Fundamentos de la MORFOLOGÍA - Micaela Arévalo

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MORFOLOGÍA
Estudio de la estructura de la palabra:
· Identifica morfemas.
· Explicar su combinación.
· Comprender la naturaleza y función de cada morfema.
Unidad mínima: Morfema
Unidad máxima: Palabra
1. Palabra
2. Tema: parte de la palabra que queda al quitar los morfemas flexivos.
3. Base: queda al extraer un morfema derivativo.
4. Morfema: unidad lingüística mínima con significado. Raíz o afijo.
MORFEMA – MORFO
Morfema: 
· Bloque que forma palabras y posee significado. 
· Ejemplo: Pretérito imperfecto. Plural.
· Significado (representación mental)
· Conceptual.
Morfo: 
· Bloques diferentes 
· Ejemplo: dec-ía y cant-aba. Niña-s, varon-es.
· Significante.
· Material.
Alomorfo: Morfos que asume un mismo morfema (concepto).
	Hombre-cito, pajar-illo (Diminutivos)nj 
	Pon-er, pong-o, pus-o, pond-ría, pues-to (Poner)
· Un morfema puede tener muchos morfos.
· Un morfo puede tener muchos morfemas (Ego-ísta, pian-ista, polite-ísta).
Amalgama: Un morfema puede poseer varios significados.
	Teng-a= tiempo+modo+persona.
CLASIFICACIÓN DE MORFEMAS
1. Según la información que transmiten:
Conceptuales/lexicales:
· Raíces.
· Contienen el significado.
· Ejemplo: camin-ábamos.
Gramaticales:
· Derivativos: Asignan clase de palabra a la raíz (envidi-ar, -able, -oso, -a).
· Apreciativos: diminutivo, aumentativo, despectivo.
· Flexivos: Formas de una misma palabra (envidi-ábamos, -aba, -ó).
2. Según su posición respecto de la raíz:
· Raíces.
· Afijos: Prefijos y sufijos.
· Circunfijos: Dividido (antes y después de la raíz: ens-anch-ar).
· Incrustados en la raíz.
FORMACIÓN DE PALABRAS
DERIVACIÓN: 
· Cambia la categoría gramatical (clase de palabra).
· Ejemplo: Bailar, bailarín, baile. 
COMPOSICIÓN: 
· Unión de dos raíces.
· Ejemplo: sacapuntas, motochorro.
· Composición neoclásica: 
· Los morfemas no pueden aparecer como palabras aisladas (antropo-morfo)
· Formados por morfemas griegos y latinos.
· Se incorporaron a la lengua por:
· Deformación: Hace 12/14 siglos.
Oculus: ojo. Speculum: espejo.
· Cultismo: 5 siglos.
Oculista. Espéculo. Tecnicismos.
No forma palabras:
FLEXIÓN: 
· No da lugar a palabras diferentes (aparece una sola vez en el diccionario).
· Mediante afijación.
· Ejemplo: cantar, cantaba, cantando.
· Se da principalmente en verbos: tiempo, modo, aspecto, número, persona.
· Sustantivos y adjetivo: género y número. 
· Pronombre: Caso, género, número y persona.
· INVARIABLES: adverbio, preposición, conjunción e interjección, subordinantes, coordinantes, infinitivo y algunos participios.
PALABRAS
· Monomorfémicas: 1 morfema (con, ya, desde)
· Polimorfemáticas. + de 1 morfema (gat-o-s)
· Clase abierta:
· Tienen raíz.
· Se aprenden 1º y durante toda la vida.
· Ejemplo: Sustantivos, adjetivos, verbos no auxiliares, algunos adverbios.
· Clase cerrada: 
· Sin raíz.
· No remiten a una imagen mental.
· Ejemplo: Cuando, por.
· Variables: Flexionan (rojo)
· Invariables: No flexionan (amablemente, ayer, aquí)
· Simples: Sin derivación o composición (casa, sol, tela)
· Complejas: Con derivación o composición (enternecer, contención, agridulce).
FLEXIÓN VERBAL
TIEMPO
Otras maneras: adverbios temporales o locuciones (hoy, después, entonces, este año).
Es deíctico: Relaciona el evento con el acto de enunciación (lo ubica temporalmente).
· E = Momento del EVENTO
· H = Momento del HABLA
· R= Momento de REFERENCIA
PRESENTE:
Deíctico: Aproximación entre el evento y el momento de habla.
No deíctico: Oraciones genéricas, atemporales.
E, R, H
PRETÉRITO IMPERFECTO:
Deíctico: Simultaneidad en el pasado (Salía de su casa y oyó un ruido).
		Hábito y duración. (leía todos los días).
No deíctico: Probabilidad. (venía esta tarde).
R, E - H
PRETÉRITO PERFECTO SIMPLE:
Acción pasada sin vinculación con el presente.
Concluido.
Ejemplo: No desayuné. Lo respeté (caso puntual). Planteé el problema (una vez).
R, E - H
PRETÉRITO PERFECTO COMPUESTO:
Persistencia del resultado de una acción pasada (E llega hasta H y lo incluye)
Más vinculada al presente (que el simple).
Ejemplo: No he desayunado (todavía puedo). Lo he respetado (todavía lo hago). 
Reiteración. He planteado el problema (muchas veces).
E - R, H
FUTURO IMPERFECTO:
En Argentina, futuro perifrástico: ir + infinitivo (voy a tomar)
No deíctico: 
· Obligación: Tendrá que estudiar más.
· Concesión: Equivale a aunque. No será una luz, pero hace su trabajo.
· Intención: Te lo devolveré sin falta.
· Posibilidad: Ya habrá llegado.
· Suposición: ¿Será que es su hermana?
