4-ESO--Geograf-a-e-Historia--Recuperaci-n--Quincena-8-a-19-de-junio

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GEOGRAFÍA E HISTORIA 
ACTIVIDADES DE RECUPERACIÓN – 4º ESO 
DEL 8 AL 19 DE JUNIO 
 
ACTIVIDADES DE RECUPERACIÓN SÓLO para el alumnado que tenga materia no superada en alguna de 
las evaluaciones anteriores (1ª y 2ª evaluación) de este curso 2019/2020. 
El alumnado que tenga suspensa la 1ª evaluación, la 2ª evaluación, o ambas, tendrá que realizar las 
actividades correspondientes a la parte que tenga suspensa y que aparecen en este documento. Estas 
actividades son asequibles, están adaptadas a lo esencial de cada tema y son similares -o iguales- a las que 
se han ido desarrollando a lo largo de los trimestres en clase. En cada una de las páginas aparece a qué 
unidad y trimestre corresponden. 
El alumnado que ya tenga aprobada la asignatura, no tiene que realizar más actividades. No obstante, 
si quiere ampliar en alguno de los temas que hemos visto durante el curso, se puede poner en contacto con 
el profesor para elaborar algún trabajo de investigación en esta quincena. 
PLAZO DE ENTREGA: hasta el viernes 19 de JUNIO a las 15:00 h. a través de correo electrónico. 
Para la realización de estas tareas puede consultar su libro de texto y los apuntes de su cuaderno. Sólo debe 
acudir a internet para buscar palabras y conceptos que desconozca. Ante cualquier duda que le surja, debe 
contactar con el profesor para resolverla. Se recomienda que planifique la realización de tareas, haciendo 
cada día unas pocas actividades y así poder completar el trabajo en la fecha indicada. 
NORMAS DE PRESENTACIÓN DE LAS ACTIVIDADES DE RECUPERACIÓN 
Las actividades tienen que ser presentadas de la siguiente manera: 
 Las actividades se deben hacer a mano. Bien en folios, bien en una parte del cuaderno de clase. 
 Identificación clara: Poner nombre y apellidos del alumno/a 
 Indicación correcta de la unidad, el número de actividad y la página. No hace falta copiar el 
enunciado literal de la actividad. Ejemplo: U3, Ej. 3, Pág. 7. 
 Cuidado de la presentación. Sobre todo, si se hace a mano, que la letra resulte legible. 
 Envío: 
- Preferiblemente, escanear con la app CamScanner (tutorial aquí). 
- Fotografiar con el móvil. Atención a la calidad de la imagen, que resulte clara para leer. Modifica el 
nombre del archivo para enumerar las fotografías (instrucciones útiles aquí). 
- El envío de las actividades debe realizarse a esta dirección de email: fernandodesociales@gmail.com 
- Cuando se envíen las actividades, el profesor comunicará haberlas recibido en un plazo de 24 
h. Si pasa ese tiempo y no se ha recibido confirmación, debe volver a ponerse en contacto con 
el profesor. 
Como siempre, el profesor está a vuestra disposición para resolver cualquier duda o consulta, tanto por 
PASEN como, preferiblemente, por el correo de Gmail, que está siendo el medio más utilizado y ágil. 
https://youtu.be/Ex9Uws4YkNc
https://1.bp.blogspot.com/-ZE6lO8VOqXI/XoZFpX0AYiI/AAAAAAAAAbY/fFsYKmDKt5Eypo7e1zNhaJU0Qzo7EKeVACLcBGAsYHQ/s1600/5260BE91-398A-4A7B-9A3A-2F76F18A8B05.jpeg
mailto:fernandodesociales@gmail.com
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Unidad 1 
Usar vocabulario
1 Define estos términos utilizando el vocabu-
lario adecuado: 
a) Ilustración: 
 ........................................................................................................................
 ........................................................................................................................
 ........................................................................................................................
 ........................................................................................................................
b) Despotismo ilustrado: 
 ........................................................................................................................
 ........................................................................................................................
 ........................................................................................................................
 ........................................................................................................................
Producir textos
2 Explica el principio del despotismo ilustra-
do: «Todo para el pueblo, pero sin el pue-
blo».
 .................................................................................................................................
 .................................................................................................................................
 .................................................................................................................................
 .................................................................................................................................
Obtener información
3 Relaciona entre sí:
1. Confianza en la razón A. Ciencia
2. Fe en el progreso B. Felicidad
4 ¿Qué aspectos del Antiguo Régimen critica-
ron los ilustrados?
 .................................................................................................................................
 .................................................................................................................................
 .................................................................................................................................
 .................................................................................................................................
Comprender la realidad histórica
5 Demuestra tu comprensión contestando a 
estas cuestiones:
a) ¿Por qué al siglo xviii se le conoce tam-
bién como el Siglo de la Razón y el Siglo 
de las Luces?
 ........................................................................................................................
 ........................................................................................................................
b) ¿En qué país nació la Ilustración?
 ........................................................................................................................
 ........................................................................................................................
c) ¿Por qué surgió el despotismo ilustrado?
 ........................................................................................................................
 ........................................................................................................................
 ........................................................................................................................
d) ¿Quiénes fueron los monarcas ilustrados 
más conocidos?
