Respuestas 2er ecf psicologia-2 - gabriela Ruiz

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RESPUESTAS 
PSICOLOGIA 
ECF 2 
ubaxxi 
DESCRIPCIÓN BREVE 
24/06/2021 
LAIAA 
psicologia 
 
Pregunta 1 
Sin contestar 
Puntúa como 5,00 
Pregunta marcada 
Enunciado de la pregunta 
El método psicoanalítico creado por Freud tiene características propias y se rige 
por una regla. Seleccione la frase correcta que define al método. 
Seleccione una: 
a. El médico le pide al paciente que diga todo lo que se le ocurre sin hacer caso 
a las críticas acerca del valor de esos pensamientos. 
b. El método freudiano incluye la hipnosis como recurso necesario para acceder 
a lo olvidado inconsciente. 
c. El médico pregunta datos sobre su vida y el paciente debe contestar con la 
mayor claridad. 
d. El paciente asociará libremente a partir de secuencia de palabras que el 
médico le irá diciendo. 
Retroalimentación 
Su respuesta es incorrecta. 
El método Psicoanalítico es la asociación libre y la interpretación. La 
interpretación queda del lado del médico y el paciente asociará respondiendo a 
la regla fundamental del Psicoanálisis que propone al paciente decir lo que se le 
ocurre y sobre todo aquellos pensamientos que considera innecesarios, inútiles 
o fuera de lugar. Esto se explica en “Las conferencias” de Freud, en “Lo 
inconsciente” de Töpf y en los apuntes de cátedra de la unidad 4. 
La respuesta correcta es: El médico le pide al paciente que diga todo lo que se le 
ocurre sin hacer caso a las críticas acerca del valor de esos pensamientos. 
Pregunta 2 
Sin contestar 
Puntúa como 5,00 
Pregunta marcada 
Enunciado de la pregunta 
Teniendo en cuenta los fenómenos de masa estudiados en la unidad 5, lea 
atentamente el siguiente párrafo y señale la única opción correcta: 
“El secretario general de un poderoso gremio, atendiendo a los continuos 
reclamos de la mayoría de los afiliados por mejoras en las condiciones de 
higiene y seguridad, convoca a un paro de actividades. Algunos afiliados se 
pliegan a la medida, temerosos de posibles represalias, aunque no están del 
todo convencidos de la medida”. 
Seleccione una: 
a. Se trata de una masa artificial, altamente organizada, pero sin un líder. 
b. Se trata de una masa artificial y altamente organizada. 
c. Se trata de una multitud convocada para un evento. 
d. Se trata de la obediencia a una orden que desagrada. 
Retroalimentación 
Su respuesta es incorrecta. 
Para responder correctamente se deben integrar y diferenciar los fenómenos 
psicosociales estudiados en la unidad 5. Distinguir los fenómenos de influencia 
estudiados por E. Hollander y S. Moscovici de los fenómenos de masa 
estudiados por S. Freud. 
La respuesta correcta es: Se trata de una masa artificial y altamente organizada. 
Pregunta 3 
Sin contestar 
Puntúa como 5,00 
Pregunta marcada 
Enunciado de la pregunta 
Teniendo en cuenta lo estudiado en la unidad 5, lea atentamente el siguiente 
párrafo y señale cuál es la única opción correcta: 
“En el armado de su gabinete Alberto Fernández tuvo en cuenta la capacidad de 
gestión de sus integrantes en cada área. A partir de la pandemia buscó otro 
apoyo, se rodeó de infectólogos de prestigio que lo orientarán en sus 
decisiones. 
Seleccione una: 
a. En la situación planteada se evidencia el debilitamiento de los lazos 
libidinales que estaban dirigidos hacia los integrantes de su gabinete y su 
redireccionamiento hacia el grupo de infectólogos. 
b. En la situación planteada se evidencia un particular fenómeno llamado 
facilitación social, donde para la orientación en sus decisiones Alberto 
Fernández elige la participación de los infectólogos. 
c. En la situación planteada se evidencia un particular fenómeno de influencia 
llamado obediencia, expresado en la aceptación de las propuestas de los 
infectólogos en la toma de decisiones de Alberto Fernández ante la pandemia. 
d. En la situación planteada se evidencia un particular fenómeno llamado 
influencia, Alberto Fernández está afectado en sus decisiones por la presión que 
ejercen los infectólogos. 
Retroalimentación 
Su respuesta es incorrecta. 
Para situar la única opción correcta se debe despejar las características del 
fenómeno de influencia que corresponde y diferenciarlo de las opciones 
incorrectas. Esto se explica en “Introducción: el campo de la psicología social” 
de S. Moscovici. 
La respuesta correcta es: En la situación planteada se evidencia un particular 
fenómeno llamado facilitación social, donde para la orientación en sus 
decisiones Alberto Fernández elige la participación de los infectólogos. 
Pregunta 4 
Sin contestar 
Puntúa como 10,00 
Pregunta marcada 
Enunciado de la pregunta 
Lev Vygotski se interesó en investigar y fundamentar cómo lo social, cultural e 
histórico explica el desarrollo de los procesos psicológicos del ser humano. 
Indique con los desarrollos de qué autor, de los vistos en la Unidad 1, se pueden 
relacionar los de Vygotski. 
Seleccione una: 
a. Los desarrollos de Vygotski se pueden vincular con los desarrollos de Bleger, 
en tanto ambos proponen una postura empirista del ser humano, con el fin de 
construir una teoría del aprendizaje humano. 
b. Estos desarrollos de Vygotski se pueden vincular con la propuesta de la 
Psicología Experimental de Wundt, ya que ambas escuelas se proponen hacer 
de la psicología una ciencia objetiva y natural. 
c. Se pueden vincular con los desarrollos de Lévi Strauss, ya que ambos 
teorizan desde el campo de la psicología y definen al ser humano estructurado a 
partir de las reglas sociales. 
d. Los intereses de Vygotski se pueden relacionar con los de Bleger. Ambos 
autores (aunque en distintos contextos y épocas) proponen el estudio del ser 
humano como una producción dialéctica e histórica entre factores sociales y 
biológicos. 
Retroalimentación 
Su respuesta es incorrecta. 
Esta consigna apunta a integrar contenidos vistos en la primera y segunda parte 
de la materia, en particular, entre la unidad 1 y la 3B. La unidad 1 introduce a los 
estudiantes a una cantidad de nociones que resultan ser los ejes para la 
comprensión del resto de las unidades. De allí la importancia de poder recuperar 
conceptos desarrollados en la primera parte para pensar las escuelas que se 
presentan después, en el programa. Esto se desarrolla en los apuntes de cátedra 
de la unidad 1 y en los textos de Bleger, Cassirer y Lévi Strauss como en los 
apuntes de cátedra de unidad 3B y en “Problemas de método” capítulo 5 de “El 
desarrollo de los procesos psicológicos superiores” de Lev Vygotski. 
La respuesta correcta es: Los intereses de Vygotski se pueden relacionar con 
los de Bleger. Ambos autores (aunque en distintos contextos y épocas) 
proponen el estudio del ser humano como una producción dialéctica e histórica 
entre factores sociales y biológicos. 
Pregunta 5 
Sin contestar 
Puntúa como 10,00 
Pregunta marcada 
Enunciado de la pregunta 
Cuando Freud abandona la hipnosis y crea el método psicoanalítico empieza a 
elaborar una hipótesis sobre la relación entre las ocurrencias del paciente y las 
formaciones del Inconsciente. Seleccione la frase correcta. 
Seleccione una: 
a. La ocurrencia del enfermo no tenía relación con sus padecimientos. 
b. Las ocurrencias del enfermo no tienen que ver con su sexualidad. 
c. La ocurrencia del enfermo tenía un carácter catártico. 
d. Las ocurrencias del enfermo habían nacido como un síntoma. 
Retroalimentación 
Su respuesta es incorrecta. 
Al abandonar la hipnosis e invitar al paciente a expresar las ocurrencias de sus 
pensamientos, Freud fue elaborando la hipótesis de que la ocurrencia tenía que 
comportarse respecto al elemento reprimido como una alusión, de él en 
discurso indirecto. Esa ocurrencia había nacido como una nueva y efímera 
formación sustitutiva. Es decir, participaba de la dinámica del psiquismo 
centrada en la idea de conflicto psíquico. Y la dinámica del psiquismo implica 
una estructuración alrededor del complejo de Edipo y la prohibición del incesto. 
Esto se desarrolla en “Las conferencias” de Freud.La respuesta correcta es: Las ocurrencias del enfermo habían nacido como un 
síntoma. 
Pregunta 6 
Sin contestar 
Puntúa como 5,00 
Pregunta marcada 
Enunciado de la pregunta 
Identifique la opción correcta considerando el marco conceptual de la Psicología 
Cognitiva. 
 
“Cuando una de las mujeres corta un trozo de pan, percibo un profundo aroma a 
pan caliente y salgo corriendo a buscar una porción, ese olor me hace recordar 
momentos muy felices de cuando niña pasaba temporadas en casa de mi tía del 
campo”. 
 
Seleccione una: 
a. La Psicología Cognitiva fundamentaría la respuesta de “salir corriendo en 
búsqueda de un trozo de pan” a partir de una determinación inconsciente que le 
permite evocar momentos felices de la infancia, en el ejemplo interviene el 
inconsciente reprimido. 
b. La Psicología Cognitiva fundamentaría la respuesta de “salir corriendo en 
búsqueda de un trozo de pan” a partir de los mecanismos de acomodación y 
asimilación como acción inteligente frente a la realidad, en el ejemplo interviene 
la adaptación. 
c. La Psicología Cognitiva fundamentaría la respuesta de “salir corriendo en 
búsqueda de un trozo de pan” como una reacción a dos estímulos, uno visual, 
“el ver a la mujer dar a la niña un trozo de pan”, y otro olfativo, el olor del pan”, 
en el ejemplo interviene el condicionamiento clásico. 
d. La Psicología Cognitiva fundamentaría la respuesta de “salir corriendo en 
búsqueda de un trozo de pan” a partir de la intervención de la memoria porque 
esta es la que analiza y ordena la información que recibimos del exterior para 
después recuperarla en el momento necesario y generar la respuesta adecuada, 
en el ejemplo interviene la memoria sensorial. 
Retroalimentación 
Su respuesta es incorrecta. 
Para responder es necesario identificar los términos de la Psicología Cognitiva y 
diferenciarlos de conceptos del Conductismo, el Psicoanálisis y la 
Epistemología Genética. Esto se desarrolla en los apuntes de cátedra de las 
unidades 2, 3A y 3B. 
 
