3 11 BIOLOGIA TRABAJO EN CASA ONCE - Deya Peralta

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INSTITUCION	EDUCATIVA	TECNICA	Y	ACADEMICA	ANTONIO	NARIÑO	
GUIA DE TRABAJO EN CASA - BIOLOGIA GRADO ONCE 
	
UNIDAD	No.	2:	DINAMICA	DE	POBLACIONES		
EJES	TEMATICOS:		
				*		ADAPTACIONES	DE	LOS	ORGANISMOS	AL	MEDIO	
			
TIEMPO	ESTIMADO:	 2	Horas	trabajo	de	fundamentación		
1	horas	trabajo	práctico		
	
I. COMPETENCIAS: 
	
1.	USO	DE	CONCEPTOS:		
*	 Identifica	 y	 usa	 adecuadamente	 el	 lenguaje	 propio	 de	 las	 ciencias	 en	 lo	
relacionado	con	dinámica	de	poblaciones		
*	Argumenta,	explica	e	interpreta	situaciones	para	evidenciar	dominio	de	
conceptos	básicos	sobre	adaptaciones	morfológicas	y	su	relación	con	la	
dinámica	poblacional	de	su	entorno			
2.	EXPLICACION	DE	FENOMENOS:		
*	Explica	la	ocurrencia	de	algunos	fenómenos		de	la	naturaleza,		a	partir	de	la	observación	de	la	dinámica	de	
su	población.		
3.	INDAGACION:			
*	Obtiene	conclusiones	a	partir	del	análisis	de	situaciones	para	algunos	fenómenos	ambientales	relacionados	
con	las	poblaciones,	su	dinámica	y	las	relaciones	que	dan	al	interior	de	las	mismas.	
	
II. DERECHOS BASICOS DEL APRENDIZAJE (DBA) 
	
*	Analiza	cuestiones	ambientales	actuales,	como	el	calentamiento	global,	contaminación,	tala	de	bosques	y	
minería,	desde	una	visión	sistémica	(económico,	social,	ambiental	y	cultural).		
	
III. OBJETIVOS: 
	
*	Argumentar	los	efectos	que	tienen	las	acciones	humanes	sobre		la	dinámica	poblacional	de	su	entorno,	con	
base	en	la	identificación	de	relaciones	y	adaptaciones	morfológicas	en	la	población.		
*	Establecer	con	claridad	la	relación	entre	las	adaptaciones	morfológicas	de	los	organismos	y	su	dinámica	
poblacional			
	
IV. FUNDAMENTACION TEORICA:	
	
	
1.	ADAPTACIONES:	Los	seres	vivos	para	sobrevivir,	deben	“adecuarse”	al	medio	en	el	que	habitan,	esos	cambios	que	
experimentan	para	adaptarse	son	resultado	de	los	cambios	evolutivos,	lo	logran	variando	sus	estrategias	e	incluso	sus	
características	físicas	para	conservar	la	vida.	Esas	adaptaciones	pueden	ser	Morfológicas:	si	son	cambios	en	la	estructura	
externa;		Fisiológicas:	cambios	en	los	sistemas	que	componen	el	organismo;	Etológicas:	se	
relaciona	con	respuestas	y	comportamientos	de	los	organismos	ante	las	condiciones	del	
medio.	Adaptación	es	diferente	de	“aclimatizaciòn	o	aclimatación”	que	refiere	a	cambios	
compensatorios	a	corto	plazo		para	responder	a	cambios	de	su	entorno	y	que	resultan	de	
un	cierto	margen	de	plasticidad	de	sus	fenotipos	o	flexibilidad	en	el	funcionamiento	se	del	
organismo.	 
1.1	 ADAPTACIONES	 MORFOLOGICAS	 O	 ESTRUCTURALES:	 cambios	 en	 la	 estructura	 externa	 o	 anatomía	 de	 los	
organismos,	 le	permiten	confundirse	con	el	medio	ambiente,	 imitar	 formas,	 imitar	colores	de	animales	peligrosos	o	
VOCABULARIO: 
Morfo:		forma	
Fisio:	función	
Eto:	comportamiento	
	
