COM_GUÍA de ANTEPROYECTOS DE INVESTIGACION

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Colegio de Comunicación 
 
GUÍA DE ANTEPROYECTOS DE INVESTIGACIÓN PARA 
TESIS Y TESINA 
 
 
 
 
 
 
 
Universidad del Claustro de Sor Juana 
Vicerrectoría Académica 
 
 
 
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Índice 
1 TÍTULO………………………………………………………………………………………………….. 3 
2 ESTADO DE LA CUESTIÓN……………………………………………………………………… 3 
3 JUSTIFICACIÓN Y OBJETIVOS………………………………………………………………… 4 
4 MARCO TEÓRICO / MARCO CONCEPTUAL……………………………………………. 5 
5 METODOLOGÍA…………………………………………………………………………………….. 5 
6 PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA………………………………………………………… 6 
7 HIPÓTESIS……………………………………………………………………………………………… 6 
8 ÍNDICE…………………………………………………………………………………………………… 7 
9 BIBLIOGRAFÍA………………………………………………………………………………………. 8 
10 CRONOGRAMA…………………………………………………………………………………….. 8 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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A. TESIS Y TESINA 
1. TÍTULO 
Los títulos académicos deben explicar el contenido, la postura y el concepto que 
desarrolla la tesis. Por ejemplo: 
“El imaginario construido a partir del cine de Hollywood: El perro visto 
como objeto de consumo” 
¿Qué debe contener? 
• El concepto (PREFERIBLE trabajar uno, máximo dos CONCEPTOS). 
• La acción en la producción de explicaciones o conocimientos: “un análisis, una 
crítica, una comparación.” 
• Tras el punto y seguido, se puede (o no) acotar un subtítulo que especifique 
algún otro objetivo. 
 
Algunos ejemplos de títulos: 
• “Los espacios del arte digital a partir de sus imágenes informacionales”. 
• “La representación de la identidad en los carteles de la Alemania 
nacional socialista”. 
• “Influencia de las industrias culturales tradicionales y las redes sociales 
en línea, en el modelo de difusión musical en Myspace música”. 
• “Graffiti, comunicación y cultura: una propuesta metodológica de 
análisis para estos fenómenos culturales”. 
2. ESTADO DE LA CUESTIÓN / ESTADO ACTUAL DE LA 
INVESTIGACIÓN SOBRE EL TEMA 
El Estado de la cuestión -también se denomina “Estado actual de la investigación” o 
“Estado del arte”- tiene la finalidad de hacer una revisión amplia del modo en que ha 
sido trabajado el tema elegido hasta la actualidad. Incluye, por lo tanto, una visión o 
panorama completo sobre lo que se sabe hoy en día con respecto al tema propuesto. 
 
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En este apartado el investigador presenta los textos fundamentales que se han escrito 
sobre el tema, las problemáticas que han surgido, las interpretaciones en conflicto y 
las cuestiones pendientes que plantean. Para ello se requiere identificar y consultar la 
bibliografía, así como otros materiales que sirvan a los propósitos del estudio y sean 
útiles a la investigación. 
¿Qué debe contener? 
• Antecedentes históricos del tema. Se trata de la bibliografía que comenta a 
grandes rasgos lo escrito sobre el tema, las influencias más importantes y las 
corrientes de estudio que abordan nuestro tema. Se debe recordar que elegir 
una corriente de estudio implica una toma de postura que necesita considerar 
también a sus críticos. 
• Contexto del autor / tema. Se trata de la bibliografía general que da contexto al 
tema o autor de nuestra elección, las influencias recibidas, etc. 
Es importante tener en cuenta que el Estado de la cuestión se centra en la búsqueda 
bibliográfica del tema elegido, un acercamiento breve sobre la forma en que se ha 
tratado y el contexto en que se desenvuelven los autores, corrientes o problemáticas 
de interés para el trabajo. 
3. JUSTIFICACIÓN Y OBJETIVOS 
La Justificación debe responder a la pregunta sobre la importancia o relevancia de la 
investigación. Su escritura debe describir las vías de trabajo que expliquen nuestro 
interés por abordar ciertas problemáticas descubiertas, así como la necesidad de 
realizar una investigación que pueda cubrir las deficiencias detectadas o responder a 
las críticas que se han realizado a nuestro tema de investigación. 
Pensar la justificación o viabilidad del trabajo para producir explicaciones o 
conocimientos amerita reflexionar, entre otras cosas, si este responde a un interés 
personal o social, o bien a una necesidad filosófica, política, económica, científica o 
tecnológica. 
Cuando se ha desarrollado el Estado de la cuestión, la Justificación aparece de 
manera lógica y congruente, sin necesidad de forzar algún apartado del anteproyecto. 
Una buena exploración en torno a un tema abre preguntas no resueltas y sugiere 
algunos asuntos que no han sido trabajados con anterioridad, haciendo posible, por 
 
