EVALUACIÓN FORMATIVA - Romi Scuderi

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EVALUACIÓN FORMATIVA
 
 REBECA, 
ANIJOVICH 
LA EVALUACIÓN FORMATIVA ES UNA 
OPORTUNIDAD PARA QUE LAS Y LOS 
ESTUDIANTES PONGAN EN JUEGO SUS 
SABERES, VISIBILICEN SUS LOGROS, APRENDAN 
A RECONOCER SUS DEBILIDADES Y 
FORTALEZAS Y DESARROLLEN SU AUTONOMÍA.
DEBEMOS ARTICULAR LA ENSEÑANZA CON LA 
EVALUACIÓN, SE DEBEN PENSAR JUNTAMENTE, 
DEBE EXISTIR COHERENCIA ENTRE LOS 
MODOS DE ENSEÑAR Y LOS MODOS DE 
EVALUAR. 
 
INTERROGANTES QUE GUIÁN LA EVALUACIÓN 
FORMATIVA
         
*¿QUÉ TIENEN QUE APRENDER 
LOS ESTUDIANTES?      METAS/OBJETIVOS
      
PROPOSITOS/CAPACIDAD
ES
       SABERES
        
* ¿CÓMO SABEMOS DOCENTES     
EVIDENCIAS DE 
APRENDIJZAJES
Y ESTUDIANTES QUE ESTÁN 
APRENDIENDO?      PISTAS
 
      
*¿CUÁNDO Y CÓMO     
INSTRUMENTOS/ESTRAT
EGIAS
OFRECEMOS 
RETROALIMENTACIÓN?     
VIAJE: PARAR, REVISAR, 
PENSAR 
ES EL CORAZÓN DE LA 
EVALUACIÓN FORMATIVA     
Y DECIDIR PARA 
AVANZAR 
CARACTERÍSTIC
AS � 1-REQUIERE TRANSFORMAR EL PARADIGMA 
TRADICIONAL. INVOLUCRA CAMBIOS EN LA 
FORMA EN QUE SE ORGANIZA EL TRABAJO EN EL 
AULA Y LAS OPORTUNIDADES DE APRENDIZAJE 
QUE SE GENERAN. 
� 2-PROVEE A DOCENTES INFORMACIÓN QUE SE 
PUEDE Y SE DEBE UTILIAR PARA AJUSTAR 
NUETRAS PROPUESTAS DE ENSEÑANZA.
� 3-ES UN PROCESO DE APRENDIZAJE CONTINUO 
DE REFLEXIÓN SOBRE LA PROPIA PRÁCTICA.
EVALUACIÓN FORMATIVA 
ANIJOVICH
� 4- NO SE TRATA DE RECOPILAR MÁS CANTIDAD DE 
EVIDENCIA, SINO DE EXPLORARLAS Y REVISARLAS, 
PARA DECIDIR QUE HACER PARA MEJORAR EL 
APRENDIZAJE FUTURO
� 5- LOS ENFOQUES MÁS ACTIVOS DE APRENDIZAJE, 
QUE INVOLUCRA A LOS ESTUDIANTES Y HACE 
VISIBLE LO QUE ESTÁN APRENDIENDO, FAVORECEN 
MEJORES APRENDIZAJES.
� 6- INTEGRAN LA ENSEÑANZA Y EL APRENDIZAJE DE 
UN MODO MÁS AUTÉNTICO Y DESAFIANTES PARA 
LOS ESTUDIANTES. AYUDAR A ROMPER CON ESA 
SENSACIÓN DE AJENIDAD DE ALUMNO, “ES EL 
DOCENTE EL QUE ME EVALÚA”, 
RESPONSABILIZARLO DE SUS APRENDIZAJES
COMPARTIR CON LOS 
ESTUDIANTES
� CRITERIOS DE EVALUACIÓN
� ESCENARIOS DE EVALUACIÓN
� ANÁLISIS DE EVIDENCIAS
� RETROALIMENTACIÓN
� VALORACIÓN/CALIFICACIÓN
PROMOVER UNA CULTURA
� APRENDIZAJE COLABORATIVO
� DE REFLEXIÓN (ESPACIO Y TIEMPO)
� DE AUTONOMÍA
� DE RESPETO POR EL OTRO
� DE SEGURIDAD Y CONFIANZA
� DE PROTAGONISMO
 
 DIDÁCTICA GENERAL 
Prof Saltaleggio, Ma Belén