Guía de actividades y rúbrica de evaluación - Unidad 1 - Etapa 1- Reconocimiento

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Universidad Nacional Abierta y a Distancia 
Vicerrectoría Académica y de Investigación 
Curso: (Historia de la Psicología) 
Código: (403001) 
 
Guía de actividades y rúbrica de evaluación – Etapa 1 
Reconocimiento 
 
1. Descripción de la actividad 
Tipo de actividad: Independiente 
Momento de la evaluación: Inicial 
Puntaje máximo de la actividad: 25 puntos 
La actividad inicia el: lunes, 7 
de febrero de 2022 
La actividad finaliza el: 
domingo, 20 de febrero de 2022 
Con esta actividad se espera conseguir los siguientes 
resultados de aprendizaje: 
 
El estudiante a través del recorrido de los diversos recursos y entornos 
reconoce la dinámica del curso, y reflexiona frente la importancia de la 
Historia de la Psicología como futuro profesional de Psicología. 
 
La actividad consiste en: 
 
1. Recorra cada recurso del Entorno de Información Inicial, lea el 
syllabus del curso, actualice su foto de perfil en campus virtual, 
(se espera sea una foto académica), y los demás datos que 
permita actualizar o adicionar información personal. Tome un 
pantallazo como evidencia de actualización del perfil y 
relaciónela en el anexo 1 – etapa 1 
 
2. Ingrese o active su cuenta en Skype, solicite la vinculación y 
realice la participación en el Skype del curso, habilitado por el 
docente que realiza seguimiento y acompañamiento a su grupo. 
 
Posteriormente obtenga una captura de pantalla de su 
participación allí, donde socialice algunos datos de presentación 
personal y sus expectativas frente al curso. Esta evidencia 
relaciónela en el informe individual anexo 1 – etapa 1 
 
 
 
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3. Reconozca a sus compañeros de trabajo colaborativo y docente; 
consigne sus datos de contacto, en el cuadro dispuesto en el 
anexo 1 – etapa 1. Dicha información contribuirá para estar en 
comunicación con sus compañeros. 
 
4. Ingrese en el entorno de aprendizaje en donde se encuentran las 
lecturas o documentos de la Unidad 1 y revíselas de manera 
general y a partir de estos insumos, de respuesta de manera 
argumentada (con citas textuales) a los siguientes interrogantes 
que movilizaran la discusión y participación en el foro 
colaborativo: 
 
¿Por qué es importante, conocer la historia de la Psicología? 
 
¿De qué manera, contribuye al estudiante del programa de 
Psicología, reconocer el desarrollo histórico de la Psicología? 
 
5. Diligencie la encuesta de caracterización de manera individual y 
objetiva. Tome el pantallazo de la realización y relaciónelo en el 
formato individual anexo 1 –etapa 1. Para desarrollarla trabaje 
con datos reales; solo su tutor y el director conocerá los datos, 
para efectos de un mejor acompañamiento. 
La encuesta de caracterización la encuentra en el siguiente 
enlace: https://forms.gle/NnwCRNj2QEr3UTrK7 
 
 
Previamente a la entrega final del Anexo 1_etapa 1 (se espera que 
días antes o como mínimo (5) días antes del cierre de la actividad), el 
estudiante debe hacer ingreso al Entorno de Aprendizaje en el foro 
de discusión dispuesto para esta actividad, salude a sus compañeros y 
docente, y participe de acuerdo con los criterios de la rúbrica tigre. 
Esto con el fin de recibir ya sea realimentación individual o general, lo 
importante es que pueda ajustar y entregar lo mejor posible el 
producto final antes de entregar en el Entorno de Evaluación. 
 
 
6. Al interior del foro, debatir y realizar análisis grupal, frente al rol 
del Psicólogo Unadista y la Psicología en Colombia. Recordar que 
https://forms.gle/NnwCRNj2QEr3UTrK7
 
 
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dicho análisis debe estar soportado en las referencias 
bibliográficas abordadas en la unidad 3. 
 
