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ÉTICA PARA EL TRABAJO EAK2220 CONSTRUCCIÓN 2022-2 2ª Evaluación INSTRUCCIONES a. Complete todos los datos que se solicitan para su identificación. b. Las respuestas deben enfocarse según el material dispuesto en el curso. c. Responda a cada pregunta de desarrollo usando letra Arial 10 y espaciado 1,5. d. Las respuestas no deben extenderse a más de 10 líneas. e. El documento conteniendo sus respuestas debe ser subido al lugar dispuesto en la página AVA de la asignatura, en un plazo de 7 días corridos a contar de la fecha indicada por su profesor(a). Nombre Completo: Marcelo Zamorano / RUT: 20.405.143-7 / Carrera: Ing. En Construcción Sección: _______________________ Fecha: _____________________________ Sede: ________________________ Al final del encargo se adjunta una rúbrica con el detalle de puntajes y aspectos a evaluar. Para la elaboración de su respuesta, se sugiere leer la categoría completamente logrado. PUNTAJE TOTAL PUNTAJE OBTENIDO 42 puntos Lea atentamente antes de contestar y responda según lo solicitado Caso Matías Paredes, estudiante de Construcción, es un nuevo practicante del equipo de la oficina IngeOP. Él se caracteriza por ser un buen alumno, que ha obtenido altas calificaciones, sin embargo, su aspecto por mejorar siempre fue el trabajo en equipo. Su período de práctica en la oficina estaba a cargo de Carmen, Ingeniera en construcción, jefe de obra y supervisora de la construcción de edificios públicos de carácter sustentables en el norte de Chile. Carmen le decía qué hacer, y lo dejaba solo para que cumpliera sus labores. Ella estaba sobrecargada de trabajo y extenuada; por tanto, si Matías tenía alguna duda, él prefería buscar en internet, para no retrasar el trabajo de los demás. Así, a pesar de llevar un mes de práctica laboral en la empresa, solo había intercambiado unas palabras con Ana María, ingeniera encargada de realizar los análisis de sustentabilidad como análisis térmico o energético. Ana María, siempre veía que Matías realizaba sus labores sin supervisión durante la jornada de la tarde. Por eso pasaba cada día para preguntarle si necesitaba algo, trataba de mostrarse cercana y siempre le decía que, si tenía alguna duda, podía acudir a ella. Sabía que Carmen dedicaba cierto tiempo a supervisarlo en las mañanas, pero que, debido a la gran cantidad de reuniones en el período de la tarde, a veces no era posible. Por eso, quería apoyar a Matías, pues comprendía que, al ser un nuevo profesional en la empresa, en su período de práctica, aún tenía mucho que aprender. Además, pensaba en su inicio profesional, y en lo mucho que le hubiese gustado contar con más apoyo en esa etapa de su vida. A mediados de julio, una de las semanas más complicadas para la agencia, debido a la gran cantidad de proyectos por entregar, Matías se encontraba colapsado. Supervisaba la construcción de las obras menores del piso seis de un edificio de oficinas, con fachada vegetal, termopaneles y una planta de reutilización de aguas servidas. Por otro lado, Carmen se encargaba de las reuniones de coordinación general de proyectos, del trato con los clientes y de la supervisión y recepción final. Ana María, notaba el cansancio del joven, no solo en su cara, sino que, además, en su desempeño. Por eso optó por ayudarlo en la supervisión del edificio, como una forma de apoyarlo y también de velar por la calidad del servicio entregado. Justamente, cuando fue a ver cómo se encontraba, se dio cuenta que Matías interpretó mal el plano y posicionó los tabiques vidriados en la dirección incorrecta, por lo que las oficinas no darían al norte, como lo había solicitado el cliente. Rápidamente, le informó a Matías y juntos dividieron al equipo de maestros para reubicar los tabiques, esto produjo un atraso de dos días en el avance de la obra, lo que causó la molestia del cliente, al ver la falta de profesionalismo en la construcción. Por este motivo, El Sr. Bravo, director jefe de la oficina, ha exigido el despido inmediato de Carmen y del nuevo profesional. Sin embargo, Ana maría, quien ha visto el esfuerzo que realizan ambos en las exigentes condiciones que enfrenta la empresa, le ha pedido al Sr Bravo una segunda oportunidad. Carmen, a pesar de que temía perder su puesto, asumió su error enfatizando que ella era la única responsable. Además, pidió que Matías pudiese continuar con su período de adaptación en la agencia, pues veía en él mucho potencial, solo necesitaba experiencia y ser guiado, como cualquier profesional que recién comienza. Además, Carmen se comprometió a supervisar de forma directa el trabajo de Matías, velando por la calidad de los servicios entregados por IngeOP. PREGUNTA 1 Un profesional de excelencia orienta su quehacer considerando los derechos y deberes de todos. ¿Cuáles son las acciones de Carmen que reflejan la ausencia de justicia conmutativa? Respuesta: Describe dos acciones que habrías realizado tú, en lugar de Carmen, para guiar a Matías en su práctica profesional. Fundamenta tu elección con los conceptos de benevolencia y justicia conmutativa. Respuesta: PREGUNTA 2 Practiquemos la imaginación moral. Ejemplifica dos acciones que habrías realizado tú, en el lugar de Matías, para realizar tu práctica con excelencia. En tus ejemplos explica los