PLANO DE AULA L.C

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UNIVERSIDADE FEDERAL DO ACRE - CAMPOS FLORESTA
CENTRO DE EDUCAÇÃO E LETRAS - CEL
LICENCIATURA EM LETRAS - ESPANHOL
PLANO DE AULA
	
1. DADOS DE IDENTIFICAÇÃO:
Instituição: Universidade Federal do Acre 
Local: Cruzeiro do Sul/Acre 
Disciplina: Espanhol
Série: 7° ano
Nível: Ensino Fundamental 
Professores: Pâmela Araujo Inácio, José Robisson Gomes, Jessica Oliveira
Duração da aula: 30min
Data: 26/10/2022
2. TEMA:
· Flexión de grados de los sustantivos.
3. OBJETIVO GERAL:
· Conhecer e aprender os conteúdos acerca do tema proposto.
4. OBJETIVOS ESPECIFICOS: 
· Conhecer a definição de diminutivo e aumentativo.
· Conhecer palavras criadas a partir da flexión de grados de los sustantivos.
.
 4. CONTEÚDOS
· Flexión de grados de los substantivos.
 - Aumentativos;
 - Diminutivos;
5. PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS:
5.1 ATIVIDADE INICIAL: 
· Exposição oral do objetivo da aula;
· Apresentar o conteúdo;
 5.2 ATIVIDADE DE FIXAÇÃO, APLICAÇÃO E FECHAMENTO DA AULA
· Proposta de atividade, os alunos deverão responder algumas perguntas referente ao que vimos anteriormente. 
· Após a resolução da atividade, haverá discursão sobre as respostas.
6. RECURSOS:
· Quadro branco 
· Notebook 
· Projetor
· Atividade impressa.
7. AVALIAÇÃO:
· Para avaliação, será feito uma atividade com questões de múltipla escolha.
8. BIBLIOGRAFIA:
https://brasilescola.uol.com.br/espanhol/aumentativo-y-diminutivo.htm
https://mundoeducacao.uol.com.br/espanhol/aumentativo-e-diminutivo-em-espanhol.htm
COIMBRA, Ludmila; CHAVES, Luiza Santana; BARCIA, Pedro Luís. Cercania, espanhol ensino fundamental 7 ano, Editora SM, 2013.
Pâmela Araujo Inácio 
 . 
José Robisson de Azevedo Gomes
 . 
Jessica Oliveira de Araujo 
 . 
ANEXOS
Flexión de grados de sustantivos
· Aumentativo y diminutivo, en español, se forman agregando sufijos a las palabras originales. Los aumentativos expresan relaciones de grandeza/superioridad, y los diminutivos expresan relaciones de pequeñez/inferioridad. Además, también se utilizan con un sentido peyorativo para depreciar los términos en cuestión.
· Los diminutivos indican que el término en cuestión establece una relación de pequeñez/inferioridad en relación con la palabra original. Por ejemplo, el sufijo -ita al lado de la señora forma la palabra señorita, que significa "una mujer más joven" que la mujer a la que llama señora.
· Diminutivos regulares:
· Las palabras que terminan en o/a/ío/ia se sustituyen por -ito/-ita.
· Gata/gatita
· Julio/Julito
· Vacío/Vacilito
· Feo/Feito.
· Las palabras que terminan en e/i/u sin acentuar se pone -cito/-cita.
· Duende/duendecito/duendecita;
· Whisky/whiskicito;
· Las palabras que terminan en una vocal aguda, se añade -cito/-cita
· Sofá/sofacito;
· Las palabras que terminan en n o r se agregan -cito/-cita.
· Camión/camioncito;
· Motor/motorcito;
· Palabras que terminan en otra consonante -ito/-ita.
· Farol/farolito;
· Lápiz/lapicito;
· El diminutivo se forma a partir de lo masculino y/o singular.
· Patrón->patroncito/patroncita;
· Agua->aguita->aguitas->paraguitas;
· Todos los diminutivos que terminan en -ecito/-ecita son irregulares.
 
 -Algunos diminutivos irregulares:
· Novio/noviocito;
· Pez/pececito;
· Carlos/Carlitos;
· Mano/manita;
· Caliente/calentito;
Diminutivos de diminutivos:
· Chico/chiquito/chiquitito;
· Poco/poquito/poquitito
Otros sufijos diminutivos:
· -illo/-illa: mujer/mujercilla;
· -ico/-ica: perrico/perrica;
· -ucho/-ucha: casa/casucha;
· -in/-ina: pequeñín/pequeñina;
· -uelo/-uela: ladrón/ladronzuelo/ladronzuelo;
· ete/-eta: viejo/vejete;
· -uco/-uca: perro/perruco;
· Como su nombre lo indica, los aumentativos agregan un significado de magnitud / mayor tamaño al término en cuestión. Por ejemplo, si agregamos el sufijo -ton a la palabra hombre, formamos la palabra combreto, que significa "hombre grande.
· Ejemplos:
· Acabo de ver un peliculón, ¡me ha encantado!
· (Acabei de ver um filmão, adorei!)
· Ricardo es un buenazo en lo que hace.
· "(Ricardo é muito bom no que faz.)
 
· Los aumentativos se forman en español añadiendo los sufijos 
-on,-azo,-ote,-achón,-ejón, -errón, -etón y -atón, a nombres, adjetivos e incluso verbos.
· Se utilizan para agrandar, suelen expresar algo de gran tamaño o a hablar de algo que tiene gran importancia.
· Gato=gatazo;
· Gran=grandón;
· Bonito=bonitazo;
Sufijos más comunes para formar aumentativos:
· -ón
Las palabras formadas con este sufijo son masculinas, incluso si derivan de una palabra femenina.
· La noticia > el notición
· La película >el peliculón
· El portal > el portalón 
· La torre > el torreón 
-azo
Este sufijo se usa generalmente para expresar golpes violentos o movimientos realizados con el nombre derivado.
· Tomate > tomatazo (golpe dado com tomate);
· Pelota > pelotazo (golpe dado com uma pelota);
También se utiliza -azo para expresar que algo es muy grande desde un punto de vista positivo como:
· Piso > pisazo (piso grande y muy bonito);
· Hotel > hotelazo (hotel muy grande y lujoso);
· -ote
También se utiliza -azo para expresar que algo es muy grande desde un punto de vista positivo como:
 
· Muchacho > muchachote;
· Grande > grandote;
· -ejón
Algunas palabras formadas con este sufijo son:
· Abeja > abejón;
· Calle > callejón;
· -achón
Algunos ejemplos de palabras con este sufijo son:
· Rico > ricachón;
· Bueno > bonachón (forma irregular);
Actividad de fijación
Pregunta 01 - ¿A qué palabras se refieren los diminutivos hilito, maderilla y osito? 
Marca la opción correcta:
a) hijo, madera y hueso
b) hilo, madre y hueso
c) hijo, madre y oso
d) hilo, madera y oso
Pregunta 02 – ¿A qué palabras se refieren los aumentativos hombretón, perrazo y cucharón? 
Marca la opción correcta
a) hombro, perro y cuchara
b) hombre, pera y cucaracha
c) hombre, perro y cuchara
d) hombro, pera y cucaracha
Pregunta 03 - Indique el diminutivo y el aumentativo de las siguientes palabras:
a) puerta
b) golpe
c) coche
d) problema
e) gol