4to Activ Aprend Exp 10 - 4 2022

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Actividad de Aprendizaje – Cuarto grado 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Propósito: Promueven prácticas para el cuidado de la ecología, la salud integral y el bien común, mediante recolección de 
residuos sólidos en su I.E., y colocando frases que invitan a cuidar la ecología, la salud integral y el bien común. 
Asume la experiencia del encuentro personal y comunitario con Dios en su proyecto de vida en coherencia con su creencia 
religiosa. 
CAPACIDADES: 
 Transforma su entorno desde el encuentro personal y comunitario con Dios y desde la fe que profesa. 
 Actúa coherentemente en razón de su fe según los principios de su conciencia moral en situaciones concretas de la 
vida. 
Lee con atención la situación significativa y responde las preguntas: 
¿Cuál es el problema principal que encontramos en la situación significativa? 
………………………………………………………………………………………………………………………………………….. 
En la actualidad: ¿Qué acciones de cuidado debemos adoptar en nuestra vida cotidiana para 
evitar la contaminación y así cuidar la ecología, la salud integral y el bien común? 
…………………………………………………………….................................................................................... 
 
 
ORACIÓN 
Dios de la creación al principio de los tiempos nos diste un mandato: Cuidar y ser responsables de la creación 
a través de las generaciones que Tú creaste. Hoy, nos arrodillamos en este mismo mundo de Tú creación, 
un mundo que en muchos aspectos y lugares es más espléndido que nunca, pero en otros, lo hemos 
producido llagas de heridas hasta dejarlo irreconocible. Aparta de nosotros nuestra propia inconsciencia. 
Ayúdanos para que nuestras obras sean reflejo de Tú luz a reparar el mundo que creaste para nuestro 
sustento, de modo que podamos volver a ver en él, la belleza y armonía que Tú creaste. Amén. 
 
Propósito de Aprendizaje: 
Situación Significativa 
Los estudiantes del 4to. Grado de educación secundaria de la I.E…… conocen que muchas personas en la 
actualidad no le dan importancia al cuidado de la casa común, por lo que hacen uso desmedido de los 
descartables, de bolsas plásticas, envolturas de galletas, caramelos, etc. entre otros que son arrojados en 
cualquier espacio que encuentran; con mucha facilidad se contamina el agua, arrojando desperdicios a las 
quebradas o ríos; también se da la contaminación acústica, excesos de sonidos de alto volumen; todos ellos 
atentan contra la salud humana y de los seres vivos. Debemos reconocer que somos seres en relación 
con el ambiente natural, con los demás y todo lo que hacemos nos afecta a todos; por lo tanto, es 
importante que se reflexione a partir de la Palabra de Dios y los documentos de la Iglesia que práctica de 
cuidado debemos adoptar en nuestra vida cotidiana para cuidar la salud integral, la vida de los seres vivos 
y el entorno. 
Ante esta situación nos planteamos el siguiente reto: ¿Qué acciones de cuidado debemos adoptar en 
nuestra vida cotidiana para evitar la contaminación y así cuidar la ecología, la salud integral y el bien 
común? 
 
 
 