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contar	con	estructuras	que	favorecen	su	adaptación	al	medio.		Estos	cambios	ocurren	a	lo	largo	de	varias	generaciones,	
pueden	ser	físicas	o	de	comportamiento,	en	ambos	casos	son	necesarias	para	la	supervivencia	del	animal	o	planta.		
TIPOS	DE	ADAPTACIONES:		
-	Camuflaje:	habilidad	de	los	organismos	para	no	ser	visibles,	consiste	en	que	un	organismo	
se	torna	semejante	al	medio	que	le	rodea	con	el	fin	de	pasar	desapercibido,	esta	habilidad	la	
usan	depredadores,	presas	o	 las	plantas.	Estas	adaptaciones	 son	de	 tamaño,	 color,	 forma,	
patrones	de	rayas	o	color	en	el	cuerpo	y	de	comportamiento.	
El	ejemplo	más	conocido	es	el	camaleón	es	un	animal	que	tiene	la	capacidad	de	adaptar	el	
tono	de	su	piel	al	medio	para	camuflarse	de	depredadores	o	como	estrategia	de	caza.	Este	
mecanismos	también	se	conoce	como	CRIPSIS.		 	
Algunos	ejemplos	en	animales	son:	-	 los	chipirones	que	llenan	los	huevos	de	sus	crías	con	
tinta	para	camuflarlos;	-	las	serpientes	gato	con	rayas	amarillas	y	negras	que	se	mezclan	en	
los	manglares;	-	las	perdices	y	liebres	que	mudan	su	pelaje	para	mezclarse	con	la	nieve	que	se	derrite;-	los	dragones	de	
mar	que	engañan	a	sus	depredadores	y	a	otros	animales	con	su	camuflaje.	
-	Mimetismo:	se	refiere	a	la	semejanza	física	o	de	comportamiento	que	asume	un	organismo	que	imitar	a	otro	y	que	lo	
beneficia	 directamente,	 en	 ocasiones	 beneficia	 a	 los	 dos	 organismos.	 Para	 evitar	 ser	
localizados	por	depredadores,	algunos	organismos	que	se	mimetizan	exhiben	las	mismas	
señales	o	conductas	llamativas	de	advertencia	que	tienen	las	especies	peligrosas	a	las	que	
imitan.		Existe	mimetismo	visual,	auditivo,	olfativo	o	táctil.		
El	Mimetismo	puede	ser		:	-MULLERIANO:	Fritz	Müller	(1879),	se	relaciona	con	la	propiedad	
que	los	defiende	frente	a	los	depredadores,	por	ejemplo:	el	mal	sabor.	Ejemplo:	Mariposa	
Heliconius	del	tròpico	del	hemisferio	occidental.	-	BATESIANO:	una	especie	inofensiva	se	
asemejaba	 a	 otra	 peligrosa	 o	 repugnante	 y	 con	 esto	 conseguía	 eludir	 la	 acción	 de	 los	
depredadores.	Ejemplos:	serpiente	coral	y	falsa	coral.	
-	Automimetismo:	instrumento	engañoso	de	ciertos	animales,	donde	una	parte	del	cuerpo	se	mimetiza	con	otra	para	
incrementar	su	supervivencia	durante	un	ataque	o	da	una	apariencia	inofensiva	a	su	depredador.	Por	ejemplo,	un	gran	
número	de	polillas,	mariposas	y	peces	de	agua	dulce,	tienen	“manchas-ojo”,	marcas	oscuras	y	grandes,	que	cuando	son	
iluminados	pueden	asustar	a	su	depredador	por	un	momento,	así	ganan	un	poco	de	tiempo	para	escapar.		
1.2	ADAPTACIONES	FISIOLOGICAS:		
-	Hibernación:	estado	letárgico	en	el	que	muchos	animales	de	“sangre	caliente”	pasan	la	
época	del	invierno,	permanecen	inactivos	por	largos	periodos	de	tiempo,	el	metabolismo	
decrece	hasta	un	nivel	muy	bajo,	permanecen	con	la	temperatura	corporal	y	la	frecuencia	
respiratoria	 inferior	 a	 a	 normal	 (hipotermia),	 por	 esa	 razón	 disminuyen	 su	 gasto	
energético.		Ejemplos:	el	oso	polar;	la	ardilla	de	tierra	
-		Estivación:		estado	de	letargo,	inactividad	o	torpor	en	animales,	inducido	por	el	calor	
y	la	sequedad,	se	produce	por	un	descenso	en	la	actividad	metabólica	como	respuesta		a	
condiciones	extremas	durante	época	de	verano.	Ejemplos:	el	caracol	del	mediterráneo.		
Los	cocodrilos	y	caimanes	en	época	de	sequía	se	entierran	en	el	barro,	así	ralentizan	su	
metabolismo.	
	
	
	
	
	
	
	
1.3	ADAPTACIONES	ETOLOGICAS:		
-	Homeotermia:		
capacidad	 para	 regular	 la	 temperatura	
corporal	 y	 mantenerla	 constante.	 Esa	
regulación	 se	 da	 gracias	 a	 los	
termorreceptores,	 que	 a	 través	 del	
sistema	 nervioso	 central	 desencadenan	
mayor	actividad	metabólica	o	un	temblor	
de	 músculos	 en	 caso	 de	 excesivo	 frío.		
Mariposa	búho:	Caligo	
domeneus	
Hibernación:	Hámster	ruso	
Caligo idomeneus	
 V. ACTIVIDADES DE FUNDAMENTACION TEORICA: 
ACTIVIDAD 1: APLICANDO EL CONOCIMIENTO: 
	Las	espinas	de	los	cactus.	En	ambientes	tan	hostiles	como	los	áridos,	la	vegetación	se	
ha	 adaptado	 para	 protegerse	 más	 intensamente	 de	 los	 eventuales	 herbívoros	 y	
también	de	la	radiación	UV	y	el	exceso	de	calor.	Las	espinas	son	hojas	adaptadas	a	
una	nueva	forma,	filosa	y	puntiaguda,	que	defienden	los	tejidos	de	los	animales	y	de	
paso	brindan	una	superficie	a	 la	condensación	del	agua,	que	en	esos	 lugares	no	es	
muy	abundante.	
ANALIZA	EL	EJEMPLO:	
1.	Qué	tipo	de	adaptación	se	considera	este	ejemplo?		
2.	Qué	nombre	reciben	las	plantas	de	zonas	muy	secas?	
3.	Explica	porque	una	planta	 como	el	 cactus	puede	 sobrevivir	bien	en	un	ambiente	
como	el	de	tu	jardín?	
 
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Cuando	las	temperaturas	son	baja,	se	reduce	la	pérdida	de	calor	ahuecando	las	plumas	o	erizando	los	pelos,	por	eso	la	
expresión	“piel	de	gallina”	
-	Mecanismos	 defensivos:	 	 de	 acuerdo	 con	 las	 relaciones	 alimenticias	 de	 los	 organismos,	 estos	 han	 desarrollado	
algunos	mecanismos	de	defensa	para	evitar	ser	cazados.	Estos	pueden	ser:	-activos:	estructuras	visibles	que	muestra	
cuando	se	siente	amenazado,	por	ejemplo:	colmillos,	uñas,	garras,	cuernos,	emisión	de	sonidos	o	gruñidos,	emisión	de	
gases	 intimidatorios;	 -	 pasivos:	 son	 modificacionesdel	 aspecto	 del	 animal,	 más	 comúnmente	 conocido	 como	
mimetismo.	Este	puede	ser	Mülleriano	y	Batesiano.	Un	caso	particular	es	 la	 fase	
larvaria	 de	 algunas	mariposas,	 las	 cuales	 consumen	 plantas	 con	 las	 que	 fabrican	
sustancias	olorosas	venenosas	o	desagradables,	así	se	defienden	del	depredador.			
	
