planificador de la experiencia N 09 - 4

Vista previa del material en texto

| 
 
 
 
I.DATOS GENERALES: 
 
 II.- SITUACIÓN SIGNIFICATIVA - ¿De qué situación partimos? 
 
 
III.- PROPÓSITO DE APRENDIZAJE: 
COMPETENCIA PROPÓSITO DE LA EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE 
Construye su identidad como persona humana, amada por Dios, 
digna, libre y trascendente, comprendiendo la doctrina de su 
propia religión, abierto al diálogo con las que le son más cercanas. 
CAPACIDADES: 
➢ Conoce a Dios y asume su identidad religiosa y espiritual 
como persona digna, libre y trascendente. 
➢ Cultiva y valora las manifestaciones religiosas de su entorno 
argumentando su fe de manera comprensible y respetuosa. 
Los estudiantes promueven el verdadero sentido de la fe 
armando un altar y participando de la celebración de la 
Palabra en homenaje a los fieles difuntos en la I.E., familia 
y comunidad. 
DESEMPEÑO 
PRECISADO 
ACCIÓN + CONTENIDO 
+ FINALIDAD + 
CONTEXTO. 
CRITERIOS DE EVALUACIÓN 
ACCIÓN + CONTENIDO + CONTEXTO. 
EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE 
ACCIÓN + MEDIO/ PRODUCTO 
+CONTENIDO + CONDICIÓN. 
 
INSTRUMENTO 
Explica con 
argumentos 
coherentes su fe desde 
la religiosidad popular, 
para valorar la 
festividad de los fieles 
difuntos en su 
comunidad. 
 
 
Reconoce las diversas manifestaciones 
religiosas de su comunidad que ayudan 
en la vivencia de fe y otras acciones que 
distorsionan en la celebración de los 
fieles difuntos. (Ver) 
Explica en un cuadro comparativo las 
diferentes manifestaciones religiosas 
que ayudan a la vivencia de fe y las que 
distorsionan en la celebración de los 
fieles difuntos en su comunidad. 
 
 
 
Lista de cotejo 
 
Reflexiona en las enseñanzas del 
evangelio y de la Iglesia, el sentido de la 
vida y de la muerte de las personas. 
(Juzgar) 
Elabora un esquema sobre las 
enseñanzas del Evangelio y de la Iglesia, 
el verdadero sentido de la vida y de la 
muerte a partir de la celebración de los 
fieles difuntos. 
 
 
Lista de cotejo 
 
 
NOMBRE DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA: 
GRADO Y SECCIÓN: 4to. FECHA: 17 octubre al 04 de noviembre 2022 DURACIÓN: 3 semanas 
Macro Situación: Ciudadanía y convivencia en la Diversidad. 
DOCENTE: 
 
 
HECHO 
 
(Descripción de 
la situación) 
 Los estudiantes del 4° grado de educación secundaria viven las diferentes celebraciones y manifestaciones 
religiosas propias de su comunidad. Estas celebraciones permiten fortalecer nuestra fe y renovar nuestra 
esperanza cristiana, así como también reflejan la vivencia, las costumbres del pueblo ayacuchano que 
expresa sus valores religiosos, costumbres y tradiciones que forman parte de su identidad religiosa y cultural, 
que pasan de generaciones a generación en la vivencia de vida de los pueblos. 
El día de los difuntos, es una tradición cultural, religiosa, muy arraigada en nuestra cultura latinoamericana, 
y en nuestro país tienen características propias en la sierra, costa y selva. Es un día especial para recordar a 
los difuntos. 
Sin embargo, esta festividad religiosa, se ha convertido en muchos lugares, como un día de mercado, 
donde se compra y se vende todo tipo de productos, se consume licores, se contamina el ambiente; 
dejando de lado la fe religiosa del pueblo, sus creencias para convertirlo en comercio y borracheras, dando 
mal ejemplo a los niños y jóvenes. 
PREGUNTAS O 
RETO. 
Ante esta situación nos planteamos el siguiente reto: ¿De qué manera podemos promover el verdadero 
sentido de la fe en la celebración de día de los difuntos en la l. E. y comunidad? 
ESTRATEGIAS 
DE SOLUCIÓN 
(Producto) 
Los estudiantes promueven el verdadero sentido de la fe armando un altar y participando de la celebración 
de la Palabra en homenaje a los fieles difuntos en la I.E., familia y comunidad. 
 
