PLANTILLA UNIDAD DIDACTICA (1) (2) - Edisson Rubio Garcia

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ITFIP - INSTITUCIÓN DE EDUCACIÓN SUPERIOR
FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES, SALUD Y EDUCACIÓN
PROFESIONAL EN ACTIVIDAD FISICA Y DEPORTE
	Versión: 1.0
	FT-VAD-FCSSE
	Familiarización del Tenis de Campo 
	Nº unidad
	1
	TEMA
	INSTITUCIÓN
	DURACIÓN
	TEMPORALIZACIÓN
	SESIONES
	
	
	Familiarización
	ITFIP
	1 semestre
	
	1
	POBLACIÓN OBJETIVO
	Este trabajo estará a cargo de los estudiantes de noveno semestre en profesional de actividad física y deporte.
	DESCRIPCIÓN DEL TEMA
	El tenis de campo es un deporte muy popular que es practicado por la mayoría de las personas como lo son niños, jóvenes, adultos y adultos mayores, por lo cual, lo hace un deporte globalizado clasificándose en los juegos olímpicos como un deporte olímpico debido a que requiere una dominación de técnicas como los son golpes, empuñaduras, efectos, posiciones, desplazamientos corporales y de una resistencia física para aguantar peloteos largos o fuertes. Además, debe tener un desarrollo de la técnica para una aplicabilidad de diferentes modos de golpes y efectos sobre la pelota, con la finalidad, de que dichos efectos, variaciones de trayectoria y velocidad dificulten la devolución del rival. 
	JUSTIFICACIÓN
	En un proceso de enseñanza es de suma importancia iniciar con la parte de familiarización en el deporte tenis de campo, ya que, mediante esta fase, se logrará descubrir si el niño o el deportista tiene en perfectas condiciones sus capacidades físicas y motrices. También ayudará a brindar un conocimiento sobre el deporte que se practicará.
	OBJETIVO GENERAL
	OBJETIVOS ESPECÍFICOS
	Adquirir una gran base para el desarrollo de las capacidades perceptivo-motrices, adquiriendo habilidades y destrezas básicas para la práctica deportiva del tenis de campo.
	1. Evaluar las capacidades básicas físicas, por medio de ejercicios sencillos para su visualización. 
2. Dar a conocer el deporte del tenis de campo mediante ejercicios especiales introductorios. 
CONTENIDOS
	CONCEPTUAL
Saber qué
	PROCEDIMENTAL
Saber hacer
	ACTITUDINAL
Saber ser
	Plan Clase N°1. DRIVE
El drive se constituye por ser el gesto técnico del tenis, el cual, consiste en el golpe de la raqueta y la pelota con la mano hábil del deportista (derecha o izquierda), en la cual, el golpe debe ser de manera tal que la raqueta golpee en su parte interna. Y la importancia de este gesto técnico es significativo, puesto que su realización de manera óptima y correcta, le garantizara al deportista una fase introductoria favorable en el deporte.
Plan Clase N°2. EL SAQUE
El saque en el gesto técnico inicial, es cuando se habla de un partido o encuentro del deporte y se divide en fases, las cuales son:
1. El posicionamiento del cuerpo de manera lateral, en donde los pies no deben hacer contacto con la línea de saque.
2. Con la mano inhábil, se lanzará la pelota hacia arriba.
3. Con la mano inhábil debe de realizar un movimiento de atrás hacia adelante, es decir, la raqueta se dirige hacia la parte posterior (su espalda) y en un movimiento continuo hacia delante para hacer contacto con la pelota.
4. El lanzamiento de la pelota como primer movimiento del partido del tenis.
	Plan Clase N°1. DRIVE
Como primer ejercicio se conformarán 4 grupos en igual cantidad, los cuales, deberán pasar uno por uno a realizar la actividad asignada, debido a que se tendrá que ubicar dentro de un aro y, por consiguiente, saltará en diagonal, ya que, al momento de realizar este salto, con su mano dominante corresponderá a golpear una pelota que el docente le va a lanzar.
Como segundo ejercicio, se realizará el mismo gesto que se ejecutó anteriormente, pero con raqueta.
Plan Clase N°2. EL SAQUE
Como primer ejercicio, cada integrante deberá sujetar la pelota con su mano no dominante y lanzarla por encima de su cabeza, para así, poder ejecutar un salto con el objetivo de que, con su mano dominante, tendrá que golpear la pelota con la palma de su mano. Cabe mencionar que, en el segundo ejercicio, se realizará el mismo gesto de golpe mencionado anteriormente, pero se llevará a cabo con la raqueta.
	El tenis es un deporte individual, el cual, se caracteriza por trabajar en solitario dando como resultado un deportista autónomo en su juego, y no obstante se le transmite al deportista valores como el respeto y la humildad con sus rivales, puesto a que el deporte debe de ser un sinónimo de cualidades y virtudes como persona. Así mismo, el amor hacia el deporte, demás compañeros, docentes y toda la sociedad que rodee el ámbito deportivo. 
La importancia de formar personas perseverantes y tolerantes para un mejor rendimiento deportivo va de la mano con la parte psicológica y ética, en vista de que se le enseña al deportista que debe trazar una meta a alcanzar, la cual, trabajando por el objetivo sin denigrar a otra persona, se puede conseguir las metas propuestas.
	METODOLOGÍA
	TEMAS TRANSVERSALES
	RECURSOS HUMANOS
	La metodología a implementar en la enseñanza del deporte tenis de campo es el método constructivista, la cual, está es una rama pedagógica que da como prioridad a la necesidad de proporcionar conocimientos como una retroalimentación de entendimiento previos al deportista, debido a que este método se eligió como medio didáctico en la enseñanza del deporte con los participantes, destacando un análisis poblacional que se realizó a las personas a realizar las sesiones de entrenamiento, puesto que son estudiantes y pertenecen a la actividad física, y por ello, sus conocimientos previos en la actividad física son base inicial para la enseñanza del deporte. 
De modo que, aplicado al deporte los conocimientos físicos, tácticos, técnicos y las diferentes capacidades físicas del deportista son el punto inicial de la enseñanza, y se tiene en cuenta que el deporte del tenis de campo, es un deporte nuevo para los deportistas, por lo tanto, las sesiones serán introductorias para el deporte.
	1. Inglés
2. Ética y Valores
3. Física.
	· Estudiantes encargados.
· Participantes de la actividad.
	