La respuesta correcta es: La Psicología Cognitiva fundamentaría la respuesta de 
“salir corriendo en búsqueda de un trozo de pan” a partir de la intervención de la 
memoria porque esta es la que analiza y ordena la información que recibimos del 
exterior para después recuperarla en el momento necesario y generar la 
respuesta adecuada, en el ejemplo interviene la memoria sensorial. 
Pregunta 7 
Sin contestar 
Puntúa como 5,00 
Pregunta marcada 
Enunciado de la pregunta 
Atendiendo a los aportes extra disciplinarios que nutrieron el origen de la 
Psicología Cognitiva, lea la frase y elija la única opción correcta: 
“La Cibernética se interesa por los cambios en los sistemas que incluyen 
criterios y reglas aplicados a la información de los resultados de las acciones 
anteriores y que pueden modular a partir de estos, los pasos para los siguientes 
cambios. Este es un proceso circular y se denomina retroalimentación” 
Seleccione una: 
a. Aunque fue un gran aporte de la Revolución de la Ciencia Cognitiva no quedó 
claro cuál fue su implementación en la Psicología Cognitiva. 
b. La frase contiene errores ya que no se refiere a la Cibernética sino a la Teoría 
de la Comunicación. 
c. Este aporte es central solo para uno de los modelos dentro de la Psicología 
Cognitiva: el conexionismo. Porque permite sostener que el cerebro es un 
sistema que responde en función de una compleja organización interna. 
d. Este aporte es central para la Psicología Cognitiva porque permite sostener 
que la mente es un sistema que responde en función de una compleja 
organización interna. 
Retroalimentación 
Su respuesta es incorrecta. 
La pregunta requiere que se recuperen los contenidos estudiados en la Unidad 3 
parte B referidos al origen de la Psicología Cognitiva a la luz de la Revolución de 
la Ciencia Cognitiva y de las disciplinas externas a la Psicología que 
contribuyeron a dicha Revolución, en este caso específicamente respecto de la 
definición de uno de esos aportes interdisciplinarios: la Cibernética. Esto se lee 
en el apunte de cátedra de la unidad 3B. 
La respuesta correcta es: Este aporte es central para la Psicología Cognitiva 
porque permite sostener que la mente es un sistema que responde en función de 
una compleja organización interna. 
Pregunta 8 
Sin contestar 
Puntúa como 5,00 
Pregunta marcada 
Enunciado de la pregunta 
Indique la única de las siguientes opciones que corresponde al marco de la 
teoría Psicoanalítica: 
Seleccione una: 
a. El Psicoanálisis realiza una nueva formulación del aparato psíquico, la 
segunda tópica, formada por tres instancias; el ego, el alter ego y el ello. 
b. El Psicoanálisis realiza una nueva formulación del aparato psíquico, la 
segunda tópica, formada por tres instancias; el yo, el superyó y lo simbólico. 
c. El Psicoanálisis realiza una nueva formulación del aparato psíquico, la 
segunda tópica, formada por tres instancias; la conciencia, el preconsciente y el 
inconsciente. 
d. El Psicoanálisis realiza una nueva formulación del aparato psíquico, la 
segunda tópica, formada por tres instancias; el yo, el superyó y el ello. 
Retroalimentación 
Su respuesta es incorrecta. 
Para situar la afirmación que completa la frase es necesario identificar las 
distintas instancias psíquicas de la segunda tópica y diferenciarlos de los 
términos que no corresponden a la teoría psicoanalítica. Esto está desarrollado 
en el texto “Lo inconsciente” de Töpf. 
La respuesta correcta es: El Psicoanálisis realiza una nueva formulación del 
aparato psíquico, la segunda tópica, formada por tres instancias; el yo, el 
superyó y el ello. 
Pregunta 9 
Sin contestar 
Puntúa como 5,00 
Pregunta marcada 
Enunciado de la pregunta 
Lea la siguiente frase y luego elija la única opción correcta: 
“Los aportes de Darwin, Fechner, y Sechenov pueden considerarse como 
constituyentes esenciales del pensamiento psicológico de finales del siglo XIX. 
Uno de ellos englobó a los animales y a seres humanos en un único sistema 
conceptual regulado por leyes naturales” 
Seleccione una: 
a. Este aporte de Sechenov, particularmente interpretado, es en lo que se 
basaron los Conductistas para sostener el fixismo. 
b. Este aporte de Darwin, correctamente interpretado, es lo que llevó al 
Conductismo a sostener el principio de equipotencialidad. 
c. Este aporte de Fechner, fielmente fundamentado, es lo que llevó a los 
Conductistas a sostener el fixismo. 
d. Este aporte de Darwin, erróneamente interpretado, es lo que llevó al 
Conductismo a sostener el principio de equipotencialidad. 
Retroalimentación 
Su respuesta es incorrecta. 
La pregunta apunta a que el estudiante recupere los contenidos estudiados 
sobre críticas que efectúa la Psicología Cognitiva al Conductismo, y que 
explican la caída de la hegemonía conductista en el ámbito de la psicología de 
esa época. Esto está desarrollado en el apunte de cátedra de la unidad 3B. 
La respuesta correcta es: Este aporte de Darwin, erróneamente interpretado, es 
lo que llevó al Conductismo a sostener el principio de equipotencialidad. 
Pregunta 10 
Sin contestar 
Puntúa como 5,00 
Pregunta marcada 
Enunciado de la pregunta 
El nacimiento de la Psicología como ciencia independiente de la Filosofía se 
inicia bajo el paradigma Positivista. ¿Qué diferencia produce el surgimiento del 
Psicoanálisis respecto de ese paradigma? Seleccione la frase correcta: 
Seleccione una: 
a. Los desarrollos teóricos de Freud han contribuido al desarrollo de la 
psiquiatría porque Freud era neurólogo y nunca abandonó la mirada médica 
sobre la enfermedad. 
b. Freud instaura una Psicología subjetivista abriendo un espacio en la ciencia 
para las diferencias. 
c. Freud quiere romper con todo paradigma científico porque creía que el 
Psicoanálisis estaba destinado a una nueva concepción del mundo. 
d. Los desarrollos del Psicoanálisis han tenido el objetivo de crear nuevas 
concepciones filosóficas. 
Retroalimentación 
Surespuesta es incorrecta. 
Para seleccionar la opción correcta, se debió tener claro por un lado las 
implicaciones del paradigma Positivista en ciencia, cómo este paradigma 
determinó los comienzos de la Psicología como ciencia independiente de la 
Filosofía y la diferencia aportada por Freud, quien nunca abandonó los objetivos 
de su investigación encontrando rechazo en el mundo científico de la época al 
impulsar el estudio más allá de los observable y de lo aceptable por la moral de 
época. Esto se desarrolla en “Lo inconsciente" de Töpf. 
La respuesta correcta es: Freud instaura una Psicología subjetivista abriendo un 
espacio en la ciencia para las diferencias. 
Pregunta 11 
Sin contestar 
Puntúa como 10,00 
Pregunta marcada 
Enunciado de la pregunta 
En la Unidad 3 parte B se presentan dos escuelas enmarcadas entre aquellas 
que estudian procesos mentales. Si bien comparten este marco, se diferencian 
entre sí tanto por su objeto como por su método. Lea el siguiente ejemplo y 
seleccione a cuál de estas escuelas pertenecería el tipo de experiencia. 
“Se le entrega a una niña de 7 años un listado de 15 palabras que debe intentar 
recordar. La niña las lee, apoya el papel boca abajo y dice las que se acuerda: 5 
palabras. Luego, el investigador le entrega unas tarjetas, cada una con un color, 
y le propone a la niña que vea si le sirven para recordar más palabras. La niña 
vuelve a leer el listado de palabras y se le ocurre relacionar algunas de ellas con 
los colores. Cuando le preguntan nuevamente cuáles recuerda, dice 10 
palabras.” 
Seleccione una: 
a. Esta situación experimental sería característica de las experiencias de la 
Psicología Histórico-cultural, dado que esta escuela aplica un tipo de 
metodología que permite poner en evidencia el modo en que los niños pueden 
valerse de signos y herramientas para potenciar el desarrollo de los PPS. 
b. Esta situación experimental sería característica de las experiencias de la 
Psicología Cognitiva dado que esta escuela estudia los modos de ingreso y 
procesamiento de la información con metodologías experimentales, objetivas 
c. Esta situación experimental sería característica de las experiencias de la 
Psicología Cognitiva, dado que esta escuela estudia la evolución del 
procesamiento de información en los niños a lo largo del tiempo. 
d. Esta situación experimental sería característica de las experiencias de la 
Psicología Histórico-cultural, dado que esta escuela estudia los distintos tipos 
de pensamiento que va desarrollando el niño a partir de situaciones que le 
presenta el medio. 
Retroalimentación 
Su respuesta es incorrecta. 
Esta pregunta se centra en poder mostrar los distintos modos en que se llevan 
adelante las investigaciones en el campo de la Psicología. En este caso, la 
pregunta se circunscribe a discriminar y diferenciar entre dos modelos de 
investigación: la Psicología Socio-histórica de Vigotsky y la Psicología 
Cognitiva, ambas desarrolladas en el Apunte de cátedra de unidad 3B. 
La respuesta correcta es: Esta situación experimental sería característica de las 
experiencias de la Psicología Histórico-cultural, dado que esta escuela aplica un 
tipo de metodología que permite poner en evidencia el modo en que los niños 
pueden valerse de signos y herramientas para potenciar el desarrollo de los 
PPS. 
Pregunta 12 
Sin contestar 
Puntúa como 10,00 
Pregunta marcada 
Enunciado de la pregunta 
El denominado “método funcional de doble estimulación”, propuesto por 
Vigotsky, se caracteriza por: 
Seleccione una: 
a. Presentar al niño un problema de fácil resolución a fin de constatar y describir 
los procesos que utiliza para resolverlo y describir en qué etapa del desarrollo 
se encuentra. 
b. Presentar al niño un problema de difícil resolución; se le da al niño el 
suficiente tiempo para lograr un insight que le permita reordenar la información 
y arribar a la resolución correcta. 
c. Presentar al niño un problema de difícil resolución, luego de lo cual se le 
acerca una serie nueva de estímulo para observar las posibilidades del niño de 
resolver la tarea mediante la ayuda de dichos estímulos. 
d. Presentar al niño un problema que no puede resolver de ninguna manera 
como para poder trazar los límites de las capacidades del niño a cada edad. 
Retroalimentación 
Su respuesta es incorrecta. 
La cuestión de la metodología en las distintas escuelas de psicología es un tema 
de difícil abordaje. Cuando Vigotsky describe su método, conjuga muchos 
términos que adquieren una especial significación adecuada al marco de su 
teoría. Esto lo hace muy distinto, incluso a la escuela de Piaget, con la cual 
comparte varios términos, pero puestos al servicio de una significación distinta. 
En esta pregunta se trata de ubicar las características centrales del método de la 
doble estimulación, propio del abordaje de esta escuela. 
La respuesta correcta es: Presentar al niño un problema de difícil resolución, 
luego de lo cual se le acerca una serie nueva de estímulo para observar las 
posibilidades del niño de resolver la tarea mediante la ayuda de dichos 
estímulos. 
Pregunta 13 
Sin contestar 
Puntúa como 10,00 
Pregunta marcada 
Enunciado de la pregunta 
El Psicoanálisis produce una ruptura epistemológica profunda respecto a la 
sexualidad. Seleccione la frase correcta sobre el tema. 
Seleccione una: 
a. La vida sexual comienza en la pubertad. 
b. La sexualidad se refiere a la función de procrear. 
c. Lo sexual no implica la genitalidad. 
d. Lo sexual excede lo genital. 
Retroalimentación 
Su respuesta es incorrecta. 
 Para responder correctamente se debe comprender la importancia de la 
sexualidad en el origen de los síntomas y con relación a la estructura del 
psiquismo. 
En “Las conferencias” de Freud, en “Lo inconsciente” de Töpf y en los apuntes 
de cátedra de la unidad 4 se desarrolla la importancia que adquiere el 
descubrimiento freudiano de la sexualidad infantil y la idea de que la sexualidad 
va más allá de la genitalidad. La noción de sexualidad para el Psicoanálisis 
comienza desde el primer momento y se produce por el contacto del bebé con el 
cuerpo de la madre en el acto de amamantar y desde allí acompañará al 
desarrollo del bebé produciéndose las etapas de la sexualidad. 
La respuesta correcta es: Lo sexual excede lo genital. 
Pregunta 14 
Sin contestar 
Puntúa como 5,00 
Pregunta marcada 
Enunciado de la pregunta 
Freud teorizó sobre los fenómenos de masa. Seleccione la única opción 
correcta. 
Seleccione una: 
a. En los fenómenos de masa no hay restricciones al egoísmo y los integrantes 
de la masa dan libre expresión a sus pulsiones, por eso la masa es impulsiva. 
b. La libido se apoya en la satisfacción de las necesidades sociales. 
c. En los fenómenos de masa surgen restricciones al egoísmo narcisista. Esto 
prueba que toda formación colectiva está basada en lazos libidinales. 
d. La libido se apoya en la satisfacción de las necesidades de los pequeños 
grupos. 
Retroalimentación 
Su respuesta es incorrecta. 
Para el Psicoanálisis, la libido es la energía de la pulsión. Es energía sexual, esta 
se satisface en un objeto, que en los primeros años de vida son los padres. Para 
Freud, la libido no se apoya en la satisfacción de necesidades sociales o de los 
pequeños grupos. En los fenómenos de masa hay restricciones al egoísmo 
narcisista, esto prueba que toda formación colectiva está basada en lazos 
libidinales en donde la libido carga a los integrantes de la masa y al líder, pero 
desviadas de su fin original. La impulsividad es una característica señalada por 
Le Bon, no por Freud. Esto se estudia en el capítulo 6 de "Psicología de las 
masas y análisis del yo" de Sigmund Freud. 
La respuesta correcta es: En los fenómenos de masa surgen restricciones al 
egoísmo narcisista. Esto prueba que toda formación colectiva está basada en 
lazos libidinales. 
Pregunta 15 
Sin contestar 
Puntúa como 5,00 
Pregunta marcada 
Enunciado de la pregunta 
 Teniendoen cuenta los desarrollos de la Psicología Cognitiva, indique cuál de 
estas afirmaciones es la correcta. 
Seleccione una: 
a. La psicología Cognitiva quiere estudiar la mente humana, los procesos que se 
llevan a cabo en ésta y su organización interna. Sus investigaciones se basan en 
métodos fenomenológicos y descriptivos de las características de lo mental. 
b. La Psicología Cognitiva quiere estudiar la mente humana, los procesos que se 
llevan a cabo en ésta y su organización interna. Sus investigaciones se basan en 
métodos racionalistas y descriptivos de las características de lo mental. 
c. La Psicología Cognitiva quiere estudiar la mente humana, los procesos que se 
llevan a cabo en ésta y su organización interna. Sus investigaciones se basan en 
métodos experimentales y objetivos de las características de lo mental. 
d. La Psicología Cognitiva quiere estudiar la mente humana, los procesos que se 
llevan a cabo en ésta y su organización interna. Sus investigaciones se basan en 
métodos analíticos y descriptivos de las características de lo mental. 
Retroalimentación 
Su respuesta es incorrecta. 
Para elegir la respuesta correcta es necesario identificar el método de abordaje 
de la mente propuesto por la Psicología Cognitiva y diferenciarlo de otros 
métodos de estudio. Esto se desarrolla en el apunte de cátedra de la unidad 3B. 
La respuesta correcta es: La Psicología Cognitiva quiere estudiar la mente 
humana, los procesos que se llevan a cabo en ésta y su organización interna. 
Sus investigaciones se basan en métodos experimentales y objetivos de las 
características de lo mental. 
 
