CLASE 12 - kevin pxndx

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PSICOLOGIA DEL DESARROLLO HUMANO
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La Personalidad: 
Definición, desarrollo y teorías de la personalidad.
El temperamento y carácter
PREGUNTAS:
¿De donde viene el término “personalidad”
¿Qué entiende la gente común por el término “tener personalidad”?
¿Se puede modificar la personalidad?
¿Se nace con un tipo determinado de personalidad o se adquiere a lo largo de la vida?
¿Son creíbles las descripciones de personalidades típicas a través el Zodíaco, por ejemplo.?
¿Se puede medir la personalidad?
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Personalidad 
Patrón único de pensamientos, sentimientos y conductas de un individuo que persiste a través del tiempo y de las situaciones, que determina su forma de pensar, sentir y actuar.
Dos elementos importantes
La personalidad se refiere a diferencias únicas entre individuos
La personalidad es relativamente estable y duradera 
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Personalidad
Esta compuesta por:
CARÁCTER
TEMPERAMENTO
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TEORIAS PERSONALIDAD
Teoria de los Rasgos y Tipos
Teoria Conductista
Teoria Cognitiva
Teoria Humanista
Teoria Psicodinamica
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Teoría de los Rasgos y Tipos
Rasgo: modo específico de comportamiento, disposición a dar una respuesta en una situación específica.
Tipo: Conjunto de rasgos estables. Modelo de comportamiento que incluye una serie de conductas similares.
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Teoría Rasgos
Creada por Gordon Allport (1940)
Distingue entre Rasgos comunes y Rasgos individuales
Establecio los rasgos más comunes entre las personas: Suspicacia, agresividad, sentimentalismo, alegria, egocentrismo, autonomia, cinismo, dramatismo, artístico.
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Teorías de los Rasgos 
Las personas difieren de acuerdo al grado en que poseen ciertos rasgos de personalidad, como la dependencia, ansiedad, agresividad y sociabilidad
Los teoristas de rasgos se concentran en el presente, describiendo las maneras en que difieren entre si las personalidades adultas ya desarrolladas. 
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Teorías de los Rasgos
Según los teóricos contemporáneos de los rasgos hay cinco grandes dimensiones que describen la personalidad 
Extroversión
Afabilidad 
confiabilidad 
Estabilidad Emocional
Cultura/intelecto/apertura
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¿Son universales los cinco grandes Rasgos de la Personalidad?
La evidencia apunta a que se presentan los cinco grandes rasgos en diferentes culturas.
Los hallazgos sugieren bases genéticas para dichos rasgos. 
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TEORIA DE LOS TIPOS
Se remontan al médico griego Galeno, quien determinaba la personalidad de acuerdo a la presencia de 4 temperamentos según la presencia de los humores fundamentales: el sanguíneo, flemático, colérico y melancólico
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En la actualidad H. J. Eysenck ha propuesto una tipología que hace referencia a la clasificación de Galeno:
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Otra conocida clasificación es la de Sheldon, quien creó la teoría del BIOTIPO
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Teoría Conductista
Citaremos las creadas por J. Dollar y N. Miller
Según estos autores los rasgos de personalidad no son sino “Hábitos”, o sea respuestas aprendidas y estables frente a un estímulo.
Si los rasgos son aprendidos, entonces la personalidad es fácilmente modificable a través de premios o castigos (condicionamiento operante)
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Teoría Cognitiva
Desarrollada por G.A.Kelly.
Establece que la personalidad esta determinada por estructuras de conocimiento, que se convierten en interpretaciones de la realidad.
Estas estructuras mentales, determinan mi manera de comportarme o de pensar.
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Teorías Humanistas de la Personalidad 
La perspectiva humanista enfatiza que tenemos una motivación positiva y progresamos hacia niveles superiores de funcionamiento, no se limita a manejar conflictos internos. 
Destacan el potencial de la gente para el crecimiento y el cambio en el tiempo presente y no en el pasado. 
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Carl Rogers (1902-1987)
Todo organismo tiene una tendencia a la realización 
Idea de Autorealización
La meta de la vida es satisfacer este proyecto genético y convertirse en lo mejor que cada uno puede llegar a ser. 
Tendencia a la autorealizacion: hacer realidad el autoconcepto
Persona con funcionamiento optimo: cuando nuestras capacidades innatas corresponden a el autoconcepto. 
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Carl Rogers (1902-1987)
En el proceso, el autoconcepto llega a parecerse cada vez menos a la capacidad innata y la vida se desvía del proyecto genético. 
Proceso de Convertirse en persona
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Teorías Psicodinámicas
Teoria de la personalidad que afirma que la conducta es resultado de fuerzas psicologicas que interactuan dentro del individuo, a menudo fuera de la conciencia 
5 proposiciones centrales para toda teoría psicodinamica 
Buena parte de la vida mental es inconsciente y, como resultado, la gente se comporta de manera que ella misma no entiende.
Los procesos mentales como las emociones, motivaciones y pensamientos operan en forma paralela, lo que conduce a sentimientos conflictivos. 
