BIO100P Taller Arduino 2022s2 Informe_-896452371 - Antonia Ignacia

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FACULTAD DE CIENCIAS BIOLÓGICAS 
 PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATÓLICA DE CHILE 
Informe Taller Tecnología (Arduino) 11 nov 22 
 
Nº Grupo: Grupo 4 
Integrantes del grupo 
que participaron 
activamente en la 
confección de este 
informe: 
 
Antonia Aguilera 
Catalina Arenas 
Josefa Garrido 
Arantza Ocamica 
Camila Taiba 
 
1. ¿Qué es una resistencia eléctrica y en qué unidades se mide? (2p) 
 
La resistencia eléctrica es la fuerza que impide o rechaza el paso de una corriente 
eléctrica, y su unidad de medición es en ohmios (Ω). 
2. ¿Qué es una fotoresistencia (LDR)? (1p) 
 
Una fotoresistencia es un componente eléctrico, en el cual la resistencia se modifica 
ante las variaciones de la luz. 
 
 
3. ¿Cuál fue el valor analógico mínimo y máximo registrados por su grupo con el 
sensor de luz? (2p) 
Mínimo: 500.0 
 
Máximo: 1020.0 
 
4. ¿Qué transformación de la energía se produce en el funcionamiento del LED RGB? 
(4p) 
 
Comienza como energía eléctrica y se transforma en energía lumínica 
 
5. ¿Qué temperatura mínima se registró en la “mezcla fría”? (2p) 
 
 2 
La temperatura mínima que se registró es de -6.8 
 
6. Coloque una imagen de su registro de temperatura en la “mezcla fría” con la 
herramienta “Serial Plotter” del software Arduino: (2p) 
 
 
 
7. ¿Cuál fue el valor analógico mínimo y máximo registrado por su grupo con el 
sensor de humedad de suelo? (2p) 
Mínimo: 380.0 
 
Máximo: 400.0 
 
8. Imagine un juguete didáctico que incorpore alguno de los circuitos y dispositivos 
utilizados en el taller (u otros que sean atingentes). Dibuje un croquis o esquema e 
incluya una breve descripción de su propósito y funcionamiento (5p). 
El juguete didáctico consiste en un helicóptero, el cual posee un sensor de luz ya que, 
al recibir cualquier tipo de luz, ya sea de una linterna o del sol, comience a girar la 
hélice y se empezará a elevar, por otro lado, al tapar el sensor y no permitir que le 
llegue luz, la hélice va a dejar de girar. De esta forma, entre más luz pueda recibir el 
sensor del juguete, más rápido giraran las hélices y podrá elevarse, así mismo al 
reducir la luz, las hélices dejaran de girar y el juguete no podrá volar. 
Este juguete tiene relación con el primer experimento, el cual consistía en un sensor 
que al estar en contacto con la luz comenzaba a girar la hélice y al impedir que la luz 
llegase al sensor la hélice no giraba. 
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De esta forma, a mayor luz en el sensor, más potencia recibirá el helicóptero por lo 
que podrá girar la hélice y volar, por el contrario, a menor iluminación en el sensor, 
menor será la respuesta de movimiento del helicóptero. 
 
 
 
 
9. Adjunte (en la tarea de CANVAS) videos cortos de todos los circuitos funcionando 
(todos los circuitos con los que se trabajó durante el taller) (4p)