Final practica II - María Luz Asprella

Vista previa del material en texto

Final practica II
La planificación
La planificación es una herramienta de trabajo docente en la que se registra y se organiza, de manera ordenada y coherente, todos los saberes que esperamos que los alumnos aprendan en el desarrollo de las clases a lo largo del año.
Planificar es tomar decisiones respecto de nuestro propio trabajo, es anticipar posibles situaciones y decidir, teniendo en cuenta el contexto de enseñanza y las trayectorias escolares.
Es una guía, un organizador de la tarea docente, de las clases, contenidos y actividades. Debe ser adecuada, flexible, que se pueda adaptar, modificar y recrear.
Expectativas de logro
Expresan metas a alcanzar al conducir cada etapa de aprendizaje. Expresan las capacidades que se espera que los alumnos adquieran al final de una clase, de un proyecto, del ciclo lectivo…
Debe contemplar capacidades integradas: intelectuales (conceptos), practicas (procedimientos), y sociales (actitudes).
Deben expresar que se espera y hacia dónde se dirige el proceso de aprendizaje. 
La enseñanza de plástica en la escuela primaria, puede definirse como un lenguaje específico dentro del campo del arte, que permiten desarrollar la capacidad de abstracción, la construcción del pensamiento crítico divergente, la apropiación de significados y valores culturales, y la elaboración y comprensión de mensajes significativos en un contexto socio-histórico-cultural determinado.
Unidad didáctica 
La unidad didáctica debe reflejar cómo se va a enseñar a partir de un recorte de la realidad. Es una propuesta de trabajo relativa a un proceso de enseñanza aprendizaje completo, es decir, desde el establecimiento de un propósito de aprendizaje hasta la verificación del logro de ese aprendizaje, incluyendo actividades y recursos
Secuencia didáctica 
Una secuencia didáctica comprende las sucesivas actividades que tienen como fin enseñar un contenido educativo.
La unidad didáctica es el conjunto de actividades, objetivos, contenidos, metodología, recursos materiales y evaluación de un bloque temático.
La secuencia didáctica es el orden en el que planteas todas y cada una de las actividades de la Unidad Didáctica. Es decir, primero las actividades iniciales, luego las de desarrollo, luego las de refuerzo, las de evaluación, etc.
Proyecto 
Los proyectos se organizan a partir de determinados productos a los que se quiere llegar luego de un proceso de elaboración. 
El proyecto quiere que el alumno aprenda "haciendo" más que "investigando"
Educación plástico-visual en las escuelas especiales
No todas las escuelas de educación especial cuentan con el cardo de educación plástico-visual y eso es un grave problema, porque esta asignatura le permite al alumno expresarse desde otra perspectiva, pues aquí entra en juego las elecciones del color, de los materiales y de las formas.
Mediante el dibujo de un niño podemos hacer multiples lecturas, conocer sus conflictos, ya que este es un lenguaje en si mismo.
Con los chicos con capacidades diferentes debemos buscar ante todo la vivencia para el abordaje de los contenidos y esto es aconsejable para todas las disciplinas.
Para los niveles mas peuqeños el trabajo estará centrado en el juego.