M8S2AI4_TeoriasalRescate

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*LAS TEORÍAS AL 
RESCATE* 
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NOMBRE: LOPEZ HERNANDEZ MARIA ELIZABETH 
M8C3G13-079 
FACILITADOR: RODRIGO NÚÑEZ REYES 
 29/06/2018 
 
 Mapa mental 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 POSITIVISMO 
MATERIALISMO HISTORICO-DIALECTICO 
ESTRUCTURAL-FUNCIONALISMO 
TEORIA COMPRENSIVA 
Utiliza a la historia para comprender 
el modo en el que se relacionan los 
hechos sociales, su objetivo es 
interpretar el curso de la acción 
social y sus consecuencias. 
TEORIA DE LA ESTRUCTURACION 
El estudio de la vida cotidiana 
permite entender el impacto 
de las instituciones en sus 
acciones, pues “la acción 
genera estructura y la 
estructura genera acción” 
TEORIA CRÍTICA 
Conjunto de principios 
teóricos en el contexto 
social en el que se 
desarrolla. 
 TEORIAS 
Reduce la explicación del 
desarrollo histórico al conflicto 
entre clases sociales, estudia la 
materia y las ideas que surgen 
de ella 
Cada individuo cumple una 
función determinada al formar 
parte del sistema social, con los 
elementos que nos dan 
identidad. 
Todo aquello que podemos 
percibir en la experiencia. 
 TEORIAS SOCIALES 
Analiza la problemática y completa el cuadro que se indica, para ello deberás 
reflexionar en qué elementos de la problemática centraría su atención cada una de 
las teorías revisadas y escribir qué tipo de preguntas se elaborarían desde cada 
teoría. 
Teorías sociales ¿A qué tipo de preguntas trataría de dar respuesta? 
 
 Positivismo 
1. ¿En cuántas escuelas ha sido aplicada el método de educación 
tecnológica? 
2. ¿Es la practica una forma correcta de enseñarles a cuidarse? 
 
 Estructural-
Funcionalismo 
1. ¿Qué aplicaciones les enseñan a manejar? 
2. ¿Tiene sentido que aprendan a utilizar dispositivos en la escuela? 
Materialismo 
Histórico-Dialéctico 
1. ¿Los dispositivos son los más actuales? 
2. ¿Las escuelas tienen acceso a internet? 
 
Teoría Comprensiva 
1. ¿Cómo ha funcionado en el aprendizaje utilizar ésta tecnología? 
2. ¿Cómo era el bullying antes de la era digital? 
 
 Teoría Crítica 
1. ¿Qué redes sociales podrán usar los alumnos? 
2. ¿Los padres sabemos si nuestros hijos son generadores de 
ciberbullying u otro delito? 
 
 Teoría de la 
Estructuración 
1. ¿Cuál es el tiempo estimado recomendado en que los alumnos 
podrán usar los aparatos electrónicos? 
2. ¿Cómo se sancionará en las escuelas a quienes cometan un delito 
cibernético? 
 PROPUESTA DE SOLUCIÓN 
El internet y los dispositivos son una herramienta que facilita las actividades de 
nuestra época, para protegernos y prevenir a los que queremos es necesario tomar 
precauciones como: 
-Actualizar y proteger los aparatos con antivirus y programas maliciosos. 
-Establecer horario y reglas para el uso de internet. 
-Orientarlos sobre los peligros a los que están expuestos. 
-Revisar periódicamente los aparatos para saber con quienes socializa nuestro hijo. 
-Orientarlos sobre que imágenes o no pueden usar, y la importancia de la 
privacidad. 
-Enseñar a los menores a no dar información personal o hablar con extraños. 
- Darles confianza para que te informen cuando reciban mensajes que los haga 
sentir incomodos. 
-Mantener contacto con los maestros en caso de que se utilice la tecnología. 
-No dejar contraseñas o números de cuentas en cibercafés. 
 
 Propuesta para hacer frente al crimen cibernético 
Para enfrentar el delito cibernético se debe de aplicar presión internacional para 
asegurar se castigue el delito en las relaciones internacionales, además se deben 
de ajustar prioridades para que se castigue sin importar quienes son ni de donde 
sean y que las penas sean severas. Otra propuesta es enseñar ética cibernética, lo 
correcto e incorrecto en el espacio cibernético. 
 
 
 
 
Fuentes de consulta 
• https://www.profeco.gob.mx/encuesta/brujula/bruj_2006/pdf06/2006-11-
13%20El%20lado%20oscuro%20de%20Internet.pdf 
• https://revista.seguridad.unam.mx/print/2613 
• https://juiciopenal.com/delitos/delito-cibernetico-la-actualidad-definicion-
tipologia/ 
• http://170.150.163.26/pluginfile.php/13145/mod_resource/content/10/M8_U2
_01_ext.pdf 
• https://www.welivesecurity.com/la-es/2015/01/27/disuasion-del-crimen-
cibernetico-6-pasos/ 
• http://vinculando.org/articulos/software_antivirus_y_delitos_ciberneticos_im
pacto_economicos.html 
https://www.profeco.gob.mx/encuesta/brujula/bruj_2006/pdf06/2006-11-13 El lado oscuro de Internet.pdf
https://www.profeco.gob.mx/encuesta/brujula/bruj_2006/pdf06/2006-11-13 El lado oscuro de Internet.pdf
https://revista.seguridad.unam.mx/print/2613
http://170.150.163.26/pluginfile.php/13145/mod_resource/content/10/M8_U2_01_ext.pdf
http://170.150.163.26/pluginfile.php/13145/mod_resource/content/10/M8_U2_01_ext.pdf