CUERPOS Y FIGURAS Ipdf - Solange Galarza

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Propuesta Áulica 
Área: Matemática 
Grado: 5to Sección: A,C y D 
Docente: Blanco Romina- Mencia Alejandra 
Fecha: Mes de Junio 
Desde: 2/6 Hasta: 
Eje: 
• Geometría y medida 
Competencias: 
• Reconocimiento y construcción de cuerpos geométricos. 
• Conocimiento de las características y propiedades de los cuerpos geométricos. 
Objetivos: 
• Reconocer y construir cuerpos geométricos. 
• Reconocer las características y propiedades de los cuerpos geométricos. 
• Identificar los elementos delos cuerpos geométricos. 
• Clasificar polígonos según sus características. 
• Reconocer rectas paralelas y perpendiculares. 
• Identificar ángulos: agudos, recto y obtuso. 
Contenidos: 
• Cuerpos: elementos. Clasificación según sus propiedades. 
• Identificación, denominación, descripción y clasificación de cuerpos por sus vértices, 
aristas, caras y ángulos. 
• Polígonos, cuadriláteros. 
• Rectas paralelas y perpendiculares. 
• Ángulos. Clasificación por su abertura: recto, agudo y obtuso. 
 
Actividades: 
Clase N° 1 
➢ Dialogo con los alumnos para indagar saberes previos. 
 ¿Qué es un cuerpo?, ¿qué es una figura? Dar ejemplos 
➢ Observar los cuerpos geométricos. 
 
 
 
 
 
➢ Conceptualizar cuerpos geométricos y figuras geométricas. 
Cuerpos geométricos: son todos aquellos que ocupan un lugar en el espacio, tiene peso y 
volumen. 
Figuras geométricas: es la representación de una o más líneas superficies o volúmenes. 
Actividades en la carpeta. 
➢ Dibuja tres cuerpos geométricos y tres figuras geométricas y colócales el nombre. 
 
 
 
Observa y responde 
¿Cuántas caras tiene el prisma? 
¿Cuantos vértices tiene la pirámide? 
 
Clase N° 2 
Clasificación de los cuerpos geométricos. 
➢ Observar los cuerpos geométricos. 
➢ Los clasificamos: los que pueden rodar y lo que no. 
 
Poliedros: son los cuerpos que tienen todas sus caras planas con formas de polígonos. 
Cuerpos redondos: son los que tienen alguna cara curva y se generan mediante la rotación de una 
figura plana alrededor de un eje. 
Actividad 
➢ Cada alumno experimentara desarmando cajita pequeña, luego colocar una hoja sobre la 
caja desarmada, recortar y doblar de manera que logren formar otro de lo mismo y así 
experimentar como se construye un cuerpo geométrico. 
➢ ¿Qué clase de cuerpo es? Poliedro o cuerpo redondo? 
 
 
➢ Luego clasifícalos. 
 
➢ Dibuja dos cuerpos poliedros y colócales el nombre. 
 
Clase N° 3 
Elementos de los cuerpos geométricos 
➢ Observar los cuerpos geométricos, con sus respectivos nombres y su clasificación. 
➢ Identificar sus partes. 
 
 
Actividad en la carpeta 
 
 
➢ 
Clase N° 4 
➢ Presentar un plano de la ciudad de Salta donde se muestre claramente las calles de la 
misma. 
➢ Indagar saberes previos. 
¿Cómo están las calles 20 de febrero y Balcarce?¿ Rivadavia y Leguizamón? 
¿Balcarce y Alsina? 
➢ Concluir que las calles forman rectas paralelas y rectas perpendiculares. 
 
 
 
Ejemplo: 
 
 
Actividades en la carpeta 
➢ Copiar el concepto de rectas paralelas y rectas perpendiculares y ejemplificar cada 
una. 
➢ 
 
 
 
 
➢ Clase N° 5 
 Polígonos 
➢ Retomar la clase anterior, realizando un repaso de todo lo visto. 
➢ Presentar el geo plano, y explicar su uso. 
➢ Cada alumno formara diferentes figuras, de tres lados, cuatro lados, cinco lados. 
 
 
 
¿Cómo se llama todas estas figuras?..... 
 
➢ Señalar los elementos de los polígonos. 
 
Actividades en la carpeta. 
1. completa. 
 
 
 
➢ 
➢ 
 
Clase N° 6. 
ANGULOS. 
• Iniciar la clase haciendo repaso los polígonos y sus elementos. 
• Observar los diversos tipos de ángulos. 
• ¿Qué son los ángulos? 
• Mirar nuestro alrededor y observar en diferentes objetos los angulos que hay, ya se en la 
puerta, en la ventana, en el piso, en la mesa, en la silla. 
• Realizar entre todo el concepto de ángulo. 
 
 
1- En la siguiente imagen colorea los ángulos que encuentres. 
 
 
 
1. colorea los ángulos que encuentres en la siguiente imagen. 
2. dibuja objetos donde encuentres ángulos y coloréalos. 
 
Clase N° 7 
Clasificación de ángulos. 
• Repasar la clase anterior el concepto de ángulos. 
• Dar ejemplos. 
• 
• Observar que hay diferentes aberturas y de acuerdo a ello se clasifican en : 
 
 
 
 
Dar varios ejemplos. 
Actividades en la carpeta. 
1 
 
1. Usando la escuadra dibuja un ángulo recto, un agudo y un obtuso. 
s 
 
 
Clase N° 7 
El transportador 
• Retomar la clase anterior. 
• Repasar ángulos su clasificación. 
• Presentación del transportador. 
• Explicar su uso para la medición de los ángulos. 
• Trabajar en la pizarra con los alumnos, realizando medición de ángulos rectos, agudos y 
obtusos. 
Actividades en la carpeta 
1- Dibujar un ángulo de 80° y 130°. Colócales el nombre. 
 
 
 
Evaluación: 
Criterios: 
• Construir polígonos y cuerpos geométricos y señalar sus elementos. 
• Clasificar cuerpos geométricos y polígonos. 
• Construir y clasificar ángulos. 
Indicadores 
• Identifica cuerpos geométricos y polígonos. 
• Reconoce los elementos de los cuerpos geométricos y polígonos. 
• Emplea elementos de geometría para la construcción de cuerpos geométricos, polígonos y 
ángulos. 
Actividades 
1) dibuja un prisma y señala los elementos. 
2) Coloca el nombre de las siguientes figuras. 
 
 
 
3) Dibuja un ángulo recto. Y Un ángulo de 70°. 
 
 
Recursos: 
• Caja 
• Cuerpos geométricos 
• Elementos de geometría. 
Bibliografía: 
Páginas WEB. 
MANUALES DE 5TO 
OBSERVACIONES: