Grupo 3_ Teorias de la memoria - Nayeli Macias

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TEORÍAS DE LA
MEMORIA
GRUPO # 3
 F A C U L T A D D E C I E N C I A S P S I C O L Ó G I C A S , U N I V E R S I D A D D E G U A Y A Q U I L 
P S I C O L O G Í A G E N E R A L I
P S I C . A X E L S U Á R E Z M E N É N D E Z
UNIDAD 3: APRENDIZAJE Y MEMORIA 
Dennise Apolinario Crespin 
Brenda León Arévalo
Diego Muzzio Macias 
Ashelly Negrete Diaz
Bianca Oyola Panchana
Eimy Quimiz Choez
 María Redrobán Novillo 
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
INTEGRANTES 
UNIDAD 3: 
APRENDIZAJE Y MEMORIA 
 
OBJETIVO: 
DESCRIBIR Y ANALIZAR LAS CARACTERÍSTICAS MAS
IMPORTANTES DEL APRENDIZAJE Y LA MEMORIA PARA
LA COMPRENSIÓN Y EXPLICACIÓN DE ESTE PROCESO EN
LA VIDA DEL SER HUMANO DESDE UN ENFOQUE
SOCIOCULTURAL.
 
TEMAS: 
BIOGRAFÍA Y TEORÍA DE: HERMANN EBBINGHAUS
 FREDERIC C. BARTLETT
 WILLIAM JAMES
 ATKINSON Y SHIFFRIN
 CRAIK Y LOCKHART
 ROBERT BROWN
 GEORGE A. MILLER
HERMANN
EBBINGHAUS
 (1850-1909)
Psicólogo y filósofo 
Inauguró un laboratorio de
psicología experimental en la
Universidad de Berlín
Se usaba a sí mismo como su
único sujeto de estudio
Pionero en el estudio
experimental de la memoria 
“Sobre la memoria” 1885
"Silabas sin sentido"
El mecanismo de la memoria requiere solo
una actividad: LA REPETICION 
El aprendizaje mejoraba cuanto el material
era ensayado de manera abierta en vez de
sólo leído en silencio
TEORÍA DE LA
REPETICIÓN HERMANN
EBBINGHAUS
Se mide el tiempo invertido en realizar el primer aprendizaje 
Se media la duración del aprendizaje al cabo de diferentes
retrasos
Se calculaba la diferencia entre el paso 1 y el paso 2 
1
2
3
Mayor cantidad de
repeticiones,
menor
probabilidad de
olvido 
FREDERIC CHARLES BARTLETT
(1886-1969)
 
Nació en Inglaterra en 1886 ,fue psicólogo británico
Fue el primer profesor de psicología experimental de la
universidad de Cambridge, desde 1931 hasta 1951.
Importante precursor de la orientación cognitiva
contemporánea.
Incluyo el termino esquema, como representación mental
del conocimiento.
Estaba interesado en la relación entre los esquema
culturales y el recuerdo. 
¿Qué es un esquema?
 
Es una red de creencias, expectativas y conocimientos sobre
cualquier aspecto del mundo.
¿EN QUE CONSISTE SU TEORÍA? 
· 
Desde el punto de la psicología social los
esquemas mentales tienen un origen cultural.
El recuerdo y el pensamiento son procesos
reconstructivos.
·Estudio la memoria utilizando historias Introdujo
en la psicología la teoría de los esquemas.
·Son conocimientos almacenados en la memoria
como consecuencia de las experiencias pasadas.
Las personas interpretan la información para que
esta haga sentido según sis propias ecperiencias.
Cuando hay información que falta en el
cerebro,esto causa distorsiones.
 
