LAS INTERACCIONES EN LA EDUCACION PREESCOLAR - Leisi Fajardo Romero

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LAS INTERACCIONES EN LA EDUCACION PREESCOLAR
La interacción en los niños es la base fundamental para los procesos de socialización del momento en el que se encuentre el niño, pero también en las futuras socializaciones, lo que permite adoptar formas de ser, actuar y vivir frente a determinadas situaciones, ante esto es necesario la participación de todas y cada una de las personas que hacen parte del entorno social de un niño.
La edad preescolar es una etapa donde el niño comienza una fase de exploración y conocimientos, los cuales son asociados con los que estos ya poseen, con orientación de la maestra tutora, en compañía de otros niños similares a su edad sus capacidades son alimentadas obteniendo poco a poco su desarrollo intelectual, físico, social, manejo de sus habilidades, control de sus emociones y el mundo a su alrededor. La labor docente es acompañar, revisar, cuidar, provocar e incentivar sus aprendizajes con estrategias propias de adaptación y crecimiento. Los seres humanos al igual que los niños podemos transmitir a través de sensaciones, sentimientos, con gestos, nuestro cuerpo, la observación, la comunicación, es de importancia tener en cuenta sus intereses, un ambiente donde se sientan a gusto, las personas a su alrededor, potenciar cada una de sus vivencias; por lo tanto, estas y cada una tiene la capacidad de influir positivamente en la vida del niño que aporta la confianza, seguridad, la relación individual y social. 
Proporcionar cuidados a los niños es enseñar a cuidar de ellos y su entorno brindando valor y respeto por su ambiente y sociedad, al igual que la tranquilidad de sentirse seguros para expresarse en cualquier lugar donde se encuentren, todo esto en cooperación con los vínculos afectivos en el cual puedan encontrar apoyo siempre y cuando lo necesiten. De cierta manera los docentes son intérpretes de cada uno de la construcción de sus aprendizajes siendo participe cada día de las grandes posibilidades de apropiación del ser, comprender cada una de sus dudas y las posibilidades que contemplan una respuesta constructiva de sus aprendizajes potenciando las fortalezas de seguir desarrollando y descubriendo su crecimiento intelectual.