Anexo 2 - Tarea 3 Matriz Individual exploración procesos cognoscitivos superiores

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Anexo 2 – Tarea 3: Exploración de mis Procesos Cognoscitivos 
Superiores 
Curso_403003 
 
Nombre del estudiante Jesús Gabriel Polania 
Número del Grupo colaborativo 403003A_1141 
 
 
Reconocimiento de mis procesos cognoscitivos superiores e identificación de su 
aplicación en mi vida 
 
Instrucción: 
 
Redacte y describa haciendo el mayor esfuerzo con lenguaje técnico y profesional, el cual 
refleje la apropiación conceptual de las lecturas consultadas. 
 
Rememore apartados de su historia de vida que dé cuenta como fue la formación o 
manifestación del desarrollo, evolución y ha sido el uso o aplicación en su vida diaria de los 
procesos cognoscitivos superiores. 
Lenguaje: 
Recuerdo que amigos cercanos de mi padre, 
que estuvieron durante mi infancia, me han 
contado que algunas palabras las decía mal 
o cambiaba vocales, y a lo largo de los años 
y de aprender correctamente las palabras se 
me entendía mejor y al pasar los años y 
gracias a que me gustaba leer libros, 
aprendía nuevas palabras y mejoraba mi 
léxico y mi lenguaje, ya que en el colegio, al 
tener que exponer teníamos que utilizar 
palabras adecuadas para que todos 
entendieran , y la lectura de libros me 
ayudaba a esto. 
Piaget señala que el paso del primer periodo al 
segundo se fundamenta en la imitación en una 
forma individualizada y de esta manera produce 
la tan escuchada imagen mental, en la que tiene 
un importantísimo papel el lenguaje. 
Pensamiento: Según Dewey, el pensamiento constituye 
un instrumento (tanto para los adultos 
cuanto para los niños) destinado a 
resolver situaciones problemáticas que 
surgen en el curso de las actividades, es 
decir, los problemas de la experiencia. 
Cuando pensaba en temas complejos lograba 
dar lo mejor de mí, pero al pasar los años logre 
ampliar mi pensamiento y hacer que al abarcar 
un tema en general lograra entender mas 
información y lograr que esta me sirviera para 
la vida diaria, esto me ayudaba a resolver 
problemas que tenia diariamente, y al entrar en 
matemáticas, mi pensamiento tomaba un papel 
más importante ya que esta materia se me 
hacia mas compleja. 
 
 
https://campus103.unad.edu.co/ecsah78/course/view.php?id=75
 
 
 
 
 
Inteligencia: Desde muy pequeño supe que 
era una persona inteligente, ya que aprendía 
fácilmente, recuerdo que en mi primaria, tenia 
una profesora de matemáticas, que explicaba 
de forma agresiva o fuerte, y si el estudiante no 
aprendía o al pasar a solucionar un problema lo 
hacia mal o de forma diferente se ganaba un 
regaño muy fuerte, pese a esto me contaba mi 
madre, que yo al hacer las tareas de sumas, 
divisiones y multiplicaciones y al verificarlas con 
su respectivo procedimiento las hacia con un 
proceso diferente al que enseñaba o enseño la 
maestra, y esto hacia que la maestra me 
regañara y me calificara de manera negativa, 
sabiendo de era la solución o el resultado 
adecuado, al pasar el tiempo cambie de escuela 
y la nueva profesora explicaba de forma mejor 
y aceptaba que los ejercicio se resolvieran de 
diferentes formas y calificada de la misma 
forma como si fuera la explicación de ella, esto 
hizo que a pesar de que tuve una maestra que 
explicara mas y me hubiera adaptado a esto, 
ahora con la nueva maestra y nueva escuela me 
fuera más fácil aprender y adaptarme a su 
explicación. 
 Según Piaget, el ser humano utiliza 
su inteligencia para adaptarse al medio en el que 
vive. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Conclusiones 
 
 
1. Los procesos cognitivos superiores son parte cotidiana de el ser humano y lo ayudan día a 
día en ser una mejor persona y mejorar su vida social y capacidad para mejorar 
personalmente. 
 
2. El pensamiento, lenguaje e inteligencia son capacidades de prioridad en la ciudadanía y muy 
importantes en este s XXI. 
Referencias 
 
 
• https://www.google.com/search?q=autores+sobre+el+pensamiento&sxsrf=APq-
WBvVQDRdb8YMM8Evyi2Oj0Ry33f4Vw%3A1649893050811&ei=ul5XYpKSMY
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130.http://www.scielo.org.bo/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S
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http://www.scielo.org.co/pdf/racefn/v35n134/v35n134a09.pdf
https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=441846101004