Experiencia de Aprendizaje No. 09 
4° Secundaria 
“Religiosidad Popular: Un pueblo que celebra la festividad del día de los difuntos” 
| 
Promueve el verdadero sentido de la 
fe, participando en la celebración de la 
Palabra en homenaje a los fieles 
difuntos en su I.E. (Actuar) 
Los estudiantes arman un altar y 
participan de la celebración de la 
Palabra en homenaje a los fieles 
difuntos en la I.E., familia y comunidad. 
Rúbrica 
COMP. TRANSVERSAL ACCIONES OBSERVABLES 
Gestiona su 
aprendizaje de manera 
autónoma. 
Los estudiantes gestiona su aprendizaje de manera autónoma al darse cuenta de lo que deben 
aprender, tomando en cuenta su viabilidad, y por ende definir metas personales respaldándose en 
sus potencialidades y oportunidades 
Se desenvuelve en 
entornos virtuales 
generados por la Tic. 
Los estudiantes gestionan la información del entorno virtual, creando objetos virtuales en diversos 
formatos. 
ENFOQUE 
TRANSVERSAL 
Valor ACCIONES OBSERVABLES 
 
INTERCULTURAL 
 
Respeto a la identidad cultural 
Los docentes y estudiantes acogen con respeto a todos, sin 
menospreciar ni excluir a nadie en razón de su lengua, su 
manera de hablar, su forma de vestir, sus costumbres o sus 
creencias. 
 
 
IV.- ORGANIZACIÓN DE LAS ACTIVIDADES. 
FECHA TITULO PROPÓSITO (DESCRIPCIÓN) SECUENCIA DE ACTIVIDADES 
SE
M
A
N
A
 0
1
 
1
7
 a
l 2
1
 d
e
 o
ct
u
b
re
. 
 
“
R
e
co
n
o
ci
e
n
d
o
 la
s 
m
an
if
e
st
ac
io
n
e
s 
 
re
lig
io
sa
s 
d
e
 s
u
 c
o
m
u
n
id
ad
. 
Reconoce las diversas 
manifestaciones 
religiosas de su 
comunidad que ayudan 
en la vivencia de fe y 
otras acciones que 
distorsionan en la 
celebración de los fieles 
difuntos. (Ver) 
VER – CONOCER 
Explica en un cuadro 
comparativo las diferentes 
manifestaciones religiosas 
que ayudan a la vivencia de 
fe y otras acciones que 
distorsionan en la 
celebración de los fieles 
difuntos en su comunidad. 
 
✓ Saludo y oración inicial. 
✓ Presentación y socialización de la situación 
significativa. 
✓ Presentación del propósito de la experiencia de 
aprendizaje y los criterios de evaluación formativa. 
(Producto final) 
✓ Observan imágenes de las diversas situaciones que se 
presentan. (1) 
✓ Elaboran un cuadro comparativo de las diferentes 
manifestaciones religiosas lo que ayuda y distorsiona 
la fe.(2) 
✓ Explica las diferentes manifestaciones religiosas que 
ayudan y distorsionan la fe.(3) 
✓ Desarrolla la ficha de autoevaluación. 
SE
M
A
N
A
 0
2
 
2
4
 a
l 2
8
 d
e
 o
ct
u
b
re
 
“
R
e
fl
e
xi
o
n
em
o
s 
d
es
d
e 
la
 p
al
ab
ra
 d
e 
D
io
s,
 la
 c
el
eb
ra
ci
ó
n
 d
e 
lo
s 
fi
el
es
 
d
if
u
n
to
s”
 
 
C
o
n
o
ci
en
d
o
 
Reflexiona en las 
enseñanzas del 
Evangelio y de la 
Iglesia, el sentido de la 
vida y de la muerte de 
las personas. (Juzgar) 
 
 
 
JUZGAR – COMPRENDER 
Elabora un esquema sobre 
las enseñanzas del 
evangelio y de la Iglesia, el 
verdadero sentido de la 
vida y de la muerte a partir 
de la celebración de los 
fieles difuntos. 
 