 
Para el desarrollo de la actividad tenga en cuenta que: 
 
En el entorno de Información inicial debe: 
 
Revisar la agenda del curso, como recurso que guiará la 
planificación del tiempo para el desarrollo del curso. 
 
Realizar la exploración de la presentación del curso con el fin de 
conocer, de manera sintética, la estructura del mismo, su 
alcance, el proceso de aprendizaje propuesto y el sistema de 
evaluación. 
 
Leer y aceptar las normas y condiciones para el desarrollo del 
curso, lo cual es un elemento de compromiso con las exigencias 
académicas del curso. 
 
Revisar la información presentada en el Foro noticias y en el 
Foro general del curso, en los cuales se informará acerca de 
noticias, información y actividades relacionadas al curso y del 
programa. 
 
Informarse de los horarios de atención sincrónica que le ofrece 
el curso (web conferencias y asesoría Skype), para incluirlos en 
su agenda personal. 
 
 
En el entorno de Aprendizaje debe: 
 
Leer el syllabus del curso, para comprender en profundidad la 
estructura del mismo y las responsabilidades de aprendizaje 
derivadas. 
 
Leer con detenimiento la guía de actividades de la etapa 1. 
Reconocimiento. 
 
 
 
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Hacer uso del foro de discusión de la actividad para el aporte, la 
socialización y la realimentación por parte del grupo colaborativo 
en el desarrollo de la actividad. 
 
En el entorno de Evaluación debe: 
 
Entrega del trabajo individual, anexo 1 – etapa 1, en el espacio 
correspondiente y de acuerdo a lo establecido en los lineamientos de 
la guía de actividades. 
 
Evidencias de trabajo independiente: 
 
Las evidencias de trabajo independiente para entregar son: 
 
En el interior de foro: 
 
Previamente a la entrega final del Anexo 1_etapa 1 (se espera que 
días antes o como mínimo (5) días antes del cierre de la actividad), el 
estudiante debe hacer ingreso al Entorno de Aprendizaje en el foro 
de discusión, salude a sus compañeros y docente y participe de 
acuerdo con los criterios de la rúbrica tigre. Esto con el fin de recibir 
ya sea realimentación individual o general, lo importante es que pueda 
ajustar y entregar lo mejor posible el producto final antes de entregar 
en el Entorno de Evaluación. 
 
Evidencias de trabajo grupal: 
En esta actividad no se requieren evidencias de trabajo grupal. 
 
 
2. Lineamientos generales para la elaboración de las evidencias 
de aprendizaje a entregar. 
Para evidencias elaboradas independientemente, tenga en cuenta las 
siguientes indicaciones: 
 
Contar una planeación adecuada del tiempo teniendo en cuenta la 
agenda semaforizada del curso, en cuanto a las fechas de apertura y 
cierre de la actividad con el fin de cumplir con las entregas oportunas 
correspondientes. 
 
 
 
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Revisión oportuna de las referencias bibliográficas establecidas en la 
actividad etapa 1. Reconocimiento. 
 
Realizar los aportes y elementos de socialización en los tiempos 
correspondientes. 
 
Es importante que todos los aportes y desarrollo de actividades sean de 
construcción propia. De lo contrario deben citar referencias con Normas 
APA. 
 
Tenga en cuenta que todos los productos escritos individuales o 
grupales deben cumplir con las normas de ortografía y con las 
condiciones de presentación que se hayan definido. 
En cuanto al uso de referencias considere que el producto de esta 
actividad debe cumplir con las normas APA 
En cualquier caso, cumpla con las normas de referenciación y evite el 
plagio académico, para ello puede apoyarse revisando sus productos 
escritos mediante la herramienta Turnitin que encuentra en el campus 
virtual. 
 