 ........................................................................................................................
 ........................................................................................................................
 ........................................................................................................................
Relacionar informaciones
6 Relaciona las siguientes frases con un ilus-
trado francés:
a) Separación de poderes.
b) Soberanía nacional.
c) Limitación del poder del rey.
Organizar información
7 Completa las oraciones siguientes: 
a) La Ilustración es un ................................................................... 
ideológico surgido en ........................................................... 
en el siglo ................................................
b) Las ideas más destacadas de la Ilustra-
ción fueron la confianzaen la ..................................
.............., la .......................... en el .................................................. hu-
mano y la crítica del ...................................................................
c) El .................................................................. intentó conciliar el 
..................................................................... con las ideas de ............
................................... de la ............................................................
d) Monarcas ilustrados destacados fueron ....
............................................................ en España y .................................
.................................... en Prusia.
Avanza en competencias
Montesquieu VoltaireRousseau
1
Apartados 1 y 2 de la Unidad 1
Estas actividades pertenecen a la 1ª evaluación 
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153
Unidad 1 
Comprender la realidad histórica
8 Con ayuda del texto y de las imágenes, ex-
plica qué diferencias existen entre la rota-
ción bienal, la rotación trienal y la rotación 
continua.
 .............................................................................................................................
 .............................................................................................................................
 .............................................................................................................................
 .............................................................................................................................
 .............................................................................................................................
Diferenciar ideas esenciales
9 Explica por qué en el siglo xviii:
a) Aumentaron los rendimientos agrícolas. 
 .....................................................................................................................
 .....................................................................................................................
b) Progresó el comercio interior.
 .....................................................................................................................
 .....................................................................................................................
Obtener información
10 ¿En qué países se implantaron las mejoras 
técnicas en la agricultura?
 .............................................................................................................................
11 En el Antiguo Régimen, ¿quién controlaba 
los talleres urbanos? ¿Dónde se centraba 
el comercio exterior?
 .............................................................................................................................
 .............................................................................................................................
12 Cita tres causas del progreso del comercio 
interior en el siglo xviii.
 .............................................................................................................................
 .............................................................................................................................
 .............................................................................................................................
 .............................................................................................................................
Trabajar con mapas
13 Obtén del mapa inferior una relación de 
productos proporcionados por el comer-
cio exterior.
 .............................................................................................................................
 .............................................................................................................................
 .............................................................................................................................
 .............................................................................................................................
Organizar información
14 Completa este cuadro con los cambios 
económicos ocurridos en el siglo xviii.
Avanza en competencias
Agrario Artesanía Comercio
 
Ma
nu
fac
tur
as
Esclavos
Ron
Esclavos
M
et
al
es
 p
re
ci
os
os
Textiles, algodón, té, especias
Me
tale
s p
rec
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os
Man
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Ro
n, 
azú
ca
r, c
afé
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god
ón
Mate
rias 
prim
as, 
imp
ues
tos 
y ali
ment
os 
M
anufacturas
Dinero
El comercio internacional en el siglo XVIII
Principales productos intercambiadosEsclavos
Posesiones españolas
Posesiones portuguesas
Posesiones británicas
Posesiones francesas
Desde Europa a las colonias 
Desde África a las colonias de América
Desde las colonias de América a Europa
Desde las colonias de Asia a Europa
Posesiones holandesas
2
Apartado 4 de la Unidad 1
Estas actividades pertenecen a la 1ª evaluación
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155
Unidad 1 
Comprender la realidad histórica
15 Con la ayuda del eje, escribe que Borbones 
reinaron en el siglo xviii y cuántos años lo 
hizo cada uno.
 .............................................................................................................................
 .............................................................................................................................
Manejar información temporal
16 Obtén del eje cronológico dos aconteci-
mientos ocurridos en los reinados de Feli-
pe V y de Carlos III.
 .............................................................................................................................
 .............................................................................................................................
Obtener información
17 Obtén del texto la respuesta a estas cues-
tiones:
a) ¿Qué medios utilizaron los monarcas 
para implantar la monarquía aboluta?
 .....................................................................................................................
b) ¿Qué fueron los decretos de Nueva Planta?
 .....................................................................................................................
c) ¿Qué nuevos cultivos se extendieron en 
esa época?
 .....................................................................................................................
d) ¿Cómo se impulsó el comercio interior?
 .....................................................................................................................
Trabajar con mapas
18 Los Borbones suprimieron los antiguos rei-
nos peninsulares y organizaron el territorio 
en capitanías generales, denominadas más 
tarde provincias. Analiza el mapa con la 
nueva división provincial, y contesta: 
a) ¿Qué buscaban los monarcas borbóni-
cos con esta división provincial?
 ........................................................................................................................
 ........................................................................................................................
b) ¿Qué provincias incluía tu actual comu-
nidad autónoma? 
 ..........................................................................................................................................................................................................................................
Organizar información
19 Completa este cuadro con las reformas 
económicas de los Borbones españoles. 
Avanza en competencias
Carlos IV
1700 1746 1759 1788
FELIPE V FERNANDO VI CARLOS III
Paz de
Utrecht
Decretos
de Nueva
Planta para
Aragón y
Valencia
Primer Pacto
de Familia
Segundo Pacto
de Familia
Tercer Pacto de Familia.
