COGNICIÓN - Daniel Gortaire

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La Cognición
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PROCESOS COGNITIVOS BÁSICOS:
Los procesos cognitivos simples son:
• Sensación
• Percepción
• Atención y concentración
• Memoria
Los procesos cognitivos complejos o superiores son:
• Pensamiento
• Lenguaje
• Inteligencia
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SENSACIÓN:
Se habla de sensación cuando un estímulo que actúa sobre un órgano 
sensorial llamado receptor que es capaz de excitarlo y provocar una 
reacción hacia un centro integrador, que en el caso del hombre es el 
cerebro.
Se trata fundamentalmente de un proceso biológico.
Los órganos de los sentidos, en colaboración con todo el SNC, son los 
receptores del ser viviente que capacitan al organismo para tener 
conciencia del mundo exterior e interior.
Las sensaciones son necesarias pero no suficientes en la percepción 
sensible. Es casi imposible percibir una sensación en forma aislada. Por 
lo general, lo que llega a la conciencia son configuraciones globales de 
sensaciones.
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PERCEPCIÓN:
Una vez que llega al cerebro la transmisión nerviosa desde el receptor, 
este registro se somete a una serie de elaboraciones mentales hasta 
convertirse en una percepción.
Es solo a través de la percepción que el dato se nos aparece con 
carácter de objeto, es decir, conciencia de objeto.
La percepción es el acto de toma de conocimientos de datos 
sensoriales del mundo que nos rodea. Ésta constituye un mecanismo a 
través del cual el hombre adquiere el conociemiento del mundo 
exterior, o de su propio mundo interior.
La Gestalt ha descrito algunas leyes de la percepción que organizan los 
datos recibidos.
De la percepción derivan las representaciones que son la materia prima 
con la que trabaja el pensamiento.
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ATENCIÓN Y CONCENTRACIÓN:
La atención es la capacidad de seleccionar la información sensorial y 
dirigir los procesos mentales.
La concentración es el aumento de la atención sobre un estímulo en un 
espacio de tiempo determinado.
Normalmente las personas estamos sometidos a varios estímulos 
internos y externos, pero solo podemos procesar algunos: los que 
implican sorpresa, novedad, peligro, satisfacciones de necesidades o 
deseos.
Los procesos involucrados en la atención son: orientación hacia un 
estímulo y focalización voluntaria y controlada.
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MEMORIA:
“Sin nuestra capacidad de recordar experiencias pasadas, seríamos viajeros 
errantes en un mundo perpetuamente nuevo para nosotros”.
“La memoria es condición de la identidad”.
Memoria es un proceso por medio del cual la información se codifica, 
almacena y se recupera.
Modelo explicativo de la memoria:
- Memoria sensorial: icónica y ecoica.
- Memoria a corto plazo (MCP): de trabajo.
- Memoria a largo plazo (MLP): de alta capacidad. 
- Memoria operativa: procesamiento conciente de símbolos.
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MEMORIA:
Los sistemas de memoria son:
Memoria declarativa: para información objetiva: nombres, rostros, 
fechas, etc.: memoria semántica, memoria episódica, memoria de 
imprimación (implícita y explícita) y memoria procidentamental.
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PROCESOS COGNITIVOS COMPLEJOS:
PENSAMIENTO:
Fenomenológicamente el pensamiento es considerado por un 
observador como un flujo de ideas, símbolos y asociaciones dirigidas 
hacia un objetivo, y que se expresan a través del lenguaje o a través de 
la acción.
El pensamiento ha sido movido por un problema e intenta conducir a 
conclusiones eficaces en relación a tal problema.
El pensamiento no duplica la realidad, sino que la representa.
Es una actividad encubierta, que implica un conjunto de operaciones y 
la manipulación mental de símbolos en vez de actuar directamente 
sobre la realidad. 
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INTELIGENCIA:
La inteligencia es un constructo basado en mediciones, que señala el 
nivel general de desempeño cognitivo del sujeto.
En general las definciones de inteligencia incluyen la participación de lo 
heredado, lo ambiental, lo práctico y lo abstracto.
“La inteligencia es la facultad personal de adaptarse a nuevas 
exigencias, utilizando para ello adecuadamente las pautas del pensar 
de que se disponga” (W. Stern).
Existen teorías de la inteligencia Explicativas y Factoriales. 
Existirían tipos de inteligencia: musical, cinético-corporal, lógico-
matemática, lingüística, espacial, interpersonal, intrapersonal, 
emocional.
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LENGUAJE:
El lenguaje y el pensamiento cumplen un rol importante en el 
funcionamiento cognitivo. Lenguaje es la facultad humana de 
comunicarse y representar la realidad mediante signos.
Hay lenguajes verbales (exclusivamente humano) y no verbales 
(kinésica, proxémica y otros). 
El lenguaje como vehículo del pensamiento, además de estar al 
servicio del pensamiento, sirve para organizar, categorizar, fijar, 
codificar y recuperar la información.
Todo lenguaje es expresión de pensamientos y todo pensamiento se 
expresa a través del lenguaje. 
La palabra es el símbolo de lo permanente en el fluir de los fenómenos 
y gracias a ella se detiene su fugacidad.
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APRENDIZAJE:
Es un cambio relativamente estable en el comportamiento, que refleja 
una adquisición de conocimientos y habilidades a través de la 
experiencia y que puede incluir el estudio, la observación y la práctica. 
Los cambios en el comportamiento son observables y por lo tanto 
medibles.
En todo caso, no todo aprendizaje es observable, se presenta también 
de forma latente.