Actividad de Aprendizaje – Cuarto grado 
Era de los descartables 
Hubo un tiempo en que sólo se vendían refrescos en envases de cristal (y en dos tamaños, ¡no en 14 como ahora!) pero eso pasó de 
moda. Hoy estamos en la era de lo desechable y las bebidas embotelladas son el mejor ejemplo, la gran mayoría de esos envases que 
se usan en la industria son del material flexible y resistente, casi siempre transparente, al que llaman PET por su nombre en inglés 
(Polietilen tereftalato). Este plástico fue creado y patentado por científicos europeos en 1941; en nuestro país llegó en los años 
ochenta y se arraigó rápidamente por las ventajas que le vio la industria: es barato, irrompible, liviano, impermeable, indeformable 
ante el calor y reciclable, entre otras cualidades. 
Pero para la sociedad es prácticamente una plaga. Incontrolable porque nuestro consumo de bebidas embotelladas sigue creciendo 
a pesar de las campañas en contra, y porque no se recicla ni el 20% de lo que se genera, todo lo demás va a la basura: rellenos 
sanitarios, calles, tiraderos a cielo abierto, playas, terrenos baldíos, ríos, el mar… de todos los residuos sólidos que tiramos 30 por 
ciento es PET, un material que tarda de 100 a mil años en degradarse. Si el camión de la basura pasa por la cuadra aparentemente 
nos deshacemos del paquete de manera individual, aunque sigue siendo un problema colectivo. Pero ¿qué pasa en donde no hay 
servicio de recolección municipal? Se guarda, se entierra o se quema… en cualquier caso, contamina y afecta de muchas formas a la 
gente, a los animales y a los ecosistemas. Aunque el PET no es considerado un material peligroso, el consumo excesivo de productos 
envasados en recipientes de este material puede ocasionar a largo plazo problemas en el sistema respiratorio y problemas en la piel 
por acción de los «ftalatos», compuestos químicos que se agregan para hacer el plástico más flexible y duradero, éstos pueden 
desprenderse con facilidad, por ejemplo, con altas temperaturas. Al ser liberados al líquido y ser ingerido, estas partículas se acumulan 
dentro del cuerpo. Estudios científicos de la Food and Drug Administration, en Estados Unidos, apuntan a que, silenciosamente, éstos 
compuestos afectan la fertilidad de hombres y mujeres, además de presentar riesgos para el desarrollo fetal. Por otra parte, la quema 
de PET libera toxinas más dañinas al ambiente, como las dioxinas que pueden causar enfermedades respiratorias, asociadas al cáncer. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Actividad 
N° 01 
(Ver) 
OBSERVA LAS 
IMÁGENES: 
 
 
Propósito: Identifica los diferentes tipos de contaminación que se observan en su entorno, qué y 
cómo hacer frente a este problema que afectan la salud humana y de los seres vivos. 
 
Después de observar las imágenes, el video responde las 
siguientes preguntas: 
1. ¿Qué tipo de contaminación observas en las imágenes y el video? 
2. ¿Cuál es la relación que existe entre los seres vivos y su entorno? 
3. ¿Qué podemos hacer frente a la contaminación del medio 
ambiente? 
4. ¿Qué opinas sobre esta problemática que afecta a la humanidad? 
 
Observa el siguiente Video: 
https://youtu.be/nvUqnpicSd0 
 
 
 
 
Video: “Como cuidar el 
medio ambiente”. 
 
 
 
 
 
Uso desmedido de 
los descartables. 
Uso desmedido de bolsas, 
envolturas plásticas. Contaminación del agua. 
Contaminación 
acústica. 
Contaminación rio de 
huatatas. 
Contaminación del suelo y 
aire. 
Derrame del petróleo. 
https://youtu.be/nvUqnpicSd0
 
Actividad de Aprendizaje – Cuarto grado 
Proponen acciones para cuidar la ecología. 
Después de haber leído el artículo: Describe en un relato del uso desmedido de los descartables en la I.E. y comunidad. 
 
 
Contaminación ambiental. Recordemos que buena parte de las zonas altas en biodiversidad se encuentran rodeadas por poblaciones 
rurales, alejadas de las cabeceras municipales. En la gran mayoría no hay servicio de recolección de basura, aunque eso sí, hasta en las 
más apartadas llegan los camiones repartidores de las empresas que venden bebidas embotelladas (y muchos otros productos 
empaquetados) que desde luego, no se hacen responsables de los desechos que generan. ¿Qué hacen con el PET las comunidades? lo 
«guardan», lo entierran o lo queman. Como vimos, cualquier opción es un problema. 
Un estudio del Instituto de Neuroetología de la Universidad Veracruzana en Los Tuxtlas abordó el problema de la contaminación por PET 
en comunidades. Los científicos notaron que aun cuando el 95 % de las personas saben los problemas que provoca el PET, en sus 
municipios no hay estrategias claras para evitar la contaminación, en principio porque no pasa el camión de la basura, pero más aún, 
porque nadie se hace responsable de las botellas. Puesto que el PET tarda tanto en degradarse; y que habrá cada vez más envases, la 
degradación delos mismos resulta cada vez más difícil. Estos amontonamientos afectarán de manera directa la belleza de los espacios 
naturales, y desafortunadamente fortalecerá la proliferación de plagas como mosquitos y cucarachas, concluyen los científicos. 
Además, aseguran que aquellos plásticos que sean acarreados por las corrientes de las lluvias terminarán en ríos y algunos otros en el 
mar, en donde también liberarán sus componentes (dioxinas y aftalatos), afectando la salud y estabilidad de especies más vulnerables. 
Problema de todos. Para los investigadores, la responsabilidad de la contaminación es de todos, y por tanto el problema requiere de la 
participación de la empresa comercializadora de bebidas, los consumidores, y las autoridades locales como los ayuntamientos y demás 
niveles de gobierno, ya que están obligados a responder por la Ley General para la Prevención y Gestión Integral de los Residuos. 
Para Paulo Quintana, investigador del Instituto de Neuroetología y coordinador del proyecto de investigación,» La propuesta más sensata 
es que los consumidores tomen conciencia de lo que significa comprar. Debemos darnos cuenta de que nuestros actos de consumo tienen 
consecuencias muy importantes, no solo en nuestras vidas, sino también en la sociedad y en el medio ambiente». 
Fuente: Dirección de Comunicación de la Ciencia de la Universidad de Veracruz. 
 
