9na sesión-2do

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“Educamos con la verdad y la caridad para una convivencia fraterna universal” 
 
I.E. Parroquial “Santa Rosa” de Barranco 
 Hnas. Franciscanas Misioneras de María 
UNIDAD I 
“Conocemos y practicamos los valores santarrosinos para que nuestro comportamiento sea digno de 
ser imitado” 
 
SESIÓN DE APRENDIZAJE N°9 
NIVEL ÁREA CICLO GRADO BIMESTRE FECHA 
Secundaria Ed. Religiosa VI Segundo I 24-28 de abril 
COMPETENCIA CAPACIDAD DESEMPEÑO PRECISADO 
 
Asume la experiencia del encuentro 
personal y comunitario con Dios en su 
proyecto de vida en coherencia con su 
creencia religiosa. 
Transforma su entorno desde el 
encuentro personal y 
comunitario con Dios y desde la 
fe que profesa. 
Expresa su proyecto de vida personal y comunitaria, 
descubriendo que la fe es un programa de vida que nos 
prepara para la muerte 
PROPÓSITO DE LA SESIÓN CAMPO TEMÁTICO RECURSOS 
Las estudiantes expresan su proyecto descubriendo que la 
fe es un programa de vida que nos prepara para una buena 
muerte, explicando el proceso que sigue el alma después del 
fin de la vida y su respectiva sentencia, a través de un dibujo. 
9.- La fe, un programa de vida que nos prepara 
además para nuestra muerte. 
Proyector, ppts, música, 
fichas, útiles de escritorio. 
COMPETENCIA 
TRANSVERSAL 
CAPACIDAD DESEMPEÑO PRECISADO 
Se desenvuelve en 
entornos virtuales 
generados por las TIC. 
Personaliza entornos virtuales 
 
Pe • Optimiza el desarrollo de proyectos cuando configura diversos entornos 
virtuales de software de acuerdo con determinadas necesidades cuando 
reconoce su identidad digital, con responsabilidad y eficiencia en la sala de 
multimedia. 
Gestiona su aprendizaje 
de manera autónoma. 
Define metas de aprendizaje. De • Determina metas de aprendizaje viables sobre la base de sus 
potencialidades, conocimientos, estilos de aprendizaje, habilidades, limitaciones 
personales y actitudes para el logro de la tarea simple o compleja con destreza, 
formulándose preguntas de trascendencia. 
DOCENTE Yvette Elera Ruiz 
 
ENFOQUE 
TRANSVERSAL 
VALORES ACTITUDES O ACCIONES OBSERVABLES 
INCLUSIVO O 
ATENCIÓN A LA 
DIVERSIDAD 
2. Respeto por las diferencias 
2.1 Reconocimiento al valor inherente de cada persona y de sus derechos, por encima de 
cualquier diferencia. 
2. Equidad en la enseñanza. 
2.2 Disposición a enseñar ofreciendo a los estudiantes las condiciones y oportunidades 
que cada uno necesita para lograr los mismos resultados. 
2. Confianza en la persona. 
2.3 Disposición a depositar expectativas en una persona, creyendo sinceramente en su 
capacidad de superación y crecimiento por sobre cualquier circunstancia. 
VALORES INSTITUCIONAL EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES 
RESPETO RESPONSABILIDAD 
INSTRUMENTOS DE 
EVALUACIÓN 
EVIDENCIA DE APRENDIZAJE 
-Respeta la dignidad del prójimo. 
-Respeta la opinión de los demás. 
-Practica las normas de convivencia. 
-Utiliza lenguaje apropiado y cortés. 
-Muestra comportamiento adecuado 
(serenidad y compostura) en los momentos 
pertinentes. 
-Muestra autodisciplina cumpliendo con 
sus tareas y trabajos asignados. 
-Es puntual y asume las consecuencias de 
sus actos. 
-Realiza sus trabajos con cuidado y 
esmero. 
-Demuestra perseverancia y deseos de 
superación. 
 
Lista de cotejo 
 
Dibuja el proceso que sigue 
el alma después del fin de la 
vida y su respectiva 
sentencia, desde la fe, tu 
programa de vida. 
MOMENTOS DE LA SESIÓN 
INICIO VER Motivación, recojo de saberes previos, presentación de criterios de evaluación Tiempo: 
MOTIVACIÓN: 
https://www.youtube.com/watch?v=vktWDkthDLo 
¿Cómo expresas tu confianza en Dios? 
SITUACIÓN SIGNIFICATIVA: 
Ante la deshumanización del hombre y los cambios del mundo global hay brechas que aún nos separan siendo intolerantes, poco fraternos. 
Esto nos lleva a perder la fe y romper la relación con Dios. Ante esta realidad de cambios: ¿Qué haremos para vivenciar la fraternidad solidaria? 
ORGANIZACIÓN: 
Se explica sobre las competencias a desarrollar y estas contienen capacidades y desempeños. 
 
