Plan de Clase Senales de Transito GRADO 1

Vista previa del material en texto

INSTITUCIÓN EDUCATIVA MAURICIO NELSON VISBAL
SEDE. MARIA AUXILIADORA
PLAN DE CLASES
	1. IDENTIFICACIÓN
	
ÁREA: HUMANIDADES
ASIGNATURA O DISCIPLINA: CIENCIAS SOCIALES
UNIDAD O EJE TEMATICO: ALFABETO
TEMA: señales de transito
GRADO: 1º	GRUPO: 01	AÑO LECTIVO: 2022
DOCENTE: YASMIN OLIVERO GUERRERO
	ESTÁNDAR
	· MEDIOS DE COMUNICACIÓN Y OTROS SISTEMAS SIMBÓLICOS •
· Interpreta y Produce textos orales y escritos en situaciones comunicativas que permitan evidenciar el uso significativo de las señales de tránsito y la pertinencia comunicativa.
· Comprendo diversos tipos de señales de tránsitos, utilizando algunas estrategias de búsqueda, organización y almacenamiento de la información.
	DERECHO BÁSICO DE APRENDIZAJE (DBA)
	Reconozco e interpreto diferentes clases de señales y analizo su intensión comunicativa
Produzco textos escritos que responden a diversas necesidades comunicativas sobre las señales de tránsitos y que siguen un procedimiento estratégico.
	COMPETENCIAS
	BÁSICAS: De acuerdo con el tema a orientar.
Argumentar y explicar el tema dado.
	· COMPETENCIA: Argumentación
· COMPRENSION E INTERPRETACION TEMATICA
· 	Expresar la intención comunicativa de las señales de tránsito.
· Identificar las clases de señales de tránsito; a través de los diferentes símbolos comunicativos
en cada uno de los textos instructivos, informativos y argumentativos; eligiendo la mejor opción y argumentando cada una de las preguntas
	CIUDADANAS: (SERIE GUÍAS No 6)
	CONVIVENCIA Y PAZ (Primer grupo):
	1. Reconozco el valor de las normas y los acuerdos para la convivencia en la familia, en el medio escolar y en Otras situaciones.
	
	PARTICIPACIÓN Y RESPONSABILIDAD DEMOCRÁTICA (Segundo grupo):
	1. Coopero y muestro solidaridad con mis compañeros y mis compañeras; trabajo constructivamente en equipo.
	PLURALIDAD, IDENTIDAD Y VALORACIÓN DE LAS DIFERENCIAS (Tercer
grupo):
	1. Reconozco que todos los niños y las niñas somos personas con el mismo valor y los mismos derechos.
	LABORALES: (SERIE GUÍAS N° 21 MEN)
	1. Escucho la información, opinión y argumentos de otros sobre una situación.
2. (interpersonal) desarrollo tareas y actividades con otros.
	DESEMPEÑO(S): Son las metas que debe alcanzar el estudiante; deben ser en primer lugar “logrables” y en segundo lugar “enseñables-alcanzables”.
Hay que redactarlo.
	· Hace señales de tránsito que respondan a diversas necesidades comunicativas y que siguen el procedimiento estratégico para su elaboración
· Comprende el significado de algunas señales de tránsito.
· Reconoce y usa adecuadamente las señales de tránsito.
	INDICADORES O EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE: De acuerdo con el DBA.
	· .Identifica situaciones comunicativas reales y las interpreta.
· produzco diferentes textos de acuerdo a la necesidad comunicativa, atendiendo a los procesos escriturales pertinentes para su elaboración.
· Expresa de forma espontánea las ideas y sentimientos en forma oral y escrita y respeta las ajenas.
	TIEMPO: 1 hra
	2. DESARROLLO
	MOMENTO A
	1. MOTIVACIÓN:
Saludo
Orientaciones para la clase Presentación del tema
Un, dos, tres, gallinita inglés
Este juego para jugar en clase es ideal para que los niños desarrollen la psicomotricidad de la manera más divertida. Uno se coloca de espaldas al resto de la clase, que se situará a unos metros de distancia e intentará avanzar mientras el ‘vigilante’ esté de espaldas. Al decir "un, dos, tres, gallinita inglés" se volverá. El resto deberá permanecer inmóvil bajo lo vigilancia del profesor, que eliminará del juego al que se mueva
	
	
2. SITUACIÓN PROBLEMA:
¿Conoce ustedes algunas señales de tránsito?
¿De qué nos sirve conocer las señales de tránsito? ¿Conoces las señales que nos indican los semáforos? si las conoces descríbelas
¿Te imaginas una ciudad sin señales de tránsito?
	MOMENTO B CONCEPTOS BASICOS: Con un nivel de profundización de acuerdo al grado, ilustrados con esquemas o imágenes, gráficas, mapas, tablas de datos, cuadros comparativos.
	
¿QUÉ SON LA SEÑALES DE TRÁNSITO?
Las señales de tránsito son nuestra guía en las calles y caminos. Nos indican distancias entre ciudades, curvas, puentes y todo aquello que el conductor necesita para informarse sobre el camino.
Garantiza que personas de diversas lenguas y culturas puedan interpretar los mensajes.
¿PARA QUÉ SIRVEN LAS SEÑALES DE TRÁNSITO?
Sirven para tener un orden en las calles al circular los vehículos y las personas.
También nos ayudan para evitar los accidentes
	
	C. ACTIVIDADES Y/O ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS
Se formulan teniendo en cuenta las habilidades del pensamiento crítico.
	a cada niño se le hará entrega de una sopa de letras para poner en practica la temática presentada
	MOMENTO D
Se desarrollarán a nivel de grupos o equipos de trabajo.
	ACTIVIDAD DIDACTICA RECURSIVA
Con anticipación se les pedirá a los estudiantes que lleven cualquier tipo de material reciclado como papeles, revistas, tijeras, pegamento etc. Para realizar algunas señales de
	tránsito de tipo preventivo, reglamentares e informativas (trabajo cooperativo)
	
	3. ACTIVIDADES DE FINALIZACIÓN
	A. EVALUACIÓN
	Proceso de
autoevaluación
	Proceso de
coevaluación
	Proceso de heteroevaluación
	1. ¿Te gusto la clase de lengua castellana?
2. ¿Participaste en todas las actividades?
3. ¿estuviste atento en
	Durante el intercambio de ideas o participación de los estudiantes, ¿Qué aprendiste de ellos?
	La evaluación es integral, permanente y continua, donde se observa cada uno de los procesos desarrollados en los niños, para contribuir con su formación integral.
	todas Las orientaciones que dio la docente en
formación?
	¿Qué logros alcanzó el grupo durante el desarrollo de la clase?
	
	
	SI
	NO
	
	
	
	
	1
	
	
	
	
	
	2
	
	
	
	
	
	3
	
	
	
	
	B. COMPROMISOS
	
	4. ELEMENTOS ORGANIZATIVOS
	BIBLIOGRÁFICOS Y/O CIBERNÉTICOS
	MATERIALES
	DBA (DERECHOS BASICOS DE APRENDIZAJE) LIBRO DE ESTANDARES
CARTILLA DE COMPETENCIAS
http://salonhogar.net/Salones/Espanol/4-6/uso_de_la_b_y_la_v.htm http://www.docenteca.com/Publicaciones/92-uso-de-la-b-y-v-ejercicios-de- ortograf-a-y-dictados.html
	TABLERO MARCADORES COLORES
Papeles de colores CARTULINAS FOTOCOPIAS
Pegamento