Respuestas de introduccion - Jessica Hidalgo

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HIDALGO JESSICA SOFIA
TRABAJO PRACTICO DE TALLER DE INTRODUCCION A LAS CRITICAS LITERARIAS
Autores: María Cristina Chaima de Jones
María Inés Gonzalez- Marcela Grosso
Mario Ángel Garrido 
A) Es un concepto cambiante que se adapta a los cambios de paradigma y a los cambios socioculturales de la época. 
1) Literatura es un término de circulación habitual que se utiliza con distintos significados. Se lo usa para designar la producción literaria de una época o de una región, por ejemplo: la literatura latinoamericana.
También nombra todo un género, como es el caso de la literatura fantástica. Puede referirse la historia de la producción, lo que equivale a recorrer cronológicamente sus principales productos y autores por periodos, por ejemplo: la literatura de la edad media.
Muchos especialistas en el tema han llegado a la conclusión de que es una, manera especial de organizar el lenguaje, diferentes de otras realizaciones lingüísticas; también que es un concepto inestable y presenta distintas definiciones según las circunstancias. 
2) Intertextualidad es el proceso general de interacción de ciertos textos en el cuerpo de otro que lo recibe.
3) Los híbridos o cruces literarios, se tratan de piezas literarias (o no) que combinan diversos géneros en su planteamiento
B) 1) El lecto profesional agrega un conocimiento académico, técnico de estos procedimientos y un objeto diferente. Lee para comunicar a los otros /oralmente o por escrito – su lectura; por eso, se atiene a una metodología escrita, propia de su disciplina
· Este método lo obliga llevar a cabo un proceso determinado orden 
· Una lectura global que posee de ciertos indicadores para realizar algunas operaciones previas al análisis: vincula el medio de escritura del texto con un contexto de producción o un estilo, determina el género (policial de enigma, novela de aprendizaje, entre otro
· El momento del análisis: Visualiza detalles significantes, sentidos sugeridos, conexiones entre elementos alejados, recurrencias de palabras, ideas, tópicos, recursos.
· La instancia de recomposición del texto, uniendo y dando sentido a esos elementos que en el análisis fueron discriminados
2) Estudio literario: lectura hiperespecializada de los textos literario, considerado según cierto criterio de organización comprenden por su complejidad y grado de especialidad diversa disciplina complementarias.
Historia literaria: Recopila y analiza manuscrito, sus posibles variantes, influencias y fuentes del autor 
Teoría literaria: Fórmula hipótesis y elabora definiciones sobre aspectos generales, en que radica el carácter literario es un texto, que tipologías genéricas existen (policial de enigma y policial negro, por ejemplo)
Critica literaria: se ocupa del análisis de un texto concreto, lo teórico pueden elaborar nuevos planteos derivados de las conclusiones extraídas del caso individual
Análisis literario: metodolgia elegida por el critico para el abordaje del texto o estudiar, ya que la complejidad y la riqueza del discurso literario, hacen posibles distintos caminos de trabajos
C) 1) El origen etimológico de la palabra literatura proviene del latín literatura tomado de las instituciones oratoriae de Quintiliano (II, 1,4). Su raíz es littera (letra). En plural, litterae, letras, cosas escritas, cartas.
2) Acepciones de literatura a lo largo de la historia hasta la actualidad.
1. Arte de la palabra por oposición a las otras artes ( la pintura, la música, etc.). Actualmente, es su sentido “fuerte”, que nació a finales del siglo XVIII y se consagra en la obra de Mme. De Stael De la Littérature (1800).
2. Arte de la palabra por aposición a los usos funcionales del lenguaje. Corresponde al deslinde entre los escritos de creación poesía (en el sentido etimológico) y los otros escritos que reclaman un estatuto aparte como científicos con la irrupción de las ciencias positivas a finales del siglo XVIII, todavía en la obra del P. Andres progreso y estado actual de toda literatura (1782-1799) la expresión conserva su contenido general.
3. Arte de la expresión intelectual. Se trata de una acepción que se va fijando a lo largo del siglo XVIII y que pierde terreno al final para ser sustituida por la intencionada en Arte de escribir obras de carácter perdurable. Acepción conectada con la (1) y la (2). Pretende distinguir entre lo que es literatura y lo que no lo es (producciones para el consumo de masas sin mayores pretensiones). Actualmente, permite incluir producciones sin intención creadora, pero sobresalientes por su estilo.