PROPÓSITO DE L A SESIÓN: 
Las estudiantes expresan su proyecto descubriendo que la fe es un programa de vida que nos prepara para una buena muerte, explicando el 
proceso que sigue el alma después del fin de la vida y su respectiva sentencia, a través de un dibujo. 
https://www.youtube.com/watch?v=vktWDkthDLo
“Educamos con la verdad y la caridad para una convivencia fraterna universal” 
 
I.E. Parroquial “Santa Rosa” de Barranco 
 Hnas. Franciscanas Misioneras de María 
DESARROLLO: JUZGAR Y ACTUAR Construcción de los aprendizajes. Monitoreo y acompañamiento Tiempo: 70 min 
RECUPERACIÓN DE SABERES PREVIOS: 
Dinámica mi EPITAFIO 
Esta dinámica consiste en pensar el día de tu muerte y sintetizar lo que hiciste en tu vida, respondiendo a las preguntas: 
 
¿Qué sensaciones tuviste al pensar sobre tu muerte? 
¿En qué parte de tu vida estuvo Dios presente? 
¿Estás preparado para encontrarte con la muerte? Comenta tu respuesta. 
 
CONFLICTO COGNITIVO: 
Lee y comenta las ideas esenciales de Sab. 2,23-24: 
En verdad, Dios creó al hombre para que no muriera, 
y lo hizo a imagen de su propio ser; 
sin embargo, por la envidia del diablo 
entró la muerte en el mundo, 
y la sufren los que del diablo son. 
 
La explicación religiosa sobre la muerte la encontramos en el libro del génesis (Gén. 2,16-17); sin embargo debido a la redención de Jesús, el alma 
que es espiritual no muere porque retorna a su creador. 
La muerte cristiana es el término de la vida y consiste en la separación del cuerpo y del alma. El cuerpo se descompone bajo las leyes de la física 
convirtiéndose en un cadáver (palabra que proviene del latín que significa “Carne para gusanos”) y el alma vuelve a Dios para ser juzgado por sus 
actos (este es una verdad de fe). 
 
TRANSPOSICIÓN DIDÁCTICA: 
El alma después de la muerte, una verdad de fe: 
Existen algunos pasajes del evangelio que nos enseñan qué sucede con el alma después de la muerte: 
La parábola del rico y el pobre lázaro (Lc. 16,19-31); Jesús y el buen ladrón en la cruz (Lc. 23,43). 
La fe nos indica que Dios juzgará nuestra alma en el llamado Juicio Particular (Heb. 9,27), donde se rendirá cuenta de nuestros actos y la medida 
será cuánto amor hemos puesto a cada acción realizada (Mt. 25,31-45). 
 
PROCESAMIENTO DE INFORMACIÓN: 
CONTEMPLAMOS: 
Lee el artículo: EL ALMA DESPUES DE LA MUERTE 
Responde: ¿Estás viviendo como buen cristiano desde un proyecto de fe sabiendo que al final de tus días rendirás cuentas a Dios? Comenta tu 
respuesta. 
 
Construcción del producto o evidencia de aprendizaje: 
TRASCENDENCIA: 
De acuerdo a lo leído, dibuja el proceso que sigue el alma después del fin de la vida y su respectiva sentencia, desde la fe tu programa de vida. 
 
CIERRE: REVISAR - CELEBRAR Metacognición Tiempo: 10 minutos 
(Revisar – Celebrar) Repasan juntos, las actividades que desarrollaron en esta sesión resaltando las soluciones. 
¿Qué aprendí? ¿Cómo lo aprendí? ¿Para qué me sirve lo que aprendí? 
Repasan juntos, las actividades que desarrollaron en esta sesión. Plantea a los estudiantes los retos a realizar desde lo que vivieron. 
Referencias Bibliográficas: Sagradas Escrituras – libro Dios es Misericordia – Catecismo de la Iglesia Católica 
 
 
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 Prof. Lourdes Rayme Prof. Walter Ruiz Prof. Yvette Elera 
Sub – directora del Nivel Secundaria Coordinador del Área Docente