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tanto, que nuestra investigación pueda llegar a ser original, es decir, pueda construir 
una serie de respuestas que antes no habían sido atendidas. 
En síntesis, este apartado permite mostrar el contexto de discusión en el que nos 
encontramos y que hace posible y pertinente nuestro Planteamiento del problema. 
4. MARCO TEÓRICO / MARCO CONCEPTUAL 
El Marco teórico responde a la pregunta de los fundamentos que estructuran y darán 
coherencia disciplinaria a nuestra investigación y cuáles son sus límites (por eso se 
llama “marco”). Debe especificar en qué teoría está inscrito nuestro tema y, por otro 
lado, debe detallar con claridad aquello que dejaremos fuera. Si se intenta abarcar 
demasiado, la investigación corre el riesgo de ser superficial, de ahí la importancia del 
rigor teórico. 
En este apartado deberemos explicar, en términos generales, la aproximación, teoría o 
sistema que se ha elegido para el objeto de estudio, tomando en cuenta los siguientes 
puntos: 
• Exposición general de los principios o fundamentos del autor, teoría o corriente de 
pensamiento elegida. 
• Exposición breve de la terminología propia del autor o teoría. 
• Descripción sobre el lugar que tiene el tema que se ha elegido dentro de la obra 
autorial o la corriente teórica a la que pertenece. 
• Descripción del tema (s) y concepto (s) central (es). 
• Exposición específica de autores y libros centrales en la investigación, así como 
inclusión de referencias al pie de página. 
Por último, cuando la investigación dependa de un material de difícil acceso, es 
necesario indicarlo en el anteproyecto, así como el dominio del idioma o su carencia, 
pues se debe explicar con qué tipo de traducciones se trabajará y por qué se 
considera que la traducción elegida es la más adecuada. 
5. METODOLOGÍA 
La Metodología debe responder a las técnicas y métodos con las que se elaborará el 
trabajo propuesto. Deberá indicar los procesos que nos permitirán obtener 
argumentos, datos o conclusiones y la forma en que los presentaremos. 
 
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Cada metodología selecciona los métodos que considera relevantes (interpretación de 
textos, trabajo de campo, análisis de datos, trabajo de archivo, encuestas o 
entrevistas), y deberá mostrar el tipo de aporte que brinda cada uno de ellos y el 
resultado esperado. 
Este apartado debe describir las acciones que llevaremos a cabo en el anteproyecto y 
en la investigación, atendiendo a cada planteamiento del problema y área de 
investigación, así como a las indicaciones del asesor y el Colegio. 
6. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA 
Este apartado está indisolublemente ligado al Marco teórico y al Estado de la cuestión. 
En él se señalarán cuáles son los planteamientos aun no abordados por la crítica, o en 
qué cuestiones el postulante puede hacer una aportación personal y diferente con 
respecto al tema propuesto y al campo de estudio donde se inserta. Es decir, aquí se 
plantea cuáles son los “problemas” o vacíos a los que pretende responder el trabajo: 
¿Qué pregunta activa la tesis o a qué preguntas responde? 
En el Planteamiento del problema se deberá tomar en cuenta a los críticos de la 
postura que se ha elegido, pues sus preguntas y problematizaciones deben conducir a 
lecturas personales del tema propuesto. 
7. HIPÓTESIS 
La Hipótesis es la respuesta que se propone a ese “problema” que ocupa el 
Planteamiento del problema. Representa, por lo tanto, una síntesis supuesta de la 
investigación que desarrollaremosy avanza direcciones que deberán corroborarse en 
la tesis. La Hipótesis es un elemento fundamental, pues es el argumento que activa y 
canaliza el sentido de la investigación. 
Es importante recalcar que al final del trabajo de investigación existe la posibilidad de 
refutar, modificar o complementar la hipótesis original. 
Generalmente, la Hipótesis puede desarrollarse en un par de renglones, pero debe 
desglosarse para exponer cómo esta suposición podría modificar la forma en que 
generalmente se lee un problema o variar las implicaciones que este conlleva. 
 
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8. ÍNDICE 
El Índice recoge y estructura los temas que trabajaremos en la tesis. Estos se 
dispondrán en capítulos que sigan un orden capaz de articular todo el trabajo de 
investigación. El ejemplo que se muestra a continuación deberá adecuarse al 
problema de investigación, al área de estudio y a las especificaciones de cada 
Colegio. 
 
