Clase presentación2023 _ANTRO-EE

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ASIGNATURA: 
“ANTROPOLOGÍA Y 
CUIDADO” 
Mgt. NORA JACQUIER
29 de Marzo 2023
OBJETIVOS: 
◦ Los estudiantes de la Cátedra de Antropología y Cuidado serán 
capaces de lograr:
➢ Definir el objeto de estudio de la antropología.
➢ Describir los aportes de las principales corrientes teóricas
antropológicas: Evolucionismo, Estructuralismo francés,
Funcionalismo Británico y Particularismo Histórico.
➢ Explorar de las nociones de relativismo cultural, cultura, étnico,
racismo, etnocentrismo con relación a la praxis del cuidado
profesional enfermero.
➢ Reflexionar sobre la estructura del sistema de salud, los
subsistemas, las prácticas de curación/sanación y la articulación
de prácticas que se establece entre estos subsistemas y los
sujetos sociales.
➢ Analizar la contribución de la antropología al estudio del proceso
salud-enfermedad-atención-cuidado y las respuestas humanas
frente al fenómeno de la muerte.
➢ Examinar el empleo de constructos antropológicos como 
padecimiento, malestar, medicalización en el campo disciplinar de 
enfermería.
02/05/2023
Unidad I: Antropología general
◦ 1-La Antropología y la diversidad humana. 
◦ 2- Ramas de la antropología. 
◦ 3 - El método y las técnicas de 
investigación. 
◦ 4 -Principales corrientes y referentes 
teóricos. 
◦ 5- Evolucionismo. 
◦ 6 -Estructuralismo francés. 
◦ 7- Funcionalismo Británico. 
◦ 8 - Particularismo Histórico.
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2/5/2023
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Unidad II: Cultura versus naturaleza
◦ 9- Nociones de cultura. 
◦ 10- Cultura versus naturaleza. 11-
Símbolo y significado cultural. 
◦ 12- Etnocentrismo y relativismo cultural. 
◦ 13- Relaciones interétnicas: prejuicio y 
discriminación. 
◦ 14- La discriminación en las instituciones 
sanitarias.
Unidad III: Hechos universales
◦ 15- El nacimiento, la vida y la muerte.
◦ 16- Ritos y rituales de pasaje.
◦ 16- Enfermedad, padecimiento y malestar.
◦ 17- Las prácticas sociales para el
mantenimiento de la vida y la muerte.
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Unidad IV: El cuidado de la salud
◦ 18- Modelos de atención. 
◦ 19-La biomedicina: concepto y rasgos 
característicos. 
◦ 20- Los modelos subalternos. 
◦ 21-La salud intercultural y las curas 
alternativas. 
◦ 22-El nivel de la autoatención: definición y 
prácticas
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Estrategias de enseñanza-aprendizaje 
◦ Sincrónicas: clases presenciales y 
virtuales. Éstas se desarrollarán a partir 
las tareas realizadas por los estudiantes 
durante las actividades de aprendizaje 
asincrónicas. 
◦ Asincrónicas: comprenden las 
actividades de aprendizaje propuestas 
en el aula virtual que incluyen foros y 
diferentes tipos de trabajos prácticos. 
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Sistema de evaluación
➢ 1° evaluación diagnóstica individual
➢ 2° evaluaciones formativas, se prevé la presentación de los trabajos
prácticos orales en las clases sincrónicas.
➢ 3° Evaluaciones Sumativas: 2 (dos) pruebas parciales escritas
individuales presencial con preguntas abiertas sobre la bibliografía
obligatoria de la asignatura.
➢ I Parcial Miércoles 17 de mayo 2023 -
➢ II Parcial Miércoles 28 de junio 2023 -
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BIBLIOGRAFIA OBLIGATORIA
◦ BOURDIEU, Pierre. Razones prácticas Sobre la teoría de la acción. Editorial
Anagrama, Barcelona, 1997
◦ COLLIERE, Marie Françoise. 1993. Promover la vida. Interamericana- Mc Graw-
Hill.
◦ GOOD, B. El cuerpo, la experiencia del padecimiento y el mundo de vida: Un
enfoque fenomenológico del dolor crónico. En: Medicina, racionalidad y
experiencia. Una perspectiva antropológica. Edicions Bellaterra. Barcelona,
2003.
◦ GUBER, Rosana, 2001, La etnografía: método, campo y reflexividad, Norma
editorial.
◦ GUPTA, Akhil, 2015. “Fronteras borrosas: el discurso de la corrupción, la cultura
de la política y el estado imaginado” En Philip Abrams Akhil Gupta Timothy
Mitchell. ANTROPOLOGÍA DEL ESTADO. Fondo de Cultura Económica México-
◦ HARRIS Mavin. 1989. Nuestra Especie – Madrid: Ed Alianza.
◦ JACQUIER Nora. La entrevista antropológica. Comprendiendo la perpectiva del
actor. Enfermería21.Madrid: Revista Iberoamenicana de Enfermería. 2015 vol.5
n°. p26 - 32. issn 2174-6915.
◦ KOTTAK C P. 2000. Antropología Cultural. Espejo para la humanidad. Madrid, 
Mc Graw Hill-Interamericana
◦ MENEDEZ E, 2009 De sujetos, saberes y estructuras. Introducción al enfoque 
relacional en el estudio de la salud colectiva. Buenos Aires, Lugar Editori
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• MENÉNDEZ E. Antropología Médica en México. Hacia la construcción de
una epidemiología sociocultural. En: Antropología Médica. Orientaciones,
desigualdades y transacciones. Ed: CIESAS-Casa Chata. México, 1990.
• MENÉNDEZ E Prácticas populares, grupos indígenas y sector salud:
articulación cogestiva o los recursos de la pobreza. En: Publicar Hanoi,
No 4, México, 1994
• RAMÍREZ HITA, S. Donde el viento llega cansado. Sistemas y prácticas
de salud en la ciudad de Potosí. Ed: Cooperación Italiana. La Paz, 2005.
• FRANKENBERG, Ronald. 2003. Unidad por la diferencia, divididas por la
semejanza: la alegremente dolorosa posibilidad de la colaboración entre
medicina y antropología. Cuadernos de Antropología Social. UBA
• RAMÍREZ HITA, S. 2006. La interculturalidad sin todos sus agentes
sociales. El problema de la salud intercultural en Bolivia. En: Fernández,
G. Comp: Salud intercultural e Interculturalidad en América Latina. Abya-
Yala. Ecuador,
ESTUDIO
Dedicación
RESPONSABILI
DAD
AUTOGOBIERNO
	Diapositiva 1: Asignatura: “ANTROPOLOGÍA y CUIDADO” 
	Diapositiva 2: OBJETIVOS: 
	Diapositiva 3: Unidad I: Antropología general 
	Diapositiva 4: Unidad II: Cultura versus naturaleza 
	Diapositiva 5: Unidad III: Hechos universales 
	Diapositiva 6: Unidad IV: El cuidado de la salud
	Diapositiva 7: Estrategias de enseñanza-aprendizaje 
	Diapositiva 8: Sistema de evaluación
	Diapositiva 9: BIBLIOGRAFIA OBLIGATORIA
	Diapositiva 10: EXITOS!!!