El parto sociológico

Vista previa del material en texto

EL PARTO SOCIOLÓGICO
ZAFFARONI, E. LA CUESTIÓN CRIMINAL 
La criminología ignoraba a criminales que no habían estado en la cárcel y habían frecuentado buenas escuelas.
Hay saberes que se ocupan del comportamiento humano observando los fenómenos desde el plano social. Nace la sociología.
Quetelet y guerry. ESTADÍSTICA. FRECUENCIA DE HOMICIDIOS Y SUICIDIOS. FÍSICA SOCIAL
COMTE. SOCIOLOGÍA. LA SOCIEDAD COMO ORGANISMO. CIENCIA QUE ESTUDIE SUS LEYES. FUERA DEL LASTRE RELIGIOSO, PERO NADIE PUEDE VERIFICAR QUE LA SOCIEDAD SEA UN ORGANISMO. 
HUMANIDAD: HOMBRES, RAZA BLANCA. MUJERES: ESTADO DE PERPETUA INFANCIA.
BRASIL: ORDEN Y PROGRESO. TEMPLO COMTIANO
HISTORÍA DE SOCIOLOGÍA COLOCAN A SPENCER Y COMTE COMO FUNDADORES DE LA SOCIOLOGÍA.
PADRES FUNDADORES
CRIMINOLOGÍA QUEDA ATADA A SPENCER (PRESA DE RACISMO Y REDUCCIONISMO BIOLOGICISTA), LA SOCIOLOGÍA POSTERIOR A COMTE SE DESPRENDE DEL VUELO REACCIONARIO DE COMTE Y ADQUIERE VUELO PROPIO EN EUROPA CONTINENTAL HASTA PRIMERA GUERRA MUNDIAL (1914-1918)
PADRES FUNDADORES: DURKhEIM Y WEBER (SOCIOLOGÍA FUNCIONALISTA Y SISTÉMICA, BUSQUEDA DE SISTEMA DENTRO DEL CUAL TODO CUMPLÍA UNA FUNCIÓN), TARDE Y SIMMEL (INTERACCIONISMO, RELACIONES MICRO), MARX. 
DURKHEIM. DESPATOLOGIZABA AL DELITO, FUNCIÓN POSITIVA DE PRODUCIR RECHAZO Y FORZAR LA COHESIÓN SOCIAL. LO IMPORTANTE ERA LA REACCIÓN SOCIAL DEL RECHAZO. 
WEBER: IMPORTANCIA DE IDEAS A TRAVÉS DE SISTEMAS DE AUTORIDAD: ANCESTRAL A CARISMÁTICO, Y DE ÉSTE AL LEGAL RACIONAL. 
TARDÉ: IMITACIÓN Y FENÓMENO DE MEDIOS DE COMUNICACIÓN. CASO DREYFUS
SIMMEL: LA ESENCIA DE LO SOCIAL ES LA INTERACCIÓN DE LAS PERSONAS.
MARx. HUELGA DE DELINCUENTES. LUMPENPROLETARIADO
1920. LA SOCIOLOGÍA EUROPEA SE COLAPSÓ. GRAN GUERRA ARRASA EUROPA. SE TRASLADA A EUA.
AÑOS VEINTE: PROHIBICIÓN, MAFIAS, MIGRACIÓN. 
NACE LA CRIMINOLOGÍA ETILÓGICO-SOCIAL, DESDE EL PUNTO DE VISTA SOCIAL, AUNQUE SIGUE PREGUNTÁNDOSE SÓLO POR EL DELITO Y NO POR EL PODER PUNITIVO. PERO FUE EL PASO NECESARIO PARA COMPRENDER QUE NO SE PUEDE COMPRENDER EL DELITO SIN EXPLICAR EL APARATO DEL PODER QUE DECIDE QUÉ DEFINE Y QUÉ REPRIME CON EL DELITO
DESDE 1920 HASTA FINALES DE 60S, SE SIGUEN PREGUNTANDO POR ETIOLOGÍA DEL CRIMEN CAUSAS, FACTORES, CORRELACIONES
DESORGANIZACIÓN SOCIAL. ESCUELA ECOLÓGICA DE CHICAGO AÑOS 20 Y 30. 