Considere que en el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo 
99, se considera como faltas que atentan contra el orden académico, 
entre otras, las siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar como 
de su propia autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo, 
documento o invención realizado por otra persona. Implica también el 
uso de citas o referencias faltas, o proponer citad donde no haya 
coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f) “El reproducir, o copiar 
con fines de lucro, materiales educativos o resultados de productos de 
investigación, que cuentan con derechos intelectuales reservados para 
la Universidad” 
 
Lassanciones académicas a las que se enfrentará el estudiante son las 
siguientes: 
a) En los casos de fraude académico demostrado en el trabajo 
académico o evaluación respectiva, la calificación que se impondrá será 
de cero puntos sin perjuicio de la sanción disciplinaria correspondiente. 
b) En los casos relacionados con plagio demostrado en el trabajo 
académico cualquiera sea su naturaleza, la calificación que se impondrá 
será de cero puntos, sin perjuicio de la sanción disciplinaria 
correspondiente. 
 
 
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3. Formato de Rúbrica de evaluación 
Tipo de actividad: Independiente 
Momento de la evaluación: Inicial 
La máxima puntuación posible es de 25 puntos 
Primer criterio de 
evaluación: 
 
Reconocimiento del 
curso y su 
vinculación a grupo 
de Skype. 
 
Este criterio 
representa 10 
puntos del total 
de 25 puntos de la 
actividad. 
 
Nivel alto: El estudiante, sigue las instrucciones de la guía de 
actividades, lo que permite verificar el reconocimiento del curso 
y su vinculación a través de la cuenta de Skype, la actualización 
del perfil y la respuesta a la encuesta de caracterización. 
 
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener 
entre 6 puntos y 10 puntos 
 
Nivel Medio: El estudiante sigue parcialmente las instrucciones 
de la guía de actividades, lo que permite verificar el 
reconocimiento del curso y su vinculación a través de la cuenta 
de Skype, la actualización del perfil y la respuesta a la encuesta 
de caracterización 
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener 
entre 2 puntos y 5 puntos 
 
Nivel bajo: el estudiante no desarrolla las actividades que le 
permite el reconocimiento del curso y s vinculación 
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener 
entre 0 puntos y 1 puntos 
Segundo criterio 
de evaluación: 
 
Cumplimiento y 
entrega. 
 
 
Este criterio 
representa 5 
puntos del total 
de 25 puntos de la 
actividad 
 
Nivel alto: El estudiante diligencia de manera correcta el 
formato denominado anexo 1 – etapa 1 y hace entrega dentro 
de los tiempos establecidos en la agenda y en cumplimiento a 
todos los criterios requeridos desde la guía de actividades. 
Tiene coherencia conceptual, buena presentación, redacción, 
ortografía y mantiene el diseño del esquema entregado con 
aplicación de normas APA. 
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener 
entre 3 puntos y 5 puntos 
 
Nivel Medio: estudiante diligencia de manera incompleta el 
formato solicitado denominado anexo 1 – etapa 1 y hace 
entrega dentro de los tiempos establecidos en la agenda, pero 
cumple parcialmente con los criterios requeridos desde la guía de 
 
 
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actividades. Pero, además, puede presentar falencias ya sea en 
que le falta coherencia conceptual o le falta presentación, 
redacción, 
 
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener 
entre 2 puntos y 1 puntos 
 
Nivel bajo: El estudiante no diligencia el anexo 1 – etapa 1. 
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener 
entre 0 puntos y 1 puntos 
Tercer criterio de 
evaluación: 
 
El estudiante realiza 
una participación 
activa, dando 
respuesta a los 
interrogantes. 
 
Este criterio 
representa 10 
puntos del total 
de 25 puntos de la 
actividad 
Nivel alto: El estudiante ingresa al foro con participación 
cumplida y constructiva que permite: la discusión grupal frente 
a las preguntas indicadas en la guía de actividades. 
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener 
entre 6 puntos y 10 puntos 
 
Nivel Medio: El estudiante ingresa al foro con poca 
participación y solo da respuesta parcial a los interrogantes. 
 
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener 
entre 2 puntos y 5 puntos 
 
Nivel bajo: El estudiante no participa en ninguno de los foros 
estipulados para la actividad y no da respuesta a los 
interrogantes 
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener 
entre 0 puntos y 1 puntos