4 La educación en el período de la Ilustración

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La educación en el período de la Ilustración. 
Resumen: 
 
El período de la Ilustración, que abarcó aproximadamente desde el siglo XVII hasta el siglo XVIII, fue un 
movimiento intelectual y filosófico que tuvo un profundo impacto en la educación. Durante esta época, se 
promovieron ideas de racionalidad, libertad, igualdad y progreso, y se buscó reformar los sistemas 
educativos existentes. 
 
La educación en el período de la Ilustración estuvo influenciada por pensadores como John Locke, Jean-
Jacques Rousseau y Voltaire, quienes abogaron por una educación más secular, basada en la razón y en la 
formación integral del individuo. Se enfatizaba el desarrollo de la capacidad de razonamiento, la 
adquisición de conocimientos científicos y la promoción de valores cívicos y éticos. 
 
Se establecieron nuevas instituciones educativas, como escuelas públicas y colegios, con el objetivo de 
brindar educación accesible a un público más amplio, incluyendo a la clase media y no solo a la élite. 
Además, se fomentó la educación de las mujeres y se propuso la educación universal como un derecho 
fundamental. 
 
Preguntas relacionadas: 
 
¿Cuáles fueron las principales características de la educación en el período de la Ilustración? 
Respuesta: En el período de la Ilustración, la educación se caracterizó por promover la razón, la libertad y 
el conocimiento científico. Se buscaba formar individuos con capacidad de razonamiento crítico, 
promoviendo valores cívicos y éticos. Además, se enfocó en brindar una educación más accesible a través 
de la creación de instituciones educativas públicas y la promoción de la educación universal. 
 
¿Cómo influyeron los pensadores de la Ilustración en la educación de ese período? 
Respuesta: Los pensadores de la Ilustración tuvieron una gran influencia en la educación al promover ideas 
como la importancia de la razón, la igualdad y la formación integral del individuo. Sus propuestas incluían 
una educación más secular, centrada en la adquisición de conocimientos científicos y en el desarrollo de 
la capacidad de razonamiento. Además, abogaron por una educación más accesible para un público más 
amplio, incluyendo a mujeres y a la clase media.