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BIO II, UNIDAD 2 ¿Cómo interactúan los sistemas biológicos con su ambiente y su relación con la
conservación de la biodiversidad? PROGRAMA DE ESTUDIOS 2016. Ciclo escolar 19-20
DISEÑO Y ELABORACIÓN: JUANA GPE. RODRÍGUEZ A.
Unidad 2 ¿Cómo interactúan los sistemas biológicos con su ambiente y su
relación con la conservación de la biodiversidad?
Propósito: Describir la estructura y funcionamiento del ecosistema, a partir
de las interacciones que se presentan entre sus componentes, para que
reflexione sobre el efecto que el desarrollo humano ha causado en la
biodiversidad y las alternativas del manejo sustentable en la conservación
biológica.
Miguel Isaac Gaona Bautista
Temas:
1. Niveles de organización ecológica
2. Componentes bióticos y abióticos
3. Relaciones intra-interespecíficas
4.Niveles tróficos y flujo de energía
SECUENCIA DIDÁCTICA: ECOLOGÍA
Niveles tróficos y flujo de energía
Revisar el contenido de la lectura.
(ELABORADA POR JUANA GPE. RODRÍGUEZ ARTEAGA)
Funcionamiento del ecosistema
El dinamismo del ecosistema se basa en la interacción de las especies de la
comunidad (macroscópicas y microscópicas), entre ellas y con el ambiente físico
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donde coexisten. Lo anterior es gracias a los procesos de flujo de energía y ciclo de
la materia.
Flujo de Energía
La energía del Sol llega de forma directa a la parte biótica y los primeros en
aprovecharla son los organismos autótrofos en especial los que realizan metabolismo
fotosintético. La energía es transformada y almacenada en materia orgánica
(productividad primaria neta) para que los autótrofos realicen sus funciones, esta
captura de radiación solar repercute en la productividad del ecosistema que se
cuantifica en función del área, tiempo, humedad y temperatura determinados. Los
organismos que realizan esta primera captura de energía se denominan
PRODUCTORES.
Los productores “transfieren” la energía que transformaron a otros organismos
(heterótrofos) llamados CONSUMIDORES cuando son comidos, por ello los
organismos se agrupan en niveles tróficos.
Los niveles tróficos describen las relaciones alimenticias en los ecosistemas, los
autótrofos es el primer nivel trófico y son los productores y dentro de los consumidores,
los herbívoros ocupan el segundo nivel como consumidores primarios, los
carnívoros pueden ser consumidores secundarios (al alimentarse de herbívoros) o
terciarios al comer a otros carnívoros. Otros consumidores son los descomponedores
o desintegradores que digieren los cuerpos muertos y desechos y los
transformadores que liberan nutrimentos para ser reciclados.
Las relaciones alimenticias en las que está representado cada nivel trófico son cadenas
alimenticias, pero en los ecosistemas naturales, estas relaciones son mucho más
complejas y se describen como redes o tramas alimenticias.
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El proceso de captación, transformación y transferencia de energía a través de los
niveles tróficos del ecosistema es poco eficiente, es decir que desde la captación y
cómo se está transfiriendo una pequeña parte se emplea para las funciones
metabólicas de los organismos y la mayoría se pierde en forma de calor. En general,
solo el 10 % de la energía captada pasa al cuerpo de los organismos en el
siguiente nivel, así, las plantas son más abundantes (biomasa) que los herbívoros y
éstos, más que los carnívoros (pirámide de energía).
El flujo de energía es un proceso donde esta se integra en cada nivel para que los
organismos realicen sus funciones metabólicas, es decir parte se transforma y mucha
se pierde por lo que, la energía que se usa en cada nivel trófico no es la misma ni
cumple un ciclo en la naturaleza.
Ciclo de la materia
Los organismos productores obtienen energía del Sol y para sostenerse como
productores, requieren una fuente de materia inorgánica, como elementos o
compuestos químicos más sencillos para sus funciones metabólicas y con ello, se
establecen las cadenas y tramas alimentarias.
