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Curso de Entrenamiento en Fútbol FemeninoCurso de Entrenamiento en Fútbol Femenino
Primera Edición - 2019
11.- Metodologia aplicada al futbol femenino II.11.- Metodologia aplicada al futbol femenino II.
11.- Metodologia aplicada al futbol femenino II.11.- Metodologia aplicada al futbol femenino II.
Apuntes asignatura Nº 11
Docente:Docente: Lic. Irene Ferreras López, MSc 
Alumno:Alumno: Juan Carlos Feris Cumsille
Metodología aplicada al 
fútbol femenino 
Enfoque práctico 
CURSO ESPECIALISTA INTERNACIONAL EN FÚTBOL FEMENINO 
IRENE FERRERAS LÓPEZ 
LDA. CAFYD 
MASTER PF (RFEF) 
MASTER PROFESORADO 
TÉCNICA DEPORTIVA EN FÚTBOL GRADO SUPERIOR 
Copia para uso personal de Juan Carlos Feris Cumsille (juancferis@gmail.com). Se prohíbe la transmisión de este documento por cualquier medio o formato.
Contenidos 
①  Excelencia en fútbol femenino 
②  Necesidades del fútbol femenino 
③  Búsqueda de orden y control 
④  Organización del juego para la práctica 
⑤  Ejemplo de propuesta metodológica para construir el juego 
“Es inviable comprender con exactitud lo que está vivo” 
Óscar	Cano	
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1) Excelencia en fútbol femenino 
 
excelencia 
Fecha y lugar de 
nacimiento 
Presencia de 
entrenadores 
estimulantes 
Acceso a 
entrenamiento 
especializado 
Oportunidades 
ambientales 
Experiencia 
precoz y tiempo 
dedicado a la 
práctica 
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•  Momento	de	clara	evolución	
pero,	convivencia	de	diferentes	
realidades.	
•  Queremos	jugadoras	
individualmente	preparadas	
para	pertenecer	a	un	colectivo.	
•  Nos	sentimos	limitados	por	
“deficiencias”	que	deben	
reducirse	en	la	élite.		
SIENDO	REALISTAS:	
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•  Crear	entornos	favorables	
•  Contrariar	el	cortoplacismo	
•  Individualizar	el	proceso	de	aprendizaje	
•  Ser	paciente	y	catalizador	emocional	
•  Tener	ideas	claras	para	instituir	una	cultura	
Julio	Garganta	
	
LOS	GRANDES	DESAFIOS	EN	LA	FORMACIÓN	DE	JUGADORES/AS:	
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2) Necesidades del fútbol femenino 
 
HABILIDADES	TÉCNICAS	
ESPECÍFICAS	DEL	PUESTO	
COMPRENSIÓN	DEL	
JUEGO	
POSICIONAMIENTOS/	
PERFILES	
HABILIDADES	TÉCNICAS	
GENERALES	
HÁBITOS	DE	
ENTRENAMIENTO	
GENERAR	PATRONES	COLECTIVOS	Y	EXPLOTAR	CARÁCTERÍSTICAS	INDIVIDUALES	
Hay	que	trabajarlo	todo,	para	que	ninguno	de	esos	ladrillos	limite	la	
finalidad	principal.		
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3) Búsqueda de orden y control 
“Lo que hay que organizar es el orden que provocan naturalmente 
mientras juegan. Nosotros, afortunadamente, sólo podemos 
proporcionarles contextos.” 
Óscar	Cano	
IDENTIFICAR	DICHO	ORDEN	
EL	MÉTODO	LO	DETERMINA	
CADA	JUGADORA	
ENFOQUE	REDUCCIONISTA	vs		
ENFOQUE	SISTÉMICO	
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Como	consecuencia	
del	desarrollo	científico	
Creación	de	fronteras	
artificiales	entre	los	
campos	de	
conocimiento	
Sabemos	mucho	sobre	
componentes	y	
subcomponentes	
No	sabemos	como	
interactúan	por	lo	que	
no	podemos	
comprender	cómo	se	
comportan	
No	podemos	explicar	
las	emergencias	
derivadas	de	su	
interacción	dinámica	
no	lineal	
1 
2 
3 4 
6 
REDUCCIONISTA	
CARTESIANO	
ANALÍTICO	
CAM
BIO 
CONCEPCIÓN	DE	LOS	ORGANISMOS	COMO	UN	TODO,	QUE	INTERACTÚA	CON	
EL	MEDIO	Y	DESCUBRIMIENTO	DE	LA	NO	LINEALIDAD	DEL	COMPORTAMIENTO	
DE	LOS	SERES	VIVOS:	SISTEMAS	DINÁMICOS	COMPLEJOS	
Modelo	
reduccionista	
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Modelo	sistémico	
“El juego está hecho de acciones, como una casa está hecha de piedras. Pero un 
conjunto de acciones no es un juego igual que un conjunto de piedras no es una 
casa” 
Julio Garganta 
La	visión	sistémica	asume	que	las	interrelaciones	de	los	componentes	del	sistema	en	cuestión	
van	a	dar	unas	reacciones	que	nada	tienen	que	ver	con	una	relación	unidireccional	(causa-efecto),	
y	apuesta	por	comprender	las	diferentes	realidades	sin	aislar	los	componentes	de	las	mismas.	
Esta	teoría	realiza	una	interpretación	compleja	del	entorno	que	nos	rodea,	no	divide	las	partes	
para	su	posterior	comprensión,	interpreta	el	contexto	desde	la	globalidad.	
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Para	hacer	todo	eso,	surge	la	necesidad	de	separar…	
Incap
acida
d	par
a	con
ocer	
la	tot
alida
d	de	l
a	rea
lidad
	