España entra en la guerra
de los Siete Años
Motín de Esquilache
Paz de París
Paz de
Versalles
Inicio de
la colonización
de Sierra Morena
Paz de
Rastatt
Decretos de Nueva
Planta para Cataluña
Decretos de Nueva
Planta para Mallorca
1716
1713
1714
1715
17331707
1743
1766
1767
1763
1761
1783
Galicia
Asturias
León
Ávila
Extremadura
Sevilla
Granada
Ceuta
Gibraltar
Melilla
MurciaJaénCórdoba
Toledo
7
Cuenca
La Mancha
Salamanca
Zamora
Burgos
1
1
2
2
1
3
4
4
8
3 6
5
10
9
Soria Aragón
Baleares
Cataluña
Álava
Canarias
Valencia
Palencia
Gipuzkoa
Bizkaia
Nueva división provincial
1 Toro
2 Burgos
3 Madrid
4 Segovia
5 Ávila
6 Toledo
7 Guadalajara
 8 Valladolid
 9 Navarra
10 Menorca:
 de 1713 a 1782
 y de 1798 a 1802
 en poder de
 los británicos
Agricultura Industria Comercio
 
3
Apartados 6 y 7 de la Unidad 1
Estas actividades pertenecen a la 1ª evaluación
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Unidad 2 
Comprender informaciones
1 Responde a las siguientes cuestiones:
a) ¿Qué son los procesos revolucionarios de 
esta época? 
 ........................................................................................................................
 ........................................................................................................................
b) ¿Qué consecuencias tuvieron?
 ........................................................................................................................
Localizar hechos históricos en el espacio
2 ¿En qué país actual se situaban las trece 
colonias británicas? Escribe en el mapa sus 
nombres.
 .................................................................................................................................
Situar en el tiempo hechos históricos
3 Indica los acontecimientos de los siguientes 
años:
1773: ...............................................................................................................................
1776: ...............................................................................................................................
1781: ...............................................................................................................................
1783: ...............................................................................................................................
1787: ...............................................................................................................................
Obtener informaciones
4 Explica las causas de la revolución de Es-
tados Unidos.
 .................................................................................................................................
 .................................................................................................................................
5 ¿Por qué se produjo el motín del té en Bos-
ton y qué repercusiones tuvo?
 .................................................................................................................................
 .................................................................................................................................
Comprender textos históricos
6 Lee atentamente la Declaración de Inde-
pendencia y responde:
a) ¿Quién la redactó y cuándo? ........................................
 ........................................................................................................................
b) ¿Qué verdades reconoce como eviden-
tes? .........................................................................................................................
 ........................................................................................................................
c) ¿Qué derechos ciudadanos reconoce la 
Declaración? ...........................................................................................
 ........................................................................................................................
Organizar la información
7 Observa el esquema siguiente de la Cons-
titución de Estados Unidos y completa el 
cuadro resumen.
Avanza en competencias
Las trece colonias
Constitución de 1787
Cada estado po-
see autonomía 
para gobernar
Mantienen en co-
mún:
– Política exterior
– Ejército
– Finanzas
Legisla
Aprueba el presu-
puesto
Controla al Gobierno
Legislativo
Elección directa Elección indirecta
Ejecutivo
Presidente
Judicial
Tribunal 
 Supremo
Congreso
División de poderes
Ciudadanía
República 
Federal
Cámara de 
Represen-
tantes
Senado
Gobierno
Secretarios
Asegura el 
cumplimiento 
de la ley
Jueces
Forma de gobierno
Forma de Gobierno
División 
de poderes
Legislativa
Ejecutivo
Judicial
Soberanía
Derechos que reconoce 4
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
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(Página 43 del libro)
Apartado 2 de la Unidad 2
Estas actividades pertenecen a la 1ª evaluación
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Unidad 2 
Comprender informaciones
8 Explica las causas de la Revolución.
 .............................................................................................................................
 .............................................................................................................................
 .............................................................................................................................
9 ¿Cómo se inició la Revolución?
 .............................................................................................................................
 .............................................................................................................................
Utilizar el vocabulario histórico
10 Define los siguientes términos:
Estados Generales: .............................................................................
 .............................................................................................................................
Asamblea Constituyente: ........................................................
 .............................................................................................................................
Girondinos: .......................................................................................................
 .............................................................................................................................
Jacobinos: .........................................................................................................
 .............................................................................................................................
Directorio: ..........................................................................................................
 .............................................................................................................................Trabajar con el tiempo histórico
11 Completa el siguiente eje cronológico de 
la Revolución.
1789: E……………….....…………..……..…………..……..…………..……..…………..……..………
 D……………….....…………..……..…………..……..…………..……..…………..……..………
1791: C……………….....…………..……..…………..……..…………..……..…………..……..………
1793: Ejecución ……………….....…………..……..…………..……..…………..……..
1795: D……………….....…………..……..…………..……..…………..……..…………..……..………
1799: C……………….....…………..……..…………..……..…………..……..…………..……..………
Interpretar textos históricos
12 Lee el texto de la Declaración de Derechos 
y responde:
a) ¿Qué ideas liberales recoge? .....................................