conceptos de justicia distributiva, fortaleza y contribución al bien común. Respuesta: PREGUNTA 3 A lo largo de esta unidad hemos aprendido, las exigencias éticas que conlleva el trato con los demás, a partir de esos aprendizajes responde: ¿Cómo contribuye Ana María a una cultura de la consideración por el otro? Fundamenta tu respuesta con tres conceptos claves que se relacionen con la cultura ya mencionada. Respuesta: Ana María contribuye de una muy buena manera hacia la otra persona por que demuestra un interés muy grande hacía Matías quien necesitaba un gran apoyo tanto de ella o cualquier persona la cual podría haber sido ayudada, en este caso Matías con quien está compartiendo el mismo campo laboral, a menudo Ana María lo observaba realizando sus labores sin una supervisión durante las jornadas de la tarde, por lo cual Ana María siempre se mantenía cerca de Matías para poder ayudarlo en sus quehaceres porque Matías siempre se encontraba muy colapsado y aparte era un nuevo profesional el cual le faltaba aprender muchas cosas para ser un trabajador completo. A la vez Ana María siempre notaba el cansancio de Matías. Por eso ella opto por ayudar a Matías a supervisar el edificio, con el interés de apoyarlo y a la vez entregar un trabajo de buena calidad para quienes tengan o vayan a usar el servicio, por el cual Ana María demuestra una gran cultura de consideración por lo demás y a la vez para ella misma. Además, valora demasiado el esfuerzo de las personas por que sus colegas, Carmen y Matías iban a ser despedidos de la empresa por un mal desempeño y poco profesionalismo, pero ella arriesgando a que le “pudieran quitar su cargo” pidió que le dieran otra oportunidad a Carmen y Matías, Ana María con esto también demuestra una cultura de consideración por los demás y por ello también una persona muy profesional. Gracias a la empatía y preocupación de Ana María, su colega Carmen se dio cuenta de sus errores y se comprometió a corregir y ayudar a Matías quien se ve con mucho potencial y solo le faltaba experiencia laboral y alguien que pudiera guiarlo a ser un gran profesional. Rúbrica ASPECTOSCOMPLETAMENTE LOGRADO LOGRADOPARCIALMENTE LOGRADO NO LOGRADOINDICADOR REFERENCIADO Identifica dos actitudes de Carmen que reflejen la ausencia de la justicia conmutativa y describe dos acciones que habría realizado, para guiar a Matías en su práctica, relacionando las acciones directamente con la benevolencia y la justicia conmutativa. Identifica dos actitudes de Carmen que reflejen la ausencia de la justicia conmutativa y describe una acción que habría realizado para guiar a Matías en su práctica, relacionandouna acción directamente con la benevolencia y la justicia conmutativa. Identifica dos actitudes de Carmen que reflejen la ausencia de la justicia conmutativa, sin embargo, las acciones no se relacionan con la benevolencia y la justicia conmutativa. No identifica dos actitudes de Carmen que reflejen la ausencia de la justicia conmutativa y no describe dos acciones que habría realizado, en lugar de Carmen, para guiar a Matías en su práctica con benevolencia y justicia conmutativa. 12 puntos8 puntos4 puntos0 puntos Ejemplifica con dos acciones qué habría realizado en el lugar de Matías, para llevar a cabo su práctica con excelencia profesional, explicando los tres conceptos solicitados. Ejemplifica con dos acciones qué habría realizado en el lugar de Matías, para llevar a cabo su práctica con excelencia profesional, sin embargo, explica dos de los conceptos solicitados. Ejemplifica con dos acciones qué habría realizado en lugar de Matías, para llevar a cabo su práctica con excelencia profesional, sin embargo, explica uno de los conceptos solicitados. No ejemplifica dos acciones que habría realizado, en lugar de Matías, para llevar a cabo su práctica con excelencia profesional y no explica los conceptos solicitados. 18puntos12 puntos6 puntos0 puntos Explica cómo contribuye Ana María a una cultura de la consideración por el otro, fundamentando con dos conceptos claves relacionados con la cultura ya mencionada. Explica cómo contribuye Ana María a una cultura de la consideración, fundamentando con un concepto clave relacionado con la cultura ya mencionada. Explica cómo Ana María contribuye a una cultura de la consideración por el otro, sin embargo, su fundamentación no se relaciona con los conceptos claves de la cultura ya mencionada. No explica cómo contribuye Ana María a una cultura del otro, ni su fundamentación es de acuerdo a la cultura de la consideración del otro. 12 puntos8 puntos4 puntos0 puntos Determina aplicaciones prácticas de las exigencias éticas de la justicia y la benevolencia en el ámbito laboral. Explica las implicaciones de las virtudes relacionadas con la justicia y la benevolencia hacia el otro en el profesional de excelencia, de acuerdo a una ética laboral centrada en la persona. Distingue cómo actuar con justicia y benevolencia en situaciones del ejercicio profesional, de acuerdo a una ética laboral centrada en la persona. 3. ¿QUÉ EXIGENCIAS ÉTICAS CONLLEVA EL TRATO CON LOS DEMÁS? 2. ¿CÓMO SE CONCRETIZA LA EQUIDAD, CUMPLIMIENTO DE LAS LEYES Y LA CONTRIBUCIÓN AL BIEN COMÚN EN LA PRÁCTICA TÉCNICO- PROFESIONAL? 1. ¿CÓMO SER JUSTO EN LOS INTERCAMBIOS?
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