“Divide las dificultades que examines en tantas partes como 
sea posible para su mejor solución” René Descartes 
4) Organización del juego para la práctica 
 
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3) Ordenar el método 
 
5) Ejemplo de propuesta metodológica para construir el juego 
 Identificar	los	problemas	relacionados	con	las	posibilidades	de	
evolución	de	la	practicante	
Tener claro 
qué 
soluciones 
puedo aportar 
Facilitar 
contextos 
para generar 
experiencias 
Reajustar el 
proceso en 
base a la 
competición 
PROBLEMAS	PARA	INTERPRETAR	Y	GENERAR	
SITUACIONES	DE	RUPTURA	EN	ÚLTIMO	TERCIO	
Entender	
Practicar	
Aprender	
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Recursos	para	superar	última	línea	
POSICIÓN	INTERVINIENTES:	
•  DE	CARA:	PASADORA	O	
RECEPTORA	FINAL	
•  DE	ESPALDAS:	INTERMEDIARIA,	
PASADORA	O	RECEPTORA	FINAL	
RELACIÓN	TÁCTICA	
FACILITADA	POR	
AUTOMATIZACIÓN	
MOVILIZAR	
LÍNEA	RIVAL	
IDENTIFICAR	
EL	DESAJUSTE	
APROVECHAR	
EL	DESAJUSTE	
DESAJUSTE 
DESMARQUE PASE 
TIMING 
AUTOMATISMOS:	
①   Pared	a	2	como	
alejada	
②   Pared	a	2	desde	2ª	
línea	
③   Búsqueda	de	3ª	
doblando	pase	
④   Búsqueda	de	3ª	sin	
doblar	pase	
⑤   Pared	a	3	desde	2ª	
línea	
MOVILIZAR	RIVAL	
MEDIANTE	
MOVIMIENTO	O	
BALÓN	
RELACIÓN	
BENEFICIARIA/
BENEFACTORA	
POSEEDORA	
INTERPRETA	PASE	
EN	PROFUNDIDAD	
AL	DESMARQUE		
RELACIONES	BIEN	
EJECUTADAS	EN	
CONDICIONES	E/T	
PASADORA 
RECEPTORA 
FINAL 
INTERMEDIARIA 
INTERVALO A DESAJUSTAR 
ESPACIO A 
APROVECHAR 
1ª		
2ª		
3ª		
Búsqueda	de	situación	de	ventaja	para	
finalizar:	1vsP	con	tiempo	y	espacio	
Valencia CF 
Femenino
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Roles	funcionales	a	la	hora	de	superar	una	línea	defensiva	
RELACIÓN/
AUTOMATISMO	
PARED	A	2	COMO	
ALEJADA	
PARED	A	2	DESDE	
2ª	LÍNEA	
PARED	A	3	CON	
DEVOLUCIÓN	
PARED	A	3	SIN	
DEVOLUCIÓN	
PARED	A	3		DESDE	
2ª	LÍNEA	
1ª	jugadora	 PASADORA	 PASADORA	Y	RECEPTORA	FINAL	
PASADORA,	
INTERMEDIARIA	2ª	 PASADORA	
PASADORA,	
RECEPTORA	FINAL	
2ª	jugadora	 INTERMEDIARIA	Y	RECEPTORA	FINAL	 INTERMEDIARIA	 INTERMEDIARIA	1ª	 INTERMEDIARIA	 INTERMEDIARIA	1ª	
3ª	jugadora	 NO	INTERVIENE	CON	BALÓN	
NO	INTERVIENE	
CON	BALÓN	 RECEPTORA	FINAL	 RECEPTORA	FINAL	 INTERMEDIARIA	2ª	
PARED	A	2	COMO	
ALEJADA	(toco	y	me	muevo)	
PARED	A	DOS	DESDE	2ª	
LÍNEA	(pared	clásica)	
BÚSQUEDA	DE	TERCERA	
DOBLANDO	PASE	(3er	
hombre)	
BÚSQUEDA	DE	TERCERA	
SIN	DOBLAR	(3er	hombre)	
PARED	A	3	DESDE	2ª	
LÍNEA	(3er	hombre)Atraigo a par y ataco su espalda. Atraigo a par e impar ataca su espalda. 
Atraigo a par y 3ª ataca espalda del 
contiguo (intervalo compartido) 
Atraigo a par y 3ª ataca espalda del 
contiguo (intervalo compartido) 
Atraigo a pares y se aprovecha 
impar desde 2ª línea. 
*Mínimo	relación	de	2	jugadoras.	Pueden	participar	4	pero	la	1ª	en	ese	caso	no	se	considera	interviniente	directa	del	la	
asociación.	Pueden	variar	las	ubicaciones	(ejes	y	alturas)	pero	no	las	secuencias	de	pases.		
Valencia CF 
Femenino
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CATEGORIZACIÓN	 AUTOMATISMOS	 REF:	AUO03	
U
B
IC
A
C
IÓ
N
	