En la naturaleza el ambiente y los organismos, participan en los patrones de
transformación del agua, carbono, nitrógeno, fósforo y otros elementos minerales,
esto se denomina ciclos biogeoquímicos. Estos ciclos se realizan en la atmósfera,
litósfera e hidrósfera (aire, suelo y agua). Los elementos químicos transformados en
otros más sencillos son incorporados por los productores, después a los consumidores
hasta los descomponedores y transformadores para iniciar el ciclo de la materia.
Cada elemento químico cumple un ciclo biogeoquímico distintivo cuyas propiedades
dependen de la naturaleza física y química del mismo elemento y de la forma en que
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los organismos lo usan. El ciclo del agua presenta varias fases (evaporación,
condensación, precipitación y filtración) que determinan la disponibilidad del elemento
hacia la biota y además se mueve desde el aire al suelo o cuerpo acuático, y de nuevo
al aire.
El carbono se presenta en forma de CO2, su proporción es constante gracias a la
función de respiración y fotosíntesis. Cuando hay plantas sepultadas y son sometidas
a grandes presiones el carbono se transforma en carbón. El ciclo del nitrógeno hay
varias formas y reacciones químicas cuya intervención de bacterias aeróbicas
transforman nitritos tóxicos (N02) a nitratos (NO3) que es nutrimento para las plantas.
Algunos elementos químicos circulan continuamente, pero grandes cantidades de
otros quedan temporalmente depositadas en los sedimentos de las profundidades
oceánicas. Todos los elementos circulan rápidamente a través de los organismos ya
que ningún individuo vive mucho. Así, los elementos químicos que existen en la
atmósfera en forma gaseosa, como el carbono y el nitrógeno circulan más
rápidamente que los elementos no gaseosos.
ACTIVIDAD 4 Obligatoria. Retomar su respuesta de la pregunta 5
de la actividad diagnóstica y copiarla en la columna (RA) y volver a contestarla
en la columna (RP) del siguiente cuadro.
Objetivo: Identificar el nivel de apropiación e integración de conocimientos
sobre la dinámica de los ecosistemas.
INTEGRACIÓN DEL CONOCIMIENTO
RESPUESTA
ANTERIOR (RA)
Pregunta RESPUESTA POSTERIOR
(RP)
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son unos mecanismos
que auto regulan el
ecosistema, tales como
la retroalimentación
entre depredadores y
presas, entre otros.
5. ¿Cómo se mantienen o regulan
los ecosistemas? (Puede elegir un
tipo de ecosistema y explicarlo)
los ecosistemas se regulan
mediante diversos factores
que sirven para mantener el
equilibrio en este, estos
mecanismos pueden ser
ambientales mediante los
procesos de flujo de energía
y del ciclo del agua. también
se regulan gracias a las
especies que lo habitan, ya
que entre ellos se forma una
cadena alimenticia,
comenzando con los
organismos autótrofos,
quienes se nutren
aprovechando el flujo de
energía, después sigue los
organismos heterótrofos
para ser más específicos de
los organismos herbívoros,
quienes, se alimentan de
estos organismos
consumidores de energía,
para aprovecharla, aunque
es casi mínima la cantidad
que absorben de ellos,
después siguen en la
cadena los organismos
carnívoros, quienes se
nutren de los herviboros,
para aprovechar todos sus
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nutrientes, después siguen
los organismos que se
aprovechan de los cuerpos
de estos últimos
consumidores. esto no
podría ser considerado
como tal un ciclo, ya que el
flujo de energía solar,
también lo aprovechan
diversos organismos no
autótrofos.
ACTIVIDAD 5. OPTATIVA e individual.
Instrucciones:
1. El contenido de la lectura contiene palabras o breves frases resaltadas en
negritas hacer un glosario empleando referencias educativas a NIVEL
ECOLÓGICO.
2. Se proporcionan algunas imágenes para que sean ubicadas con relación al texto.
Es usted libre de elegir otras (citar la fuente).
3. Las imágenes puede integrarlas dentro del texto o ubicarlas en otro lado de su
actividad con una clave que indique el sitio donde deben ir.
RELACIÓN DE IMÁGENES
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