Pregunta 1 
Sin contestar 
Puntúa como 5,00 
Pregunta marcada 
Enunciado de la pregunta 
Indique cuál de las siguientes afirmaciones corresponde al marco de la teoría 
Psicoanalítica. 
Seleccione una: 
a. El Psicoanálisis define al psiquismo como formado por tres instancias, la 
conciencia, el preconsciente y el inconsciente. 
b. El Psicoanálisis considera al psiquismo desde tres instancias, la conciencia, 
el preconsciente y el inconsciente. La conciencia es hegemónica ya que recibe 
los datos de la realidad y dispone del material alojado en el inconsciente. 
c. El Psicoanálisis define al psiquismo como una instancia abstracta que se 
infiere a partir de su manifestación en el comportamiento. 
d. El Psicoanálisis considera al psiquismo como puramente consciente. El 
sujeto es capaz de conocerse a sí mismo y la conciencia regula su 
comportamiento. 
Retroalimentación 
Su respuesta es incorrecta. 
Para elegir la opción correcta es necesario identificar la concepción del 
psiquismo propuesto por el Psicoanálisis y diferenciarla de distintas nociones 
de psiquismo expresadas en las afirmaciones. Esto se explica en “Lo 
inconsciente” de Töpf, en “Las conferencias” de Freud y en los apuntes de 
cátedra de la unidad 4. 
La respuesta correcta es: El Psicoanálisis define al psiquismo como formado 
por tres instancias, la conciencia, el preconsciente y el inconsciente. 
Pregunta 2 
Sin contestar 
Puntúa como 5,00 
Pregunta marcada 
Enunciado de la pregunta 
Lea atentamente el siguiente párrafo y a continuación seleccione la única opción 
correcta. 
"Ante las medidas de aislamiento dispuestas por el avance de contagios por la 
pandemia, el ministerio de educación dispone la alternancia de clases 
presenciales y virtuales. Las autoridades de educación sancionarán 
severamente a los padres que no envíen a sus hijos a las clases presenciales. 
Algunos padres, temerosos de las sanciones, envían a sus hijos a clase". 
Seleccione una: 
a. Se trata de un grupo de padres que descree de la existencia del virus. 
b. En este caso se trata de la moral colectiva que ejerce la autoridad educativa 
sobre los padres. 
c. Se manifiestan los fenómenos de facilitación, por los que se adoptan las 
respuestas menos conflictivas, que ejerce la autoridad educativa sobre 
un grupo de padres. 
d. Se trata de la obediencia de un grupo de padres a la autoridad educativa. 
Retroalimentación 
Su respuesta es incorrecta. 
En esta situación se manifiesta la obediencia como forma extrema de influencia. 
Algunos padres envían a clase a sus hijos, a pesar del riesgo de contagios, y de 
las consecuencias que ello trae. Es decir se obedece porque así lo dispone la 
autoridad, aunque ello traiga consecuencias dolorosas para sus hijos. No se 
trata del liderazgo, o influencia que uno ejerce sobre varios y tampoco se 
plantea el fenómeno de influencia por el que una persona deja de lado sus 
convicciones para integrase a las ideas del grupo. Tampoco se plantea la 
alternativa del prejuicio que el virus no existe. Estos temas se desarrollan en 
"Introducción: el campo de la Psicología social" de S. Moscovici. 
La respuesta correcta es: Se trata de la obediencia de un grupo de padres a la 
autoridad educativa. 
Pregunta 3 
Sin contestar 
Puntúa como 5,00 
Pregunta marcada 
Enunciado de la pregunta 
Teniendo en cuenta las críticas de Watson al Psicoanálisis seleccione la frase 
correcta que explica el párrafo: 
“Es preciso no confundirse con lo que suele decir el psicoanalista. Si leemos 
sus exposiciones, cabría suponer que el estímulo puede aplicarse hoy y 
provocar su efecto tal vez mañana, o quizás en los próximos meses o años”. 
Seleccione una: 
a. Watson reconoce la importancia del Psicoanálisis. 
b. El Psicoanálisis profundiza la teoría conductista. 
c. Watson considera que el Psicoanálisis es una concepción mitológica. 
d. Ambas teorías tienen en común ocuparse de estudiar al ser humano. 
Retroalimentación 
Su respuesta es incorrecta. 
Para elegir la opción correcta se deben comprender las diferentes concepciones 
que cada una de las teorías propone. Watson responde al paradigma positivista 
eliminando todo lo mental y reduciendo la actividad del ser humano a la 
actividad de cualquier organismo vivo. Tanto el conductismo como el 
Psicoanálisis se ocupan del ser humano, pero desde perspectivas bien 
diferentes. Donde Watson busca la eficiencia en el hacer, considerando solo las 
acciones observables, Freud investiga la relación entre Inconsciente, deseo y 
sexualidad. Esto se explica en los apuntes de cátedra de las unidades 2 y 4. 
La respuesta correcta es: Watson considera que el Psicoanálisis es una 
concepción mitológica. 
Pregunta 4 
Sin contestar 
Puntúa como 5,00 
Pregunta marcada 
Enunciado de la pregunta 
Si establecemos relaciones entre la Psicología Cognitiva del modelo estándar y 
las demás escuelas y temas de Psicología estudiados en la materia encontramos 
que: 
Seleccione una: 
a. La Psicología Cognitiva se asemeja en sus planteos al Psicoanálisis. 
b. Se pueden establecer relaciones directas entre Psicología Cognitiva y los 
fenómenos psicosociales. 
c. Se puede vincular a la Psicología Cognitiva directamente con el Conductismo. 
d. La Psicología Cognitiva queda fuera del debate entre escuelas de psicología a 
lo largo de la historia. 
Retroalimentación 
Su respuesta es incorrecta. 
Esta pregunta apunta a que el estudiante logre articular contenidos de la primera 
parte de la materia con contenidos de la segunda parte, se trata de una 
evaluación que integra todos los temas estudiados. Especialmente lo referido a 
cómo la Psicología Cognitiva (U3B) surge en franca oposición a los planteos del 
Conductismo (U2). 
La respuesta correcta es: Se puede vincular a la Psicología Cognitiva 
directamente con el Conductismo. 
Pregunta 5 
Sin contestar 
Puntúa como 5,00 
Pregunta marcada 
Enunciado de la pregunta 
En la Unidad 3 parte B se presentan dos escuelas enmarcadas entre aquellas 
que estudian procesos mentales. Si bien comparten este marco, se diferencian 
entre sí tanto por su objeto como por su método. Lea el siguiente ejemplo y 
seleccione a cuál de estas escuelas pertenecería el tipo de experiencia. 
“Se le entrega a un individuo de 20 años un listado con 20 palabras. Se le pide 
que las lea y trate de recordarlas. El sujeto lee el listado varias vecesy deja el 
papel boca abajo y dice las que recuerda: 12 palabras. Al cabo de 30 minutos, el 
experimentador le solicita que diga las que recuerda (sin leer el listado 
nuevamente). La persona recuerda 9 palabras. Pasan luego 4 horas y se le pide 
nuevamente que diga las que recuerda y el individuo recuerda 6 palabras.” 
Seleccione una: 
a. Esta situación experimental sería característica de las experiencias de la 
Psicología Histórico-cultural, dado que esta escuela busca distinguir procesos 
elementales (como el recuerdo de palabras), de los superiores. 
b. Esta situación experimental sería característica de las experiencias de 
Vigotsky, quien buscaba evaluar las capacidades reales, ya desarrolladas por 
los individuos en diferentes edades. 
c. Esta situación experimental sería característica de las experiencias de 
laboratorio llevadas adelante por la Psicología Cognitiva, dado que esta escuela 
estudia las representaciones internas y sus relaciones con las significaciones 
sociales, de tal manera que pudieron demostrar que los individuos recuerdan 
mejor las palabras que tienen alguna relación con su vida personal. 
d. Esta situación experimental sería característica de las experiencias de la 
Psicología Cognitiva, dado que esta escuela se caracterizó por estudiar los 
modos de procesamiento de la información, en particular los tipos y 
capacidades de almacenamiento en los distintos tipos de memoria. 
Retroalimentación 
Su respuesta es incorrecta. 
Esta pregunta se centra en poder mostrar los distintos modos en que se llevan 
adelante las investigaciones en el campo de la Psicología. En este caso, la 
pregunta se circunscribe a discriminar y diferenciar entre dos modelos de 
investigación: la Psicología Socio-histórica de Vigotsky y la Psicología 
Cognitiva, ambas desarrolladas en el Apunte de cátedra de unidad 3B. 
La respuesta correcta es: Esta situación experimental sería característica de las 
experiencias de la Psicología Cognitiva, dado que esta escuela se caracterizó 
por estudiar los modos de procesamiento de la información, en particular los 
tipos y capacidades de almacenamiento en los distintos tipos de memoria. 
Pregunta 6 
Sin contestar 
Puntúa como 5,00 
Pregunta marcada 
Enunciado de la pregunta 
Teniendo en cuenta lo desarrollado por S. Freud en la unidad 5, lea atentamente 
el siguiente párrafo y señale la única opción correcta. 
“El directivo de una gran empresa, al ver reducida las ganancias, decide 
despedir a varios empleados para reducir costos y evitar la quiebra. Envía mails 
a los despedidos. Al recibir los mails, los damnificados comienzan a 
intercambiar mensajes entre ellos y con muchos otros empleados, generando 
una gran incertidumbre y angustia colectiva entre todos los empleados”. 
Seleccione una: 
a. En esta situación se evidencia el surgimiento del alma colectiva con los 
efectos de sugestión y contagio. 
b. En esta situación se trata de una multitud disgregada e irritable. 
c. En este caso, se trata del relajamiento de los lazos libidinales que cohesionan 
a una masa organizada. 
d. Se trata, en este caso, de la separación de la empresa de un grupo de 
participantes que han sido sancionados para preservar a la empresa de su 
disolución. 
Retroalimentación 
Su respuesta es incorrecta. 
Para responder correctamente la pregunta es necesario integrar todos los 
conceptos vertidos por Freud en los distintos capítulos de “Psicología de las 
masas y análisis del yo” y distinguirlos de las obras allí citadas como la de 
Gustave Le Bon y de Mac Dougall. 
La respuesta correcta es: En este caso, se trata del relajamiento de los lazos 
libidinales que cohesionan a una masa organizada. 
Pregunta 7 
Sin contestar 
Puntúa como 10,00 
Pregunta marcada 
Enunciado de la pregunta 
Partiendo de los desarrollos de la Escuela Sociohistórica: si quisiéramos 
discriminar en la presente situación de resolución de esta Evaluación de 
Carácter Formativo, los procesos psicológicos elementales y/o superiores 
puestos en juego, podríamos decir que: 
Seleccione una: 
a. Para resolver este tipo de evaluaciones, es importante poner en juego 
procesos psicológicos superiores dado que los elementales pueden llevar a 
responder en forma apresurada e incorrecta. 
b. Para resolver el examen, las/os estudiantes tienen que prestar atención y 
seleccionar respuestas por lo cual sólo son necesarios los procesos 
psicológicos elementales, como la percepción, la atención y la memoria. 
c. Para resolver una evaluación de esta complejidad, sólo se usan procesos 
psicológicos superiores, como la atención y la memoria. 
d. Las/os estudiantes para poder resolver esta evaluación de carácter formativa 
utilizan procesos psicológicos elementales y superiores: los elementales serían 
la percepción de la forma y el color del documento, por ejemplo, y los superiores 
serían la atención que tienen que poner para leer, el esfuerzo para comprender, 
el recuerdo de lo leído y la búsqueda de información, entre otros. 
Retroalimentación 
Su respuesta es incorrecta. 
Se parte de una situación actual para ejemplificar el modo en que Vygotski 
comprende los PPE y los PPS. Se busca que a partir de la lectura del Apunte de 
cátedra de unidad 3B, se puedan articular conceptos abstractos con situaciones 
de la vida cotidiana que permitan comprender con mayor profundidad la 
propuesta de esta escuela. 
La respuesta correcta es: Las/os estudiantes para poder resolver esta 
evaluación de carácter formativa utilizan procesos psicológicos elementales y 
superiores: los elementales serían la percepción de la forma y el color del 
documento, por ejemplo, y los superiores serían la atención que tienen que 
poner para leer, el esfuerzo para comprender, el recuerdo de lo leído y la 
búsqueda de información, entre otros. 
Pregunta 8 
Sin contestar 
Puntúa como 5,00 
Pregunta marcada 
Enunciado de la pregunta 
Seleccione la frase correcta acerca del objeto que investiga la Psicología 
Cognitiva: 
 