 
Willian James nació el 11 de Enero de 1842 en Nueva
York. En 1980 propuso un modelo dual de la memoria
distinguiendo entre una memoria primaria (inmediata) y
una memoria secundaria, de más larga duración. El
método usado fue la introspección. La memoria inmediata
sería lo que llamamos memoria a corto plazo, de carácter
consciente y muy corta duración. La memoria secundaria
es de carácter permanente y menos accesible. Falleció el
26 de Agosto de 1910.
william james
teoría de la Distinción entre memoria primaria y secundaria
El paradigma del procesamiento de la información
cambió la forma de estudiar los procesos
cognitivos frente a la rigidez del periodo
conductista.
La idea principal es que la mente humana
funciona como un programa de ordenador en el
que cualquier información compleja puede
descomponerse y especificarse en un nivel más
simple. 
 La información se encuentra almacenada en los
estados o representaciones del sistema para que
pueda ser manipulada posteriormente mediante
distintos procesos psicológicos.
RICHARD
ATKINSON
Richard Chatham Atkinson, nacido el 19 de
marzo de 1929, es un profesor estadounidense
de psicología y ex presidente y regente del
sistema de la Universidad de California.
Atkinson es ampliamente reconocido por sus
logros científicos, académicos y
administrativos.
Richard Shiffrin, nacido el 13 de marzo de 1942, es
profesor de ciencias cognitivas en el
Departamento de Psicología y Ciencias del Cerebro
de la Universidad de Indiana, Bloomington.
Shiffrin ha contribuido con una serie de teorías de
la atención y la memoria al campo de la psicología 
RICHARD
SHIFFRIN
La teoría de la memoria humana que Atkinson
propuso con su alumno Richard Shiffrin ha
influido en la configuración de la investigación
en el campo de la memoria humana.
https://hmong.es/wiki/Attention
https://hmong.es/wiki/Memory
https://hmong.es/wiki/Psychology
EL MODELO DE MEMORIA DE
ATKINSON Y SHIFFRIN
REGISTROS
SENSORIALES
MEMORIA A CORTO
PLAZO
MEMORIA A LARGO
PLAZO
Los registros sensoriales no
procesan la información
transportada por el estímulo, sino
que detectan y retienen esa
información para usarla en la
memoria a corto plazo. 
La memoria a corto plazo o la MCP
es un almacén de memoria que
almacena una pequeña cantidad de
datos durante un espacio de tiempo
breve o muy breve. 
Esta memoria a su vez se puede
subdividir en diferentes tipos o
clases. La clasificación primaria de
la MLP se subdividiría en: la
memoria declarativa y la memoria
procedimental.
ROBERT S.
LOCKHART 
Centro de Toronto (St. George)
Percepción, Cognición y Neurociencia
Cognitiva
Envejecimiento cognitivo
Probabilidad subjetiva y toma de decisiones
Instalaciones
Campos de estudio
Áreas de interés
nació el 17 de abril de 1935 en Edimburgo ,
Escocia, es un psicólogo cognitivo.
.Actualmente, es científico senior en el
Rotman Research Institute de Toronto. Ha
recibido numerosos premios y es
considerado un líder en el área de memoria ,
atención y envejecimiento cognitivo .
Además, su trabajo a lo largo de los años se
puede ver en psicología del desarrollo ,
envejecimiento y memoria.y la
neuropsicología de la memoria . 
FERGUS IAN
MUIRDEN 
CRAIK 
Postularon que durante la primera etapa de la
memoria donde se adquiere la información, la
etapa de codificación , hay una serie de
jerarquías de procesamiento. 
https://hmong.es/wiki/Edinburgh
https://hmong.es/wiki/Scotland
https://hmong.es/wiki/Cognitive_psychology
https://hmong.es/wiki/Memory
https://hmong.es/wiki/Attention
https://hmong.es/wiki/Aging_brain
https://hmong.es/wiki/Developmental_psychology
https://hmong.es/wiki/Memory_and_aging
https://hmong.es/wiki/Cognitive_neuropsychology
TEORÍA DE LA PROFUNDIDAD
DEL PROCESAMIENTO DE
CRAIK Y LOCKHART
CRÍTICAS
NIVELES DE
PROCESAMIENTO
TIPO DE REPASO O
REPETICIÓN
Falta de una medida
independiente
Continuidad y
jerarquía de niveles
Olvido del estudio de
los procesos de
recuperación
1.
2.
3.
Nivel Superficial:
a. Estructural: Codifica
cualidades físicas.
b. Fonémico: Codifica
los sonidos
Nivel Profundo:
Involucra el
procesamiento de la
información semántica,
relacioanda al análisis
y la comprensión de la
información.
1.
2.
Tipo I o Repetición de
Mantenimiento: la
información se procesa
a un nivel concreto de
análisis 
Tipo II o Repetición de
Elaboración: Permite