 .....................................................................................................................
b) ¿Por qué crees que son importantes? 
 .....................................................................................................................
Relacionar informaciones
13 Forma parejas con los términos que ten-
gan relación entre sí:
1. Napoleón Bonaparte A. Convención
2. Derechos del Hombre B. Consulado
y del ciudadano
3. Guerra contra C. Asamblea 
potencias absolutistas Constituyente
4. Robespierre D. Represión 
por el terror
Obtener información
14 Completa el cuadro resumen siguiente de 
la Revolución Francesa.
Avanza en competencias
Declaración de los Derechos del Hombre y del Ciudadano (1789) (…) 
La Asamblea Nacional reconoce y declara… los siguientes derechos del hombre y del ciudadano: 
Artículo 1. Los hombres nacen y permanecen libres e iguales en derechos (…)
Artículo 2. La finalidad de toda asociación política es la conservación de los derechos naturales e impres-
criptibles del hombre. Tales derechos son la libertad, la propiedad, la seguridad y la resistencia a la opresión. 
Artículo 3. El principio de toda soberanía reside esencialmente en la nación (…) 
Artículo 6. La ley es la expresión de la voluntad general. Todos los ciudadanos tienen derecho a contribuir a 
su elaboración, personalmente o por medio de sus representantes (…)
Etapas Cronología Principales acontecimientos
Estados 
 Generales 
Asamblea 
 Constituyente
Asamblea 
 legislativa
Convención
Directorio 
y Consulado
5
Apartados 3 y 4 de la Unidad 2
Estas actividades pertenecen a la 1ª evaluación
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Unidad 2 
Elaborar textos
15 ¿Qué reformas internas llevó a cabo Napo-
león Bonaparte? ......................................................................................
 .............................................................................................................................
 .............................................................................................................................
Obtener información de imágenes
16 Observa el mapa del imperio napoleónico 
y responde: 
a) ¿Qué pretendía Napoleón para Europa?
 .....................................................................................................................
b) Indica dos Estados dependientes del 
imperio.
 .....................................................................................................................
c) Indica dos Estados enemigos.
 .....................................................................................................................
d) ¿Qué ocurrió en Waterloo?
 .....................................................................................................................
Adquirir vocabulario histórico
17 Define los siguientes términos. Si es nece-
sario, busca información en un diccionario:
– Emperador: .................................................................................................
 ........................................................................................................................................
– Concordato: ...............................................................................................
 ........................................................................................................................................
– Congreso de Viena: .......................................................................
 ........................................................................................................................................
– Restauración: ..........................................................................................
 ........................................................................................................................................
Trabajar el tiempo histórico
18 Indica las fechas de los siguientes aconte-
cimientos:
– Llegada al poder de Napoleón ...........................
– Napoleón nombrado emperador ...........................
– Batalla de Waterloo ...........................
– Congreso de Viena ...........................
– Creación de la Santa Alianza ...........................
Comprender textos históricos
19 Lee el texto de la constitución de la Santa 
Alianza y explica quiénes la formaron y con 
qué objetivos.
 .............................................................................................................................
 .............................................................................................................................
 .............................................................................................................................
Analizar mapas históricos
20 Observa el mapa siguiente y responde:
a) ¿Cuáles son las características principa-
les de la época que representa? ................
 .....................................................................................................................
b) ¿Qué países incorporaron territorios? 
¿Por qué? .................................................................................................
 .....................................................................................................................
c) ¿Qué países constituyeron la Santa 
Alianza? ......................................................................................................
 .....................................................................................................................
d) ¿Qué dos países actuales se encontra-
ban divididos en numerosos estados? 
 .....................................................................................................................
Avanza en competencias
Noruega
Besarabia
REINO
DE LAS DOS
SICILIAS
REINO DE
FRANCIA
REINO
DE LOS
PAÍSES
BAJOS
Luxemburgo
REINO DE
ESPAÑA
R
E
IN
O
 D
E
P
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U
G
A
L
I M P E R I O
O T O M A N O
I M P E R I O R U S O
Polonia
Finlandia
P R
U S
I A
REINO DE
DINAMARCA
REINO DE SUECIA
REINO UNIDO
DE GRAN BRETAÑA
E IRLANDA
IMPERIO
AUSTRIACO
Gibraltar (RU)
Islas
anglonormandas
(RU)
Islas
jónicas
(RU)
Malta (RU)
Helgoland
(RU)
Viena
San Petersburgo
Berlín
Límites de la
Confederación
Germánica
Estados de la
Santa Alianza
Europa en 1815
Constitución de la Santa Alianza (1815) 
«En nombre de la muy Santa e indivisible Trinidad. 
SS.MM. El emperador de Austria, el rey de Prusia y el 
emperador de Rusia, como consecuencia de los gran-
des acontecimientos que han señalado Europa en el 
curso de los tres últimos años (...). Sus Majestades han 
convenido los artículos siguientes: 
Art. I. Conforme a las palabras de las Santas Escritu-
ras (…), los tres monarcas contratantes permanecerán 
unidos por los lazos de una verdadera e indisoluble fra-
ternidad y (…) se prestarán en toda ocasión y en todo 
lugar asistencia, ayuda y socorro. 
