4 2trim 2023

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Evidencias de aprendizaje
Alumno(a):
Maestro(a):
Escuela:
Fecha:Grado: Grupo:4º
Trimestre 2
Diciembre-Marzo
Marca así la respuesta correcta.
Lee el texto y contesta las preguntas 1 a 4.
á
 C
om
pe
te
nc
ia
 le
ct
or
a
Alguna vez mi papá me dijo: “Cuando llegas, saludas; 
cuando te vas, te despides”. Quizá era muy pequeño 
para entender a qué se refería con esa frase, pero un 
día me di cuenta de algo muy importante, pues todas 
las personas con educación saludan y se despiden 
de sus semejantes. Sin importarle si era la persona 
con más dinero del lugar o si era la más humilde, 
mi papá siempre saludaba a todos por igual, con 
agrado y buen ánimo. Nada le dice tanto a una persona 
que la respetas como un “buenos días”. Mi papá 
siempre decía que al saludar a las personas les das su 
lugar. 
Cada país tiene formas distintas de saludar. 
Los franceses saludan con un beso en cada mejilla, 
los japoneses inclinan la cabeza frente a otra persona 
y muchos pueblos abrazan para saludar a quienes 
no han visto en mucho tiempo. En mi escuela 
acostumbramos a ponernos de pie cuando entra una 
maestra o el director, para darles los buenos días.
Si te encuentras a un conocido en la calle, no 
pierdas la oportunidad de saludarlo, así sabrá que lo 
respetas.
Tan sencillo como un saludo
1. ¿Cuál es la idea principal del texto?
 Las prácticas saludables.
 La importancia de saludar.
 Cómo guardar silencio.
 La diferencia entre hablar o gritar.
2. ¿Cómo puedes demostrarle respeto a una 
persona?
 Cuando le das dinero.
 Cuando le escribes cartas.
 Cuando la llamas por teléfono.
 Cuando la saludas.
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2 Cuarto grado
4º Español á Competencia lectora
3. ¿Por qué saludar es igual a darle a una per-
sona su lugar?
 Porque le demuestras respeto y la haces 
sentir importante.
 Porque le das un espacio en el lugar en el 
que se encuentran.
 Porque haces que la persona tome asiento.
 Porque le indicas hacia dónde debe mo-
verse.
4. ¿Cómo saludan los japoneses?
 Con un abrazo.
 Con un beso en las mejillas.
 Con un apretón de manos.
 Inclinan la cabeza frente a otra persona.
5. Es la parte de una receta de cocina que in-
dica los alimentos y las cantidades que se 
necesitan. 
 Título. 
 Procedimiento. 
 Imagen. 
 Ingredientes. 
SE
P 
88
6. ¿Cuál es la utilidad del procedimiento o 
modo de preparación en una receta?
 Conocer los alimentos o las cantidades que 
se requieren.
 Indicar de qué tratará el platillo. 
 Ilustrar la página. 
 Indicar la serie de pasos ordenados para 
preparar un platillo. 
SE
P 
88
7. Elige la palabra que completa correctamen-
te el siguiente texto. 
 