 
 
 
Seleccione una: 
a. La Psicología cognitiva es una disciplina que investiga lo Inconsciente y los 
mecanismos motores que determinan la conducta. 
b. La Psicología cognitiva es una disciplina que investiga la mente natural y los 
mecanismos mentales que estén por fuera de la conducta. 
c. La Psicología cognitiva es una disciplina que investiga lo Inconsciente y los 
mecanismos reprimidos que determinan la conducta. 
d. La Psicología cognitiva es una disciplina que investiga la mente humana y los 
mecanismos mentales subyacentes a la conducta. 
Retroalimentación 
Su respuesta es incorrecta. 
La Psicología Cognitiva se propuso demostrar la existencia del funcionamiento 
mental que no puede observarse directamente, sólo a través de las conductas o 
respuestas que genera. Por lo que se trata del reconocimiento de lo mental que 
el conductismo había dejado por fuera del campo de estudio de la Psicología. 
Continúa con el legado del conductismo de estudiar la conducta pero 
reconociendo que hay mecanismo que subyacen, que están por detrás de 
aquello que se observa.. Están ocultos ,hay que inferirlos y explican toda 
conducta, toda respuesta humana. 
La respuesta correcta es: La Psicología cognitiva es una disciplina que investiga 
la mente humana y los mecanismos mentales subyacentes a la conducta. 
Pregunta 9 
Sin contestar 
Puntúa como 10,00 
Pregunta marcada 
Enunciado de la pregunta 
Vygotski fundamentó su metodología de estudio de los Procesos Psicológicos 
Superiores en tres principios. En síntesis, estos principios refieren a que el 
autor: 
Seleccione una: 
a. Se basa en esos tres principios a fin de garantizar la objetividad en sus 
estudios, a través del estudio experimental de los productos de los PPS, del 
análisis estructural de los mismos y del aprendizaje intermediado por un adulto. 
b. Busca que la metodología utilizada pueda basarse en la observación 
experimental, la descripción genética y la repetición de experiencias que den 
cuenta de la adquisiciónde los PPS a través del ensayo y error. 
c. Propone analizar los PPS a partir de la observación y descripción de sus 
productos, sin recurrir a la introspección del sujeto de la investigación, para no 
contaminar los resultados con variables subjetivas. 
d. Propone un análisis dinámico que dé cuenta de la evolución de los procesos 
y no solo de sus resultados, que logre a la vez explicar las relaciones causales, 
así como descubrir la naturaleza de procesos que en apariencia parecen 
similares a los superiores, pero que en su origen fueron diferentes. 
Retroalimentación 
Su respuesta es incorrecta. 
En su texto “Problemas del método” y en el Apunte de cátedra de unidad 3B, se 
presentan los fundamentos de la metodología propuesta por Vigotsky. Este 
autor se basa en tres principios. En esta consigna se trata de comprender qué 
alcances y significación tienen los mismos. 
La respuesta correcta es: Propone un análisis dinámico que dé cuenta de la 
evolución de los procesos y no solo de sus resultados, que logre a la vez 
explicar las relaciones causales, así como descubrir la naturaleza de procesos 
que en apariencia parecen similares a los superiores, pero que en su origen 
fueron diferentes. 
Pregunta 10 
Sin contestar 
Puntúa como 10,00 
Pregunta marcada 
Enunciado de la pregunta 
El Psicoanálisis produce una ruptura epistemológica profunda respecto a la 
sexualidad. Seleccione la frase correcta sobre el tema. 
Seleccione una: 
a. La sexualidad se refiere a la función de procrear. 
b. Lo sexual excede lo genital. 
c. La vida sexual comienza en la pubertad. 
d. Lo sexual no implica la genitalidad. 
Retroalimentación 
Su respuesta es incorrecta. 
Para responder correctamente se debe comprender la importancia de la 
sexualidad en el origen de los síntomas y con relación a la estructura del 
psiquismo. En “Las conferencias” de Freud, en “Lo inconsciente” de Töpf y en 
los apuntes de cátedra de la unidad 4 se desarrolla la importancia que adquiere 
el descubrimiento freudiano de la sexualidad infantil y la idea de que la 
sexualidad va más allá de la genitalidad. La noción de sexualidad para el 
Psicoanálisis comienza desde el primer momento y se produce por el contacto 
del bebé con el cuerpo de la madre en el acto de amamantar y desde allí 
acompañará al desarrollo del bebé produciéndose las etapas de la sexualidad. 
La respuesta correcta es: Lo sexual excede lo genital. 
Pregunta 11 
Sin contestar 
Puntúa como 5,00 
Pregunta marcada 
Enunciado de la pregunta 
Seleccione la única opción correcta. S. Freud estudia dos masas artificiales, la 
iglesia y el ejército. Considera que son artificiales porque: 
Seleccione una: 
a. Son masas primitivas que tienen una gran antigüedad y son altamente 
organizadas. 
b. Pueden o no tener directores y son altamente organizadas. 
c. Son masas homogéneas, compuestas de individuos semejantes. 
d. Están preservadas de su disolución por una coerción exterior. 
Retroalimentación 
Su respuesta es incorrecta. 
Para responder correctamente esta pregunta es necesario comprender los 
estudios de Freud sobre las masas artificiales desarrollados en el capítulo 5 de 
“Psicología de las masa y análisis del yo”. En estas masas hay un elemento en 
común que es la ilusión que hay un líder que ama por igual a todos los 
participantes de la masa. 
La respuesta correcta es: Están preservadas de su disolución por una coerción 
exterior. 
Pregunta 12 
Sin contestar 
Puntúa como 10,00 
Pregunta marcada 
Enunciado de la pregunta 
Lea el siguiente ejemplo y luego elija la única opción correcta que lo explica: 
“Un estudiante de medicina no logra memorizar los nombres de algunos 
medicamentos. Pide ayuda a un compañero y éste le dice que trate con alguna 
regla mnemotécnica. Al estudiante le parece una buena idea y entonces decide 
pensar en palabras que le resulten familiares para poder recordar nombres 
difíciles y nuevos, por ejemplo, si el nombre es Glipzida piensa en algo más fácil 
de recordar y que se parezca en sonido como piscina”. 
Seleccione una: 
a. El estudiante recurre a un proceso basado en la lógica de estímulo-respuesta 
dado que usa un recurso simple para poder memorizar de manera mecánica una 
palabra que le resulta difícil y desconocida. Se trata de un ejemplo de proceso 
psicológico simple y atomista de los que nombra Vigotsky que investigaban 
Wundt y Watson. 
b. El ejemplo da cuenta de las “ayudas externas” de las que habla Vigotsky en 
su modelo de investigación. En sus experimentos creaba procesos para 
investigar el curso de desarrollo de una función y entender cómo lo social 
estaba en su origen. En el ejemplo se ve como el ser humano introduce nuevos 
estímulos que hacen del proceso psicológico un proceso mediado e indirecto. 
c. Se trata del tipo de investigación que llevan a cabo los psicólogos cognitivos 
del modelo estándar o computacional. 
d. Este tipo de memorización es la que cuestionaba Vigotsky a los psicólogos de 
la Gestalt. Vigotsky decía que estudiaban procesos complejos y simbólicos que 
sacaban a la psicología de su hegemonía como ciencia. 
Retroalimentación 
Su respuesta es incorrecta. 
Esta pregunta apunta a que el estudiante identifique en el ejemplo dado los 
conocimientos estudiados sobre algunas características del método de 
investigación de Lev Vigotsky, fundador de la Psicología Histórico Cultural. 
Especialmente apunta al reconocimiento de la actividad mediada y del uso de 
instrumentos en el ejemplo. Esto está trabajado en el apunte de cátedra de la 
unidad 3B y en “Problemas de método” capítulo de “El desarrollo de los 
procesos psicológicos superiores” de Lev Vygotski. 
La respuesta correcta es: El ejemplo da cuenta de las “ayudas externas” de las 
que habla Vigotsky en su modelo de investigación. En sus experimentos creaba 
procesos para investigar el curso de desarrollo de una función y entender cómo 
lo social estaba en su origen. En el ejemplo se ve como el ser humano introduce 
nuevos estímulos que hacen del proceso psicológico un proceso mediado e 
indirecto. 
Pregunta 13 
Sin contestar 
Puntúa como 5,00 
Pregunta marcada 
Enunciado de la pregunta 
Freud va a desarrollar una teoría del aparato psíquico donde habría lugares para 
cada una de las instancias, con reglas y modos de funcionamiento propios. 
Aunque no sea un lugar “físico” que pueda observarse. La segunda tópica 
implica tres instancias el ello – yo – superyó. 
Elija la opción correcta que exprese alguna característica del yo 
Seleccione una: 
a. El yo sigue al principio de placer, satisfaciendo los impulsos del Ello de una 
manera apropiada,regula la relación entre las demandas del Ello y del Superyó. 
b. El yo sigue al principio de realidad, satisfaciendo los impulsos del Ello de una 
manera apropiada,regula la relación entre las demandas del Ello y del Superyó. 
c. El yo sigue al principio de placer, satisfaciendo los impulsos del Ello de una 
manera apropiada, regula la relación entre las demandas del Yo y del Superyó. 
d. El yo sigue al principio de realidad, satisfaciendo los impulsos del Ello de una 
manera apropiada,regula la relación entre las demandas del Yo y del Superyó. 
Retroalimentación 
Su respuesta es incorrecta. 
El Yo tiene como fin cumplir de manera realista los deseos y demandas del Ello 
con el mundo exterior y a la vez conciliándose con las exigencias del 
Superyó.Es la entidad que actúa como regulador entre las demandas del Ello y 
del Superyó. Tiene un aspecto consiente, otro preconsciente y otro 
inconsciente.Estos conceptos están desarrollados en el material 
correspondiente a la unidad 4. 
La respuesta correcta es: El yo sigue al principio de realidad, satisfaciendo los 
impulsos del Ello de una manera apropiada,regula la relación entre las 
demandas del Ello y del Superyó. 
Pregunta 14 
Sin contestar 
Puntúa como 5,00 
Pregunta marcada 
Enunciado de la pregunta 
Atendiendo a los desarrollos de la Psicología Cognitiva lea la siguiente frase y 
elija la única opcióncorrecta: 
“Es insostenible explicar la adquisición del lenguaje sobre bases de imitaciones, 
refuerzos, o sea, en términos de respuesta ante estímulos. Un niño entre los dos 
y los cinco años desarrolla su capacidad lingüística casi sin instrucción 
explícita.” 
Seleccione una: 
a. La frase refiere a un cuestionamiento que desde la Psicolingüística formula 
Noam Chomsky, que si bien fue interesante no estuvo en sintonía con la 
comunidad científica de la época de la Revolución de la Ciencia Cognitiva, ya 
que no se hicieron este tipo de cuestionamientos al Conductismo que mantuvo 
su hegemonía. 
b. La frase no corresponde a los temas desarrollados en los materiales referidos 
a la Psicología Cognitiva, se trata de un tema desarrollado por el Conductismo. 
c. La frase refiere a un cuestionamiento que desde la Psicolingüística formula 
Noam Chomsky en sintonía con las diversas críticas que sufrió el Conductismo 
por parte de la comunidad científica en general y de la Psicología Cognitiva en 
particular. 
d. La cita corresponde a una de las críticas que Lev Vigotsky le formula a la 
Psicología Cognitiva por no poder explicar los complejos mecanismos del 
desarrollo mental. 
Retroalimentación 
Su respuesta es incorrecta. 
Para responder hace falta recuperar que el Conductismo intentaba explicar el 
desarrollo del lenguaje con el modelo E-R, sobre una base empirista. Chomsky 
se apoya en bases racionalistas y afirma que la capacidad psicolingüística se 
basa en sistemas representacionales abstractos, conocimiento de reglas que no 
se reducen a zonas del cerebro. Tema que se desarrolla en el apunte de cátedra 
de la unidad 3B. 
La respuesta correcta es: La frase refiere a un cuestionamiento que desde la 
Psicolingüística formula Noam Chomsky en sintonía con las diversas críticas 
que sufrió el Conductismo por parte de la comunidad científica en general y de 
la Psicología Cognitiva en particular. 
Pregunta 15 
Sin contestar 
Puntúa como 10,00 
Pregunta marcada 
Enunciado de la pregunta 
Seleccione la frase que corresponda a la primera estructuración del psiquismo 
desarrollada por Sigmund Freud. 
 