4. Composición artificial del discurso. Corresponde a un empleo irónico o peyorativo de la expresión (“eso no es mas que literatura”) con el mismo sentido de “no Intervengas con retorica o eso no son más que filosofías.
5. Cultura de hombre de letras o ciencia en general a tenor de su significación etimológica, esta acepción es dominante hasta el siglo.
6. Conjunto de la producción de obras literarias en los sentidos (1) y (2)
7. Conjunto de la producción literaria de una época, un país, una región, etc. Por ejemplo: literatura española, literatura americana, etc... .
8. Categoría propia de las obras que pertenecen a un género, literatura de cordel, literatura rosa, etc. 
10. Acepción empleada en alemán y que ha pasado de ser uso común en las demás lenguas, sobre todo en determinados contextos científicos como la medicina: la literatura existente sobre esa enfermedad es todavía escasa.
11. Conjunto de fenómenos literarios en cuanto hecho histórico distinguible de los demás. La literatura española en la edad de oro es tan importante como la ciencia
12. Historia de la producción literaria según el sentido (8). Elipsis corriente en vez de Historia de la literatura.
13. Por metonimia, manual, de historia de la literatura.
14. Por metonimia, tratado sobre cuestiones de la literatura.
15. Asignatura de los planes de estudios que versa sobre 
las acepciones (1), (2) y derivadas
3) El uso especial del lenguaje se logra a partir de una sinfonía que se interpreta, o de una lectura que se expone. El arte hecho palabras que necesita ser traducido de una lengua a otra, es una operación en la que se alaga el contenido intelectual, es decir, lo escrito, su diversión estética tiene que ser puesta por el público de otra lengua al que se dirigen los mismos conceptos.
4) Las respuestas posibles que se le han dado la función de la literatura es la siguiente:
La literatura como todo arte, es una forma de conocimiento según aquella afirmación de Aristóteles de que la poesía es más filosófica que la historia, ya que la historia se refiere a cosas que han ocurrido y la poesía se refiere a las cosas como pudieron haber ocurrido. también existen otros partidarios los cuales defienden la función de la literatura como la de deleitar para enseñar ya que para ellos el placer ya es una clase de “utilidad”.
4) Los estudios literarios forman parte de un campo disciplinario el cual tienen por objeto realizar una lectura especializada, es decir, a fondo de los textos considerados según ciertos escritorios de evaluación. Los actuales estudios literarios se comprenden por su complejidad y grado de especifidad (también pueden participar otras disciplinas complementarias)
5) Las disciplinas que son antecedentes de estudios literarios son la Retórica y la Poética. Los antecedentes teóricos literarios, están en las obras clásicas de Poética y en la Epístola de los Pisones, porque se mantenían fosilizadas e incluso transformados en una normativa rígida. La concepción que presenta el romanticismo frente a los estudios literarios es de la finalidad de la literatura como la obra de creación quien provoca con su obra el goce estético, realidad cuya naturaleza no es fácil de definir.
6) La historia literaria es la disciplina que estudia los conocimientos de textos literarios antiguos, de buscar la biografía de sus autores y como se relacionan estos con las tradiciones literarias.
7) La relación que guardan la teoría, critica e historia, Según garrido, es que todas tienen como objetode estudio a la literatura y a su vez todas hacen sus aportes para que la literatura se forme como la con conocemos hoy en día.
8) Según Garrido, la critica literaria es una disciplina que aborda y estudia de forma analista un conjunto de obras literarias o bien toma a un autor y estudia sus obras literarias como, por ejemplo: antología de dicho autor
9) La teoría literaria explica por que y como se escribió determinado libro y porqué pertenece a un determinado genero literario. Aportes de la definición de González y Grosso 
10) La relación que guardan la historia, critica e historia literaria es que las tres poseen antecedentes remotos que provienen de la retórica y la poética, inmediatos que se encuentran en el siglo XIX y son hijos del romanticismo 
11) La relación que existe entre teoría y análisis literario, es que la teoría literaria se encarga de formular definiciones sobre literatura y el análisis literario se encarga de analizar dichos textos concretos esta es la metodología de trabajo que emplea un critico literario gracias a que los textos son variados y abren distintos caminos posibles