Después de leer el articulo responde las siguientes preguntas: 
1. ¿De qué manera afecta la salud de las personas y el medio ambiente el uso desmedido de los descartables? 
2. ¿Qué podemos hacer para disminuir el uso de los descartables en la vida cotidiana? 
3. ¿Qué opinas sobre esta problemática que afecta nuestra salud integral y el medio ambiente? 
 
¿ 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Competencia: Asume la experiencia del encuentro personal y comunitario con Dios en su proyecto de vida en coherencia 
con su creencia religiosa. 
Criterios de evaluación Lo logré En proceso ¿Qué puedo hacer para mejorar 
mis aprendizajes? 
Observé los diferentes tipos de contaminación en mi 
entorno que afectan la salud humana y de los seres 
vivos. 
 
Elaboré un relato sobre el uso desmedido de los 
descartables y otros que afecta el medio ambiente y 
atentan contra la salud humana y de los seres vivos. 
 
Propuse algunas acciones para cuidar la ecología en 
nuestra vida cotidiana. 
 
¡Bien, hemos culminado la primera actividad! Ahora nos autoevaluamos para reconocer nuestros avances y lo que 
necesitamos mejorar, marcando con una x. Luego, escribe las acciones que realizarás para mejorar tu aprendizaje. 
 
 
Actividad de Aprendizaje – Cuarto grado 
ORACIÓN 
Padre, creador que gobiernas el universo, Tú nos confiaste toda la creación a nosotros como un 
don. Ayúdanos a cuidar la casa común, a las personas, para que vivamos en relación armoniosa: 
contigo, con nosotros mismos, entre nosotros y con la creación. Amén. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Propósito: Reflexiona en las enseñanzas de la Palabra de Dios y de la Iglesia que 
le ayuden a cuidar la ecología, salud integral y el bien común. 
 
Génesis 2,15 
 
 Después de leer los 
textos bíblicos, 
responden las 
preguntas: 
1. ¿Qué invitación nos 
hacen los textos 
bíblicos? --------------
-------------------------- 
2. ¿Qué nos promete 
Dios si cuidamos la 
tierra? ---------------- 
3. ¿Por qué debemos 
cuidar la creación? -
--------------------------
-------------------------- 
 
 Leemos los 
números: 
88,92 y 147 de 
la Encíclica 
Laudato Sí. 
 
Encíclica Laudato Sí. 
88. Los Obispos de Brasil han remarcado que toda la naturaleza, además de manifestar a Dios, es lugar de su 
presencia. En cada criatura habita su Espíritu vivificante que nos llama a una relación con él[65]. El 
descubrimiento de esta presencia estimula en nosotros el desarrollo de las «virtudes ecológicas»[66]. Pero 
cuando decimos esto, no olvidamos que también existe una distancia infinita, que las cosas de este mundo no 
poseen la plenitud de Dios. De otro modo, tampoco haríamos un bien a las criaturas, porque no 
reconoceríamos su propio y verdadero lugar, y terminaríamos exigiéndoles indebidamente lo que en su 
pequeñez no nos pueden dar. 
92. Por otra parte, cuando el corazón está auténticamente abierto a una comunión universal, nada ni nadie 
está excluido de esa fraternidad. Por consiguiente, también es verdad que la indiferencia o la crueldad ante 
las demás criaturas de este mundo siempre terminan trasladándose de algún modo al trato que damos a otros 
seres humanos. El corazón es uno solo, y la misma miseria que lleva a maltratar a un animal no tarda en 
manifestarse en la relación con las demás personas. Todo ensañamiento con cualquier criatura «es contrario 
a la dignidad humana»[69]. No podemos considerarnos grandes amantes si excluimos de nuestros intereses 
alguna parte de la realidad: 
 