Las de cocina son 
textos que contienen la información 
para preparar platillos o bebidas. 
 recetas
 páginas
 guías
 entrevistas
SE
P 
88
8. Selecciona la oración que contenga un 
adverbio. 
 Corta la cebolla morada. 
 Calienta lentamente el agua. 
 Pica los jitomates grandes. 
 Sirve el plato. 
SE
P 
90
9. Son los verbos que no están conjugados 
y que terminan en -ar, -er, -ir. 
 Indicativos. 
 Gerundios.
 Infinitivos. 
 Imperativos. 
SE
P 
91
10. ¿Qué tipo de frase es la que se emplea en la 
siguiente instrucción?
 Calienta el aceite a fuego medio. 
 Frase adjetiva.
 Frase objetiva. 
 Frase sustantiva. 
 Frase adverbial. 
SE
P 
91
-9
2
11. Son verbos que expresan acciones reales y 
tienen la intención de informar. 
 Indicativos. 
 Imperativos. 
 Infinitivos. 
 Gerundios. 
SE
P 
91
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4º
3Trimestre 2 / Diciembre-Marzo
Español
12. Es el tipo de narración que se utiliza para 
contar eventos pasados como si ocurrieran 
al momento. 
 Futuro histórico. Pasado histórico. 
 Presente histórico. Gerundio histórico. S
EP
 9
7
13. Son pasos para buscar información sobre 
un tema, excepto uno. ¿Cuál es?
 Buscar el material a revisar. 
 Observar la organización del texto. 
 Identificar la idea central del texto. 
 Colorear las ilustraciones. 
SE
P 
10
0
14. Consiste en explicar con nuestras palabras 
lo que se lee en un texto. 
 Resumen. Síntesis. 
 Paráfrasis. Copia.SE
P 
10
3
15. Sirven para organizar, identificar, clasificar 
y evitar que se pierda la información. 
 Citas. 
 Fichas de trabajo. 
 Cuadros comparativos.
 Paráfrasis. 
SE
P 
10
3
Observa la siguiente ficha de trabajo y res-
ponde las preguntas 16 a 18. 
ALONSO, Martín
Ciencia del Lenguaje y Arte
Pág. 103
La lengua
“La Lengua, al ser un sistema históricamente 
formado de fenómenos y normas, siempre 
aparece en la práctica de la comunicación 
como idioma vivo en el cual las palabras y los 
vínculos gramaticales figuran determinados 
en su contenido”.
“Éste siempre permite verificar la 
puntualización requerida, y los individuos 
llegan así a comprenderse cabalmente”.
16. ¿A qué parte de la ficha de trabajo señala la 
letra A?
 Título del libro. Nombre del autor. 
 Tema. Cuerpo.SE
P 
10
3
17. ¿A qué parte de la ficha de trabajo señala la 
letra B?
 Cuerpo. Tema.
 Fuente. Número de páginas. SE
P 
10
3
18. ¿A qué parte de la ficha de trabajo señala la 
letra C?
 Datos de la fuente. 
 Autor. 
 Título del libro. 
 Cuerpo.
SE
P 
10
3
19. Es un escrito que concentra las ideas más 
importantes de un texto y no plantea pun-
tos de vista personal. 
 El resumen. La paráfrasis. 
 El cuento. La biografía. SE
P 
10
3
20. Es un recurso literario que se emplea en los 
poemas. 
 Sentido literal. Sentido objetivo. 
 Sentido figurado. Sentido subjetivo. SE
P 
11
5
21. Consiste en la repetición de uno o varios so-
nidos dentro de una misma palabra o frase. 
 Aliteración. Rima. 
 Símil. Onomatopeya.SE
P 
11
8
22. Debido a este recurso se refleja la musicali-
dad de la poesía. 
 Símil. Metáfora. 
 Ritmo. Alegoría. SE
P 
11
8
 B
 C
 A
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4º
4 Cuarto grado
Español
23. ¿Cómo se dividen los poemas?
En párrafos. En versos. 
En páginas. En líneas.SE
P 
12
0
24. Es un ejemplo de aliteración.
Luis compró una mochila. 
Mi mamá me mima. 
Camina por el parque. 
¡Qué sorpresa!
SE
P 
11
8
25. Es el texto que presenta la vida y obra de
una persona.
 Autobiografía. 
 Reportaje. 
 Biografía. 
 Noticia. 
SE
P 
13
0
26. Signo lingüístico que sirve para enumerar
las características de un personaje en una
biografía.
El guion corto. 
El paréntesis. 
La coma. 
El punto final. 
SE
P 
13
5
27. Son materiales que se utilizan para dar a co-
nocer información.
Medios de difusión. 
Productos escolares. 
Remedios caseros. 
Programas de radio.
SE
P 
13
7
28. Se utilizan para dar información sobre el
sustantivo.
Los adjetivos. 
Las frases impersonales. 
Los adverbios. 
Las frases adverbiales. 
SE
P 
14
9
29. Son palabras que modifican al verbo, a otro
adverbio o a un adjetivo.
Los sustantivos. 
Los pronombres. 
Los adverbios. 
Los adjetivos. 
SE
P 
14
9
Lee con atención y resuelve como se indica. 
30. Cuando consultas información en internet,
¿qué datos debes registrar?
 