Art. II. En consecuencia,el único principio en vigor, ya 
sea entre dichos gobernantes, ya sea entre los súbditos, 
será el de prestarse recíprocamente servicio».
6
Apartados 5 y 6 de la Unidad 2
(Página 51 del libro)
Estas actividades pertenecen a la 1ª evaluación
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Unidad 3 
Comprender informaciones
1 Responde a las siguientes cuestiones:
a) ¿Dónde y cuándo comenzó la Revolución 
Industrial?
 ........................................................................................................................
b) ¿En qué consistió esencialmente?
 ........................................................................................................................
Trabajar con gráficos
2 Observa el gráfico y explica en qué consis-
tió la revolución demográfica y cómo influ-
yó en la Revolución Industrial.
 .................................................................................................................................
 .................................................................................................................................
 .................................................................................................................................
 .................................................................................................................................
 .................................................................................................................................
Obtener información
3 Observa la imagen del sistema Norfolk e in-
dica qué ventajas tenía. ¿Qué otros avances 
se dieron en la agricultura?
 .................................................................................................................................
 .................................................................................................................................
 .................................................................................................................................
 .................................................................................................................................
 .................................................................................................................................
 .................................................................................................................................
Comprender hechos y procesos históricos
4 ¿Qué otros factores, además del crecimien-
to demográfico y de la revolución agraria, 
propiciaron la industrialización de Gran Bre-
taña? Razona la respuesta.
 .................................................................................................................................
 .................................................................................................................................
 .................................................................................................................................
 .................................................................................................................................
Relacionar informaciones
5 Indica si las frases siguientes son verdade-
ras (V) o falsas (F). Corrige las falsas.
a) La Revolución Industrial surge 
en Gran Bretaña hacia 1780. 
b) Las transformaciones agrarias 
 proporcionaron más alimentos. 
c) La mayoría de campesinos se 
enriqueció con la propiedad privada. 
d) El crecimiento demográfico fue 
debido al aumento de la mortalidad. 
 ........................................................................................................................
 ........................................................................................................................
 ........................................................................................................................
6 Relaciona entre sí:
a) Sistema Norfolk 1. Crecimiento de 
comercio
b) James Watt 2. Rotación 
 continua
c) Mejoras en 3. Máquina de
los transportes vapor
d) Recursos financieros 4. Inversiones en 
industrias
Interpretar imágenes
7 Describe la imagen de la máquina de vapor 
y explica la importancia que tuvo en la Re-
volución Industrial.
 .................................................................................................................................
 .................................................................................................................................
 .................................................................................................................................
 .................................................................................................................................
 .................................................................................................................................
Avanza en competencias
100
90
80
70
60
50
40
30
20
10
1750 1800 1850
0
Millones
Inglaterra-Gales
España
Francia
Estados italianos
Rusia
Estados alemanes
Años
7
Apartados 1 y 2 de la Unidad 3
(Página 65 del libro)
(Página 67 del libro)
Estas actividades pertenecen a la 1ª evaluación
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169
Unidad 3 
Comprender la realidad histórica
8 Di a qué sustituye cada transformación in-
dustrial:
a) El trabajo con máquinas:
 .....................................................................................................................
b) La fábrica:
 .....................................................................................................................
9 Completa estas frases:
a) Las transformaciones técnicas sustitu-
yeron el ............................................................... por el tra-
bajo con ................................................ movidas por la 
energía del ....................................... y del ....................................
b) La nueva organización del .............................................. 
consistió en concentrar ................................................ y 
................................................ en fábricas en las que se 
aplicó la ................................................
c) La industria del algodón creció al utilizar 
............................................. movidas por .......................................... 
como el .............................................. y la ..........................................
d) La industria siderúrgica proporcionaba 
……….........……...........………...........…… y se desarrolló al em-
plear el ………...........………...........………...........… o la hulla.
Comprender imágenes
10 Observa la imagen y responde: ¿Qué tipo 
de establecimiento industrial muestra? 
Descríbelo e indica qué innovaciones en el 
sistema de trabajo significó.
 .............................................................................................................................
 .............................................................................................................................
 .............................................................................................................................
 .............................................................................................................................Trabajar con mapas
11 Observa el mapa de la página anterior. In-
dica qué países se incorporaron más pron-
to y más tardíamente a la industrialización 
y los motivos de estas diferencias.
 .............................................................................................................................
 .............................................................................................................................
 .............................................................................................................................
 .............................................................................................................................
 .............................................................................................................................
 .............................................................................................................................
 .............................................................................................................................
 .............................................................................................................................
 .............................................................................................................................
Adquirir vocabulario
12 Define los siguientes términos. Búscalos en 
un diccionario si es necesario.
a) Taller artesanal: ................................................................................
 .....................................................................................................................
 .....................................................................................................................
b) Pudelación: .............................................................................................
 .....................................................................................................................
 .....................................................................................................................
c) Selfactina: .................................................................................................
 .....................................................................................................................
 .....................................................................................................................
Organizar la información
13 Completa el siguiente cuadro indicando 
los cambios en el trabajo, y las innovacio-
nes del sector textil y siderúrgico.