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Teorías psicodinamicas
Los patrones estables de personalidad no solo empiezan a formarse en la niñez, sino que las experiencias tempranas tienen un fuerte efecto en el desarrollo de la personalidad 
Las representaciones mentales que tenemos de nosotros mismos, de los demás y de nuestras relaciones tienden a guiar nuestras interacciones con otra gente. 
El desarrollo de la personalidad implica aprender a regular los sentimientos sexuales y agresivos, así como volverse socialmente interdependiente en lugar de dependiente 
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Sigmund Freud (1856-1939)
Teórico psicodinámico más conocido e influyente. 
Fue el primero en resaltar el inconsciente 
El inconsciente, son todas las ideas, pensamientos y sentimientos de los que normalmente no estamos conscientes.
Las ideas de Freud formaron las bases del psicoanálisis 
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Estructuras de la personalidad 
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Id
El conjunto de impulsos y deseos inconscientes que continuamente buscan expresión. 
Opera acorde al principio del placer, busca el placer inmediato y rechaza el dolor 
Opera enteramente en la mente inconsciente 
Dos formas de obtener satisfacción: 
Acciones reflejas (toser)
Fantasía (sueños y ensoñaciones)
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Ego
Mediador de la realidad, consciente (superego), y necesidades instintivas (id)
Opera acorde el principio de realidad: por medio de razonamiento inteligente, el yo trata de demorar la satisfacción de los deseos del id hasta que pueda hacerse de manera segura y exitosa 
Opera en los niveles consciente, preconsciente e inconsciente 
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Superego
Los estándares sociales y de los padres que el individuo ha interiorizado; la conciencia y el yo ideal. 
Consciente 
Nuestro sentido de la moral 
Ego ideal
La parte del superego que consta de los estándares de cómo le gustaría ser a la persona 
No nacemos con el superego, lo desarrollamos con el tiempo 
Opera en los niveles consciente, preconsciente e inconsciente 
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Mecanismos de defensa 
Cuando el ego es incapaz de controlar los impulsos del id de manera aceptable para el superyo, experimenta ansiedad
La ansiedad causa sentimientos de desasosiego, aprensión o preocupación 
El ego recurre al uso de una variedad de mecanismos de defensa para reducir la incomodidad causada por la ansiedad
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Mecanismos de defensa 
Negación 
Rehusarse a reconocer una realidad dolorosa o amenazante 
RepresiónExcluir de la conciencia pensamientos incómodos 
Proyección 
Atribuir a otros los propios motivos, sentimientos o deseos reprimidos
Identificación 
Adoptar las características de alguien más para evitar sentirse incompetente 
Regresión 
Volver a la conducta y las defensas infantiles 
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Mecanismos de defensa 
Intelectualización 
Pensar de manera abstracta acerca de problemas estresantes como una forma de distanciarse de ellos
Reacción formativa 
Expresión de ideas y emociones exageradas que son lo opuesto de las creencias o sentimientos reprimidos 
Desplazamiento 
Cambiar los motivos reprimidos de un objeto original a un objeto sustituto 
Sublimación 
Reorientar los motivos y sentimientos reprimidos en canales socialmente más aceptables 
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Desarrollo de la personalidad 
La teoría de Freud del desarrollo de la personalidad se concentra en la forma en que satisfacemos el instinto sexual en el curso de la vida. 
El libido es la energía generada por el instinto sexual. 
Hay varias etapas, cada una es enfocada en diferentes partes del cuerpo (etapas psicosexuales) 
Las experiencias de los niños en cada una de esas etapas estampan su personalidad con tendencias que se prolongan en la adultez. 
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Desarrollo de la personalidad
Si se priva al niño del placer (o se da demasiada gratificación) de la parte del cuerpo que domina cierta etapa, parte de la energía sexual permanece vinculada a esa parte del cuerpo en lugar de avanzar en la secuencia normal para dar al individuo una personalidad planamente integrada. 
Fijacion
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Etapas psicosexuales 
Etapa oral (nacimiento a los 18 meses)
El placer es obtenido a través de la succión y tragando 
Mucha estimulación: adultos optimistas, crédulos y confiables
Poca estimulación: pesimistas, sarcásticos, discutidoras y hostiles 
Etapa anal (18 meses a 3 ½ años)
El foco del placer es el ano, especialmente el control de esfínteres 
Entrenamiento estricto de control de esfínteres puede resultar en una personalidad de tipo retentiva: obstinados, mezquinos y excesivamente ordenados
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Etapas psicosexuales 
Etapa fálica (después de los 3 años)
Sentimientos eróticos se centran en los genitales. 
Los niños experimental el complejo de Edipo, en el cual están fuertemente apegados a su madre y celosos por el padre. 
Las niña experimentan el complejo de Electra, en el cual están fuertemente apegadas a su padre y celosos por su madre. 