SE
P 
15
0
31. ¿Qué son las frases adjetivas?
 SE
P 
14
9
32. Escribe una instrucción de cocina en la que
utilices un verbo en infinitivo.
 
SE
P 
91
33. Escribe dos palabras que rimen.
 
SE
P 
12
0
34. Escribe correctamente el siguiente nombre
porfirio diaz
 
SE
P 
12
7
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4º
6 Cuarto grado
Matemáticas
1. ¿Cuántos grados giró la bailarina? 
 
 
 90º 240º
 180º 360ºSE
P 
69
-7
2
2. Son los grados que mide la apertura de las 
manecillas del reloj.
 
 140º
 150º
 130º
 120º
SE
P 
73
-7
4
3. ¿Cuántos grados mide el ángulo marcado 
en la circunferencia?
 
 30º
 25º
 35º
 45º
SE
P 
73
-7
4
4. ¿Cuál esla figura que tiene mayor superficie? 
 
1 2 3 4
 2 3
 4 1
SE
P 
77
-7
8
5. Es el número ocho mil quinientos setenta y 
tres.
 80 573 800 573
 8 573 857 300SE
P 
82
-8
4
Marca así la respuesta correcta. 6. Miguel está ahorrando para comprar una 
bicicleta. Si hasta hoy tiene tres mil doscien-
tos noventa y tres pesos, ¿cuál bicicleta pue-
de comprar?
 
 $5 850 $3 293
 
 $5 876 $4 590
SE
P 
82
-8
4
7. Son diferentes formas de representar el nú-
mero 75, excepto una. ¿Cuál es?
 5 × 8 + 2 × 10 + 5 × 3 =
 40 + 20 + 15 =
 9 × 3 + 5 × 7 + 2 × 8 =
 6 × 8 + 27 =
SE
P 
88
-8
9
8. ¿Cuál es la expresión equivalente a 7.5?
 6 × 0.5 + 3 × 1.5 =
 2 × 3.5 + 3 × 2.5 =
 5 × 0.5 + 4 × 0.75 =
 2 × 2.5 + 3 × 0.5 =
SE
P 
92
-9
3
9. Es la fracción que representa la parte colo-
reada en la siguiente figura.
 3 6 
2 
3
 4 12 
1 
2
SE
P 
94
-9
6
4º
7Trimestre 2 / Diciembre-Marzo
Matemáticas
10. Sergio, Ana y Luis tienen la misma cantidad 
de dulces. Si Ana se comió 2 3 de sus dulces, 
Sergio se comió 7 
12
 y Luis 1 
6
, ¿quién comió 
más?
 Ana. Sergio.
 Luis. Comieron lo mismo.S
EP
 9
7
11. Es la fracción que representa la suma de la 
parte coloreada de ambas figuras. 
+
 9 4 
8 
2
 7 8 
8 
8
SE
P 
98
-9
9
12. Un corredor entrena en una pista de atle-
tismo. Si el primer día recorre 3 5 km de la 
pista, el segundo 2 10 km y el tercero 
3 
15 km, 
¿cuántos kilómetros recorrió en total? 
 4 10 km 1 
2 
4 km
 8 20 km 1 kmS
EP
 1
00
-1
01
13. De un depósito de agua que se encuen-
tra a su mayor capacidad se sacaron 2 4 de 
su contenido y después se sacó 1 8 . ¿Qué 
fracción de agua quedó en el depósito?
 10 4 
3 
8
 7 8 
1 
4
SE
P 
10
0-
10
1
14. El maestro de 4º A compró 27 cajas de plu-
mas para repartir entre sus alumnos. Si ca-
da caja contiene 9 plumas, ¿cuántas plumas 
compró en total el maestro?
 243 plumas. 342 plumas.
 432 plumas. 234 plumas.SE
P 
10
2
15. ¿Cuál es la multiplicación correcta para en-
contrar el área del siguiente rectángulo? 
 5 × 15 = (5 × 3) + (5 × 7) = 75
 5 × 15 = (5 × 10) + (5 × 7) = 75
 5 × 15 = (5 × 10) + (5 × 5) = 75
 5 × 15 = (5 × 9) + (5 × 2) = 75
SE
P 
10
3-
10
4
16. En la granja de Javier hay 35 gallinas. Si ca-
da gallina pone 4 huevos, ¿cuántos huevos 
ponen en total en un día?
 40 huevos. 14 huevos.
 140 huevos. 120 huevos.SE
P 
10
6
17. Jorge compró 9 lápices y 5 cuadernos. Si ca-
da lápiz le costó $5 y cada cuaderno $14, 
¿cuánto pagó en total?
 $115 $511
 $190 $210SE
P 
10
8
18. Gabriel jugó en las maquinitas de 
videojuegos. En la primera partida obtuvo 
86 puntos y en la segunda 46 puntos. Si 
cada punto equivale a 5 boletos, ¿cuántos 
boletos le darán en total?
 739 boletos. 692 boletos.
 629 boletos. 660 boletos.
SE
P 
11
0-
11
1
19. Es el cuadrilátero que tiene un solo eje de 
simetría.
 