Avanza en competencias
Antiguo 
 Régimen 
Revolución 
Industrial
Sistema 
de trabajo Manual 
Centros 
de fabricación Fábricas
Industria 
textil Manual
Industria 
 siderúrgica
Madera como 
combustible 8
Apartados 3 y 4 de la Unidad 3
(Mapa A de la página 71 del libro)
Estas actividades pertenecen a la 1ª evaluación
Nombre y apellidos: ......................................................................................................................................................................................... Fecha: ..........................................................©
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171
Unidad 3 
Elaborar textos
14 Comenta las consecuencias económicas 
que tuvo la Revolución Industrial.
 .............................................................................................................................
 .............................................................................................................................
 .............................................................................................................................
 .............................................................................................................................
 .............................................................................................................................
 .............................................................................................................................
 .............................................................................................................................
Relacionar informaciones
15 Relaciona entre sí:
a) Fulton 1. Socialismo
b) Bakunin 2. Barco a vapor
c) Cartismo 3. Anarquismo
d) Karl Marx 4. Carta del Pueblo
Extraer información
16 Explica qué es la sociedad de clases, y qué 
grupos que la integraban.
 .............................................................................................................................
 .............................................................................................................................
 .............................................................................................................................
 .............................................................................................................................
 .............................................................................................................................
 .............................................................................................................................
 .............................................................................................................................
Adquirir vocabulario
17 Define los siguientes términos. Si es nece-
sario, utiliza un diccionario.
a) Ludismo: ........................................................................................................
 ........................................................................................................................
b) Sindicato: ......................................................................................................
 ........................................................................................................................
c) Socialismo: ..................................................................................................
 ........................................................................................................................
d) Anarquismo: ............................................................................................
 ........................................................................................................................
Comprender la realidad histórica
18 Responde a las siguientes preguntas:
a) ¿Qué diferencias existen entre la bur-
guesía y el proletariado?
 .....................................................................................................................
 .....................................................................................................................
b) ¿Cuál era la situación del proletariado?
 .....................................................................................................................
 .....................................................................................................................
c) ¿En qué consiste el movimiento obrero?
 .....................................................................................................................
 .....................................................................................................................
19 Explica qué representa la imagen, y su im-
portancia en la Revolución Industrial.
 .............................................................................................................................
 .............................................................................................................................
 .............................................................................................................................
 .............................................................................................................................Organizar información
20 Completa el siguiente esquema:
Avanza en competencias
...........................................................
...........................................................
...........................................................
...........................................................
...........................................................
...........................................................
...........................................................
...........................................................
Revolución Industrial
Consecuencias
E........................................................ S........................................................
9
Apartados 5, 6 y 7 de la Unidad 3
Estas actividades pertenecen a la 1ª evaluación
Nombre y apellidos: ......................................................................................................................................................................................... Fecha: ..........................................................©
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175
Unidad 4 
Situar temporalmente hechos históricos
1 Observa el eje cronológico de la página an-
terior e indica la cronología de los siguien-
tes hechos:
Reinado de Carlos IV ……………..................……..…………….................
Guerra de la Independencia ……………..................……..………….
Constitución de Cádiz ……………..................……..……………................
Reinado de Fernando VII ……………..................……..…………….......
Trienio Liberal ……………..................……..…………….........................................
Década Ominosa ……………..................……..…………….................................
Utilizar el vocabulario histórico
2 Escribe el hecho histórico al que se refieren 
estas definiciones:
a) Sublevación popular contra la política de 
Godoy: ………………..…..................................……………............……………............
 ........................................................................................................................
b) Guerra contra el dominio francés: ............……………
 ........................................................................................................................
c) Texto fundamental aprobado por las Cor-
tes de Cádiz: ............……………............……………............……………............
 ........................................................................................................................
d) Etapa del reinado de Fernando VII en la 
que los liberales alcanzaron el poder: ...........
 ........................................................................................................................
Interpretar mapas
3 Observa un mapa de la guerra de la Inde-
pendencia, y contesta:
a) ¿Qué victoria española se produjo en 1808? 
 ........................................................................................................................
b) ¿Qué victorias españolas se produjeron 
en 1813?...........……………............……………............…..................…………............
 ........................................................................................................................
c) ¿Cuál fue el último territorio español ocu-
pado por Francia? ...........……………............….......……………............
 ........................................................................................................................
4 Observa el siguiente mapa de la indepen-
dencia latinoamericana y responde:
a) ¿Cuál fue la última derrota española en 
Latinoamérica?
 ........................................................................................................................
b) Indica la fecha de la independencia de 
Argentina, Chile, Venezuela y Colombia.
 ........................................................................................................................
Interpretar textos
5 Responde a las siguientes cuestiones:
a) ¿Qué principios liberales recoge la Cons-
titución de Cádiz?
 ........................................................................................................................
b) ¿Qué otras leyes aprobaron las Cortes?
 ........................................................................................................................
c) Explica por qué fue importante la labor 
de las Cortes de Cádiz.
 ........................................................................................................................