✓ Saludo y oración inicial. 
✓ Presentación del propósito de aprendizaje. 
✓ Leen, 1ra. Carta a los Tesalonicenses 4,12-14ª. 17b; 
Evangelio de Juan 11, 21 -27 reflexionan y responden 
las preguntas. (1) 
✓ Leen el párrafo: Conferencia episcopal española y 
responden las preguntas.(1) 
✓ Observan el video y responden las preguntas. (1) 
✓ Identifican las características de la Palabra de Dios.(2) 
✓ Contrasta las enseñanzas de la palabra de Dios con su 
vida, sobre el verdadero sentido de la celebración de 
los fieles difuntos en la I.E., Familia y Comunidad, en un 
esquema.(3) 
✓ Emite su opinión sobre las diferentes manifestaciones 
religiosas que viven en su comunidad.(4) 
✓ Desarrolla la ficha de autoevaluación. 
| 
SE
M
A
N
A
 0
4
 y
 0
5
 
3
1
 o
ct
u
b
re
 a
l 0
4
 d
e
 
n
o
vi
e
m
b
re
 
“
P
ar
ti
ci
p
a 
e
n
 l
a 
ce
le
b
ra
ci
ó
n
 d
e
 lo
s 
fi
e
le
s 
d
if
u
n
to
s”
 
 
Promueve el verdadero 
sentido de la fe, 
participando en la 
celebración de la 
Palabra en homenaje a 
los fieles difuntos en su 
I.E. (Actuar) 
 
ACTUAR – HACER. 
Los estudiantes arman un 
altar y participan de la 
celebración de la Palabra 
en homenaje a los fieles 
difuntos enla I.E., familia y 
comunidad. 
 
✓ Saludo y oración inicial. 
✓ Presentación del propósito de aprendizaje. 
✓ Arman su altar con fotografías de sus familiares 
fallecidos. 
✓ Participan en la celebración de la Palabra en homenaje 
a los fieles difuntos en la I.E. y comunidad. 
✓ Desarrolla la ficha de autoevaluación. 
 
 
V. MATERIALES Y RECURSOS: 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
MATERIALES Y RECURSOS EDUCATIVOS 
(entornos virtuales) 
ESPACIOS DE APRENDIZAJE 
✓ Biblia Latinoamericana Online. 
✓ Vida de los santos. 
✓ Catecismo de la Iglesia y Tradición. 
✓ PPT y Videos. 
✓ WhatsApp web - Salas de video conferencias. 
✓ Uso de los entornos virtuales (Aula virtual, Google drive, etc.) 
✓ Aula. 
✓ Salas de video conferencias (Zoom, google meet 
etc.) 
✓ WhatsApp. 
✓ Comunidad. 
✓ Parroquia. 
CRITERIO DE EVALUACIÓN: 
Reconoce las diversas manifestaciones religiosas de su comunidad que ayudan en la vivencia de fe y otras 
acciones que distorsionan en la celebración de los fieles difuntos. 
APELLIDOS 
Y 
NOMBRES 
INDICADORES 
Conoce las diferentes 
manifestaciones 
religiosas de su 
comunidad. 
Elabora un cuadro comparativo de las 
diversas manifestaciones religiosas 
que ayudan en la vivencia de la fe y 
otras acciones que distorsionan la fe. 
Explica las diferentes 
manifestaciones religiosas que 
ayudan en la vivencia de la fe y 
otras acciones que distorsionan 
la fe. 
SI NO SI NO SI NO 
1) 
2) 
CRITERIO DE EVALUACIÓN: 
Reflexiona en las enseñanzas del evangelio y de la Iglesia, el sentido de la vida y de la muerte de las personas. 
APELLIDOS Y 
NOMBRES 
INDICADORES 
Comprende los textos 
bíblicos y las 
enseñanzas de la Iglesia 
sobre el sentido de la 
vida y la muerte. 
Reflexiona sobre el sentido de la 
vida y de la muerte, a partir de 
los textos bíblicos y las 
enseñanzas de la Iglesia. 
Elabora un esquema sobre el 
sentido de la vida y de la muerte 
a partir de los textos bíblicos y 
de las enseñanzas de la Iglesia. 
SI NO SI NO SI NO 
1) 
2) 
ACTIVIDAD N° 01 
LISTA DE 
 COTEJO 
ACTIVIDAD N° 02 
LISTA DE 
 COTEJO 
| 
 
 
 
 
 
COMPETENCIA Y CAPACIDADES 
PROPÓSITO DE APRENDIZAJE DE LA EXP. 09 
 Construye su identidad como persona humana, amada por Dios, 
digna, libre y trascendente, comprendiendo la doctrina de su propia 
religión, abierto al diálogo con las que le son más cercanas. 
CAPACIDADES: 
➢ Conoce a Dios y asume su identidad religiosa y espiritual como 
persona digna, libre y trascendente. 
➢ Cultiva y valora las manifestaciones religiosas de su entorno 
argumentando su fe de manera comprensible y respetuosa. 
Los estudiantes promueven el verdadero sentido de la fe 
armando un altar y participando de la celebración de la 
Palabra en homenaje a los fieles difuntos en la I.E., familia 
y comunidad. 
EVIDENCIA (Producto final) 
Los estudiantes arman un altar y participan de la 
celebración de la Palabra en homenaje a los fieles 
difuntos en la I.E., familia y comunidad. 
 
Niveles 
 
Criterios 
 
INICIO 
C 
 
PROCESO 
B 
 
LOGRO ESPERADO 
A 
 
LOGRO DESTACADO 
AD 
Total / 
Nivel de 
logro 
A
ct
iv
id
ad
 0
1
 
Reconoce las diversas 
manifestaciones 
religiosas de su 
comunidad que 
ayudan en la vivencia 
de fe y otras acciones 
que distorsionan, en 
la celebración de los 
fieles difuntos. (Ver) 
Reconoce las 
manifestaciones 
religiosas de su 
comunidad en la 
celebración de 
los fieles 
difuntos. 
Reconoce las 
manifestaciones 
religiosas de su 
comunidad que 
ayudan la 
vivencia de la fe 
en la 
celebración de 
los fieles 
difuntos. 
Reconoce las diversas 
manifestaciones 
religiosas de su 
comunidad que 
ayudan en la vivencia 
de fe y otras acciones 
que distorsionan, en 
la celebración de los 
fieles difuntos. 
 Reconoce las 
diversas 
manifestaciones 
religiosas de su 
comunidad que 
ayudan en la vivencia 
de fe y otras acciones 
que distorsionan, en 
la celebración de los 
fieles difuntos y la 
religiosidad popular. 
 
A
ct
iv
id
ad
 0
2
 Reflexiona en las 
enseñanzas del 
Evangelio y de la 
Iglesia, el sentido de 
la vida y de la muerte 
de las personas. 
(Juzgar) 
Reflexiona en 
las enseñanzas 
del Evangelio el 
sentido de la 
vida de las 
personas. 
Reflexiona en 
las enseñanzas 
del Evangelio y 
de la Iglesia el 
sentido de la 
vida de las 
personas. 
Reflexiona en las 
enseñanzas del 
Evangelio y de la 
Iglesia, el sentido de 
la vida y de la muerte 
de las personas. 
Reflexiona en las 
enseñanzas del 
Evangelio y de la 
Iglesia, el sentido de 
la vida, de la muerte y 
trascendencia de las 
personas. 
 
A
ct
iv
id
ad
 0
3
 Promueve el 
verdadero sentido de 
la fe, participando en 
la Celebración de la 
Palabra en homenaje 
a los fieles difuntos 
en su I.E. (Actuar) 
Promueve el 
verdadero 
sentido de la fe, 
participando en 
el armado del 
altar de su I.E. 
en homenaje a 
los fieles 
difuntos. 
Promueve el 
verdadero 
sentido de la fe, 
participando en 
la Celebración 
de la Palabra en 
homenaje a los 
fieles difuntos. 
Promueve el 
verdadero sentido de 
la fe, participando en 
la Celebración de la 
Palabra en homenaje 
a los fieles difuntos 
en su I.E. 
Promueve el 
verdadero sentido de 
la fe, participando 
con responsabilidad 
en la Celebración de 
la Palabra en 
homenaje a los fieles 
difuntos en su I.E., 
familia y comunidad. 
 
RÚBRICA HOLISTICA PARA EVALUAR LA EXPERIENCIA 09 ACTIVIDAD N° 03 
RUBRICA 
HOLISTICA.