 
 
 
 
 
 
Seleccione una: 
a. Se trata de la primera estructuración de lo psíquico que Freud define 
estableciendo el sistema consciente como el más importante. 
b. Se trata de la primera estructuración de lo psíquico que Freud define como 2 
sistemas diferentes. 
c. Se trata de la primera estructuración de lo psíquico que Freud define como 
tres sistemas diferentes: Consciente, Preconsciente e Inconsciente. 
d. Se trata de la primera estructuración de lo psíquico que Freud define 
estableciendo al subconsciente como el ordenador fundamental del sistema. 
Retroalimentación 
Su respuesta es incorrecta. 
Freud desarrolla la primera estructuración del aparato psíquico o primera tópica 
que está conformada por 3 sistemas: Sistema Consciente, Preconsciente e 
Inconsciente.. Cada uno de los sistemas tiene una legalidad que lo caracteriza y 
la relación entre los sistemas es dinámica tiene efectos y es determinante en el 
modo de comportarse de las personas. De manera que el psicoanálisis rompe 
con la hegemonía de la Conciencia que caracterizaba la psicología creada por 
Wundt . 
La respuesta correcta es: Se trata de la primera estructuración de lo psíquico 
que Freud define como tres sistemas diferentes: Consciente, Preconsciente e 
Inconsciente. 
 