	
	
	
	
	
				
-	Migraciones:	es	un	movimiento	periódico	de	
salida	 y	 regreso	 a	 un	 área	 determinada,	 para	
buscar	 pareja,	 alimento	 si	 las	 condiciones	
ambientales	 hacen	 difícil	 la	 supervivencia.	 Las	
aves	 y	 algunos	 insectos	 migran	 para	 buscar	
mejores	 condiciones	 ambientales.	 Estos	
organismos	adoptan	pautas	de	comportamiento	
para	 favorecer	 sus	 posibilidades	 de	
supervivencia,	 como	migrar	 en	 grupo	 y	 no	 en	
solitario.	Por	ejemplo:	las	golondrinas	en	verano	están	en	el	continente	europeo,	pero	en	invierno	migran	hacia	el	centro	
y	sur	de	África.		
-	Cortejo	y	rituales	de	apareamiento:		son	comportamientos	que	adoptan	los	organismos	
ante	la	necesidad	de	reproducirse.	De	su	espectacularidad	y	constancia	depende	la	selección	
del	 macho	 por	 parte	 de	 la	 hembra.	 Por	 ejemplo:	 el	 ciervo	 macho	 emite	 sonidos	 muy	
estruendosos	 y	 lucha	 con	 otro	 para	 atraer	 a	 las	 hembras;	 el	 paco	 real,	 en	 época	 de	
reproducción	expande	su	plumaje	de	la	cola	para	conquistar	a	la	hembra.		
-	Distracción	a	depredadores:	es	el	caso	de	algunos	patos	silvestres,	las	hembras	alertan	
con	graznidos	a	los	depredadores	para	atraerlos	mientras	las	crías	logran	escapar	hacia	sus	
refugios,	luego	ellas	vuelan	y	se	alejan	del	depredador		

	
	
Pavo	real	en	cortejo	
ACTIVIDAD 2: APLICANDO EL CONOCIMIENTO: 
La	glándula	de	sal	de	las	iguanas	marinas.	Dado	que	se	trata	de	reptiles	
que	volvieron	al	mar	en	el	curso	de	las	generaciones,	sus	cuerpos	no	estaban	
adaptados	 inicialmente	 para	 la	 cantidad	 de	 sal	 que	 absorbían	 del	 agua	
marina,	que	se	acumulaba	en	su	sangre	y	era	potencialmente	nociva.	Así	que	
sus	cuerpos	con	el	pasar	de	 los	años	desarrollaron	una	glándula	en	 la	que	
poder	acumular	la	sal	y	expulsarla. 
	
ANALIZA	EL	EJEMPLO:	
1.	Por	que	este	tipo	de	adaptación	se	considera	Fisiológica?		
2.	 Existen	 otros	 organismos	 diferentes	 a	 las	 iguanas	 que	 tengan	 esta	
adaptación?	
3.	Explica	porque	esta	glándulas	se	relacionan	con	el	sistema	de	excreción	de	
estos	organismos?	
Bandada	de	aves	migratorias	
ACTIVIDAD 3: APLICANDO EL CONOCIMIENTO: 
 
El	cortejo	de	las	aves	del	paraíso.		
Estas	 aves	 del	 género	 Paradisaeidae	 desarrollaron	 con	 las	 generaciones	 un	
mecanismo	 de	 cortejo,	 en	 el	 que	 extienden	 su	 plumaje	 muy	 colorido	 y	 lo	
acompañan	de	 danzas	 elaboradas.	Este	cortejo	 permite	 que	 las	 hembras	 de	 la	
misma	especie	reconozcan	a	los	machos	disponibles	para	aparearse,	y	se	evita	así	
la	 hibridación	 con	 especies	 de	 aves	 similares.	 Esta	 adaptación	 conductual	
minimiza	la	cantidad	de	híbridos	y	maximiza	la	supervivencia	de	la	especie.		
	