	
	RECURSOS FISICOS
	
	
	· Escenario (Canchas múltiples).
· Iluminación.
· Materiales (Aros, pelotas, cinta, raquetas).
· Hidratación. 
	ACTIVIDADES
	ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS
	1. Salto en el aro para la enseñanza del drive en el tenis de campo.
	Para crear un ambiente agradable en la enseñanza metodológica del deporte tenis de campo, cada persona debe aprender a escuchar, tiene que controlar sus inseguridades para que así, demuestre compromiso, pasión y una buena voluntad, debido a que el alumno o los alumnos deben demostrar una cooperación entre ellos con la finalidad de trabajar juntos para realizar el trabajo encomendado, puesto que los objetos de aprendizaje son unos elementos de contenido educativo o también denominado como unas secciones de clases que se pueden entregar individualmente o en grupo, con la finalidad de alcanzar un objetivo de aprendizaje y por ello, estos objetos de aprendizaje se tienen contacto cuando se observa un video interesante, unas presentaciones en línea, simulaciones de dialogo, eventos interactivos y cuestionarios en línea, con la finalidad de estudiar con mayor facilidad y así, formular unas preguntas como ¿Qué se aprendió?, ¿Qué fue lo más interesante de la clase?, ¿Qué se evidencio?, con el objetivo de crear un contenido más efectivo, para que de esta manera, se logre una recapitulación de manera individual o grupal en la medida que se va ejerciendo la clase como lo es el desarrollo o final de la misma, de acuerdo al tema o el objetivo de dicha enseñanza. 
	2. Golpeo de la pelota aplicando el gesto técnico del salto.
	
	3. Lanza y atrapa la pelota. Ejercicio para la enseñanza del saque.
	
	4. Golpeo de la pelota con la raqueta aplicando el ejercicio “Lanza y atrapa”.
	
	5. 
	
	EVALUACIÓN
	CRITERIOS DE EVALUACIÓN
	INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN
	1. La realización del ejercicio en el menor tiempo posible.
	Test para la evaluación del tenista, como lo es un test para velocidad, aceleración y agilidad.
	2. La realización de todo el circuito teniendo en cuenta la coordinacióndel deportista.
	
	3. La velocidad que tenga el deportista en relación al tiempo y espacio.
	
	4. 
	
	5. 
	
	6. 
	
	OBSERVACIONES: 
	DOCENTE: