AAI_MIAP11_02_Sesión1_asig_hito_ TécnicasdeAnálisisPredictivo_ MIAP11_Otoño2016

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Área Académica: Mecánica 
Ruta Mantenimiento Industrial
Marzo 2016
PROGRAMA DE ASIGNATURA
Técnicas de Análisis Predictivo
Código: MEMIAP11
72 horas Académicas
Hito evaluativo Parcial
Diapositiva 1
Instrucción: 
Escribir el nombre de la asignatura, su código y el N° de horas total. Indicar el nombre del área académica y de la carrera o programa de estudio a la que pertenece la asignatura.
Instrucción para el Docente: 
Consultar a los estudiantes, qué saben o han escuchado respecto de esta asignatura (breve). No dar respuestas, sino que motivar para iniciar la presentación indicando que es una ”conversación”, “diálogo”, análisis, etc.
1
Descripción de la asignatura
Técnicas de Análisis Predictivo es una asignatura hito de carácter práctico, del área formativa de especialidad, la cual desarrolla, mide y retroalimenta a los estudiantes respecto de las competencias relacionadas con el diagnóstico operacional de las máquinas, equipos e instalaciones, a través de diversos síntomas que éstos emiten al exterior, lo que constituye una herramienta tecnológica que ayuda a encontrar soluciones a los diversos problemas que se presentan en la especialidad. Esta asignatura se aborda metodológicamente mediante actividades prácticas de laboratorio.
Diapositiva 2
Instrucción: 
Copiar aquí la descripción de la asignatura. Ésta se encuentra en el programa de la asignatura. Destacar los conceptos especialidad, hito e integra.
Instrucción para el Docente: 
Destacar las características de esta asignatura hito respecto de una asignatura que no lo es: integra, valora (evalúa), retroalimenta, nivela para el logro progresivo de las competencias de egreso (competencias de especialidad, genéricas y sello).
2
Aquí estoy
Competencias a las que contribuye la asignatura
4
Genéricas de especialidad
Genéricas Sello
Diapositiva 4
Instrucción: 
Completar y reemplazar la información. Ésta se encuentra en el programa de asignatura
4
Autogestión Nivel 1: Gestiona tareas a mediano plazo para el logro de metas individuales, movilizando conscientemente recursos personales, conocimientos, habilidades y actitudes, para …
Competencias del perfil de egreso asociada
Determina el estado operacional de máquinas y equipos utilizados en la industria, con métodos modernos de diagnóstico, mediante la fundamentación de resultados obtenidos, a partir de la interpretación y análisis de parámetros de funcionamiento.
Pensamiento Crítico
Nivel 1 - Gestiona tareas a mediano plazo para el logro de metas individuales, movilizando conscientemente  recursos personales, conocimientos, habilidades y actitudes,  para afrontar los posibles obstáculos.
5
Situación de Desempeño: En la asignatura Técnicas de Análisis Predictivo los estudiantes desarrollan técnicas para diagnosticar el estado operacional de las máquinas y equipos industriales mediante los síntomas que presentan en su operación, logrando detectar y solucionar fallas con la ayuda de equipos tecnológicos como son las cámaras termográficas y equipos de detección y emisión de ultrasonidos, así como el uso de elementos para inspecciones visuales como son los ensayos no destructivos.
La asignatura es de carácter práctica, por lo cual contempla realizar actividades fuera del aula para inspeccionar y detectar fallas en determinados equipos como por ejemplo motores eléctricos, circuitos de fluidos, maquinas-herramientas y que se encuentren disponibles en la sede.
Esta asignatura será evaluada con estrategias como métodos de caso y actividades prácticas de laboratorio o taller.
¿Qué desempeños reflejan mi aprendizaje? 
Diapositiva 5
Instrucción: 
Completar la diapositiva para cada unidad de aprendizaje.
La información a incluir se encuentra fundamentalmente en el portafolio o set de evaluación. 
Métodos, actividades, recursos y equipos se encuentra en el programa de asignatura en la sección Actividades y en Estrategia metodológica, Evidencias del desempeño, instancia, instrumento, tipo de evaluación (formativa y sumativa): se encuentra en el programa de asignatura en la sección Sistema de evaluación.
Instrucción para el Docente: Mostrar a los estudiantes, los aprendizajes esperados de la unidad de aprendizaje y los criterios de evaluación indicando qué es lo que se espera que aprenda (AE desempeños) y los criterios de evaluación, es decir, qué se va a observar específicamente de sus desempeños.
5
Unidad de aprendizaje 1: Fundamentos del mantenimiento predictivo (8 hrs)
Aprendizaje Esperado: Evalúa la viabilidad de aplicación del mantenimiento predictivo, de acuerdo a los recursos y requerimientos de operación de un proceso productivo.
6
Evaluación Sumativa 1 (10%)
7
	Instancias Evaluativas	Instrumentos de Evaluación	Evidencias Sugeridas
	Método de caso	Rúbrica	Informe de diagnóstico, análisis y resultado
En la primera evaluación el estudiante tendrá que realizar el estudio de un caso, analizar la situación descrita y responder las preguntas asociadas en un informe de análisis de acuerdo a la situación expuesta.
8
¿Cómo logro el aprendizaje? ¿Cómo verifico que lo logré?
Unidad de aprendizaje 2: Inspección térmica y termográfica de equipos 
 (16 horas)
Aprendizaje esperado: Determina el estado operacional de máquinas y equipos industriales, mediante inspecciones termográficas, de acuerdo al manual de operación de los instrumentos y normativa vigente, expresando opiniones que evidencian el uso de interpretaciones y valoraciones.
9
Evaluación Sumativa 2 (20%)
 