 S
EP
 1
12
4º
8 Cuarto grado
Matemáticas
20. Observa la siguiente tabla. ¿Qué día hubo 
mayor asistencia?
Asistencia de alumnos 4º
Día Cantidad de alumnos
Lunes 30
Martes 32
Miércoles 29
Jueves 25
Viernes 24
 El lunes. El martes.
 El miércoles. El viernes.
SE
P 
11
4-
11
8
21. Según la información que se presenta en la 
gráfica, ¿cuántos alumnos participaron en el 
taller de pintura?
15
10
5
0
A
lu
m
no
s
Teatro Danza Pintura Música Canto
 10 alumnos. 5 alumnos.
 8 alumnos. 12 alumnos.
SE
P 
11
4-
11
8
22. En un salón de clases hay 30 alumnos. Si 5 6
cumplieron con su tarea del día, ¿cuántos 
alumnos no cumplieron con la tarea?
 6 alumnos. 8 alumnos. 
 5 alumnos. 25 alumnos.
SE
P 
12
0-
12
1
23. El equipo de futbol de 4° tiene 15 elementos, 
3 
5 son niñas y el resto son niños. ¿Cuántos 
alumnos hay en el equipo de futbol?
 7 alumnos. 6 alumnos.
 8 alumnos. 5 alumnos.SE
P 
12
4
24. Es la figura que sigue en la siguiente 
sucesión.
 