E
S
T
R
U
C
T
U
R
A
	
DIMENSIONES	 1/3	campo	 Nº	JUGADORAS	 8+3P	
DURACIÓN	
6´			
(3´x	perfil)	
SOCIO-ESTRUCTURA	 3x0	
SERIES	 4	 PUESTOS	ESPECÍFICOS	 si	
RECUPERACIÓN	 rotación	 ORIENTACIÓN	 si	
DIFICULTAD/
INTENSIDAD	 1/1	
DIMENSION	
CONDICIONAL	 F-R	
ESTRUCTURA	
DESCRIPCIÓN	
AUTOMATISMOS:	
①  Toco	y	me	muevo	a	2	
②  Toco	y	me	muevo	a	3	
③  Búsqueda	de	3ª	doblando	pase	
④  Búsqueda	de	3ª	sin	doblar	pase	
	
Quien	tira,	recoge	y	va	a	inicio,	rotamos	avanzando	una	
posición.	Trabajo	por	ambos	perfiles.	
PRINCIPIOS	
FOCO	 Ubicación	para	último	pase	a	favor	de	portería.	Cuanto	más	se	pegue	par	defensivo,	más	fácil	
atacar	espalda.	Timming	y	coordinación	pase-fijación-desmarque.	
• Identificar-
superar	
intervalos	
• Movilizar	línea	
defensiva	
• Coordinar	
rupturas	 OFENSIVO	 TAD/DEFENSIVA	
DEFENSIVO	TDA/OFENSIVA	
Mapi	
Zenatha	
Flor	
Carol	
Sandra	
Gio	
Gaitán	
P.	Guerrero	
Oposición	pasiva:	automatizar	coordinaciones	
Copia para uso personal de Juan Carlos Feris Cumsille (juancferis@gmail.com). Se prohíbe la transmisión de este documento por cualquier medio o formato.
CATEGORIZACIÓN	 APLICACIÓN	 REF:	AP09	
U
B
ICA
CIÓ
N
	
