planilla de observación residente y coformador - Pedro Contreras (1)

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“1983/2023 – 40 AÑOS DE DEMOCRACIA” 
Planilla de observación de clases (Residente)
Docente encargado de la cátedra: ……………………………………………………………………………….
Residente del ISG: ……………………………………………………………………………………………………………
Curso: 	……………………………………………..				Fecha: ..……./……../…………
Asignatura: ………………………………………………………… Tiempo: ………………................
Tema: ……………………………………… Carácter: ………………………………………………….…
Institución:………………………………………………………………………………………………………………………………..
Profesora de Residencia:…………………………………………………………………
	PLAN DE CLASES
	SI
	NO
	REGULAR
	OBS.
	La presentación es correcta
	
	
	
	
	¿Cuál fue el objetivo de la clase?
	CONTEXTUALIZAR AL GRUPO
	OBSERVACIÓN 
	Distribución en el salón y ubicación de los pupitres
	
	Posee ventanales
	
	INICIO DE LA CLASE
	SI
	NO
	REGULAR
	OBS.
	Existe indagación sobre los conocimientos previos
	
	
	
	
	Logra centralizar el interés de los alumnos
	
	
	
	
	Pregunta disparadora 
	
	
	
	
	Retoma temas de la clase anterior
	
	
	
	
	¿Cómo se recuperan los conocimientos de los estudiantes sobre el tema que se propone?
	ORGANIZACIÓN DE LA CLASE
	SI
	NO
	REGULAR
	OBS.
	Actividades individuales
	
	
	
	
	Actividades grupales
	
	
	
	
	Clase teórica
	
	
	
	
	Clase practica
	
	
	
	
	Actividades en grupo total
	
	
	
	
	¿Las propuestas que se dan permiten la búsqueda de información por parte del estudiante? Como se genera la interacción: docente – alumno - contenido
	
	DESARROLLO DEL PROCESO ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE EN EL AULA
	SI
	NO
	REGULAR
	OBS.
	Las consignas son claras, significativas, etc.
	
	
	
	
	Es constante la motivación
	
	
	
	
	Hay espacio para la confrontación, debate o intercambio.
	
	
	
	
	La intervención del residente es oportuna y adecuada
	
	
	
	
	El alumno tuvo un rol protagónico y activo
	
	
	
	
	
DESARROLLO DEL PROCESO ENSEÑANZA – APRENDIZAJE EN EL SECTOR PRODUCTIVO
	
SI
	
NO
	
REGULAR
	
OBS.
	Las consignas son claras
	
	
	
	
	El alumno realiza su actividad sin dificultades
	
	
	
	
	Aplica lo aprendido en el aula
	
	
	
	
	¿Cuál fue la intencionalidad pedagógica? ¿La secuencia didáctica? 
	CIERRE DE LA CLASE
	SI
	NO
	REGULAR
	OBS
	Resume el tema 
	
	
	
	
	Se propone recapitulación y revisión como promoción a la participación y explicación de dudas, objeciones, análisis por parte del estudiante.
	
	Se promueve los conocimientos, habilidades, actitudes en los estudiantes para el desarrollo de ambientes colaborativos de respeto, etc.
	
	RECURSOS UTILIZADOS
	SI
	NO
	REGULAR
	OBS
	Son suficientes.
	
	
	
	
	Son pertinentes y validos
	
REALIZAR UN INFORME ANALITICO DE LA CLASE OBSERVADA: 
…………………………………………… 	 ………………………………………………. Profesor de la Catedra Alumno Residente
Planilla de observación de clases (Profesor)
Docente encargado de la cátedra: ……………………………………………………………………………….
Residente del ISG: ……………………………………………………………………………………………………………
Curso: 	……………………………………………..				Fecha: ..……./……../…………
Asignatura: …………………………………………………………………………………………………………………………..
Tema: ………………………………………………………………………………………………………………………………………. 
Tiempo: ………………................ Carácter: ………………………………………………………
Institución:………………………………………………………………………………………………………………………………..
Calificación numérica y conceptual:……………………………………………………………………………………….. 
Profesora de Residencia:…………………………………………………………………
	PLAN DE CLASES
	SI
	NO
	REGULAR
	OBS.
	La presentación es correcta
	
	
	
	
	Responde a los objetivos plantaedos
	
	
	
	
	INICIO DE LA CLASE
	SI
	NO
	REGULAR
	OBS.
	Existe indagación sobre los conocimientos previos
	
	
	
	
	Logra centralizar el interés de los alumnos
	
	
	
	
	Pregunta disparadora 
	
	
	
	
	Retoma temas de la clase anterior
	
	
	
	
	ORGANIZACIÓN DE LA CLASE
	SI
	NO
	REGULAR
	OBS.
	Actividades individuales
	
	
	
	
	Actividades grupales
	
	
	
	
	Clase teórica
	
	
	
	
	Clase practica
	
	
	
	
	Actividades en grupo total
	
	
	
	
	DESARROLLO DEL PROCESO ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE EN EL AULA
	SI
	NO
	REGULAR
	OBS.
	Las consignas son claras, significativas, etc.
	
	
	
	
	Es constante la motivación
	
	
	
	
	Hay espacio para la confrontación, debate o intercambio.
	
	
	
	
	La intervención del residente es oportuna y adecuada
	
	
	
	
	El alumno tuvo un rol protagónico y activo
	
	
	
	
	
DESARROLLO DEL PROCESO ENSEÑANZA – APRENDIZAJE EN EL SECTOR PRODUCTIVO
	
SI
	
NO
	
REGULAR
	
OBS.
	El alumno realiza su actividad sin dificultades
	
	
	
	
	Aplica lo aprendido en el aula
	
	
	
	
	El residente supo manejar el grupo
	
	
	
	
	 CIERRE DE LA CLASE
	SI
	NO
	REGULAR
	OBS
	Resume el tema 
	
	
	
	
	Se propone recapitulación y revisión como promoción a la participación y explicación de dudas, objeciones, análisis por parte del estudiante.
	
	RECURSOS UTILIZADOS
	SI
	NO
	REGULAR
	OBS
	Son pertinentes y validos
	
	
	
	
	Son suficientes
	
	DESEMPEÑO DEL RESIDENTE
	SI
	NO
	REGULAR
	OBS
	Mostro actitudes de apertura y reflexión
	
	
	
	
	Posee dominio del grupo
	
	
	
	
	Evaluó todo el proceso
	
	
	
	
REALIZAR UN INFORME ANALITICO DE LA CLASE OBSERVADA: 
…………………………………………… 	 ………………………………………………. Profesor de la Cátedra Docente de Residencia