 
SE
P 
12
5
25. Marisol tiene una cuerda de 2.2 m de largo. 
Si Paola tiene una de 2.28 m, ¿cuál es la di-
ferencia entre el largo de ambas cuerdas?
 8 centésimos. 8 décimos.
 8 milésimos. 8 diezmilésimos.
SE
P 
13
0-
13
2
26. Es el resultado de la siguiente suma.
18.50 + 1.95 =
 19.00 19.95
 20.45 20.35SE
P 
13
3
Lee con atención y resuelve como se indica.
27. Calcula el resultado de las siguientes 
operaciones. 
a) 5 + 567 1 000 = 
b) 5 10 + 
3 
100 + 
7 
1 000 = 
c) 5 + 0.5 + 0.08 = 
SE
P 
13
4-
13
5
28. Traza con tu transportador un ángulo de 
85º y uno de 120º.
SE
P 
67
-6
8
4º
9Trimestre 2 / Diciembre-Marzo
Ciencias Naturales
1. Es el conjunto de factores bióticos y abióti-
cos relacionados entre sí y que comparten 
un determinado lugar.
 Ecosistema. Población. 
 Comunidad. Biósfera. S
EP
 6
0
2. Son ejemplos de factores físicos, excepto 
uno. ¿Cuál es?
 Luz. Suelo. 
 Agua. Plantas. S
EP
 6
0
3. Son los seres vivos capaces de producir su 
propio alimento a partir de la energía del 
sol, el agua y el dióxido de carbono.
 Descomponedor.
 Consumidor primario.
 Consumidor secundario.
 Productor. 
SE
P 
65
4. ¿Quién es el consumidor secundario en la 
siguiente cadena alimenticia?
Pasto grillo rana víbora
 La víbora. La rana. 
 El grillo. El pasto. S
EP
 6
6
5. ¿Cuál de los siguientes organismos repre-
senta un consumidor primario?
 Zorro. León. 
 Leopardo. Vaca. S
EP
 6
6
6. Es el tipo de material que tiene un volumen 
definido, pero no una forma, y adquiere 
la del recipiente que lo contiene y no se 
comprime. 
 Sólidos. Gases. 
 Líquidos. Plasma. S
EP
 7
7
Marca así la respuesta correcta. 7. Son los materiales que tienen volumen, for-
ma definida, no se pueden comprimir y no 
fluyen.
 Los gases. Los líquidos. 
 El plasma. Los sólidos. S
EP
 7
7
8. Es el proceso que mantiene en constante 
circulación el agua del planeta.
 El período del agua. 
 La circulación del agua.
 El ciclo del agua.
 El movimiento del agua. 
SE
P 
83
9. ¿Qué sucede cuando un gas reduce su 
volumen?
 Se comprime. 
 Se difunde. 
 Se dilata. 
 Se vuelve elástico. 
SE
P 
79
10. ¿Cómo se le llama a la fuerza que se opone 
al movimiento de un cuerpo que entra en 
contacto con otro?
 Fuerza. Movimiento. 
 Fricción. Frotamiento. SE
P 
11
5
11. ¿Cuál es el nombre que recibe el proceso de 
someter los alimentos al calor?
 Refrigeración. Ultracongelación. 
 Congelación. Cocción. S
EP
 8
5
12. Es el nombre que recibe el grado de tempe-
ratura en el cual un material sólido se con-
vierte en líquido debido al calor.
 Punto máximo de temperatura. 
 Punto de fusión.
 Punto de ebullición. 
 Punto examinador. 
SE
P 
81
4º
10 Cuarto grado
Ciencias Naturales
13. ¿En qué consiste el método de 
pasteurización?
 En elevar la temperatura de un producto 
entre 60 °C y 140 °C y luego bajarla muy 
rápido. 
 En conservar los alimentos en temperatu-
ras muy bajas. 
 En eliminar microorganismos mediante la 
elevación de la temperatura.
 En eliminar el contenido de agua de los 
alimentos. 
SE
P 
91
14. Son ejemplos de bebidas pasteurizadas, ex-
cepto una. ¿Cuál es?
 Cerveza. Leche.
 Agua. Vino.S
EP
 9
2
15. Es el fenómeno que se presenta cuando 
frotas un globo con tu cabello.
 Generalización. Electrización.
 Repulsión. Variación.SE
P 
11
2
16. Es el nombre del filósofo griego que descu-
brió que al frotar ámbar en sus prendas de 
algodón podía atraer cuerpos ligeros.
 Demócrito. Sócrates. 
 Heráclito de Éfeso. Tales de Mileto. SE
P 
11
3
17. ¿Cuál es el tipo de electrización en el que 
no hay contacto entre objetos, ocurre a dis-
tancia cuando se aproxima un cuerpo elec-
trizado a otro?
 Inducción. Frotamiento. 
 Contacto. Rozamiento. SE
P 
11
3
Lee con atención y resuelve como se indica. 
18. ¿En qué consiste la electrización por 
contacto?
 
 
 
 
SE
P 
11
3
19. Nombre del científico que descubrió el mé-
todo de pasteurización.
 
SE
P 
91
20. Escribe las característicasde los gases.
 
