que en la realidad corresponden propiedades 
de las cosas. Dicho de otra forma, los universales existen como formas esencia, 
naturaleza de las cosas individuales. 
* Realismo científico en una de sus acepciones más difundidas, es la tesis según la cual 
las teorías científicas, al menos en las ciencias que han alcanzado suficiente madurez, 
deben ser interpretadas como descripciones aproximadamente verdaderas de la realidad. 
De forma más precisa, las afirmaciones científicas sobre el mundo han de interpretarse 
como enunciados aproximadamente verdaderos, tanto en lo que establecen sobre los 
fenómenos observables, como en lo que establecen sobre entidades o procesos no 
directamente observables. 
* Realismo Filosófico que manifiesta que los objetos tienen una existencia dentro de una 
realidad independiente al sujeto que lo observa. En tal sentido, es opuesto al anti 
realismo, escepticismo, algunas formas de idealismo (como el idealismo 
subjetivo, idealismo trascendental, solipsismo) y en cierta medida, al constructivismo. 
 
 
 
 
 
https://www.caracteristicas.co/conocimiento/
https://www.caracteristicas.co/intuicion/
https://es.wikipedia.org/wiki/Objeto_(filosof%C3%ADa)
https://es.wikipedia.org/wiki/Existencia
https://es.wikipedia.org/wiki/Sujeto_(filosof%C3%ADa)
https://es.wikipedia.org/wiki/Antirrealismo
https://es.wikipedia.org/wiki/Antirrealismo
https://es.wikipedia.org/wiki/Escepticismo_filos%C3%B3fico
https://es.wikipedia.org/wiki/Idealismo
https://es.wikipedia.org/wiki/Idealismo_subjetivo
https://es.wikipedia.org/wiki/Idealismo_subjetivo
https://es.wikipedia.org/wiki/Idealismo_trascendental
https://es.wikipedia.org/wiki/Solipsismo
https://es.wikipedia.org/wiki/Constructivismo_(filosof%C3%ADa)
 
INSTITUCION EDUCATIVA LA LIBERTAD – BUCARAMANGA 
Carrera 31 No. 101 – 24 B. La Libertad 
GESTION ACADEMICA 
AUTOEVALUACION DE LOS ESTUDIANTES 
 
GA-FTO: 
01 
Versión: 
1 
Fecha: 
ABRIL 
2021 
NOMBRE 
ESTUDIANTE 
GRADO NOMBRE 
DOCENTE 
ASIGNATURA Hoja 1 
Nicole moreno 10B PATRICIA MARIN 
ARIZA 
FILOSOFIA 
INSTRUCCIÓN: Leo los indicadores que se me plantean y me autoevalúo de manera objetiva, 
responsable y honesta, asignando un valor de frecuencia de acuerdo con mi proceso 
en la asignatura, escribiendo el número de acuerdo con la tabla de valoración. 
TABLA DE 
VALORACION 
SIEMPRE= 5 CASI 
SIEMPRE= 4 
A VECES= 
3 
CASI NUNCA= 2 NUNCA= 1 
 
No. ASPECTO POR EVALUAR PRIMER 
PERIODO 
SEGUNDO 
PERIODO 
TERCER 
PERIODO 
CUARTO 
PERIODO 
1 Trabajo y participo activamente en el desarrollo de las 
actividades propuestas por el profesor 5 
2 Estudio y presento con honestidad las evaluaciones 
tareas y trabajos 5 
3 Reconozco la puntualidad como parte del éxito personal 
y académico, por ello presento a tiempo y 
ordenadamente trabajos, tareas, talleres, guías y 
procesos de recuperación asignados 
4 
4 Expongo aportes pertinentes y oportunos en clase 4 
5 Respeto el desarrollo de la clase, escuchando las 
orientaciones de mi profesor y las opiniones de mis 
compañeros y solicito la palabra cuando requiero 
apoyar o preguntar sobre un tema 
5 
6 Utilizo responsablemente el internet y actúo con respeto 
en los medios tecnológicos usados como apoyo a mi 
proceso de aprendizaje 
5 
7 Asumo una actitud positiva y hago lo posible por 
superar mis dificultades en la asignatura 
5 
8 Demuestro autonomía, motivación e interés por 
aprender la asignatura 
5 
 
 SUBTOTAL 4,7 
 NOTA PERIODO (Para hallar la nota apreciativa, se 
toma el subtotal y se divide entre el número de aspectos 
a evaluar). 
 
 
 
Mi propósito de mejora 
segundo periodo 
 
 
VB Docente 
 
 
MI propósito de mejora 
tercer periodo 
VB 
Docente 
Mi propósito de mejora 
cuarto periodo 
 
 
 
VB 
Docente