BIOLOGIA-DE-LOS-VERTEBRADOS-3-A-A

Vista previa del material en texto

ISFD Nº 2 – 2019 BIOLOGIA DE LOS VERTEBRADOS 
 
 
DATOS DEL ESPACIO 
● Curso y división: 3° año “A” 
● Docente a cargo: Peña Claudia 
● Formato curricular: Asignatura 
● Régimen de cursada: Anual 
● Plan de estudios: Nº 526 
● Año lectivo: 2019 
FUNDAMENTACIÓN 
En este espacio curricular se enfatiza sobre las adaptaciones de un tipo 
estructural, funcional y conductual de los animales Vertebrados, que han 
evolucionado al afrontar innumerables desafíos ambientales, morfológicos y 
fisiológicos. Utilizando un enfoque comparativo para examinar como distintos 
grupos de animales han solucionado a problemas diversos y similares. 
Se inicia con el origen de los Vertebrados, puntualizando el estudio de los 
distintos Phylum en que se clasifica este reino animal. Se analizan cuáles son 
las adaptaciones correspondientes para adaptarse a los diversos estilos de 
vida. 
La construcción de la asignatura aporta a la formación de los futuros docentes 
de las Ciencias Biológicas, el conocimiento de la biodiversidad animal por un 
lado, y el hábito de trabajo en laboratorio por el otro. Lo primero se realiza a 
través del estudio de los planes de organización (arquetipos) de los diferentes 
grupos taxonómicos, con énfasis en criterios de morfología funcional, 
adaptación, ciclos de vida y convergencia evolutiva. Mediante la metodología 
empleada en las clases se intenta promover la asimilación de conceptos 
fundamentales y el manejo de fuentes bibliográficas apropiadas y conseguir 
que el estudiante adquiera la capacidad de progresar en el aprendizaje 
significativo. Desde lo procedimental y actitudinal, en el transcurso de las 
actividades programadas, se espera que los estudiantes asimilen 
progresivamente el hábito de trabajo en el laboratorio con el uso apropiado de 
instrumental óptico, manejo del equipo de disección, cuidado del material 
conservado y respeto a las normas de higiene y seguridad. 
PROPÓSITOS 
 Posibilitar la comprensión y descripción de los animales a partir de un 
estudio de las relaciones que se establecen entre las estructuras y las 
funciones. 
 Favorecer la comprensión de los conocimientos de los animales 
vertebrados para relacionarlos según se relación con el ambiente. 
 Brindar los métodos y las técnicas adecuadas para identificar, nombrar 
y describir todos los grupos de organismos animales. 
 Utilizar vocabulario específico de la catedra. 
OBJETIVOS 
 Comparar los distintos grupos de animales y especificar la 
manera que solucionan los diversos problemas para su 
adaptación al medio ambiente. 
 Desarrollar habilidades y destrezas para la observación, 
 
ISFD Nº 2 – 2019 BIOLOGIA DE LOS VERTEBRADOS 
 
manipulación y disección del material concreto. 
 Manejar bibliografía adecuada y actualizada empleada por la 
catedra. 
 Valorar la importancia del estudio de los animales en el contexto 
de las Ciencias biológicas. 
 
CONTENIDOS 
UNIDAD N°1: Origen y Clasificación 
Los Cordados: Características Generales. Clasificación. Origen y Evolución. 
Cordados Actuales: Subfilo Urocordados, (Tunicados), Estudio de la Ascidia. 
Subfilo Cefalocordados: Estudio del Anfioxo. 
Subfilos Vertebrados (Craneados): Adaptaciones que han guiado la Evolución 
(Modificaciones Musculo esqueléticas, Mejoras fisiológicas, Cabeza, cerebro y 
sistema sensorial nuevo, Cresta neural). 
 
UNIDAD N°2: Vertebrados Acuáticos: Los Peces actuales 
Agnatos (sin mandíbulas): Clase Mixines. Clase Petromizóntidos, Lampreas. 
Gnatostomados (con mandíbulas): Peces Condrictios (Peces Cartilaginosos): 
Subclase Elasmobranquios: Tiburones, Rayas, y Torpedos. 
Subclase Holocéfalos: Quimeras. 
Peces Osteíctios: (Peces Óseos): Origen, Evolución y diversidad. 
Clase Actinopterigios (peces de aletas con radios). 
Clase Sarcopterigios (Peces de aletas lobuladas). 
Adaptaciones estructurales y funcionales de los Peces: Locomoción en el 
agua. Flotación neutra y vejiga natatoria. Audición y Osiculos de Weber. 
Respiración. Regulación Osmótica. Comportamiento Trófico. Reproducción y 
Crecimiento. 
 
UNIDAD N° 3: Ectodermos terrestre 
Procesos Evolutivos en el pasaje a la vida terrestre. Adquisiciones cutáneas y 
fisiológicas. 
Clase Anfibios: Características. Evolución. Estudio de Orden Anuros 
(Salientia): Ranas y Sapos. Orden Gimnofiones (Ápodos): cecilias. Orden 
Urodelo (Caudado): salamandras. Estructura de un anfibio: Rasgos externos. 
Tegumento y Coloración. Esqueleto y músculos. Alimentación y Digestión. 
Circulación. Respiración y Vocalización. Sistema Nervioso y Órganos 
sensoriales. Reproducción. 
Clase Reptiles: Origen y Evolución. Caracteres derivados de los amniotas. 
Estudio de Orden Testudíneas (Quelonios): Tortuga. Orden Escamoso: 
Lagartos, Serpientes y Culebrillas ciegas. Orden Esfenodontos: Tuataras. 
Orden Crocodilios: Cocodrilos y Caimanes 
UNIDAD N° 4: Endodermos terrestres 
Clase Aves: Origen y Relaciones. Adaptaciones y Estructuras y funcionales 
para el vuelo: Plumas. Esqueleto. Sistema Muscular. Alimento, Alimentación y 
Digestión. Sistema Circulatorio. Sistema Respiratorio. Sistema Excretor. 
Sistema Nervioso y Sensorial. Vuelo, Forma de las Alas de las Aves. Sistema 
Reproductor. Clasificación. 
 