 
 
 
 
 
 
 
SE
P 
79
21. ¿Qué es el punto de ebullición?
 
 
 
 
SE
P 
81
4º
11Trimestre 2 / Diciembre-Marzo
Geografía
1. ¿Cuáles son los dos elementos que deter-
minan el tipo de vegetación y clima de las 
regiones naturales?
 Precipitación y altitud.
 Cercanía al mar y precipitación. 
 Latitud y fauna.
 Ubicación y altitud.
SE
P 
62
-6
3
2. Son algunos de los animales endémicos de 
los bosques de México que se encuentran 
en peligro de extinción.
 Teporingo, quetzal y lobo mexicano.
 Tlacuache, ardilla y lechuza.
 Gorrión, colibrí y cotorra serrana.
 Venado, tigre y víbora de cascabel.
SE
P 
64
3. ¿Qué tipo de vegetación es característica 
de las regiones muy secas del país?
 Coníferas.
 Matorrales.
 Hongos.
 Encinos.
SE
P 
65
4. ¿Cuál es el clima que predomina en la pe-
nínsula de Yucatán?
 Cálido húmedo.
 Templado húmedo. 
 Cálido semihúmedo.
 Muy seco.
SE
P 
33
5. Es la vegetación que se puede encontrar en 
un lugar con clima templado húmedo.
 Selva.
 Bosque mesófilo de montaña.
 Pastizal.
 Bosque de coníferas.
SE
P 
32
Marca así la respuesta correcta. 6. Son usos que se le da al agua de los ríos en 
México, excepto uno. ¿Cuál es?
 Fuente de agua potable.
 Riego en la agricultura.
 Generar electricidad. 
 Exportación como recurso primario.
SE
P 
73
7. Es el recurso compuesto de varias capas que 
contiene minerales y materia orgánica que 
nutre a las plantas.
 Suelo. Aire.
 Nubes. Mares.S
EP
 7
5
8. Es una de las actividades que más afectan y 
degradan los suelos en México.
 Deforestación.
 Sobrepastoreo.
 Actividad industrial.
 Urbanización.
SE
P 
76
9. Es el lugar en donde hay más disponibilidad 
de uso de servicios públicos.
 Localidad rural. Localidad urbana.
 Ranchería. Selva.S
EP
 9
8
10. Es una de las razones por las que las perso-
nas cambian de lugar de residencia.
 La contaminación.
 El clima.
 Mejorar su economía. 
 La actividad turística.
SE
P 
10
2
11. Es el tipo de migración que se da cuando 
una persona cruza las fronteras de su país 
para establecerse en otro país diferente.
 Migración interna.
 Migración continental.
 Migración regional.
 Migración externa.
SE
P 
10
2
4º
12 Cuarto grado
Geografía
12. Según la Conapo, ¿cuántas personas na-
cidas en México residen en los Estados 
Unidos?
 5 millones de personas.
 10 millones de personas.
 11 millones de personas.
 13 millones de personas.
SE
P 
10
4
13. Es un ejemplo de las zonas que suelen habi-
tar los pueblos indígenas.
 Las selvas.
 Las ciudades.
 Las montañas.
 Los volcanes.
SE
P 
10
8
14. Es el nombre que reciben los grupos de jó-
venes que se identifican por una actividad, 
un tipo de música, vestimenta o forma de 
hablar.
 Conjuntos culturales.
 Tribus urbanas.
 Sociedades secretas.
 Grupos sociales.
SE
P 
10
9
15. ¿Qué entidad del centro del país recibe una 
mayor cantidad de migrantes internos que 
buscan mejores oportunidades de empleo? 
 Puebla.
 Querétaro.
 Estado de México.
 Guanajuato.
A
TL
A
S 
28
16. ¿Cuál es el tipo de crianza de ganado en 
donde éste puede pastar libremente en te-
rrenos de grandes dimensiones?
 Apicultura.
 Porcicultura.
 Extensiva.
 Intensiva.
SE
P 
12
2
17. Es uno de los estados de donde son origi-
narios la mayoría de los migrantes mexica-
nos que están en Estados Unidos, según la 
Conapo.
 Zacatecas.
 Chiapas. 
 Colima.
 Yucatán.
SE
P 
10
4
Lee con atención y resuelve como se indica.
18. ¿Qué es un país megadiverso?
 
