Medición y conversión física

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PREUNIVERSITARIO PREUCV 
DEPARTAMENTO DE CIENCIAS 
FÍSICA 
 
 
 
SISTEMAS DE MEDICIÓN Y CONVERSIÓN 
 
 
 
FÍSICA – CLASE 1 
 
37 
 
 
 
 Eje Temático: Fuerza y Movimiento. 
 Sub – Eje: Sistema de Medición y Conversión. 
 Habilidades: Distinguir - Reconocer - Comprender. 
 
 
 
 
 
 
Check List: En este lugar encontrarás el listado de los contenidos que se trabajarán en la clase. Te invitamos a que los 
leas para interiorizarte en lo que veremos hoy. 
PREUNIVERSITARIO PREUCV 
DEPARTAMENTO DE CIENCIAS 
FUERZA Y MOVIMIENTO 
SISTEMAS DE MEDICIÓN Y CONVERSIÓN 
 
 
 
 
 
 
Guía de Destrezas F – 1: Sistemas de Medición y Conversión. 
38 FÍSICA – CLASE 1  
 
 
 
 
 
1. De las siguientes unidades, ¿Cuál no corresponde 
a una unidad fundamental? 
 
A) Metro 
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 FUERZA Y MOVIMIENTO 
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Guía de Destrezas F – 1: Sistemas de Medición y Conversión. 
39  FÍSICA – CLASE 1 
 
B) Kilogramo 
C) Segundo 
D) Mol 
E) Coulomb 
 
2. ¿Cuál de las siguientes unidades no representa 
una magnitud de distancia? 
 
A) Año luz 
B) Metro 
C) Milla 
D) Onza 
E) Centímetro 
 
3. ¿Cuál expresión representa las unidades 
dimensionales del Joule? 
 
A) 
B) 
C) 
D) 
E) Ninguna de las anteriores 
 
4. Entre las unidades mencionadas, señala la que no 
pertenece a una unidad base en el S.I. 
 
A) N – Newton 
B) P – Pascal 
C) C – Coulomb 
D) A – Amperio 
E) g – gramo 
 
5. El año luz es una unidad de medida astronómica 
que la relacionamos con: 
 
A) Tiempo 
B) Longitud 
C) Energía 
D) Temperatura 
E) Masa 
 
6. Es correcto afirmar que: 
 
I. Masa es una magnitud fundamental 
II. Velocidad es una magnitud derivada 
III. Kilometro es una unidad de medida de longitud 
en el S.I. 
A) Solo I 
B) Solo II 
C) Solo III 
D) Solo I y II 
E) Ninguna de las anteriores 
 
7. ¿Qué magnitud está mal asociada a su unidad 
base en el S.I.? 
 
A) Cantidad de sustancia – Kilogramo 
B) Tiempo – segundo 
C) Intensidad de corriente – Amperio 
D) Temperatura termodinámica – Kelvin 
E) Longitud – Metro 
 
8. Las unidades dimensionales representan a: 
 
A) Velocidad 
B) Aceleración 
C) Fuerza 
D) Presión 
E) Energía 
 
9. Es correcto afirmar que: 
 
I. La creación del S.I facilita el intercambio científico 
entre países. 
II. Una magnitud fundamental es aquella que no 
puede ser expresada a partir de otra. 
III. Una magnitud derivada es aquella que puede ser 
expresadas en función de varias de las 
magnitudes fundamentales. 
 
A) Solo I 
B) Solo II 
C) Solo III 
D) Solo I y II 
E) I, II y III 
 
10. ¿A cuántos metros equivalen 890 cm? 
 
A) 890 m 
B) 89 m 
C) 8,9 m 
D) 0,89 m 
E) 0,089 m 
 
 
 
 
11. Un área de ¿A cuantos equivale? 
 
A) 
B) 
C) 
D) 
E) 
 
12. expresados en 
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Guía de Destrezas F – 1: Sistemas de Medición y Conversión. 
40 FÍSICA – CLASE 1  
 
 
A) 40 
B) 0,4 
C) 0,04 
D) 0,004 
E) 0,0004 
 
13. ¿Cuántos litros existen en un metro cubico de 
agua? 
 
A) 100 
B) 1000 
C) 10000 
D) 100000 
E) 1000000 
 
14. Si Camila se fue al colegio a dar una prueba y luego 
se devolvió a su casa. Si ir de su casa al colegio le 
toma 20 (minutos) y en dar la prueba demoró 85 
(minutos). ¿Cuántas horas le tomó ir al colegio, dar 
la prueba y devolverse a su casa? 
 
A) 125 horas 
B) 12,5 horas 
C) 1,25 horas 
D) 20,83 horas 
E) 2,08 horas 
 
15. Pamela llegó de visita a Chile desde Estados 
Unidos. Cuando fue a comprar pan para la once 
pidió 2,5 (lb) de pan en el almacén. El vendedor 
se quedó mirando sin entender cuánto pan 
quería Pamela. ¿Cuántos kilogramos de pan 
debió pedir Pamela para que el vendedor chileno 
le entendiera? 
 
A) 0,113 (kg) 
B) 5,51 (kg) 
C) 0,551 (kg) 
D) 11,3 (kg) 
E) 1,13 (kg) 
 
16. Al transformar en resulta: 
 
A) 10 
B) 100 
C) 1 
D) 0,1 
E) Ninguna de las anteriores 
 
17. se pueden expresar como 
 
A) 
B) 
C) 
D) 
E) Ninguna de las anteriores 
 
18. Si la capacidad de una memoria SD es de 34 Gb, 
en Mb es: 
 
A) 
B) 
C) 
D) 
E) 
 
19 y 20 Corresponden a preguntas de 
Pensamiento Científico (PC) 
 
19. Según la gráfica mostrada, donde la variable x 
es la variable independiente y y es la variable 
dependiente, ¿Qué estructura matemática 
debiese tener? 
 
A) Una parábola. 
B) Una elipse 
C) Una circunferencia 
D) Una recta 
E) Ninguna de las anteriores 
 
20. El movimiento de rotación de la tierra sobre 
su eje genera lo que nosotros conocemos 
como el día y la noche, ¿A qué unidades de 
tiempo equivale la expresión “medio día”? 
 
A) 24 horas 
B) 18 horas 
C) 16 horas 
D) 12 horas 
E) 6 horas