ESTR
U
CTU
R
A
	
DIMENSIONES	 	½	campo	 Nº	JUGADORAS	 15+1T+2P	
DURACIÓN	 8´	 SOCIO-ESTRUCTURA	 8+3x5	
SERIES	 2	 PUESTOS	ESPECÍFICOS	 si	
RECUPERACIÓN	 corrección	 ORIENTACIÓN	 si	
DIFICULTAD/
INTENSIDAD	 3/3	
DIMENSION	
CONDICIONAL	 FUERZA	
ESTRUCTURA	
DESCRIPCIÓN	
Equipo	propio	pretende	sacar	el	balón	ante	la	presencia	de	2	
puntas,	con	la	intención	de:	
•  	Hacer	saltar	a	EXT	a	CT	para	liberar	fuera	y	a	partir	de	
ahí,	juego	a	zona	intermedia.	
•  Filtrando	incisivo	encontrando	a	MP	o	putas	que	juegan	
de	cara	
A	partir	de	ahí,	realizar	ruptura	y	finalizar.	Si	hay	robo,	
transición,	solo	defienden	jugadoras	por	detrás	de	balón.	
CARs	no	defienden	hasta	que	se	pita.	
PRINCIPIOS	
FOCO	 Abrir	CTs	en	la	circulación	y	liberar	una	de	ellas	en	salida	para	hacer	saltar	a	EXT.	Aprovechar	superioridad	por	fuera	para	contactar	en	intermedias	(reubicar	alturas).	Movilizar	a	sus	MC.	
OFENSIVO	 TAD/DEFENSIVA	
DEFENSIVO	TDA/OFENSIVA	
PRINCIPIOS	
María	J	(CT)	
Berta	(CT)	
Nicart	(CT)	
Nai	(CAR	I)	
Ortiz	(CAR	D)	
Gio	(MC)	
Nata	(MC)	
Carol	(MC)	
Mapi	(DL)	
Zenatha	(DL)	
Sandra	(MC)	
Paula	(MC)	
Ale	(EXT	I)	
Kike	(EXT	D)	
Cara	(DL)	
Flor	(DL)	
• Aparecer/
sujetarse	en	
intermedias	
• Incisivo	con	
alejadas	
• Coordinar	
rupturas	 OFENSIVO	 TAD/DEFENSIVA	
DEFENSIVO	TDA/OFENSIVA	
Oposición	pasiva	de	la	última	línea:	ofrecer	respuestas	de	manera	autónoma	
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CATEGORIZACIÓN	 J.	UBICACIÓN+FINALIZ	 REF:	JU+F07	
U
B
IC
A
C
IÓ
N
	
ESTR
U
C
TU
R
A
	
DIMENSIONES	 40X50	 Nº	JUGADORAS	 13+2T+2P	
DURACIÓN	 8´	 SOCIO-ESTRUCTURA	 6+3X6	
SERIES	 2	 PUESTOS	ESPECÍFICOS	 si	
RECUPERACIÓN	 corrección	 ORIENTACIÓN	 si	
DIFICULTAD/
INTENSIDAD	 3/3	
DIMENSION	
CONDICIONAL	
FUERZA	
ESTRUCTURA	
DESCRIPCIÓN	
Equipo	naranja	pretende	contactar	con	sus	puntas	para	
posterior	juego	de	cara	(serán	encimadas	por	CTs).		Una	vez	
se	juegue	de	cara	se	buscará	un	desmarque	de	ruptura	a	la	
zona	a	la	espalda.	Si	se	roba,	7x4	a	portería.			
PRINCIPIOS	
FOCO	
Utilizar	arrastres	de	jugadoras		de	última	línea	(descensos	y	desmarques).	Juego	de	cara	corto	y	
amenaza	del	espacio.		Mirar	lejos,	movimientos	contrarios	a	la	espalda	de	presión.	
OFENSIVO	
TAD/
DEFENSIVA	
DEFENSIVO	
TDA/
OFENSIVA	
PRINCIPIOS	
María	J	(CT)	
Berta	(CT)	
Gio	(MC)	
Carol	(MC)	
Mapi	(DL)	
Flor	(DL)	
Sandra	(MC)	
Paula	(MC)	
Cara	(DL)	
Zenatha	(DL)	
+	
Kike/Jose	(CTs)	
• Movilizar	
línea	
defensiva	
• Incisivo	con	
alejadas	
• Coordinar	
rupturas	 OFENSIVO	
TAD/
DEFENSIVA	
DEFENSIVO	
TDA/
OFENSIVA	
Ortiz	(B)	
Naiara	(B)	
Ale	(MC)	
Oposición	semi-pasiva	en	última	línea:	ofrecer	respuestas	de	manera	autónoma	
Copia para uso personal de Juan Carlos Feris Cumsille (juancferis@gmail.com). Se prohíbe la transmisión de este documento por cualquier medio o formato.
Y recuerda… 
Copia para uso personal de Juan Carlos Feris Cumsille (juancferis@gmail.com). Se prohíbe la transmisión de este documento por cualquier medio o formato.
	Curso de Entrenamiento en Fútbol Femenino
	11.- Metodologia aplicada al futbol femenino II.
	11.- Metodologia aplicada al futbol femenino II.