 
Pregunta 1 
Sin contestar 
Puntúa como 5,00 
Pregunta marcada 
Enunciado de la pregunta 
Indique la única de las siguientes afirmaciones que corresponde a la descripción 
de una de las instancias de la segunda tópica freudiana: 
Seleccione una: 
a. A partir de la segunda tópica, el yo adquiere el estatus de estructura dentro 
del aparato psíquico, con determinadas características y funciones. Sus 
características están dadas partir de la herencia recibida y la transmisión de 
generación en generación de características de personalidad típicas del grupo 
familiar al que pertenece. 
b. A partir de la segunda tópica, el yo adquiere el estatus de estructura dentro 
del aparato psíquico, con determinadas características y funciones. La principal 
recae en incorporar los contenidos subconscientes a su estructura y permitir 
hacer consciente lo subconsciente. 
c. A partir de la segunda tópica, el yo adquiere el estatus de estructura dentro 
del aparato psíquico, con determinadas características y funciones. Se encarga 
de la relación con la realidad, pero también está determinado por las otras dos 
instancias, el ello y el superyó. 
d. A partir de la segunda tópica, el yo adquiere el estatus de estructura dentro 
del aparato psíquico, con determinadas características y funciones. Se encarga 
de la relación con la realidad, y afirma su autonomía por tener a raya las 
exigencias de las otras dos instancias, el ello y el superyó. 
Retroalimentación 
Su respuesta es incorrecta. 
Para situar la afirmación que corresponde a una de las instancias de la segunda 
tópica, se debe ubicar las distintas instancias, despejar las características y 
funciones del superyó y diferenciarlas de las opciones incorrectas. Esto está 
explicado en “Lo inconsciente” de Töpf. 
La respuesta correcta es: A partir de la segunda tópica, el yo adquiere el estatus 
de estructura dentro del aparato psíquico, con determinadas características y 
funciones. Se encarga de la relación con la realidad, pero también está 
determinado por las otras dos instancias, el ello y el superyó. 
Pregunta 2 
Sin contestar 
Puntúa como 5,00 
Pregunta marcada 
Enunciado de la pregunta 
Teniendo en cuenta los fenómenos de masa estudiados en la unidad 5, lea 
atentamente el siguiente párrafo y señale cuál es la única opción correcta. 
“Un grupo de amigos van a una fiesta electrónica en donde se encuentran con 
otros amigos y conocidos. Hay mucha gente, alrededor de 2.500 personas, que 
se congregaron para bailar la música que los convoca de un conocido DJ”. 
Seleccione una: 
a. Se trata de una masa organizada porque hay un líder convocante, el DJ. 
b. Se trata, en este caso, de una multitud porque se deshace apenas termina el 
evento. 
c. Es una masa artificial que carece de organización porque no hay roles y 
diferenciación de actividades. 
d. En este caso se trata de una masa artificial, que posee un director, el DJ. 
Retroalimentación 
Su respuesta es incorrecta. 
Para responder correctamente esta pregunta es necesario distinguir masas 
artificiales de alta organización y especialización de roles y actividades de 
multitudes convocadas para un evento y disueltas cuando finaliza el evento, es 
decir que no perduran en el tiempo. Esto se desarrolla en “Psicología de las 
masas y análisis del yo” de S. Freud. 
La respuesta correcta es: Se trata, en este caso, de una multitud porque se 
deshace apenas termina el evento. 
Pregunta 3 
Sin contestar 
Puntúa como 5,00 
Pregunta marcada 
Enunciado de la pregunta 
Teniendo en cuenta los fenómenos de masa estudiados en la unidad 5, señale 
cuál es la única opción correcta. 
Freud considera que: 
Seleccione una: 
a. La cohesión de la masa está dificultada por los lazos libidinales. 
b. Los lazos libidinales son originados por el pánico. 
c. Cuando se rompen los lazos libidinales surge el pánico y el interés egoísta. 
d. El pánico es la causa de la disgregación de la masa. 
Retroalimentación 
Su respuesta es incorrecta. 
Para responder esta pregunta es necesario comprender la importancia que tiene 
la energía amorosa o eros en la construcción y cohesión que tienen las masas, 
sobre todo el ejército y la iglesia que son tomados por Freud como modelos de 
masas artificiales, es decir masas en donde actúa una coerción exterior 
destinada a preservarlas de su disolución. Esto se desarrolla en el capítulo 5 de 
“Psicología de las masas y análisis del yo” de S. Freud. 
La respuesta correcta es: Cuando se rompen los lazos libidinales surge el 
pánico y el interés egoísta. 
Pregunta 4 
Sin contestarPuntúa como 10,00 
Pregunta marcada 
Enunciado de la pregunta 
Cuando Freud abandona la hipnosis y crea el método psicoanalítico empieza a 
elaborar una hipótesis sobre la relación entre las ocurrencias del paciente y las 
formaciones del Inconsciente. Seleccione la frase correcta. 
Seleccione una: 
a. Las ocurrencias del enfermo no tienen que ver con su sexualidad. 
b. La ocurrencia del enfermo tenía un carácter catártico. 
c. Las ocurrencias del enfermo habían nacido como un síntoma. 
d. La ocurrencia del enfermo no tenía relación con sus padecimientos. 
Retroalimentación 
Su respuesta es incorrecta. 
Al abandonar la hipnosis e invitar al paciente a expresar las ocurrencias de sus 
pensamientos, Freud fue elaborando la hipótesis de que la ocurrencia tenía que 
comportarse respecto al elemento reprimido como una alusión, de él en 
discurso indirecto. Esa ocurrencia había nacido como una nueva y efímera 
formación sustitutiva. Es decir, participaba de la dinámica del psiquismo 
centrada en la idea de conflicto psíquico. Y la dinámica del psiquismo implica 
una estructuración alrededor del complejo de Edipo y la prohibición del incesto. 
Esto se desarrolla en “Las conferencias” de Freud. 
La respuesta correcta es: Las ocurrencias del enfermo habían nacido como un 
síntoma. 
Pregunta 5 
Sin contestar 
Puntúa como 5,00 
Pregunta marcada 
Enunciado de la pregunta 
Atendiendo a los aportes extra disciplinarios que nutrieron el origen de la 
Psicología Cognitiva, lea la frase y elija la única opción correcta: 
“Se trata de una disciplina que tiene por objeto la solución de problemas 
complejos, mediante la computarización de los procesos requeridos por la 
mente humana para captar y clasificar información, identificar estructuras y 
patrones en lo percibido, captar significados, definir sistemas, plantear 
problemas, buscar soluciones, planear su implantación y hacer el control, 
seguimiento y adaptación de dichas soluciones a través del tiempo”. 
Seleccione una: 
a. Esta disciplina influyó en la Psicología Cognitiva y se llama Inteligencia 
Artificial ya que proveyó modelos para el estudio de la mente como si fuera una 
computadora. 
b. La frase define uno de los aportes interdisciplinarios de los que se nutrió la 
Psicología Cognitiva: la Teoría de la Comunicación. 
c. Se caracteriza a uno de los aportes interdisciplinarios de los que se nutrió la 
Psicología Cognitiva: la psicolingüística. 
d. Lo descrito en la frase alude a una de las definiciones de Psicología Cognitiva 
que luego empleó la revolución cognitiva para el avance de las ciencias. 
Retroalimentación 
Su respuesta es incorrecta. 
La pregunta requiere que se recuperen los contenidos estudiados en la Unidad 3 
parte B referidos al origen de la Psicología Cognitiva a la luz de la Revolución de 
la Ciencia Cognitiva y de las disciplinas externas a la Psicología que 
contribuyeron a dicha revolución. Tema desarrollado en el apunte de cátedra de 
la unidad 3B. 
La respuesta correcta es: Esta disciplina influyó en la Psicología Cognitiva y se 
llama Inteligencia Artificial ya que proveyó modelos para el estudio de la mente 
como si fuera una computadora. 
Pregunta 6 
Sin contestar 
Puntúa como 5,00 
Pregunta marcada 
Enunciado de la pregunta 
Identifique la opción correcta considerando el marco conceptual de la Psicología 
Cognitiva. 
“Un amigo quiere contarme un suceso vivido con su pareja, entonces decido 
dejar de prestar atención a mi partida de Lol y me concentro únicamente en lo 
que mi amigo está diciendo”. 
Seleccione una: 
a. El ejemplo da cuenta de la función de atención y concentración. La Psicología 
Cognitiva considera que estas funciones son el resultado de un aprendizaje por 
refuerzo, donde el placer que causa escuchar la palabra de su amigo da la 
capacidad de modificar el comportamiento. 
b. El ejemplo da cuenta de la función de atención y concentración. La Psicología 
Cognitiva considera que estas funciones son el resultado de la organización 
total según una ley. 
c. El ejemplo da cuenta la función de atención y concentración. La Psicología 
Cognitiva considera que estas funciones son capacidades de la mente, que se 
ponen en juego ante cada requerimiento de la realidad y permiten un cambio del 
comportamiento. 
d. El ejemplo da cuenta de la función de atención y concentración. La Psicología 
Cognitiva considera que estas funciones son el resultado de la interacción con 
otros que luego se interiorizan. 
Retroalimentación 
Su respuesta es incorrecta. 
Para responder esta consigna es necesario identificar los términos de la 
Psicología Cognitiva y diferenciarlos de conceptos del aprendizaje por refuerzo, 
la Psicología Histórico Cultural y la Psicología Gestáltica. Temas que se 
desarrollan en los apuntes de cátedra de las unidades 2, 3A y 3B. 
La respuesta correcta es: El ejemplo da cuenta la función de atención y 
concentración. La Psicología Cognitiva considera que estas funciones son 
capacidades de la mente, que se ponen en juego ante cada requerimiento de la 
realidad y permiten un cambio del comportamiento. 
Pregunta 7 
Sin contestar 
Puntúa como 10,00 
Pregunta marcada 
Enunciado de la pregunta 
La importancia que da Vigotsky al “método funcional de doble estimulación”, 
pone de manifiesto su interés en explicar que: 
Seleccione una: 
a. Que la conducta humana está regulada de manera externa, a partir de sus 
condiciones físicas y biológicas, en tanto somos parte de un proceso biológico 
evolutivo. 
b. La conducta humana está regulada por los estímulos, tal como su nombre lo 
indica el ser humano selecciona y responde a los estímulos que su medio le 
proporciona. 
c. El ser humano posee dos sistemas bien diferenciados de conducta: la 
conducta individual y la conducta social. Vigotsky presenta diversos estímulos 
en las investigaciones que le permiten distinguir lo individual de lo social, 
adquirido y aprendido. 
d. La conducta humana está regulada por la significación y no por los estímulos 
en sí, lo cual quiere decir que los humanos dan significación a los estímulos y 
los mismos son utilizados en el marco de las prácticas sociales cotidianas para 
resolver situaciones. 
Retroalimentación 
Su respuesta es incorrecta. 
Como para todas las escuelas de psicología, el método de estudio cobra 
especial relevancia en cuanto que permite orientar respecto de los fundamentos 
epistemológicos de cada escuela. Métodos rigurosos, objetivos, caracterizan 
escuelas más cercanas al Positivismo. Las escuelas de tipo estructuralistas, se 
alejan del positivismo clásico incorporando otras variables y abordajes en sus 
estudios. Y escuelas como la de Piaget o Vigotsky incluyen al estructuralismo, la 
perspectiva genética, es decir, del desarrollo. Es importante ubicar entonces qué 
tipo de metodologías permiten rastrear los mecanismos que subyacen a las 
conductas y estructuras y que llevan a producciones novedosas en el campo de 
los procesos mentales superiores. Esta pregunta indaga sobre el método propio 
de la Escuela Socio-histórica, tema que se desarrolla tanto en el Apunte de 
cátedra de unidad 3B como en el texto “Problemas del método”, de Vigotsky. 
La respuesta correcta es: La conducta humana está regulada por la significación 
y no por los estímulos en sí, lo cual quiere decir que los humanos dan 
significación a los estímulos y los mismos son utilizados en el marco de las 