Esos conflictos se resuelven con la identificación del padre del mismo sexo 
La fijación en esta etapa puede resultar en vanidad y egoísmo en la vida de adulto 
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Etapas psicosexuales 
Etapa de latencia (5 o 6 a 12 o 13)
Los niños aparentan no tener interés en el sexo opuesto 
Etapa genital (comienzo de la pubertad)
Etapa final que marca el desarrollo de la sexualidad madura 
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Carl Jung (1875-1961)
Comparte el enfasis de Freud en el proceso inconciente 
Inconsciente personal 
Contiene los pensamientos reprimidos del individuo, sus experiencias olvidadas e ideas no desarrolladas 
Inconsciente colectivo 
Nivel de inconsciente que es heredado y común a todos los miembros de la especie 
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Arquetipos 
ideas/categorías en el inconsciente colectivo 
Ejemplos de arquetipos 
Persona
Nuestro yo público (cuando predomina tanto se pierde contacto con sus sentimientos internos, lo que conduce a desajuste de la personalidad)
Ánimas
Arquetipo femenino que es expresado en la personalidad masculina 
Ánimus
Arquetipo masculino que es expresado en la personalidad femenina 
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Tipos de actitudes 
Extrovertido 
Concentración en la vida social y el mundo externo en lugar de enfocarse en su experiencia interna 
Introvertido 
Foco en pensamientos y sentimientos internos 
Jung pensaba que todos tenemos ambas cualidades, pero una es usualmente dominante 
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Tipos de personalidad 
Individuos racionales 
La gente que regula sus acciones por las funciones psicológicas del pensamiento y el sentimiento 
Individuos irracionales 
La gente que basa sus acciones en percepciones, ya sea a través de los sentidos (sensación) o de procesos inconscientes (intuición) 
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Alfred Adler (1870-1937)
La gente se esfuerza por la perfección personal y la perfección social a la que pertenece, estableciendo metas importantes para si mismo que dirigen su conducta. 
Compensación 
La personalidad se desarrolla a través del esfuerzo del individuo por superar debilidades físicas 
Complejo de inferioridad
La fijación en sentimientos de inferioridad personal que derivan en parálisis emocional y social.
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Alfred Adler (1870-1937)
Cada individuo desarrolla un conjunto particular de direcciones y creencias que se convierten en su estilo de vida. 
Tipo dirigente: individuos agresivos, dominantes, que tienen poco interés social o percepción cultural
Tipo obtenedor: individuos dependientes que toman en lugar de dar
Tipo evitativo: personas que tratan de escapar de los problemas de la vida y participan en pocas actividades constructivas desde el punto de vista social. 
Tipo socialmente útil: personas que tienen una gran cantidad de interés y actividades sociales. 
	
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Karen Horney (1885-1952)
Los factores ambientales y sociales son las influencias más importantes en el moldeamiento de la personalidad 
La ansiedad ( reacción del individuo a peligros reales o imaginarios) como una poderosa fuerza motivacional.
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Karen Horney (1885-1952)
Tendencias neuroticas
Estrategias irracionales encaminadas a afrontar los problemas emocionales y minimizar la ansiedad
Moverse hacia (sumisión) 
Moverse contra (hostilidad)
Moverse lejos (desapego)
La confianza característica de cada persona en una u otra de esas estrategias se refleja en sus patrones de conducta o tipo de personalidad. 
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Erik Erikson (1902-1994)
Le dio importancia a las relaciones entre padre e hijo por que la familia constituye el primer contacto del niño con la sociedad. 
Decía que los niños solo desarrollan un sentido seguro de identidad si se sienten competentes y valorados, ante sus propios ojos y los de la sociedad. 
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Erik Erikson (1902-1994)
8 etapas del desarrollo de la personalidad 
Confianza vs desconfianza: esperanza (1-2)
Autonomía vs vergüenza y duda: voluntad (3-4)
Iniciativa vs culpa: determinación (5-6)
Laboriosidad vs inferioridad: competencia (7-12)
Identidad vs confusión de roles: fidelidad (12 -19)
Intimidad vs aislamiento: amor (20- 40)
Generatividad vs estancamiento: cuidado (40-65) 
Integridad de yo vs desesperación: sabiduría ( +65) 
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Teorías del aprendizaje cognoscitivo-social 
La conducta es el producto de la interacción de cogniciones, aprendizaje y experiencias previas y el ambiente inmediato. 
Según Bandura (1997) la gente evalúa una situación de acuerdo con ciertas expectativas 
Lo que una persona anticipa en una situación o como resultado de comportarse de ciertasmaneras
Estándares de desempeño
Medidas de excelencia determinadas individualmente mediate las cuales juzga su conducta 
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Teorías del aprendizaje cognoscitivo-social
Quienes tienen éxito en la satisfacción de sus propios estándares de desempeño interno desarrollaran una actitud de autoeficacia. 
Autoeficacia 
La expectativa de que los esfuerzos que uno hace tendrán éxito
Julian Rotter (1954) Locus de control 
Expectativa frecuente o estrategia cognoscitiva, mediante la cual la gente evalúa las situaciones. 
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Evaluación de la personalidad 
La entrevista personal 
Observación directa 
Pruebas objetivas 
Cuestionario de dieciséis factores de la personalidad (16PF)
Multifásico de la personalidad de Minnesota (MMPI-2)
Pruebas proyectivas 
Prueba de Rorschach 
Prueba de apercepción temática (TAT)
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GRACIAS POR LA ATENCION PRESTADA