Avanza en competencias
OCÉANO
PACÍFICO
OCÉANO
ATLÁNTICO
ARGENTINA
(1816)
CHILE
(1818)
BOLIVIA
(1825)
PERÚ
(1821)
COLOMBIA
(1819)
1
2
3
4
BRASIL
(1822)
Carabobo
1821
Boyaca
1819
Pichincha
1822
Junín
1824
Salta
1813
Maipú
1818
Ayacucho
1824
Mendoza
Santiago
Concepción
Buenos Aires
Montevideo
Asunción
Tucumán
La Paz
Lima
Cuzco
Angostura
Bogotá
Caracas
Quito
Guayaquil
2 PARAGUAY (1811)
1 ECUADOR (1822)
3 URUGUAY (1828)
4 VENEZUELA (1819)
La emancipación de las
colonias americanas
Gran Colombia (1819-1830)
Batallas principales
Campañas de San Martín
(1817-1822)
Campañas de Simón Bolívar
(1819-1824)
Campaña de Sucre
Constitución de 1812
Art. 3. La soberanía reside esencialmente en la 
Nación (…).
Art. 4. La Nación está obligada a conservar y 
proteger (….) la libertad civil, la propiedad y los 
demás derechos legítimos de todos los indivi-
duos que la componen.
Art. 15. La potestad de hacer las leyes reside en 
las Cortes con el Rey (…).
Art. 371. Todos los españoles tienen libertad de 
escribir, imprimir y publicar sus ideas políticas 
(...).
10
Apartados 1, 2 y 3 de la Unidad 4
(Línea del tiempo de la página 89 del libro)
Cortes de Cádiz
Levantamiento del 2 de mayo
(Mapa de la página 91 del libro)
Estas actividades pertenecen a la 2ª evaluación
Nombre y apellidos: ......................................................................................................................................................................................... Fecha: ..........................................................©
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177
Unidad 4 
Trabajar el tiempo histórico
6 Indica qué períodos políticos correspon-
den a las siguientes fechas:
1833-1843: .........................................................................................................
1844-1868: ........................................................................................................
1871-1873: ............................................................................................................
1873-1874: ..........................................................................................................
7 ¿Qué dos etapas se distinguen en la época 
de Isabel II? ¿En qué se diferencian?
 .............................................................................................................................
 .............................................................................................................................
 .............................................................................................................................
Comprender informaciones
8 Explica qué fue la desamortización, sus 
objetivos y sus efectos.
 .............................................................................................................................
 .............................................................................................................................
 .............................................................................................................................
Interpretar mapas históricos
9 Observa el siguiente mapa y responde:
a) ¿Por qué se enfrentaban los carlistas y 
los liberales? ..............................................................................................................................................................................................................
b) ¿Cuáles eran los principales focos del li-
beralismo y del carlismo? ...............................................
 .....................................................................................................................
c) ¿Qué consecuencias tuvo la derrota car-
lista? ..................................................................................................................
 .....................................................................................................................
Interpretar textos históricos
10 Analiza el mapa de la página anterior y res-
ponde:
a) Nombra dónde se localizaban los principa-
les yacimientos de carbón, cobre y hierro.
 .....................................................................................................................
 .....................................................................................................................
 .....................................................................................................................
b) ¿Cuáles eran los dos principales centros 
financieros?
 .....................................................................................................................
 .....................................................................................................................
c) Indica en qué zonas se concentró princi-
palmente la industria siderúrgica y la textil. 
 .....................................................................................................................
 .....................................................................................................................
d) ¿Qué circunstancias retrasaron la indus-
trialización de España?
 .....................................................................................................................
 .....................................................................................................................
 .....................................................................................................................
Elaborar textos
11 Indica las etapas que se sucedieron en el 
Sexenio Revolucionario. ¿Qué problemas se 
produjeron durante la Primera República?
 .............................................................................................................................
 .............................................................................................................................
 .............................................................................................................................
Relacionar informaciones
12 Indica si las siguientes frases son verdade-
ras (V) o falsas (F):
a) Los bienes desamortizados pasaron 
a la nobleza y a la burguesía. 
b) La minería española conoció 
una gran expansión. 
c) El sector textil se concentró 
en Asturias. 
d) La industrialización fue posible 
gracias al campesinado. 
e) El sector siderúrgico explotó 
el hierro vasco. 
Avanza en competencias
Girona
Berga
Huesca
Cuenca
Madrid
Segovia
Cartagena
Morella
Gijón
Badajoz
A Coruña
Bilbao
Vitoria-Gasteiz
Estella
Pamplona
Vergara Donostia-
San Sebastián
Logroño
Huelva
Cádiz
Granada
JaénCórdoba
Murcia Alicante
Málaga
Barcelona
Valencia
Sevilla
Zaragoza
Figueres
La primera guerra carlista
Focos del liberalismo
Focos del carlismo
11
Apartados 4, 5 y 6 de la Unidad 4
Mapa minería 
entre 1833 y 1868
de la página 89 del libro
Estas actividades pertenecen a la 2ª evaluación
Nombre y apellidos: ......................................................................................................................................................................................... Fecha: ..........................................................©
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183
Unidad 5 
Adquirir vocabulario
7 Define, con tus propias palabras:
a) Metrópolis: ..............................................................................................
 .....................................................................................................................
 .....................................................................................................................
b) Colonias: .....................................................................................................
 .....................................................................................................................
 .....................................................................................................................
Comprender la realidad histórica
8 ¿Qué se acordó en la Conferencia de Berlín?
