Clase 3- Guía de lectura

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TEXTO: EDUCACIÓN Y DIVERSIDAD CULTURAL “LECCIONES DESDE LA PRÁCTICA 
INNOVADORA EN AMÉRICA LATINA- UNESCO 
AUTORA: CAROLINA HIRMAS R. 
GUÍA DE LECTURA 
SEGUNDA PARTE: 
“LA DIVERSIDAD CULTURAL: UNA RIQUEZA VITAL PARA LA EDUCACIÓN” 
-EL ORIGEN DE LAS INNOVACIONES, PRINCIPIOS DEL CAMBIO 
1. ¿Qué motivan las innovaciones que tienden a mejoras dentro de la educación? 
2. ¿A qué refiere el texto cuando habla de “transformar para enfrentar la insatisfacción 
que trae la escuela tradicional”? 
3. ¿Cuál es la importancia de “rescatar la cultura y la lengua”? 
4. ¿Por qué afirman que sirve como “soporte fundamental” para el aprendizaje? 
5. ¿Qué impacto ha tenido en la escuela el implementar estos procesos de apropiación 
cultural y educativa? ¿Cuál es el instrumento más eficaz en este proceso? 
6. ¿Por qué consideran esencial el respeto por las diferencias y apelan a la convivencia 
pacífica? 
-TRAYECTORIA DE LAS INNOVACIONES, CLAVES DEL CAMBIO EDUCATIVO 
En cuanto a la trayectoria de estas innovaciones, se pueden observar o analizar tres focos de 
acción: Relación escuela- comunidad, Prácticas pedagógicas y aprendizajes significativos; 
Gestión institucional y cultura escolar pluralista. Enumeren y describan los puntos más 
relevantes a los que apela cada uno de ellos.