inbound2401488989165142520 - Jean Pierre Stickler

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ASIGNATURA:FISIOTERAPIA PEDIATRICA Y GERIATRICA 
DOCENTE:LCDO JEAN PAUL ACOSTA 
GRUPO Nº 1 INTEGRANTES: 
CHUMO ALAVA JIMENA 
URREA URREA NORMA MARIA 
CAMPOVERDE DARIO 
NAJERA PERALTA ANGELY
AGUINDA PAMELA 
Periodo académico: MAYO-SEPT 2023
UNIVERSIDAD TÉCNICA DE BABAHOYO
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD
ESCUELA DE SALUD Y BIENESTAR
CARRERA DE FISIOTERAPIA 
NIVEL: IV
PARALELO: “A”
TEMAS: 
FUDAMENTOS DE LA PARALISIS CEREBRAL , CLASIFICACION, CAUSAS, TRATAMIENTO. 
INTRODUCCIÓN 
Durante el período madurativo del sistema nervioso central pueden presentarse determinadas influencias que provoquen daños en el mismo ya sea en las etapas en que el niño se está formando en el vientre de su madre, en el momento de nacer o después del nacimiento.
PARÁLISIS CEREBRAL
 (Fernández, 2013 ) menciona: “La definición de Parálisis Cerebral Infantil más ampliamente aceptada y más precisa es la de un "trastorno del tono postural y del movimiento, de carácter persistente (pero no invariable), secundario a una agresión no progresiva a un cerebro inmaduro.
CAUSAS DE LA PARÁLISIS CEREBRAL INFANTIL
TIPOS DE PARÁLISIS CEREBRAL INFANTIL
Vía piramidal y extrapiramidal
TIPOS DE PARÁLISIS CEREBRAL INFANTIL
SEÑALES TEMPRANAS DE LA PARÁLISIS CEREBRAL INFANTIL
Algunos signos específicos por edad son:
Bebés menores de 6 meses:
No pueden sostener la cabeza cuando están acostados boca arriba y se los levanta
Pueden sentirse muy blandos o rígidos
Al levantarlos, sus piernas se ponen rígidas o se cruzan
Al sostenerlos, pueden extender demasiado la espalda y el cuello, actuando constantemente como si estuvieran haciendo fuerza para alejarse de usted
Bebés mayores de 6 meses:
No pueden darse la vuelta (girarse)
No pueden llevarse las manos a la boca
Tienen dificultad para juntar las manos
Extienden una sola mano para tratar tomar algo mientras la otra permanece apretada en un puño
Bebés mayores de 10 meses:
Gatean inclinados hacia un lado, empujando con una mano y una pierna mientras arrastran la mano y pierna opuestas
Se arrastran sobre las nalgas o se ponen de rodillas pero no gatean sobre brazos y piernas
No puede ponerse de pie incluso agarrados a un apoyo
El neurodesarrollo en la Parálisis Cerebral
DIAGNÓSTICO DE LA PARÁLISIS CEREBRAL 
Los signos y síntomas de la parálisis cerebral pueden hacerse más evidentes con el tiempo, por lo que es posible que no se pueda diagnosticar hasta algunos meses a un año después del nacimiento.
El diagnóstico de PC es fundamentalmente clínico y se basa en los siguientes criterios fundamentales: 
Disfunción motora:
Neuroimagen, resonancia magnética (RM) cerebral:
Más del 80% de los niños con PC muestran anomalías en la neuroimagen. La RM puede ser importante no solo para diferenciar entre diversas formas de lesión cerebral que conducen a PC, sino también de cara a determinar el pronóstico. 
Electroencefalograma (EEG). Si un niño ha tenido convulsiones, un proveedor de cuidado de la salud podría indicarle una prueba para descartar otros trastornos como la epilepsia.
Análisis de laboratorio 
Los análisis de sangre, orina o piel se pueden utilizar para detectar problemas genéticos o metabólicos.
El diagnóstico debe hacerse tan pronto como sea posible para iniciar una atención temprana, optimizar la neuroplasticidad, prevenir complicaciones.
Signos de alarma de PC: 
Conductuales: irritabilidad excesiva, problemas del sueño, vómitos frecuentes y/o poca atención visual. 
Reflejos arcaicos: su retraso en la desaparición o su exageración (Moro, tónico del cuello o del arquero) pueden ser un indicador temprano de discapacidad motora. 
Tono motor y postural: mal control cefálico, patrones promotores anormales (empujar la lengua/hacer muecas).
TRASTORNOS RELACIONADOS CON LA PCI
Trastornos alimentarios y nutricionales
Trastornos respiratorios
Trastornos musculoesqueléticos
Déficit intelectual. Dificultades de aprendizaje
TRATAMIENTO DE LA PCI
El tratamiento debe ser específico para cada niño, teniendo en cuenta el tipo y extensión de la lesión, así como sus deficiencias y autonomía personal. 
FISIOTERAPIA
La fisioterapia debe comenzar en los primeros años de vida, inmediatamente después del diagnóstico. (Ruda, 2016)
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Prevenir la atrofia
Prevenir las contracturas
Mejorar el desarrollo motor del niño 
INTERVENCIÓN DE FISIOTERAPIA
Las terapias se hacen basándose en el diagnóstico y en los objetivos de tratamiento.
Tratamiento tres veces por semana durante 45 minutos cada día.
Se deben aplicar técnicas basadas en el “Concepto Bobath”.
La adquisición del control o estabilidad postural se va a conseguir mediante la alineación del cuerpo, el tono muscular y el equilibrio.
TÉCNICAS DE TRATAMIENTO
Técnicas de relajación y normalización del tono.
 Movilizaciones pasivas relajadas y forzadas.
Inhibición de los patrones anormales.
TÉCNICAS DE TRATAMIENTO
La pelota favoreceré en el control.
Favorece la manipulación gruesa y fina.
Trabajo en la sedestación.
TÉCNICAS DE TRATAMIENTO
Bipedestador
Andador
Ayudas técnicas
GRACIAS