ANALIZA	EL	EJEMPLO:	
1.	Este	tipo	de	adaptación	a	cuál	clase	pertenece?	Porqué?	
2.	Existen	otras	formas	diferentes	de	estas	adaptaciones?	Escribe	3	ejemplos	
3.	Observa	 tu	 entorno	diario,	 describe	 2	 ejemplos	de	 organismos	que	presentan	
adaptaciones	de	este	tipo?		
 
 
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1.4		ALGUNAS	ADAPTACIONES	EN	PLANTAS:	
El	agua	es	uno	de	los	factores	ambientales	determinantes	de	la	vida	en	la	tierra	y	obviamente	de	las	plantas,	
organismos	productores	en	la	cadena	alimentaria.	Las	plantas	que	
viven	 en	 el	 agua	 reciben	 el	 nombre	 de	 hidrofitos,	 pueden	 ser	
arraigadas	sumergidas,	arraigadas	con	hojas		flotantes		y	anfibias	o	
palustres.		Las	primeras	viven	completamente	dentro	del	agua,	en	
ellas	la	propagación	vegetativa	es	importante,	hojas	y	tallos	están	
cubiertos	 de	 una	 cutícula	 delgada	 y	 los	 cloroplastos	 están	 en	 la	
epidermis,	carece	de	estomas	y	pelos,	el	mesòfilo	puede	no	estar	
en	las	hojas	que	son	muy	delgadas	o	puede	parecerse	a	parénquima	
aerífero,	 sus	 raíces	 están	 arraigadas	 al	 cieno	que	 se	 forma	 en	 el	
fondo	de	las	aguas	donde	viven.		Las	segundas,	están	en	contacto	
con	el	agua	y	el	aire,	pero	no	con	el	suelo	(tierra),	tienen	hojas	en	
la	 superficie	y	 las	 raíces	no	están	ancladas	al	 fondo.	Las	 terceras	o	palustres,	 tienen	hojas	verticales	que	
sobresalen	del	agua,		con	raíces		muy	eficientes	purificando	el	agua	del	estanque,	prosperan	en	aguas	poco	
profundas	o	suelos	saturados,	sirven	de	refugio	para	aves,	libélulas,	mariposas	y	ranas.		
Las	imágenes	a	continuación,	muestran	ejemplos	de	estos	tipos	de	hidrofitos	o	higrófilas.		
	
	
		
	
	
		
	
	
	
	
	
	
	
	
	
VI. ACTIVIDADES DE COMPROBACION: 
A	continuación	encuentras	algunas	actividades	con	las	cuales	revisarás	si	 los	conceptos	básicos	están	
identificados	y	tienen	significado	en	los	contextos	donde	se	plantean.		
	
	
ACTIVIDAD 4: EXPLORANDO EL ENTORNO: 
Los	hidrofitos	como	la	elodea,	se	usan	frecuentemente	en	los	acuarios.	Al	respecto,	explica:		
1.	Cuáles	son	las	características	de	esas	plantas	que	se	aprovechan	en	este	hábitat?	
2.	Normalmente	se	usan	en	aguas	“frías”,	cuál	es	la	razón?		
3.	Que	aporte	ofrecen	estas	plantas	a	los	demás	organismos	del	acuario?	
4.	Nombra	organismos	con	los	cuales	la	elodea	establece	algún	tipo	de	relación	interespecífica.				
Has	tenido	oportunidad	de	estar	en	un	estanque,	laguna	o	una	charca	cerca	de	tu	vivienda.	
5.		Qué	aspecto	tienen	las	plantas	que	ves	allí?		
6.	Conoces	el	nombre	de	algunas	de	esas	plantas?	Escribe	algunas	aquí!	
	