 .............................................................................................................................
 .............................................................................................................................
 .............................................................................................................................
 .............................................................................................................................
Relacionar informaciones
9 Completa la tabla con los siguientes con-
ceptos: fronteras arbitrarias; mayor poder 
político; mayor riqueza; economía altera-
da; enfrentamientos internacionales; go-
biernos locales eliminados.
Comprender el espacio 
10 Con ayuda del mapa del reparto del mun-
do, responde a las siguientes preguntas:
a) Cita cinco países africanos que fueran 
colonias de Francia en 1914.
 .....................................................................................................................
 .....................................................................................................................
b) Cita cinco países africanos que fueran 
colonias de Reino Unido en 1914.
 .....................................................................................................................
 .....................................................................................................................
c) ¿Tenía España alguna colonia en 1914? 
¿Cuáles?
 .....................................................................................................................
 .....................................................................................................................
d) ¿Qué otros países tenían colonias en 
África?
 .....................................................................................................................
 .....................................................................................................................
Plantearse preguntas
11 Responde a las siguientes preguntas:
a) ¿Cuál de las causas del imperialismo te 
parece más importante? ¿Por qué?
 .....................................................................................................................
 .....................................................................................................................
 .....................................................................................................................
 .....................................................................................................................
 .....................................................................................................................
b) ¿Se repartió Asia del mismo modo que 
África? ¿Por qué?
 .....................................................................................................................
 .....................................................................................................................
 ..........................................................................................................................................................................................................................................
 .....................................................................................................................
Participar en el aprendizaje
12 Busca información sobre la expansión co-
lonial de Reino Unido o Francia en África y 
haz un breve resumen.
 .............................................................................................................................
 .............................................................................................................................
 .............................................................................................................................
 .............................................................................................................................
 .............................................................................................................................
 .............................................................................................................................
 .............................................................................................................................
 .............................................................................................................................
 .............................................................................................................................
 .............................................................................................................................
Avanza en competencias
Consecuencias del imperialismo
Para las metrópolis Para las colonias
12
Apartados 5 y 6 de la Unidad 5
(Mapa de la página 125 del libro)
Estas actividades pertenecen a la 2ª evaluación
Nombre y apellidos: ......................................................................................................................................................................................... Fecha: ..........................................................©
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185
Unidad 5 
Organizar información
13 Completa la tabla siguiente situando a 
cada país en el bando correspondiente: 
Francia, Alemania, Austria-Hungría, Esta-
dos Unidos, Turquía, Rusia, Bulgaria, Rei-
no Unido y Serbia.
Relacionar informaciones
14 Señala qué tipo de conflictos fueron las 
causas de la Primera Guerra Mundial. 
 .............................................................................................................................
 .............................................................................................................................
 .............................................................................................................................
 .............................................................................................................................
 .............................................................................................................................
 .............................................................................................................................
 .............................................................................................................................
 .............................................................................................................................
Usar vocabulario
15 Completa el texto siguiente:
En ..............................., estalló en Europa un conflicto 
conocido como ........................................................................................
En ella, los contendientes se agruparon en 
...................................................: los imperios centrales, que 
incluían a ..................................................., Austria-Hungría, 
Bulgaria y Turquía, a los que luego se su-
maron otros países, como ...................................................; 
 y los aliados o Entente, constituidos por 
Francia, Rusia, Reino Unido y Serbia, a los 
que después se unió, entre otros, ...........................
.........................
La causa inmediata de la guerra fue el ase-
sinato en ................................................... (Bosnia, junio de 
1914) del heredero de la corona de ......................
.............................. 
Comprender la realidad histórica
16 Señala si estas afirmaciones son verdade-
ras (V) o falsas (F). Corrige las falsas.
a) En los tratados de paz se diseñó 
también un nuevo mapa de Europa. 
b) En la Conferencia de Ginebra (1919), 
a la que solo asistieron los vencedores, 
se firmaron cinco tratados de paz 
con los vencidos. 
c) Las causas profundas estaban 
 relacionadas con el clima de tensión 
en América antes de 1914. 
d) La causa inmediata de la guerra 
fue el asesinato en Budapest del 
heredero de la corona Búlgara. 
e) Francia, Rusia, Reino Unido y Serbia 
 fueron los primeros países que formaron 
el bando de los imperios centrales. 
 .............................................................................................................................
 .............................................................................................................................
 .............................................................................................................................
 .............................................................................................................................
 .............................................................................................................................
 .............................................................................................................................
 .............................................................................................................................
 .............................................................................................................................
 .............................................................................................................................
 .............................................................................................................................
Comprender el espacio 
17 Observa el mapa de Europa tras la Primera 
Guerra Mundial y responde a las cuestiones: 
a) ¿Qué países surgieron a raíz del Tratado 
de Brest-Litovsk? 
 .....................................................................................................................
 .....................................................................................................................
 .....................................................................................................................
b) ¿Qué países surgieron tras el Tratado de 
Versalles?
 .....................................................................................................................
 .....................................................................................................................
 .....................................................................................................................
Avanza en competencias
Imperios centrales Aliados
13
Apartados 7 y 8 de la Unidad 5
(Mapa de la página 129 del libro)
Estas actividades pertenecen a la 2ª evaluación