 
 
 
SE
P 
76
19. ¿Por qué son importantes las zonas rurales 
para la economía del país?
 
 
 
 
 
 
SE
P 
97
20. Menciona tres manifestaciones culturales 
de los pueblos indígenas.
 
 SE
P 
10
8
4º
13Trimestre 2 / Diciembre-Marzo
Historia
Marca así la respuesta correcta.
1. Era el calendario de los mesoamericanos 
que simbolizaba 365 días, divididos en 18 
meses de 20 días, más cinco días adicionales. 
 Calendario anual.
 Calendario lunar. 
 Calendario solar. 
 Calendario mensual. 
SE
P 
62
2. Eran materiales en los que los mesoameri-
canos escribían información, excepto uno. 
¿Cuál es? 
 Piedras talladas. 
 Telas.
 Madera. 
 Papel. 
SE
P 
63
3. Son algunos de los instrumentos que usa-
ban los mesoamericanos para labrar la 
tierra.
 La coa y el uictli axoquen.
 La roza y la quema. 
 El axoquen y el arado.
 La roza y la coa. 
SE
P 
65
4. ¿Qué suceso obligó a los navegantes a bus-
car nuevas rutas comerciales para llegar a 
India y a China, y continuar comercializan-
do con ambos países? 
 El descubrimiento de América. 
 Las Cruzadas. 
 La toma de la ciudad de Constantinopla. 
 La expulsión de los musulmanes de España.
SE
P 
84
5. ¿Quién fue el navegante español que reco-
rrió lo que actualmente es Veracruz hasta el 
río Pánuco y luego retornó a Cuba? 
 Juan de Grijalva. 
 Hernán Cortés. 
 Cristóbal Colón.
 Cristóbal de Oñate. 
SE
P 
89
6. ¿Cómo llamó Hernán Cortés al primer ayun-
tamiento que fundó en América? 
 Cuba. 
 San Salvador. 
 Villa Rica de la Vera Cruz.
 Villa Española en México. 
SE
P 
90
7. Es el nombre con el que se le conoce a la 
peor derrota del ejército español contra los 
mexicas, ocurrida el 30 de junio de 1520, 
cuando varios españoles murieron en bata-
lla y Hernán Cortés huyó de Tenochtitlan.
 Las Cruzadas.
 La Noche Triste. 
 La batalla de Veracruz.
 La toma de Constantinopla. 
SE
P 
93
8. Además de los indígenas aliados que ayu-
daron a los españoles, las armas y los ca-
ballos, ¿qué otro factor fue determinante 
para la conquista de Tenochtitlan? 
 La viruela.
 El oro.
 La plata.
 El comercio. 
SE
P 
94
9. Proceso que provocó la introducción de 
nuevas actividades económicas como la ga-
nadería, el cultivo de azúcar y la inclusión 
de ingredientes europeos en la gastrono-
mía indígena. 
 El mestizaje. 
 Las guerras. 
 Las Cruzadas. 
 La navegación.
SE
P 
99
10. ¿Cuándo se finalizó el proceso de la con-
quista de México-Tenochtitlan?
 13 de enero de 1521.
 19 de agosto de 1495.
 12 de octubre de 1492.
 13 de agosto de 1521.
SE
P 
11
0
4º
14 Cuarto grado
Historia
11. Eran los tres grupos que integraban la so-
ciedad de la Nueva España, excepto uno.
¿Cuál es?
 Indígenas. 
 Apaches.
 Españoles. 
 Africanos. 
SE
P 
11
8
12. ¿Cómo se les llamaba a los hijos de españo-
les nacidos en América?
 Mestizos. 
 Indígenas. 
 Peninsulares. 
 Criollos. 
SE
P 
11
9
13. Es el nombre que se le dio al organismo que
se estableció en Nueva España con el pro-
pósito de evitar el abuso por parte de los
conquistadores.
La Real Audiencia.
El Virrey.
El Consejo de Indias. 
El Ayuntamiento.
SE
P 
12
2
14. Era un noble con experiencia militar que se
encargaba de dirigir directamente la políti-
ca, economía y justicia de Nueva España.
El rey.
El virrey.
El conquistador. 
El juez. 
SE
P 
12
2-
12
3
15. Era un grupo de personas, seleccionadas
por la sociedad de su entidad, que tenían
la responsabilidad de resolver los conflictos
políticos, administrativos, económicos y ju-
diciales de su localidad.
 Gobernador.
 Ayuntamiento.
 Audiencia. 
 Consejo.
SE
P 
12
2-
12
3
16. Fueron herramientas que introdujeron los
españoles a América y que facilitaron la
agricultura, excepto una. ¿Cuál es?
El arado.
El molino.
El tractor.
El azadón. 
SE
P 
12
6
17. Fue la actividad económica que favoreció el
desarrollo del norte de la Nueva España.
La pesca. 
La minería.
La agricultura. 
La ganadería. 
SE
P 
12
8
Lee con atención y resuelve como se indica. 
18. Escribe el nombre de dos animales que los
españoles trajeron a la Nueva España.
 