10
	Instancias Evaluativas	Instrumentos de Evaluación	Evidencias Sugeridas
	Prácticas de taller y/o 
Labratorio	Escala de Apreciación	Ejecución de un proceso
En la segunda evaluación el estudiante tendrá que realizar actividades del tipo práctica, inspeccionando correas, poleas, cajas de engranajes, cabezales situados en los tornos, fresadoras, taladros de pedestal u otra máquina herramienta que se encuentre disponible, procurando que ésta se encuentre con carga o con un mínimo de 15 minutos en servicio.
Además deberá inspeccionar los tableros y circuitos eléctricos disponibles. Para ésta evaluación se dispondrá de termómetro laser y cámara termográfica infrarroja.
11
¿Cómo logro el aprendizaje? ¿Cómo verifico que lo logré?
Unidad de aprendizaje 3:Inspecciones por ultrasonido (18 horas)
Aprendizaje Esperado: Determina la integridad estructural de patrones, elementos de máquinas y cordones de soldadura, a través de inspecciones por ultrasonido, de acuerdo al manual de operación de los instrumentos y normativa vigente, diferenciando hechos de las interpretaciones en las argumentaciones.
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Evaluación Sumativa 3 (20%)
13
 
	Instancias Evaluativas	Instrumentos de Evaluación	Evidencias Sugeridas
	Prácticas de taller y/o 
Labratorio	Escala de Apreciación	Ejecución de un proceso
	Instancias Evaluativas	Instrumentos de Evaluación	Evidencias Sugeridas
	Prácticas de taller y/o 
Labratorio	Escala de Apreciación	Informe y/o resolución de guía de laboratorio o taller.
Ejecución de un proceso
¿Cómo logro el aprendizaje? ¿Cómo verifico que lo logré?
En la tercera evaluación el estudiante tendrá que realizar actividades del tipo práctica, inspeccionando diferentes elementos de máquinas, maquinarias industriales o probetas por medio de diversas inspecciones de detección de ultrasonido o aplicación de ultrasonido.
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Unidad de aprendizaje: Inspección por análisis de aceites, partículas magnéticas y tintas penetrantes (16 horas)
Determina el estado operacional de máquinas y equipos, mediante la interpretación de informes técnicos de análisis de aceites industriales, de acuerdo a la normativa vigente, análisis por medio de tintas penetrantes y análisis por medio de partículas magnéticas, fundamentando sus interpretaciones y valoraciones. 
15
Evaluación Sumativa 4 (10%)
16
¿Cómo logro el aprendizaje? ¿Cómo verifico que lo logré?
En la cuarta evaluación el estudiante tendrá que realizar el estudio de un caso, analizar la situación descrita y responder las preguntas asociadas en uninforme de análisis de acuerdo a la situación expuesta.
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Evaluación Sumativa 5 (10%)
18
¿Cómo logro el aprendizaje? ¿Cómo verifico que lo logré?
En la quinta evaluación, los estudiantes, tendrán que realizar ensayos no destructivos a máquinas y equipos industriales disponibles en las sedes, por medio de partículas magnéticas. Además deberán determinar el estado operacional de máquinas y equipos, fundamentando el ensayo en un informe técnico.
19
Evaluación Sumativa 6 (10%)
20
¿Cómo logro el aprendizaje? ¿Cómo verifico que lo logré?
En la sexta evaluación, los estudiantes, tendrán que realizar ensayos no destructivos a máquinas y equipos industriales disponibles en las sedes, por medio de tintas penetrantes. Además deberán determinar el estado operacional de máquinas y equipos, fundamentando el ensayo en un informe técnico.
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Asistencia
Esta asignatura tiene carácter práctica , por lo tanto el % mínimo de asistencia es 70 % , las inasistencias a evaluaciones se justifican según reglamento.
Cantidad de Evaluaciones sumativas 7
Mis deberes para alcanzar el éxito
Estudiante que se equivoca, pregunta, practica y asiste a clases…
…aprende sí o sí.
Diapositiva 7
Instrucción: 
Incluir aquí las “reglas del juego” incluso la forma de vestir ante determinadas actividades, visitas, etc.
Instrucción para el Docente: 
Destacar que además de los deberes de orden administrativo, cada estudiante tiene derecho a: equivocarse, preguntar, practicar y que tiene el DEBER de asistir puntualmente a clases para aprender.
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Estudiante autónomo
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Docente mediador
Trabajo en equipo
Los roles y responsabilidades a asumir
Diapositiva 8
Instrucción para el Docente: 
Con esta diapositiva se pretende destacar de manera sintética, los roles y responsabilidades a asumir, tanto los estudiantes como el docente, para favorecer el logro de los aprendizajes, que son consecuentes con la formación por competencias.
Intentar que los estudiantes concluyan a partir de todo lo abordado anteriormente.
23
Comencemos…
Diapositiva 9
Instrucción para el Docente: 
Motivar la actividad de activación de conocimientos previos que se presenta a continuación.
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Aprendizajes previos:
Relaciona los materiales con sus características y propiedades, en función de sus aplicaciones en sistemas, partes y piezas de máquinas sometidas a cargas mecánicas.
Diagnostica fallas en sistemas mecánicos, eléctromecánicos, hidráulicos y neumáticos de máquinas y equipos, a partir de la comparación entre los parámetros de funcionamiento reales y nominales.
Estoy bien hasta ahora?
Necesito reforzar?
Diapositiva 10
Instrucción: 
Los indicadores de desarrollo se obtienen desde el programa de asignatura.
Generar esta diapositiva para cada indicador de desarrollo.
Instrucción para el Docente: 
Al presentar a los estudiantes, consultarles qué aprendizajes posee (Estoy bien/Necesito reforzar). El Docente escribe en una hoja las necesidades de refuerzo planteadas por sus estudiantes. Idealmente obtener información relacionada con los indicadores de desarrollo a reforzar.
Se invita a los estudiantes a escribir privadamente sus resultados, a modo de autoevaluación. 
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Mis expectativas y preocupaciones en esta asignatura
	Expectativas	Preocupaciones
		
		
		
		
		
		
		
Diapositiva 12
Instrucción para el Docente: 
Luego de la evaluación diagnóstica, si existe, concluir la invitación a los estudiantes a plantear lo que esperan de este curso y qué les preocupa. El docente completa, a modo de síntesis, en la diapositiva lo que sus estudiantes manifiestan. (lo hace en la sala junto con sus alumnos y se compromete a presentar esta diapositiva al terminar el curso para verificar si se cumplieron las expectativas y si sus preocupaciones eran o no fundadas.
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27
Diapositiva 13
Instrucción para el Docente: 
Si lo estima pertinente, incluya aquí requerimientos para la próxima sesión de clase.
27
1° SEMESTRE2° SEMESTRE3° SEMESTRE4° SEMESTRE
MetrologíaDiseño Asistido por Computador ITécnicas de Análisis PredictivoAnálisis de Vibraciones I
MESMME01MESMDA01MEMIAP11MEMIAP02
54 Horas72 Horas72 Horas72 Horas
Taller Mecánico ITaller Mecánico IIProcesos Industriales AutomatizadosAdministración del Mantenimiento
MESMTM01MESMTM02MESMEI02MEMPAM01
90 Horas72 Horas72 Horas72 Horas
Materiales de Mecánica Industrial IHidráulica y NeumáticaInglés Mecánica IndustrialMantenimiento Electrohidráulico
MESMMM01MESMHN01MESMIM01MEMIME01
72 Horas72 Horas72 Horas72 Horas
Fundamentos del Mantenimiento y 
Producción Industrial
Comunicación EfectivaHerramientas ComputacionalesMantenimiento Mecánico
MEMPMA01TRFGCE01MEMPHC01MEMIMM01
72 Horas72 Horas72 Horas90 Horas
Matemática Aplicada I
Fundamentos de la Electricidad 
Industrial
Máquinas y Equipos IndustrialesMantenimiento Electromecánico
TRMTES01MESMEI01MESMMA01MEMIME02
108 Horas72 Horas90 Horas72 Horas
AutogestiónFísica MecánicaCompetencias de EmpleabilidadTaller de Integración Técnica
TRFGAU01METEFM01TRFGEM01MEMITI11
54 Horas72 Horas54 Horas54 Horas
450 Horas432 Horas432 Horas432 Horas
Mantenimiento Industrial (E2-E20-5)