que, mientras hagamos
el repaso de la
información,
accedemos a niveles
más profundos de
análisis.
Hacia finales de la década de 1970, el 
profesor de la Universidad de Harvard 
Roger Brown coescribió el articulo << 
Flash bulb Memories>>.
Brown y su colega James Kulik, 
acuñaron este término para referirse a 
un tipo especial de memoria 
autobiográfica. 
Robert Brown
La sensación de la persona que tiene estos recuerdos es 
equivalente a la impresión de tener algo semejante a 
una fotografía o un trozo de película siempre disponible 
en la memoria.
Generalmente se trata de eventos con gran importancia 
a nivel histórico. 
11 de septiembre
Asesinato de John F. 
Kennedy
TEORÍA DE LA MEMORIA Y SU
CAPACIDADLIMITADA GEORGE
A. MILLER
Conocimientos relevantes para la psicología y
las neurociencias cognitivas.
Cómo los seres humanos procesamos la
información que recibimos. 
Nuestra memoria tiene la capacidad de
almacenar hasta siete elementos diferenciales
por momento. 
Aportes relevantes en la psicolingüística y en
estudios de la comunicación humana.
Desarrollar y validar pruebas psicométricas 
George Armitage Miller (1920- 2012) 
Medir la capacidad de la mente
Canales de procesamiento de
información
Memoria a corto
plazo
Retener de 5 a 7
elementos
Conocimientos previos
Almacenamiento limitado
Construye sus recuerdos
Entre 5 y 9
7 más o menos 2
 Interpreta la información
Modelo de prueba de las
ciencias
computacionales 
"El mágico
número 7"
TEORÍA DE LA
MEMORIA Y SU
CAPACIDAD
LIMITADA
GEORGE A.
MILLER
 La memoria es un proceso que tiene en consideración múltiplos aspectos que influyen en la
misma, como el ambiente, las vivencias pasadas que ha tenido el individuo y en base a eso es
que obtienen un aprendizaje sobre algo y dicho proceso puede ser tanto como a corto y largo
plazo
 Las teorías de la memoria dan un enfoque general del cómo es el funcionamiento dentro de
la mente con toda la información que se obtiene del entorno para ejecutarlas dentro de un
tiempo determinado según sea el interés del individuo
La memoria es un área compleja y que implica cierta subjetividad, pero permite almacenar
cierta información exacta con mayor durabilidad y sin una repercusión negativa, aunque, con el
estudio de las distintas teorías se podría decir que la repetición continua de la información con
diferentes estímulos relacionada datos anteriores, favorece a que el recuerdo o aprendizaje de
algo sea más efectivo.
1.
2.
3.
CONCLUSIONES
Bibliografía
García González, E. L. (2015). Psicología general (3a. ed.). Grupo Editorial Patria.
https://elibro.net/es/lc/uguayaquil/titulos/40402 
Lilienfeld, S. O., Lynn, S. J., Namy, L. L., & Woolf, N. J. (2011). Psicología una introducción. Editorial Pearson. 
Sanfeliciano, A. (2019).El modelo de memoria de Atkinson y Shiffrin. La mente es maravillosa. Recuperado de: 
https://lamenteesmaravillosa.com/el-modelo-de-memoria-de-atkinson-y-shiffrin/ 
Psicologia social. (1935). Journal of the American Medical Association, 105(25), 2099. Recuperado de: 
https://doi.org/10.1001/jama.1935.02760510071036
Martínez, G. G. (2018, agosto 29). George Armitage Miller: biografía del pionero en psicología cognitiva.
Psicología y Mente. https://psicologiaymente.com/biografias/george-armitage-miller 
García-Allen, J. (2015, septiembre 23). Tipos de memoria: ¿cómo almacena los recuerdos el cerebro?. Psicología y
Mente. https://psicologiaymente.com/psicologia/tipos-de-memoria
Aparicio, D. (2013, octubre 3). El legado del pionero de la psicología cognitiva, George A. Miller. Psyciencia.
https://www.psyciencia.com/el-legado-del-pionero-de-la-psicologia-cognitiva-george-a-miller/ 
Esteban, L., & Bernardo, P. (2022). Psicología del aprendizaje y la memoria. Editorial Universitaria Abya-Yala.
La consistencia de las memorias flash. (2021, November 14). Blogdepsicologia.
https://www.blogdepsicologia.com/la-consistencia-de-las-memorias-flash/ 
 
 
 
https://elibro.net/es/lc/uguayaquil/titulos/40402
https://www.blogdepsicologia.com/la-consistencia-de-las-memorias-flash/
EJERCICIO 1: Observe estos objetos durante 10 segundos 
Actividad interactiva 
Encierre en un circulo aquellos objetos que habia memorizado 
Actividad interactiva 
EJERCICIO 2: Observe estos objetos durante 10 segundos 
Unir con flechas cada pareja de letras que ha memorizado