VOCABULARIO: 
Hidro:		agua	
Fito:	planta,	vegetal	
Anfi:	(prefijo)	“a	uno	y	otro	lado”	
Mesofilo:	tejido	en	la	mitad	de	las	
hojas	
	
Planta	Palustre:	
Cyperaceae	
Planta	arraigada	flotante:	
Nymphoides	verrucosa	o	Estrella	
de	agua	
Planta	arraigada	sumergida:	
Elodea	canadiensis		
ACTIVIDAD 1. COMPROBANDO LO APRENDIDO: 
En	las	imágenes	del	ave	fragata,	la	jirafa	y	las	plantas	carnívoras,	se	presentan	algunas	adaptaciones	
especiales.		Tu	trabajo	es	definir	lo	siguiente	para	cada	una:		
1.	En	qué	consiste	específicamente	la	adaptación.		
2.	Dentro	de	cuál		clase	o	tipos	de	adaptaciones	se	clasifica?	Porqué?		
3.	En	qué	se	beneficia	el	organismo	en	mención,	con	esa	adaptación.	
4.	Conoces	otros	organismos	que	presenten	una	adaptación	similar?.	Nómbralos	
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SI	HAS	LLEGADO	HASTA	AQUÍ		…….	HAS	TERMINADO	TU	GUÌA	DE	TRABAJO.	
!!!		EXCELENTE	!!!	
	
A	continuación	encuentras	la	ACTIVIDAD	DE	EVALUACIÒN,				LEE	LAS	INSTRUCCIONES!!!	
	
	
EJEMPLOS	DE	ADAPTACIONES		PARA	RELACIONARSE	CON	OTROS	SERES	VIVOS	DEL	ECOSISTEMA	
	
FUNCION		
	
	ADAPTACION	
PARA		
SOBREVIVIR	
PARA			
ALIMENTARSE	
PARA	
DEFENDERSE	
PARA		
REPRODUCIRSE	
EJEMPLO:		
PARA		
REPRODUCIRSE	
NOMBRE	DEL	
ORGANISMO	 	 	 	 	 Sapo	
CLASIFICACIÒN	
O	TIPO	DE	
ADAPTACIÒN	
	 	 	 	 Fisiológica		
EN	QUE	
CONSISTE	 	 	 	 	
Infla	su	saco	
bucal	para	
atraer	a	las	
hembras		
Ave	fragata	 Jirafa	 Plantas	carnívoras	
ACTIVIDAD 2. COMPROBANDO LO APRENDIDO: 
 En	la	tabla	siguiente	encuentras	algunos	factores	determinantes	de	las	
adaptaciones,	de	su	función	y		clasificación.	En	la	columna	final	tienes	un	
ejemplo	de	cómo	se	debería	llenar	cada	uno	de	los	espacios,	así	que	
completa	toda	la	tabla!	Ten	presente	que	uno	de	los	ejemplos	(mínimo)	lo	
debes	hacer	con	un	organismo	vegetal. 
 
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VII. ACTIVIDADES DE EVALUACION: 
	
	
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C	U	A	N	T	O							H	E								A	P	R	E	N	D	I	D	O	?	
NOMBRE:	 	 GRADO:	 	
INSTRUCCIONES	
A	continuación	encuentras	una	serie	de	preguntas	y	situaciones	que	debes	resolver	para	hacer	
una	revisión	de	lo	que	has	aprendido	al	desarrollar	la	presente	guía.	Responde	con	claridad	y	
honestidad.	 Ayudará	 para	 hacer	 retroalimentación	 y	 planear	 nuevas	 actividades.	 Una	 vez	
desarrollada,	 	 ENVIASOLO	 ESTA	 PAGINA	 como	 evidencia	 	 de	 tu	 trabajo	 para	 su	 revisión,	 al	
correo	patoaponte@gmail.com	por	el	medio	que	más	se	te	facilite	
!!!	T	R	A	B	A	J	O								I	N	D	I	V	I	D	U	A	L	!!!	
ACTIVIDAD	1:	
	