Clase Mamíferos: Origen y Evolución. Adaptaciones funcionales y 
 
ISFD Nº 2 – 2019 BIOLOGIA DE LOS VERTEBRADOS 
 
estructurales de los Mamíferos: Tegumento. Pelo. Cuernos y astas. Glándulas. 
Alimento y Nutrición. Reproducción. Evolución Humana. Radiación evolutiva 
de los primates. 
UNIDAD N° 5: Distribución y comportamiento animal. 
Comportamiento Animal, Social, Agonísticos y Competitivos. Territorialidad. 
Sistema de Apareamiento. La comunicación en el mundo Animal. 
 
METODOLOGÍA 
La metodología de trabajo será participativa y reflexiva, mediante la realización 
de un trabajo de estudio (investigación) sobre un animal a elección, para poder 
estudiar, su alimentación, hábitat, algún comportamiento particular, relación 
con el medio, reproducción, entre otro. Toda esta información se ira 
plasmando en una bitácora para no perder detalles de dicha investigación. 
Durante la cursada se establecerá un espacio en la catedra cada 15 días para 
ir socializando la construcción de la bitácora, que posteriormente les servirá 
para la presentación y construcción de su informe final. También durante el 
desarrollo de la asignatura, se harán proyección de videos, análisis y 
procesamiento de información relevante, conclusiones argumentadas y 
posturas críticas frente al trabajo realizado, para así aspira a iniciar procesos 
de Feed-back que permitan reflexión sobre el proceso de aprendizaje meta 
cognición permanente. 
En cuanto al trabajo articulado con la Práctica docente III, se llevara a cabo a 
través de estrategias didácticas como las salidas de campo, poniendo en 
práctica lo aprendido en el ámbito real. 
 
CRITERIOS DE EVALUACIÓN 
 Uso adecuado del vocabulario especifico 
 Participación en trabajos grupales en clases. 
 Presentación de Trabajos Prácticos individuales y grupales en tiempo y 
forma. 
 Capacidad de interrelacionar los diferentes ejes temáticos trabajados 
durante el cursado. 
 
APROBACIÓN Y ACREDITACIÓN 
El alumno para promocionar deberá: 
 75% de asistencia en clases y laboratorio 
 Aprobar todas las Instancias acreditables y/o Recuperatorio con 
calificación mínima 7 (siete) 
 Cumplir y presenciar propuestas de la catedra, tales como, salidas de 
campo, ateneos, exposiciones, ferias científicas, foro, etc. 
 Aprobar todos los trabajos prácticos de laboratorio propuestos por la 
catedra. 
 Realizar una investigación sobre algún animal a elección, la cual servirá 
para la construcción de un informe final y su posterior defensa mediante 
un poster científico. 
 Aquellos alumnos que no cumplan con las condiciones dadas no podrán 
promocionar. 
 Por otro lado, aquellos que obtengan una calificación de 4, 5 y 6 tienen 
derecho a recuperar, para la promoción. 
 
ISFD Nº 2 – 2019 BIOLOGIA DE LOS VERTEBRADOSEl alumno para regularizar deberá: 
 60 % de asistencia en clases y laboratorio 
 Aprobar todas las Instancias acreditables y/o Recuperatorio con 
calificación mínima 4 (cuatro) 
 Cumplir y presenciar propuestas de la catedra, tales como, salidas de 
campo, ateneos, exposiciones, ferias científicas, foro, etc. 
 Aprobar todos los trabajos prácticos de laboratorio propuestos por la 
catedra. 
 Realizar una investigación sobre algún animal a elección, la cual servirá 
para la construcción de un informe final y su posterior defensa mediante 
un poster científico. 
 Aquellos alumnos que no cumplan con las condiciones dadas no podrán 
regularizar el espacio. 
 
El estudiante libre rrinde todo el Programa Inicial, pasando por las instancias, 
Escrita, Oral y Práctica, el cual deberá estar aprobado con una calificación de 
4 (cuatro). 
 
BIBLIOGRAFIA: 
 
 Audesirk, Gerald, Bruce E. Biología, La vida en la tierra, 8va Ed. 
Pearson Educación de México 2008. 
 Campbell, Reece. Biología 7ma Edición. Editorial Panamericana, Bs As 
2007. 
 Salomon Berg Martin. Biología 9va Edición. Editorial © D.R. 2013 por 
Cengage Learning Editores, S.A. 
 -Elena De Erice. Arturo González. Biología, La ciencia de la Vida. 2da 
Edición. Editorial 2008 McGraw-Hill / Interamericana Editores S.A. 
 Vertebrados, Anatomía comparada, función y evolución. Cuarta Edición. 
McGraw-Hill / Interamericana Editores S.A.