(Presente) H - R, E (Futuro)
FUTURO PERFECTO:
Pasado del futuro (cuando Carlos llegue (R), los chicos ya se habrán dormido (E))
No deíctico: 
Posibilidad: habrá salido (puede haber salido).
Certeza: ya habrá salido (debe haber salido).
(Presente) H - E, R (Futuro)
(E debe ser anterior a R, y R posterior a H).
CONDICIONAL:
(en español rioplatense usamos: “dijo que iba a venir”)
Expresa un evento posterior con respecto a un evento pasado (respecto al momento del habla)
Ejemplo: Dijo que vendría. (Digo ahora, que me dijeron antes, que vendrían después).
No deíctico:
· Conjetura en el pasado: en esa época tendría 50 años.
· Consecuencia de una hipótesis: si fuera rico, viajaría.
· Atenúa el compromiso con lo que dice el emisor: te pediría que me acompañaras.
· Posibilidad: el gobierno aumentaría el presupuesto educativo
Evento anterior al habla R - E - H
Posterior al habla R - H - E
Mientras hablo R - H,E
CONDICIONAL COMPUESTO:
Futuro en relación con el pasado (nos prometieron que cuando volviésemos, ya habrían estudiado).
No deíctico: Período hipotético de imposibilidad (Si hubieras estudiado, habrías aprobado).
PLUSCUAMPERFECTO:
Pasado del pasado.
Denota un evento anterior a otro punto anterior al acto de habla.
Ejemplo: A las 3 la secretaria ya se había retirado. Me dijo (ayer) que lo había visto (antes de ayer).
(Pasado) E,R - H (Presente)
VERBOIDES:
Pueden expresar VOZ (pasiva o activa) y tiempo (presente o perfecto).
· INFINITIVO
Se acerca al sustantivo (fumar es perjudicial
Es sustantivo si responde a ¿Qué?
· GERUNDIO
Se acerca al adverbio (se ganan la vida robando)
Es adverbio si responde a ¿Cómo?
· PARTICIPIO
Se acerca al adjetivo (distraído)
Es adjetivo si modifica a un sustantivo.
MODO
Actitud del hablante.
Otras maneras: Auxiliares, adjuntos, subordinadas adverbiales.
CERTEZA: 
· INDICATIVO MAYOR
· SUBJUNTIVO MENOR
SUBJUNTIVO
Sintácticamente:
Aparece fundamentalmente en oraciones subordinadas con: 
· Predicados volitivos: querer, ordenar, pedir, esperar, desear (quiere que la pases a buscar)
· De duda: dudo/no creo que haya sido él
· De emoción: me alegra/entristece que no esté acá
· Regido por algunos subordinantes: Para que, antes de que, con tal de que, sin que, etc.
Semánticamente:
· Deseo, obligación, incerteza, posibilidad.
· Completa el imperativo y en negativo: no lo traigas, comamos. 
· En oraciones desiderativas: ojalá venga, que se vayan todos.
· Nociones pragmáticas como la cortesía (quisiera pedirle un favor)
· Hecho irrelevante frente a uno principal (aunque sea mi amiga, no dejaré de señalarle el error).
ASPECTO
Cómo se desarrolla la acción en el tiempo (puntual o prolongado).
PERFECTIVO: Concluido.
IMPERFECTIVO: Continuado, prolongado.
Otras maneras: Recursos morfológicos, sintácticos o léxicos:
Ejemplo: lloró cuando le dije, lloraba cada vez que, a cada rato, se echó a llorar, siguió llorando, dejó de llorar, lloriqueo.
A veces está dado por su semántica, significado intrínseco:
· Morir, hacer, salir, abrir, dormir/se.
· Puntual: Se cayó toda la tarde X Llegó a las 7 ✓
· Prolongado: Se aburrió a las 7 X Jugó toda la tarde ✓
· Télicos: Situaciones delimitadas o que implican culminación (llegar, resfriarse, despertarse, descubrir)
· Durativos: a lo largo del tiempo (pintar un cuadro, preparar un postre).
· No durativos: No insumen tiempo (morir, explotar, reconocer)
· Atélicos: Durativos, estados, situaciones no cambiantes. (amar, tener, pertenecer, de acción como correr o comer, salvo que se los limite).
· Agentivos: Actividades.· No agentivos: Estados.
PERÍFRASIS VERBAL
	AUXILIAR + VERBOIDE
Sin significado verdadero		Significado de la acción
	 Sino temporal, modal y aspectual
CLASIFICACIÓN:
· Temporales: habíamos comido.
· Voz pasiva: fueron encontrados.
· Modales: posibilidad (hay que estudiar más), deseo (puede nevar) u obligación (quiere salir).
· Aspectuales: cómo se desarrolla la acción en el tiempo.
· Incoativa: Foco en el comienzo. Comenzar a, ponerse a, echar a llorar, empezar a, entrar a. 
· Inminencial: estar por, estar a punto de, ir a.
· Continuativa: estar, andar, seguir.
· Terminativas: terminar de, acabar de, dejar de.
· Resultativas: Finalización de una acción que implicó esfuerzo. Llegar de, tener (lo tiene dominado, logró recibirse).
· Reiterativas: volver a, estar dele/meta. 
· Habituales: soler, saber.
¿Cómo reconocerlas?
•	Pueden cambiarse por una forma verbal simple:
· Los alumnos van progresando = Los alumnos progresan.
•	El significado de la frase es unitario: no se suman las acciones del verbo y del verboide.
· Los alumnos van progresando en el estudio (no se dirigen a algún lugar físico (van) mientras progresan) 
· Juan se baña cantando (Esta NO ES UNA FRASE VERBAL porque puedo sumar acciones: Juan se baña y Juan también canta).