• Capítulo 1. (Antecedentes generales) 
• Capítulo 2. (Marco Teórico) 
• Capítulo 3. Planteamiento del problema (discusión general sobre nuestro 
concepto en general, así como críticas) 
• Capítulo 4. Planteamiento del problema (especificidades y argumento para 
demostrar específicamente la hipótesis) 
• Conclusiones (sólo se menciona el lugar que ocuparán cuando se concluya la 
investigación) 
• Anexos (sólo cuando son pertinentes para la finalidad de la investigación) 
Cada capítulo podrá ir numerado y con sub-puntos, por ejemplo: 
1. Antecedentes. La Revolución Mexicana 
1.1 Contexto histórico 
1.1.1 Los caudillos 
2. Los escritores de La Revolución 
 2.1 Temáticas 
 
Ordenar los contenidos de la investigación permite revisar la forma en que se 
expondrán los argumentos encaminados a demostrar o comprobar la Hipótesis 
descrita. Generalmente se aconseja que los títulos de los capítulos y los subtemas 
sean descriptivos (posteriormente, ese título o subtítulo podrá sustituirse por uno más 
breve). 
Todas estas consideraciones dependen del tema, de la hipótesis propuesta y el 
concepto que hemos elegido, así como de los consejos del asesor y las disposiciones 
específicas de cada Colegio. 
 
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9. BIBLIOGRAFÍA 
La Bibliografía puede tener diferentes apartados dependiendo del tipo de 
investigación1 y los criterios de citación que se sigan. A efectos de clasificación de las 
fuentes, suele distinguirse entre: 
Fuente directa (también llamada primaria): se trata de aquel material realizado por el 
propio autor sobre el que versa el tema central de nuestra investigación, así como los 
testimonios o evidencias directas sobre nuestro tema. La revisión de estos 
documentos constituye el objetivo de la revisión bibliográfica. Ejemplo de este material 
pueden ser: libros, antologías, artículos de revista, documentos oficiales, ponencias 
presentadas en congresos, testimonios de expertos, documentales o películas. 
Fuentes secundarias: se trata de las publicaciones y materiales que procesan y 
resumen la información contenida en las fuentes primarias, por ejemplo: compilaciones 
y resúmenes sobre un área de conocimiento; a este rubro pertenecen los libros como 
Historias de la Filosofía, Arte, Literatura o los diccionarios especializados. 
Fuentes terciarias: se trata de los listados sobre publicaciones periódicas, boletines, 
seminarios y conferencias, catálogos de libros básicos que contienen referencias y 
datos bibliográficos, así como listados con títulos de reportes con información 
gubernamental, instituciones nacionales e internacionales. 
Anexos: Se trata del material referido en tesis como entrevistas, películas, imágenes, 
fragmentos de textos en otro idioma y audio entre otros, -y que consideramos 
relevante para la finalidad de la investigación-, para que el lector pueda comparar, 
analizar o revisar dicha referencia. 
10. CRONOGRAMA 
Un Cronograma debe responder a la pregunta sobre el estimado del tiempo del que se 
dispone para concluir el proceso de investigación. Este apartado es un listado de 
acciones o actividades con una secuencia temporal que nos permite organizar el 
trabajo y estructurarlo de forma tal que podamos establecer en qué momento de la 
investigación nos encontramos, cuánto tiempo necesitamos para búsqueda 
investigación, la redacción y el resto de las etapas que conducen a la finalización del 
trabajo. Es indispensable tomar en consideración las instrucciones del director de tesis 
 
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 Al respecto del formato de citado y manejo de fuentes es importante revisar la Guía para la 
presentación de trabajos escritos del Colegio. 
 
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(asesor), los docentes a cargo y los trámites internos y externos a la UCSJ que el 
postulante deberá llevar a cabo, en algunos casos de forma simultánea.2 
La secuencia temporal puede dividirse por semanas o meses y deberán indicarse en 
la fila superior, mientras que las actividades deberán enlistarse en la columna del lado 
izquierdo. Hay algunas actividades que pueden llevarse a cabo de forma simultánea, 
por lo que deberán marcarse en el mismo mes. 
El cronograma también debe atender a los consejos del asesor y las indicaciones de 
cada Colegio. 
Por ejemplo: 
 Enero Febrero Marzo Abril Mayo Junio Julio Agosto 
Búsqueda 
bibliográfica 
 
Redacción 
de 
anteproyecto 
 
Aprobación 
del 
anteproyecto 
 
Lectura 
Revisión 
Redacción 
 
 
 
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 En el caso que se trate de una tesis para la obtención de grado debe tomarse también en 
cuenta todos los trámites administrativos que implica la titulación, como cartas de no adeudo de 
la biblioteca, liberación del servicio social, acreditación del idioma, cartilla de titulación, 
fotografías, fechas y tiempos para que los sinodales revisen la tesis o tesina, fechas de examen 
profesional entre otros.