Complete	 el	
cuadro	 de	
resumen	 de	
acuerdo	a	la	
información	
solicitada:	
	
Los	
organismos	
a	 describir	
son:	
Pangolín	
Pez	Globo	
Cóndor	Andino	
Oso	polar	
Dromedario	
Plantas	epífitas		
	
	
	
!!!		T	R	A	B	A	J	O						E	N							F	A	M	I	L	I	A	!!!	
ACTIVIDAD	1:	
A	propósito	de	la	Cuarentena,	realice	una	“encuesta”	a	algunos	miembros	de	la	familia,	
a	un	niño,	un	 joven	 (puedes	 ser	 tù	mismo)	y	a	una	persona	adulta	o	adulta	mayor,	
donde	preguntes	por	los	siguientes	datos:	
1.	Cuál	ha	sido	la	actividad	más	frecuente	que	ha	desarrollado	en	este	periodo?	
2.	Cuál	ha	 sido	el	 cambio	de	 “costumbres”	 	 o	 rutinas	más	drástico	que	ha	 sufrido	en	este	
tiempo?					
3.	Cuáles	 cambios	ha	observado	en	su	cuerpo,	 sus	 funciones	o	 su	actitud	con	el	pasar	del		
tiempo,	durante	esta	cuarentena?	
4.	Que	han	 tenido	que	hacer	 como	 familia,	 (en	 grupo)	para	que	 las	 actividades	diarias	 se	
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desarrollen	con	“normalidad?	
5.	Ha	sido	necesario	adaptarse	a	cosas	nuevas,	cómo	y	cuáles?	
6.	De	las	adaptaciones	que	conoces	(mimetismo,	camuflaje,	hibernación,	etc)	cuál	te	gustaría	
tener?		Por	qué?	
7.	Si	te	concedieran	tener	“poderes”	para	sobrevivir,	cuáles	quisieras	tener?	
A	U	T	O		E	V	A	L	U	A	C	I	O	N	
Explica	las	dificultades	que	tuviste	al	desarrollar	la	guía?	
Qué	fue	lo	más	interesante	al	desarrollar	la	guía?	
Qué	sensaciones	experimentaste	al	trabajar	en	la	guía	con	tu	familia?	
	
!!!			NO	OLVIDES:		QUEDATE	EN	CASA,	POR	TI…..	POR	TU	FAMILIA	!!!	
	
	
QUERIDOS	ESTUDIANTES:	
	
*	La	guía	se	ha	diseñado	para	que	la	puedas	desarrollar	en	casa,		con	los	recursos	de	consulta	y	trabajo	allí	
disponibles.	 Descárgala	 de	 la	 plataforma	 y	 desarrolla	 en	 el	 cuaderno	 solamente	 las	 actividades	 que	
encuentras	diferenciadas	y	enumeradas	en	recuadros	dentro	del	documento.	No	es	necesario	transcribir	el	
fundamento	teórico	que	contiene	o	las	imágenes,	estas	se	aportan	para	lectura	y	consulta.		
*	Los	interrogantes,	dudas	o	explicaciones	requeridas	puedes	hacerlas	a	través	del	grupo	de	WhatsApp	que	
se	creó	para	la	asignatura.			
*	 Informaciones,	 videos,	 diapositivas	 o	 documentos	de	 apoyo	 se	 estarán	 referenciado	por	 ese	medio.	No	
dudes	en	participar	en	el	chat!!	
*	A	partir	de	la	fecha	de	publicación	de	la	guía,	(28	de	abril	probablemente)		tendrás	como	plazo	máximo	el		
11	de	mayo	para	enviar	el	documento	de	EVALUACION:	“CUANTO	HE	APRENDIDO”	únicamente.	Las	demás	
actividades	(en	cuaderno)	se	recibirán	una	vez	se	regrese	a	clases	presenciales	o	según	situación	definida.		
*	Les	deseo	el	mayor	de	los	éxitos	en	todo	el	trabajo	que	se	realice	en	estas	nuevas	condiciones!!!