prácticas sociales cotidianas para resolver situaciones. 
Pregunta 8 
Sin contestar 
Puntúa como 10,00 
Pregunta marcada 
Enunciado de la pregunta 
Vigotsky afirma que la conducta del ser humano está mediada por el mundo 
simbólico, y define la actividad mediada como un proceso de: 
Seleccione una: 
a. ruptura entre el mundo natural y el mundo simbólico, dado que el ser humano 
no puede relacionarse con lo natural. 
b. integración dialéctica entre las capacidades instintivas del ser humano y la 
herencia biológica. 
c. transformación del medio a través del uso de instrumentos: elser humano no 
se limita a responder a los estímulos, sino que actúa sobre ellos, 
transformándolos. 
d. transformación de la naturaleza para garantizar la sobrevivencia de la especie. 
Retroalimentación 
Su respuesta es incorrecta. 
En la U 3B se desplegaron los desarrollos de Vigotsky en los que plantea que el 
ser humano no se limita a responder a los estímulos, sino que actúa sobre ellos, 
transformándolos. Estos mediadores son instrumentos que transforman la 
realidad, su función no es adaptarse pasivamente a las condiciones ambientales, 
sino modificarlas activamente. El ser humano los usa, modifica y construye. 
Herramientas: instrumentos materiales o físicos que permiten al sujeto modificar 
el ambiente en que vive. Esta mediación cultural supone a la vez uso y creación 
de signos y herramientas. Mientras las herramientas físicas o materiales (un 
lápiz, una pala, un libro, etc.) se orientan esencialmente a la acción sobre el 
mundo externo, colaborando en la transformación de la naturaleza; los signos o 
instrumentos semióticos (el lenguaje, las matemáticas, los sistemas de 
medición, etc.) parecen estar principalmente orientados hacia el mundo social, 
hacia los otros. Herramientas y signos son instrumentos que permiten al ser 
humano no solo relacionarse y transformar el mundo en el que vive, sino 
especialmente su propia conciencia: la conciencia del ser humano, según 
Vygotski, es una conciencia semiótica, es decir constituida por signos sociales 
o culturales. 
La respuesta correcta es: transformación del medio a través del uso de 
instrumentos: el ser humano no se limita a responder a los estímulos, sino que 
actúa sobre ellos, transformándolos. 
Pregunta 9 
Sin contestar 
Puntúa como 5,00 
Pregunta marcada 
Enunciado de la pregunta 
Las corrientes psicológicas estudiadas a lo largo del programa acuñaron 
diferentes métodos de investigación de sus objetos. Identifique de las siguientes 
afirmaciones la correspondiente a la Psicología Cognitiva: 
Seleccione una: 
a. La Psicología Cognitiva propone como método de investigación la 
experimentación objetiva, controlan las condiciones de investigación, y analizan 
la resolución de tareas, para luego inferir los procesos mentales que permiten su 
resolución. 
b. La Psicología Cognitiva propone como método de investigación el genético 
experimental, sus investigaciones se centran en el origen de las estructuras 
mentales desarrolladas en el ámbito donde se desarrollan estas. 
c. La Psicología Cognitiva propone como método de investigación la asociación 
libre y la atención flotante que permiten estudiar la estructura subyacente de la 
mente. 
d. La psicología cognitiva propone como método de investigación el 
fenomenológico experimental, que consiste en priorizar el encuentro directo con 
el objeto y despejar la ley que regula el fenómeno. 
Retroalimentación 
Su respuesta es incorrecta. 
Para elegir la respuesta correcta es necesario identificar el método de abordaje 
de la mente propuesto por la Psicología Cognitiva y diferenciarlo de los 
diferentes métodos propuestos por otras corrientes psicológicas. Esto se 
explica en los apuntes de cátedra de las unidades 3A y 3B. 
La respuesta correcta es: La Psicología Cognitiva propone como método de 
investigación la experimentación objetiva, controlan las condiciones de 
investigación, y analizan la resolución de tareas, para luego inferir los procesos 
mentales que permiten su resolución. 
Pregunta 10 
Sin contestar 
Puntúa como 5,00 
Pregunta marcada 
Enunciado de la pregunta 
Partiendo de lo estudiado en esta materia, podríamos afirmar respecto del 
Psicoanálisis que: 
Seleccione una: 
a. se diferencia de las demás escuelas de psicología en que surge en otro 
ámbito, el médico, por lo cual Freud elabora sus teorías a partir de procesos 
considerados patológicos, como las neurosis. 
b. no es considerado una ciencia por carecer de objeto y método científico 
propio del marco positivista de las otras escuelas de Psicología. 
c. tal como proponen las escuelas de la Unidad 3, se centra en el estudio de lo 
mental, pero se diferencia en que considera los procesos anímicos conscientes. 
d. tal como las demás escuelas de Psicología, estudia procesos mentales 
generales a partir del funcionamiento normal en adultos sanos. 
Retroalimentación 
Su respuesta es incorrecta. 
La respuesta correcta es: se diferencia de las demás escuelas de psicología en 
que surge en otro ámbito, el médico, por lo cual Freud elabora sus teorías a 
partir de procesos considerados patológicos, como las neurosis. 
Pregunta 11 
Sin contestar 
Puntúa como 5,00 
Pregunta marcada 
Enunciado de la pregunta 
Teniendo en cuenta lo estudiado en la unidad 5, lea atentamente el siguiente 
párrafo y señale cuál es la única opción correcta: 
“En su primer día de trabajo José se enfrenta a un grupo desconocido en la 
oficina. Es presentado al jefe y a los demás compañeros y le asignan tareas. 
Para resolverlas decide acercarse y preguntarle a una compañera que le parece 
amigable”. 
Seleccione una: 
a. En esta situación se trata de la obediencia como forma de la influencia social. 
b. En la situación planteada se evidencia la acción de los fenómenos de 
influencia que operan en las relaciones de un individuo con un grupo. 
c. En la situación planteada se trata de la facilitación social, por la que para la 
resolución de algunas tareas se prefiere la presencia de otro. 
d. En esta situación se manifiestan los lazos libidinales que actúan en toda 
interacción con otros. 
Retroalimentación 
Su respuesta es incorrecta. 
Para responder es necesario distinguir los distintos procesos de influencia que 
surgen ante la presencia de otro u otros en la interacción social que plantean E. 
Hollander en “El campo contemporáneo de la psicología social” y S. Moscovici 
en “Introducción: el campo de la psicología social” y distinguirlos de los 
fenómenos de masa que plantea Freud en “Psicología de las masas y análisis 
del yo”. 
La respuesta correcta es: En la situación planteada se trata de la facilitación 
social, por la que para la resolución de algunas tareas se prefiere la presencia de 
otro. 
Pregunta 12 
Sin contestar 
Puntúa como 5,00 
Pregunta marcada 
Enunciado de la pregunta 
Si comparamos a la Escuela Conductista con la Psicología Cognitiva del modelo 
estándar podemos establecer que: 
Seleccione una: 
a. La Psicología Cognitiva cuestiona algunos de los postulados del 
Conductismo pero no todos. 
b. Aquello que fue dejado de lado por el Conductismo es justamente lo que 
toman los psicólogos del modelo computacional dentro de la Psicología 
Cognitiva para fundar su programa de investigación. 
c. Ambas escuelas comparten el mismo objeto de estudio, aunque lo llaman de 
manera diferente. 
d. La Psicología Cognitiva retoma los postulados del Conductismo y los 
perfecciona para proseguir sus objetivos de investigación. 
Retroalimentación 
Su respuesta es incorrecta. 
La pregunta apunta a que el estudiante compare dos escuelas de psicología 
estudiadas en la materia (Conductismo y Psicología Cognitiva), especialmente 
en base a las críticas y cuestionamientos que la Psicología cognitiva en su 
modelo computacional fundante formula al Conductismo respecto de su objeto 
de estudio. Esta problemática se desarrolla en el apunte de cátedra de la unidad 
3B. 
La respuesta correcta es: Aquello que fue dejado de lado por el Conductismo es 
justamente lo que toman los psicólogos del modelo computacional dentro de la 
Psicología Cognitiva para fundar su programa de investigación. 
Pregunta 13 
Sin contestar 
Puntúa como 10,00 
Pregunta marcada 
Enunciado de la pregunta 
Seleccione la opción correcta que define a la hipnosis catártica. 
Seleccione una: 
a. La paciente lograba recuperar el recuerdo de lo olvidado junto a la emoción 
cuando escuchaba en estado de hipnosis, ciertas palabras. 
b. El paciente se recostaba en el diván y el médico le pedía que asocie 
libremente. 
c. Cuando estababajo hipnosis la paciente asociaba libremente y lograba 
recordar lo olvidado y exteriorizar las emociones. 
d. El médico hipnotizaba a la paciente y le preguntaba sobre su vida. 
Retroalimentación 
Su respuesta es incorrecta. 
El primer antecedente metodológico al propiamente psicoanalítico fue el método 
denominado de hipnosis catártica creado por el Dr. Breuer y utilizado también 
por Freud. La característica principal es que el médico le repetía palabras que la 
misma paciente había dicho en momentos de ausencia. Al oír esas palabras bajo 
hipnosis lograba completar el recuerdo de lo olvidado, recuerdo que iba 
acompañado de exteriorización de afecto lo que producía el efecto de 
desaparición de síntomas. De ahí el nombre de catarsis o explosión de afecto. 
Esto se desarrolla en las “Conferencias” de Freud, en “Lo inconsciente” de Töpf 
y en los apuntes de cátedra de la unidad 4. 
La respuesta correcta es: La paciente lograba recuperar el recuerdo de lo 
olvidado junto a la emoción cuando escuchaba en estado de hipnosis, ciertas 
palabras. 
Pregunta 14 
Sin contestar 
Puntúa como 10,00 
Pregunta marcada 
Enunciado de la pregunta 
La Ley de doble formación de los Procesos Psicológicos Superiores, 
desarrollada por Lev Vygotski, muestra que la relación del niño con la cultura en 
la que vive es: 
Seleccione una: 
a. Poco importante, dado que lo central que expresa la Ley de doble formación 
de los PPS es que los niños van adquiriendo la capacidad social a medida que 
van creciendo y desarrollándose. 
b. Importante pero no imprescindible, ya que los procesos psicológicos 
rudimentarios se desarrollan aún si un niño no participa de actividades sociales. 
c. Unidireccional, de la cultura hacia los niños; dado que estos deben incorporar 
los signos y herramientas de la cultura a través del estudio. 
d. Fundamental, porque Vigotsky plantea que el desarrollo de los procesos 
psicológicos superiores, propios del ser humano, se originan y se hacen 
posibles por las interacciones que mantiene un niño con otros seres humanos, 
representantes de la cultura en que vive. 
Retroalimentación 
Su respuesta es incorrecta. 
En este ítem se pregunta por el valor de la Ley de doble formación de los PPS, 
desarrollada en el apunte de cátedra de la unidad 3B. Dicho valor radica en que 
expresa claramente la postura marxista de Vygotski en cuanto a que primero es 
lo social y luego lo individual en la vida del ser humano. Cobra, de esta manera, 
especial importancia la participación de las nuevas generaciones en las 
prácticas culturales de su medio a fin de apropiarse activamente de los signos y 
herramientas propios de su cultura. Esto se desarrolla en los apuntes de cátedra 
de la unidad 3B y en “Problemas de método” capítulo de “El desarrollo de los 
procesos psicológicos superiores” de Lev Vygotski. 
La respuesta correcta es: Fundamental, porque Vigotsky plantea que el 
desarrollo de los procesos psicológicos superiores, propios del ser humano, se 
originan y se hacen posibles por las interacciones que mantiene un niño con 
otros seres humanos, representantes de la cultura en que vive. 
Pregunta 15 
Sin contestar 
Puntúa como 5,00 
Pregunta marcada 
Enunciado de la pregunta 
Seleccione la frase correcta que tenga relación con el método psicoanalítico 
creado por Sigmund Freud. 
 