 
Actividad 
N° 2 
(Juzgar) 
Lee con atención 
los Textos de la 
Biblia. 
 
Deuteronomio 11, 10 -14 
 
 Porque la tierra que van a poseer no es 
como el país de Egipto de donde salieron, 
en el cual después de haber sembrado 
había que regar a fuerza de brazos, como 
en las huertas, sino que es tierra de 
montes y valles, que bebe el agua de la 
lluvia del cielo. De esta tierra cuida Yavé, 
tu Dios, y sus ojos están constantemente 
puestos en ella, desde que comienza el 
año hasta que termina. Si obedeces 
puntualmente los mandamientos que te 
entrego hoy, si amas a Yavé, tu Dios, y me 
sirves con todo tu corazón y toda tu alma, 
yo daré a tus tierras la lluvia a su tiempo, 
en otoño y en primavera, y podrás 
cosechar tu trigo, tus uvas y tu aceite 
fresco." Palabra de Dios. 
"Yavé Dios tomó al hombre y lo 
puso en el jardín del Edén para 
que lo cultivara y lo cuidara. 
Palabra de Dios. 
 
 
 
 
 
https://www.vatican.va/content/francesco/es/encyclicals/documents/papa-francesco_20150524_enciclica-laudato-si.html#_ftn65
https://www.vatican.va/content/francesco/es/encyclicals/documents/papa-francesco_20150524_enciclica-laudato-si.html#_ftn66
https://www.vatican.va/content/francesco/es/encyclicals/documents/papa-francesco_20150524_enciclica-laudato-si.html#_ftn69
 
Actividad de Aprendizaje – Cuarto grado 
Después de haber reflexionado los textos bíblicos, 
los números de la Encíclica Laudato Sí, el video 
ahora elabora un comentario de las enseñanzas 
recibidas sobre el cuidado de la ecología, la salud 
integral, relacionando con su vida cotidiana. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Competencia: Asume la experiencia del encuentro personal y comunitario con Dios en su proyecto de vida en 
coherencia con su creencia religiosa. 
Criterios de evaluación Lo 
logré 
En 
proceso 
Puedo 
mejorar 
Leí los textos bíblicos y algunos números de la Encíclica Laudato sí. 
Interioricé la Palabra de Dios y algunos números de la Encíclica 
Laudato Sí. 
 
Contrasté las enseñanzas de la Palabra de Dios, los números de la 
Encíclica Laudato Si, sobre el cuidado de la ecología, salud integral y 
el bien común, relacionando con mi vida cotidiana. 
 
Asumí un compromiso de cuidar la ecología, la salud integral y el bien 
común en mi vida cotidiana. 
 
Evaluando la segunda actividad de aprendizaje 
 Después de 
haber leído 
los N°:88,92 y 
147, de la 
Encíclica 
Laudato Sí, 
observado el 
video, 
respondemos 
las preguntas: 
 
 
 
1. ¿Qué invitación nos hace la Encíclica Laudato Si en relación a la ecología? --------------------------- 
2. ¿Cómo mejorar nuestra relación entre nosotros y los espacios donde transcurre nuestra vida 
humana (casa, barrio, lugar de estudio, comunidad, etc.) para tener una mejor calidad de vida y 
cuidar de los seres vivos? --------------------------------------------------------------------------------------------3. ¿Qué opinas sobre el mensaje que nos dan los textos bíblicos y los números de la Encíclica 
Laudato si? --------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 
 
 
 
Contrasta las 
enseñanzas de 
la Palabra de 
Dios, los N° 
88,92 y 147 de 
la Encíclica 
Laudato Sí, con 
su vida, sobre el 
cuidado de la 
ecología y la 
salud integral. 
 
