INFORME DE INTELIGECIAS MULTIPLES

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Pruebas Psicológicas de Eficiencia
UNIVERSIDAD PERUANA LOS ANDES 
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD
ESCUELA PROFESIONAL DE PSICOLOGÍA
TAREA
Informe de la Escala Minds- Inteligencias Múltiples.
CURSO
Pruebas Psicológicas de Eficiencia.
DOCENTE
Psi. Llanos Villadoma Annabella.
Presentado por:
Edwin Ráfferty Escobar Jáuregui.
 	V - CICLO
HUANCAYO, ENERO 2021
Informe de la Escala Minds- Inteligencias Múltiples.
 Datos Generales.
a.	Nombres y apellidos: Morales Lazo Lenin
b.	Edad: 16 años
c.	Fecha de nacimiento: 2004 aprox
d.	Lugar de nacimiento: Huancayo
e.	Grado de instrucción: Secundaria
f.	Centro educativo: Politécnico Regional Del Centro
g.	Lugar que ocupa en la familia: x 
h.	Fecha de evaluación: 16 de Enero del 2021.
i.	Evaluador: Escobar Jáuregui Rafferty.
 j. Sexo: Masculino
 Motivo de Evaluación.
 Exploración, apreciación y análisis de los tipos de inteligencia de un alumno de la institución Politécnico Regional Del Centro, a través de la Escala Minds- Inteligencias Múltiples. La administración de la prueba se realizó de manera virtual para motivos de aprendizaje y practica para el curso de Pruebas Psicológicas de Eficiencia de la facultad de Psicología en la UPLA, quinto ciclo del 2021.
Técnica e instrumentos de evaluación.
Técnicas usadas.
· Test correspondiente a esta evaluación: La Escala Minds- Inteligencias Múltiples.
Observación
a. Del ambiente.
Desconocido ya que la realización del test no llevo de manera presencial, por el contrario, se hizo de forma digital para evitar posibles riesgos por causas de salubridad que aquejan nuestro país; para ser más concretos se utilizó la plataforma de Google-Cuestionarios.
b. Descripción física de la examinada.
Un joven adolescente de 16 años, más información (desconocida y quizás hasta irrelevante).
c. Descripción de la conducta de la examinada.
 Durante la primera charla con el examinador el evaluado se mostró muy amable, cordial y respetuoso, también estuvo predispuesto a ser evaluada por el examinador y al concluir, estuvo atento con las pocas indicaciones que se le dio y esto ademas se vio reflejado en la manera óptima que resolvió la escala en línea.
Prueba aplicada.
 La Escala Minds- Inteligencias Múltiples.
Antecedentes relevantes.
 Ninguno aspecto u antecedente relevante que pudiera impedir o evidenciar una dificultad durante la evaluación.
Análisis estadísticos de los resultados obtenidos.
Hay una preponderancia más que evidente en el aspecto de la inteligencia kinestésico-corporal.
Resultados de la escala aplicada.
Para el análisis de los resultados se usará la siguiente tabla:
	Inteligencia
	Puntaje Percentil
	Nivel
	Verbal Lingüística
	10
	Bajo (escasamente desarrollado)
	Lógico Matemático
	30
	Medio(aceptable)
	Musical
	5
	Bajo (escasamente desarrollado)
	Espacial
	30
	Medio(aceptable)
	Corporal Kinestésico
	90
	Alto (muy desarrollado)
	Interpersonal
	40
	Medio(aceptable)
	Intrapersonal
	45
	Medio(aceptable)
	Naturalista
	60
	Medio(aceptable)
Análisis de los resultados.
El alumno de la institución demostró a través del test una amplia aptitud en el tipo de inteligencia Corporal Kinestésico por tanto esto evidencia una capacidad elevada para emplear el cuerpo en su expresión de ideas y sentimientos, como también implica la capacidad para utilizar las manos en la producción o trasformación de cosas, en general demostrando muy buenas habilidades para el lenguaje corporal, danza, deportes, actuación. Evidencia que el evaluado practica regularmente un deporte o actividad física. le es difícil estar sentado sin moverse por largos periodos de tiempo. sus mejores ideas nacen cuando está en actividad física como caminar largos trechos o trotar, etc. le gusta pasar tiempo al aire libre. Frecuentemente usa gestos con las manos u otras partes de su cuerpo cuando conversa con alguien. Necesita poner en práctica algo más que leer o verlo en video. Esta indigencia muy desarrollada implica ademas habilidades físicas como: coordinación mente-cuerpo, equilibrio, balance, destreza física, fuerza, flexibilidad y velocidad. Por tanto, el alumno se desenvolverá de muy buena manera en carreras u oficios como psicoterapeuta, actor, mecánico, profesor de educación física, coreógrafo, joyero, cirujano, deportista profesional. 
Lenin ademas evidencia un desempeño adecuado, pero no muy desarrollado en inteligencias como lógico matemático, espacial, interpersonal, intrapersonal y naturalista, que esto a su vez nos dice que el alumno posee habilidades en un nivel aceptable como capacidad para emplear números eficazmente, razonar, reconocer patrones, calcula matemático, generalización, etc. También presenta una habilidad adecuada en su capacidad para percibir acertadamente el mundo visual y espacial, sensibilidad para describir colores, líneas, figuras geométricas, espacios y relaciones concretar entre elementos. Presenta un desenvolvimiento promedio en su inteligencia interpersonal e intrapersonal, que quiere decir que el alumno tiene una capacidad adecuada para distinguir estados de ánimo, emociones, intenciones en otras personas, como también una capacidad que le permita reconocer sus fortalezas, debilidades, estados de ánimo y deseos. Como ultimo aspecto desarrollado medianamente en el alumno se encuentra la inteligencia naturalista que nos dice que el alumno tiene una aptitud promedia para observa la naturaleza y discernir patrones, habilidad para coleccionar y catalogar materiales naturales, describir cambios climáticos y gusto por deportes de aventura en la naturaleza.
Conclusiones.
 El alumno muestra una habilidad superior en la inteligencia corporal kinestésica, evidenciado en un excelente desempeño en los deportes, actuación, danza o actividad física en general, por tanto se le recomienda si es que aún no se ha decidido por profesiones u oficios algunos, que tome en cuenta las siguientes: Deportista profesional, cirujano, actor, psicoterapeuta, coreógrafo, profesor de educación física.
Recomendaciones.
 Como recomendaciones principales se le recomienda al alumno potenciar su inteligencia verbal lingüística y musical, que de manera general engloban los siguientes déficits en este caso poca capacidad para uso del lenguaje tanto oralmente como escrita y poca compresión y sensibilidad al compás de melodías, timbres, tonalidad de piezas musicales. Por tanto se recomienda potenciar esta habilidades ya que quizás puede encontrar nuevas formas de inteligencia que aun estaban escondidas, de la siguiente manera, en el caso de inteligencia verbal se recomienda leer más, escribir, contar historias, dialogar más, debatir, elaborar resúmenes, escuchar audiolibros; en el aspecto de las habilidades de la inteligencia auditiva se recomienda, escuchar música contemporánea, silbar, cantar, tocar instrumentos, asistir a concierto, escuchar música de diferentes épocas.
De manera general se recomienda seguir trabajando en su inteligencia principal desarrollada para que así quizás la lleve a otro nivel y con respecto a las que se encuentran en un nivel moderado potenciarlas al igual que las que están en déficit, para así encontrar un equilibrio y llevar sus inteligencias a un nivel superior.
 Firma
 
 Est. Psico. Escobar Jauregui Rafferty