practica- video - Yuliana Barreto

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ACTIVIDAD No 2: En grupo elabora un video explicativo sobre los elementos que constituye la lectura de un contexto y las estrategias que se deben utilizar del mismo 
El contexto es un conjunto de circunstancias o hechos que rodean un evento o una situación particular .Es decir, son aquellos elementos que conforman el escenario de un evento, de una afirmación o de una idea.
Esto lleva a pensar que todo evento o situación en este mundo se presenta a sí mismo en un contexto y es modelado a la vez por ese contexto.
Hacer una lectura del contexto es hacer distinciones, fijar atención en ciertos aspectos, es necesario considerar las situaciones, los eventos, los problemas en relación con las condiciones existentes y entenderlos/explicarlos allí y a partir de eso, se permitiría leer el contexto en toda su amplitud y riqueza.
Para la lectura del contexto se debe tener en cuenta unos elementos fundamentales como lo son:
Tener una intención y un asunto en el cual centrar nuestra atención.
El lugar y las condiciones en las que ocurre.
Los recursos teóricos y conceptuales (aunque estos no son suficientes porque permiten solo una lectura de afuera.)
Conocerlo y permitir que éste diga de sí mismo y valorar la información que este nos brinda 
Observar, dialogar, indagar para poder leer lo que el contexto nos dice.
Dialogar con personas que hacen parte de la comunidad para tener una mayor comprensión del contexto, de lo que necesitan y conocer el conocimiento que las personas tienen de él.
También existen unas estrategias que nos ayudan en la lectura del contexto de una manera más amplia y así poder aplicarlas 
• Diálogos con otros/as maestros/as y/o instituciones acerca del asunto en cuestión: nos permitirá obtener un mayor conocimiento y una vista más amplia de cómo debemos interactuar con él.
Visitas a comunidades, conversación con distintos miembros de ellas: esto nos permitirá saber el conocimiento que la comunidad tiene sobre el contexto, las necesidades que tienen y su interés.
· Realización de talleres para conversar y reflexionar sobre asuntos que (pre) ocupan a los miembros de la comunidad. A partir de aquí desarrollamos puntos de vistas, soluciones que se puedan dar a las problemáticas existentes en la comunidad o instituciones educativas. 
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Análisis o estudio de casos similares a los que yo estoy considerando: esto ayudaría a tener un conocimiento más claro de lo que se puede hacer para solucionarlo
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• Promoción de caminatas o salidas pedagógicas, en las cuales dialoguemos con los/as estudiantes y analicemos con ello/as la situación que nos ocupa: esto ayudara que ellos empiecen a conocer la situación y puedan ser activos en la búsqueda de soluciones y empiecen a ser autónomos.
• Búsqueda y lectura de documentos que aporten información sobre las características de los entornos que rodean a las comunidades o las instituciones educativas.
El contexto aporta a nuestra formación como docentes porque nos permite enriquecer nuestros conocimientos y tener la base necesaria para crear un ambiente digno para los estudiantes. Por eso es necesario tener en cuenta que cada persona proviene de un contexto diferente.