 
 
Observa el siguiente Video: 
https://youtu.be/gbo800owYak 
 
 
 
 
 
Video: El Papa Francisco y su lucha por el 
medio ambiente. 
 
 
 
 
 
 
«Paz, justicia y conservación de la creación son tres temas absolutamente ligados, que no podrán apartarse para 
ser tratados individualmente so pena de caer nuevamente en el reduccionismo»[70]. 
Todo está relacionado, y todos los seres humanos estamos juntos como hermanos y hermanas en una maravillosa 
peregrinación, entrelazados por el amor que Dios tiene a cada una de sus criaturas y que nos une también, con 
tierno cariño, al hermano sol, a la hermana luna, al hermano río y a la madre tierra. 
 
II. Ecología de la vida cotidiana. 
147. Para que pueda hablarse de un auténtico desarrollo, habrá que asegurar que se produzca una mejora 
integral en la calidad de vida humana, y esto implica analizar el espacio donde transcurre la existencia de las 
personas. Los escenarios que nos rodean influyen en nuestro modo de ver la vida, de sentir y de actuar. A la vez, 
en nuestra habitación, en nuestra casa, en nuestro lugar de trabajo y en nuestro barrio, usamos el ambiente para 
expresar nuestra identidad. Nos esforzamos para adaptarnos al medio y, cuando un ambiente es desordenado, 
caótico o cargado de contaminación visual y acústica, el exceso de estímulos nos desafía a intentar configurar 
una identidad integrada y feliz. 
 
 
 
 
Escribe tu compromiso sobre el cuidado de la 
ecología, salud integral y el bien común 
………………………………………………………………………………. 
 
COMENTARIO 
https://youtu.be/gbo800owYak
https://www.vatican.va/content/francesco/es/encyclicals/documents/papa-francesco_20150524_enciclica-laudato-si.html#_ftn70
 
Actividad de Aprendizaje – Cuarto grado 
Indicaciones: 
 Informar al Director (a) sobre la actividad planificada. 
 Conseguir los materiales para el recojo de los residuos sólidos. 
 Indicar a los estudiantes venir con ropa adecuada para el desarrollo de la actividad. 
 Materiales para elaboración de frases motivadoras sobre el cuidado de la ecología. 
 Tener ubicado las áreas de intervención en la I.E. y de su entorno. 
 
Señor, reconozco las debilidades de mi ser y te ruego desde lo más profundo de 
mi corazón que me permitas sentirte cada día a mi lado. Tú nos diste a nosotros 
tus hijos e hijas la capacidad de sentir, nos diste el privilegio de tener emociones 
y pensamientos. Señor, permíteme que pueda hacer uso de estas capacidades 
para así poder verte con los ojos de mi corazón y para poder tocarte con las manos 
de mi alma, esa alma señor que un día regresará a ti si así me lo permites. Amén 
 Organizan los equipos de trabajo con sus respectivos responsables. 
 Cada equipo elabora frases motivadoras para el cuidado del medio 
ambiente. 
 Designación de áreas de trabajo a cada equipo. 
 Control del tiempo determinado para la actividad planificada. 
 Colocación de las frases motivadoras en lugares estratégicos. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Competencia: Asume la experiencia del encuentro personal y comunitario con Dios en su proyecto 
de vida en coherencia con su creencia religiosa. 
Criterios de evaluación Lo 
logré 
En 
proceso 
Puedo 
mejorar 
Participé con responsabilidad en la actividad planificada, 
según las indicaciones del docente. 
 
Recogí y deposite adecuadamente los residuos sólidos de 
mí I.E y de su entorno en el lugar consignado. 
 
Coloqué frases motivadoras en lugares estratégicos que 
invitan a cuidar la ecología, la salud integral y el bien 
común en mí I.E. 
 
Propósito: Promueve acciones prácticas sobre el cuidado de la ecología, 
la salud integral y el bien común. 
Evalúo mi 
aprendizaje 
 
Actividad N° 
03 
(Actuar) 
ORACIÓN 
Evaluando mi tercera actividad de aprendizaje