ASOCIACIÓN DIFERENCIAL. SUTHERLAND. SE JUNTAN CON DELINCUENTES
TENSIÓN SOCIAL. MERTON
CONFLICTO. CADA UNO TIRA PARA SU LADO. 
CONTROVERSIA. ESTADO SOCIAL-ESTADO FASCISTA
DESORGANIZACIÓN, ASOCIACIÓN DIFERENCIAL, TENSIÓN SOCIAL
EXPLOSIÓN ECONÓMICA, DESORGANIZACIÓN SOCIAL. ÉNFASIS EN SOCIOLOGÍA URBANA. 
ESCUELA DE CHICAGO. CIUDAD QUE PASA DE 4 MIL A 4 MILLONES EN UN SIGLO.
COOLEY. CIUDAD-CAMPO. GRUPOS PRIMARIOS (PERSONALIZADO)-SECUNDARIOS(DESPERSONALIZADO); ROLES MAESTROS
THOMAS. EL CAMPESINO POLACO EN EUROPA Y AMÉRICA. TEOREMA DE THOMAS. SI LOS HOMBRES DEFINEN ALGO COMO REAL, ESTO SERÁ REAL EN SUS CONSECUENCIAS. WELLES
PARK Y BURGUESS. APLICAN A CIUDAD CONCEPTOS ECOLÓGICOS (INVASIÓN, DOMINIO), CONFLICTOS Y COEXISTENCIA DE UN GRUPO SOBRE OTRO. CIUDAD EN 5 ZONAS: DESORGANIZACIÓN PERMANENTE EN LA 2 POR CONTINUA INVASIÓN DE MIGRANTES. NO DIFERENCIAS ÉTINICAS, PUES LA CRIMINALIDAD NO SE TRASLADABA DE ZONA. (SÓLO POBRES, NO TOMA EN CUENTA PRECARIEDAD HABITACIONAL).
SUTHERLAND. Asociación Diferencial. (EX. POLICÍA, HACE LO QUE ESTÁ ENTRENADO PARA HACER); APRENDIZAJE QUE SE AUTONOMIZA DE PODER POLÍTICO). DELINCUENTES DE CUELLO BLANCO. 
CLOWARD Y OLLIN. SUBCULTURAS. TIENEN MENOS CHANCES SOCIALES Y SE AGRUPAN Y SOMETEN A APRENDIZAJE DIFERENCIAL. los que se sienten comúnmente rechazados se juntan. SUPONE UN CULTURA DOMINANTE.
COHEN. SUBCULTURA. NIÑOS Y JÓVENES ESTRATOS DESFAVORECIDOS NO PODÍAN AJUSTAR SU CONDUCTA A LOS DE CLASE MEDIA Y REACCIONAN RECHAZANÁNDOLA
SYKES Y MATZA: TÉCNICAS DE NEUTRALIZACIÓN. ANTERIORES AL ACTO. 
Negación de responsabilidad
Negación del daño
Negación de la víctima
Condenación de los condenadores
Apelación a lealtades superiores
50 Y 60 S: TEORÍAS DEL CONTROL. EL DELITO ES UNA CONDUCTA APRENDIDA, ¿PÓr QUÉ MÁS POR UNOS QUE POR OTROS? CENTRADAS EN FAMILIA Y ESCUELA. 
TENSIÓN SOCIAL
SISTÉMICOS (CONCIBEN LA DELINCUENCIA COMO RESULTADO DE TENSIONES PRODUCIDAS DENTRO DE UN SISTEMA) Y CONFLICTIVISTAS (LA DELINCUENCIA ES RESULTADO DEL CONFLICTO PERMANENTE ENTRE GRUPOS SOCIALES). 
