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2. Leer y comparar poemas. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Ayude a su hijo (a) reflexionando sobre la importancia de la lectura de poemas como 
un medio de mejorar el vocabulario, la escritura y como medio para adquirir 
conocimientos para comprender los texto. 
 
Los poemas son textos expresivos que pueden comunicar emociones y sentimientos 
valiosos y conmovedores, pueden leerse para uno mismo o usarse para comunicar 
mejor algo que nosotros mismos sentimos. 
 
Explique a su hijo que debe leer hasta tres veces los poemas y que la finalidad es 
realizar lecturas reflexivas y cuestionarse sobre lo que quiere expresar el autor. 
 
Pídale a su hijo(a) que inicie leyendo los poemas de la pagina 200, algo sobre la 
muerte del mayor Sabines, rima XXII, y el puño en alto y en su cuaderno conteste: 
• ¿De qué tema trata cada poema?, ¿comunican el mismo mensaje o hay 
algunas diferencias?, ¿cuáles? 
• ¿Comprendes cada poema de forma completa o algunas partes?, ¿a qué se 
deberá esto?, ¿qué se requeriría para comprender de mejor manera? 
• El poema “El puño en alto” fue escrito después del sismo de 2017 en México 
y que vuelva a leer para entenderlo mejor. 
• Pida a su hijo responda las preguntas del libro de la pag. 200 a la 202 
 
 
 
 
 
 
 
 2 semanas 
 Qué vamos a aprender: que el alumno lea, compare e identifique 
poemas de diferentes épocas 
 Materiales: libro de texto pág. 200-217, 
libretas, páginas electrónicas de poesías de distintas 
épocas 
Te explico 
 
 
 
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https://www.youtube.com/watch?v=a0rSdeLu-io 
https://www.youtube.com/watch?v=qmY2ExFo5ZQ 
 
 
Observe junto con su hijo(a) el proceso a seguir para elaborar una compilación de 
poemas donde el alumno comente y explique lo que el autor busca expresar con 
su poesia. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
-pídale a su hijo(a) que escriba letras de canciones y pequeñas poesías y comente lo 
que el autor busca expresar en cada uno de ellas. 
 
-Pida la colaboración de todos los integrantes de la familia, para hacer una 
compilación de canciones y poemas. 
 
 
1.- Repase y pregunte a su hijo los procesos q se deben seguir para la antología 
comentada y poesías. 
 
2.- Busque junto con su hijo poemas para que continúe comentando lo que el 
autor expresa en los poemas. 
 
Para aprender más 
Manos a la obra 
Repaso y practico 
Fase 1 
Indagar sobre 
los autores y los 
poemas 
Fase 2 
Analizar los tema 
de los poemas. 
Fase 3 
Identificar el contexto de 
los poemas 
Fase 6 
Integrar la compilación. 
Fase 5 
Analizar los recursos 
literarios de los poemas. 
Fase 4 
Analizar el ambiente 
 de los poemas 
Fase 7 
Compartir la 
compilación con tu 
familia 
 
 
 
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3.-Pidale a su hijo comparta sus lecturas comentadas de poemas con sus padres y 
hermanos 
 
 
 
Ponga una marca en el espacio de acuerdo a lo que observo al finalizar las 
actividades: 
 
(Acciones observables de su hijo) 
o Reconoció los recursos literarios utilizados para la escritura de poesías. 
o Logró distinguir, diferenciar y analizar una poesía. 
o Llevó a cabo el proceso para realizar el comentario de una poesía de manera 
crítica y reflexiva. 
o Pudo identificar que cada poesía, se escribe tomando el ánimo de cada 
persona. 
 
 
 
Lo que aprendí