A4 Caiza Dayana Enseñanza_ aprendizaje_ comunicación - dayana caiza (1)

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Universidad de las Fuerzas Armadas ESPE
Unidad de Educación a Distancia
	
Cecibel Alexandra Ayo Espin
Sandra Elizabeth Ayala Alvear
Carla Valeria Betancourt Campos
Jessica Gabriela Bustamante Días
Melany Lisbeth Buñay Sanchez
Dayana Michelle Caiza Cuichan
Josebeth Enrique Cajas Barrionuevo
NOMBRES Y APELLIDOS:
5040
NRC:
Educación Inicial en Línea
NOMBRE DE LA CARRERA:
Msc. Martha Fabiola Llerena Viteri
TUTORA DE LA MATERIA:
Las unidades lingüísticas del texto
TEMA:
Actividad de aprendizaje # 4
Descripción de la actividad
Tema: Reconoce las unidades lingüísticas en el cuento “El ahogado más hermoso 
 del mundo” del escritor Gabriel García Márquez (archivo del aula virtual)
1. La aceptabilidad:
2. La adecuación: 
3. La intencionalidad:
4. La informatividad: 
5. La situacionalidad comunicativa: 
6. La intertextualidad: 
7. La coherencia: 
8. La cohesión :
La Aceptabilidad
El cuento tiene esta propiedad porque permite despertar la imaginación en el lector de cada suceso, está contado con un lenguaje claro y sencillo facilitando la comprensión de cada detalle descrito,poco a poco nos vamos interesando más en la historia del ahogado y vemos como un suceso puede cambiar la vida de una comunidad.
La Adecuación
Este cuento tiene la propiedad de adecuación ya que se adapta al lenguaje que maneja el lector en su vida habitual, es decir se amolda a los interlocutores y sus intenciones comunicativas,este texto tiene una elección lingüística apropiada a la situación comunicativa del contexto discursivo.
La Intencionalidad
El propósito que tuvo Gabriel García Márquez al escribir este cuento, es que no deben existir problemas o en este caso un “ahogado” para que las personas se motiven y realicen cambios positivos para su bienestar propio y de la comunidad. También se demuestra que se debe ayudar sin esperar nada a cambio.
La informatividad: 
Gabriel García Márquez nos da a conocer una nueva información a través de este cuento, en donde vemos cambios en una sociedad, que al principio no le importaba la muerte de un extraño ahogado que se apareció en las orillas del mar pero después de ver bien las características de esta ahogado e imaginarse las cualidades que hubiera tenido en vida todos se preocuparon y se consolidaron entre todos por esta persona, es lo nuevo que nos presenta este texto ya que en una sociedad no existe el interés por extraños fallecidos no tiene mayor importancia,solo vemos cambios e interés en la vida cuando las personas pierden a alguien de su propia sangre.
La situacionalidad comunicativa 
EL cuento tiene la propiedad de la situacionalidad comunicativa al desarrollarse en un pueblo el cual estaba cerca de la orillas del mar, como personaje principal tenemos al hombre ahogado que no pertenecía al pueblo el era de contextura grande y hermoso que lo llamaron Esteban , las mujeres se imaginaban las mejores virtudes de él por ende le hicieron el mejor homenaje de despedida , mientras que los hombres le eran indiferente.
La intertextualidad 
Lo relacionamos con el cuento La Hojarasca del autor de Gabriel García Márquez En estos dos cuentos se involucra la acción de toda una comunidad.
La coherencia 
En el cuento si existe la propiedad de la coherencia porque está encaminado a contar los sucesos de un pueblo de una manera ordenada y sin repeticiones innecesarias, lo que sucede con el hombre que encontraron ahogado con características muy llamativas lo que provocó a las personas una serie de reacciones, siendo este una fuente de inspiración para ser mejores.
La cohesión 
En el cuento se encuentra la propiedad de la cohesión la cual consiste que tiene secuencia de los hechos que trasciende dentro de la lectura es decir que trata de una personaje que se llega a un pueblo por las orillas del mar y sus habitantes lo encuentra y lo llevan para limpiarlo, al igual que le hacen un pequeño homenaje para su despedida en cambio los hombre tenía muchas indiferencias hacia él .
Rúbrica de la actividad 
	Criterios de evaluación
	Puntaje
	Calificación
	Contenido 
	10
	
	Capacidad de síntesis
	4
	
	Redacción y sintaxis
	2
	
	Ortografía
	2
	
	Presentación
	2
	
	TOTAL
	20
	
Extensión máxima 
Dos caras de folio; interlineado 1; fuente Calibri, tamaño 11.
Tema n.° 1