SISTÉMICOS: MERTON (DESPROPORCIÓN ENTRE MEDIOS Y FINES), I. CONFORMISMO, 2. INNoVACIÓN, 3. RITUALISMO, 4. RETRAIMIENTO, 5. REBELIÓN. Otros aportes: teorema de thomas, alquimia moral, incapacidad adiestrada (ADHESIÓN A REGLAS SUPLE LOS FINES), GRUPO DE REFERENCIA, TRATO DESPERSONALIZADO,. Crítica: ¿delito de cuello blanco?, metas en sociedades plurales, delitos grupales. 
PARSONS Y LUHMANN. 
Crítica: el sistema y su estabilidad termina siendo lo más importante. HACER TODO NECESARIO PARA SU EQUILIBRIO. 
WILSON. PURA REPRESIÓN. 
CONFLICTO
LA SOCIEDAD ES RESULTADO DE CONFLICTOS ENTRE DIFERENTES GRUPOS
ANTECEDENTES MARX Y SIMMEL.
 PRIMERO CRIMINÓLOGO: BONGER. EL SISTEMA CAPITALISTA GENERA MISERIA POR IMPONER EGOÍSMO EN TODAS LA RELACIONES Y POR ESO ES EL ÚNICO CULPABLE DEL DELITO. LA POBREZA NO GENERA MECÁNICAMENTE EL DELITO SINO CUANDO SE LE MEZCLA CON INDIVIDUALISMO
THORSTEN SELLIN. PLURALISMO CULTURAL
VOLD. TEORÍA DEL CONFLICTO GRUPAl. EL PROCESO DE LEGISLAR, VIOLAR LA LEY E IMPONERLA POLICIALMENTE, RESPONDE A DINÁMICAS ENTRE GRUPOS, EN LA QUE PIERDEN QUIENES NO TIENEN SUFICIENTE PODER PARA IMPONER SUS INTERESES
CRIMINOLOGÍA DE LA REACCIÓN SOCIAL
CRIMINOLOGÍA CRÍTICA
LIBERAL (AL NIVEL DEL SISTEMA PENAL, ¿QUÉ HACE LA POLICÍA?),Y RADICAL (AL NIVEL DE OTROS PODERES SOCIALES, ¿A QUIÉN ES FUNCIONAL LA POLICÍA?).
EL PODER PUNITIVO EL ALTAMENTE SELECTIVO, NO RESPETA LA IGUALDAD, SE FUNDA EN EL PREJUICIO DE UNIDAD VALORATIVA SOCIAL, NO PERSIGUE ACTOS SINO PERSONAs, SELECCIONA CONFORME A ESTEREOTIPOS.
LEMERT. DESVIACIÓN PRIMARIA Y SECUNDARIA
MEAD INTERACCIONISMO SIMBÓLICO
ERVING GOFFMAN. DRAMATURGIA SOCIAL. DISRUPCIÓN DE ROLES, INSTITUCIONAES TOTALES
BECKER. ETIQUETAMIENTO. OUTSIDERS. 
CHAPMAN. ESTEREOTIPO DEL CRIMINAL. 
CRÍTICA LIBERAL Y FENOMENOLOGÍA
BERGER Y LUCKMANN. CONSTRUCCIÓN SOCIAL DE LA REALIDAD. EL OTRO ES VISTO COMO UN SER CON ROL. LA SOCIEDAD ES LA SUMA DE LAS TIPIFICACIONES Y MODELOS RECURRENTES.DISPARIDAD ENTRE LA SOCIALIZACIÓN PRIMARIA (QUE TIENE LUGAR EN LA INFANCIA), Y LA SECUNDARIA (DE ADULTO), ES UNA INSATISFACCIÓN ANTE LA SOCIALIZACIÓN PRIMARIA.
CONCEPTO DE ALTERNACIONES
RESOCIALIZACIÓN FORZADA
VERTIENTE MARXISTA DE LA CRIMINOLOGÍA LIBERAL