SE
P 
12
7
19. ¿Qué era un arriero?
 SE
P 
13
2
20. Fue la mujer indígena que hablaba maya,
náhuatl y español, llegó a ser la intérprete
y consejera de Hernán Cortés, además de
convertirse en su compañera.
SE
P 
90
4º
15Trimestre 2 / Diciembre-Marzo
Formación Cívica y Ética
Marca así la respuesta correcta.
1. Son accionesque realizan las culturas indí-
genas de México, excepto una. ¿Cuál es? 
 El trabajo comunitario.
 La ayuda mutua. 
 Cuidar la naturaleza. 
 La deforestación. 
SE
P 
52
-5
6
2. Es un aspecto en el que se manifiesta la cul-
tura africana en nuestro país. 
 En los bailes.
 En la tecnología. 
 En la naturaleza. 
 En el comercio. 
SE
P 
52
-6
3
3. Es una palabra empleada en México, de he-
rencia africana.
 Chocolate. 
 Chicle. 
 Chamuco.
 Aguacate. 
SE
P 
52
-6
3
4. Es un proceso mediante el cual las perso-
nas se identifican con los valores, los símbo-
los y las prácticas colectivas que tienen en 
común. 
 Identidad colectiva. 
 Fiesta colectiva. 
 Cultura colectiva. 
 Sociedad colectiva. 
SE
P 
52
-6
3
5. ¿Cuál de los siguientes aspectos te da iden-
tidad como mexicano?
 La celebración del Día de Gracias. 
 Los símbolos patrios. 
 Las hamburguesas y el ceviche. 
 La tecnología extranjera. 
SE
P 
52
-6
3
6. Es el valor que consiste en dar a cada quien 
lo que se merece. 
 Tolerancia. 
 Justicia. 
 Igualdad. 
 Dignidad. 
SE
P 
64
-7
1
7. Consiste en asumir que todas las personas 
tenemos los mismos derechos.
 Dignidad. 
 Equidad. 
 Tolerancia.
 Igualdad. 
SE
P 
64
-7
1
8. Es buscar que todos tengan las mismas 
oportunidades según nuestras condiciones. 
 Equidad. 
 Tolerancia. 
 Justicia.
 Igualdad. 
SE
P 
64
-7
1
9. Es un conjunto de valores, actitudes y com-
portamientos que rechazan la violencia.
 Igualdad. 
 Derechos humanos. 
 Cultura de la paz.
 Tolerancia. 
SE
P 
72
-8
1
10. Es un valor que se debe demostrar al en-
frentar un conflicto.
 Compañerismo.
 Empatía.
 Justicia.
 Libertad.
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82
-9
9
??
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