 
 
 
 
Seleccione una: 
a. La asociación libre consiste en que el paciente repita las palabras que le había 
dicho el psicoanalista. 
b. La asociación libre consiste que el paciente comunique todo lo que atraviesa 
su pensamiento. 
c. La asociación libre consiste en que el paciente puede asociar lo más 
rápidamente posible. 
d. La asociación libre consiste en que el paciente pueda recordar lo que había 
olvidado. 
Retroalimentación 
Su respuesta es incorrecta. 
El método de la asociación libre es el método último definido por Freud, tema 
desarrollado en el Apunte de cátedra de la Unidad 4 y en las "Conferencias...". 
Se diferencia de los métodos llamados pre psicoanalíticos, como la hipnosis 
catártica, la técnica del apremio y la presión sobre la frente. Este método, afirma 
Freud, permite sortear las resistencias que aparecen en el análisis, propia de la 
dinámica del conflicto psíquico. Requiere, como complemento, la interpretación 
del analista. 
La respuesta correcta es: La asociación libre consiste que el paciente 
comunique todo lo que atraviesa su pensamiento. 
Pregunta 1 
Sin contestar 
Puntúa como 5,00 
Pregunta marcada 
Enunciado de la pregunta 
Lea atentamente el siguiente párrafo y a continuación, seleccione la única 
opción correcta. 
"En un grupo de amigos, la gran mayoría comenta que se han inscripto para 
recibir el turno para ser vacunados. Uno de ellos manifiesta dudas sobre la 
eficacia de las vacunas. Pero al ver el crecimiento de contagios, y la alegría que 
sus amigos manifiestan cada vez que uno es vacunado, decide inscribirse y 
espera ansioso su turno". 
Seleccione una: 
a. La decisión individual es el producto de la obediencia a las pautas grupales. 
b. La decisión individual es el resultado de la facilitación, por la que 
un individuo depone sus opiniones, adoptando las respuestas del grupo. 
c. La decisión individual es producto de la conformidad, por las que un 
individuo acepta las pautas grupales. 
d. La decisión es el resultado de la facilitación, por la que un individuo acepta 
las respuestas más familiares y menos originales. 
Retroalimentación 
Su respuesta es incorrecta. 
En esta situación se evidencia la conformidad con las pautas grupales. No se 
trata de la obediencia a una autoridad aunque conlleve situaciones dolorosas 
para otros. Tampoco es resultado de la facilitación, por la que un individuo 
acepte o prefiera las respuestas más familiares o menos originales. La 
interacción social no responde a esta situación porque si bien está presente en 
todas las formas de in fluencia, no define correctamente lo que plantea el 
párrafo. En esta situación, un individuo acepta las pautas de un grupo. Esto se 
estudia en "Introducción: el campo de la Psicología social" de S. Moscovici y en 
"El campo contemporáneo de la Psicología social" de E. Hollander. 
La respuesta correcta es: La decisión individual es producto de la conformidad, 
por las que un individuo acepta las pautas grupales. 
Pregunta 2 
Sin contestar 
Puntúa como 5,00 
Pregunta marcada 
Enunciado de la pregunta 
Seleccione la frase correcta relacionada con el objeto de estudio de la Psicología 
Cognitiva. 
 
 
 
 
Seleccione una: 
a. Un concepto central para la Psicología cognitiva es el concepto de 
presentación siendo una modalidad lo proposicional y las imágenes. 
b. Un concepto central para la Psicología cognitiva es el concepto de co- 
representación siendo una modalidad los discursos. 
c. Un concepto central para la Psicología cognitiva es el concepto de 
representación siendo una modalidad lo proposicional y las imágenes. 
d. Un concepto central para la Psicología cognitiva es el concepto de 
representación siendo una modalidad las sensaciones auditivas. 
Retroalimentación 
Su respuesta es incorrecta. 
La Psicología Cognitiva se ocupa de estudiar las representaciones mentales, 
representaciones que tienen diferentes modalidades. Lo proposicional se refiere 
al lenguaje, a la estructura gramatical, la palabra que es la herramienta que el ser 
humano usa para comunicarse con otros y tambien las imágenes con las que 
nos representamos el mundo en los sueños, las manifestaciones artisticas 
(pintura por ejemplo). 
La respuesta correcta es: Un concepto central para la Psicología cognitiva es el 
concepto de representación siendo una modalidad lo proposicional y las 
imágenes. 
Pregunta 3 
Sin contestar 
Puntúa como 5,00 
Pregunta marcada 
Enunciado de la pregunta 
La Psicología cognitiva recibió aportes de otras disciplinas para definir su marco 
teórico. 
Elija la opción correcta que exprese uno de los aportes extra disciplinarios. 
Seleccione