SEMANA 4 SIGNOS DE PUNTUACIÓN

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Docente: JORGE A. 
VASQUEZ VILLACORTA 
CICLO 2015-II Módulo: I 
Unidad: I Semana: 4 
COMUNICACIÓN I 
ORIENTACIONES 
El correcto uso de los signos de puntuación 
asegura la adecuada articulación de las unidades 
de significado que integran una frase o un párrafo. 
Por eso los signos de puntuación requieren un 
empleo muy preciso; si se ponen en el lugar 
equivocado, las palabras y las frases dejan de decir 
lo que el autor quería decir. Cuanto más resalten 
los signos la estructuración del contenido (tema 
central, subtema, idea, detalle), será más coherente 
y preciso el texto. A continuación se detallara un 
poco más sobre este tema.. 
 
CONTENIDOS TEMÁTICOS 
• ORTOGRAFÍA GENERAL 
• Uso de los signos de puntuación 
• La coma 
• El punto 
• El punto y seguido 
• El punto y aparte 
Los Signos de Puntuación 
Son herramientas de la escritura occidental 
surgidas con el objeto de hacer más entendible 
un texto. Se utilizan, principalmente, para indicar 
pausas. 
La escritura es una forma de comunicación que 
implica una construcción lineal; dado que es 
imposible escribirlo todo al mismo tiempo, es 
necesario separar las ideas, jerarquizarlas y 
ponerlas en orden. Los signos de puntuación nos 
indican pausas obligatorias, supremacía de una 
frase sobre otra, y nos ayudan a interpretar y 
aclarar expresiones. 
 
¿Qué función cumplen los Signos de 
Puntuación? 
La escritura es una forma de comunicación que implica una 
construcción lineal; dado que es imposible escribirlo todo al mismo 
tiempo, es necesario separar las ideas, jerarquizarlas y ponerlas 
en orden. En esta labor, los signos de puntuación sirven para: 
Estructurar el texto. 
Delimitar las frases y los párrafos. 
Hacer énfasis en las ideas principales. 
Ordenar las ideas secundarias. 
Eliminar ambigüedades. 
 
Caso 
• Hablaba de un actor de teatro al que le dieron su 
guión mal puntuado. La noche del estreno, el 
actor estaba bordando la escena más dramática: 
el momento en el que los protagonistas llegaban 
tarde para salvar de la muerte a otro de los 
personajes. Caminó por el escenario, se detuvo 
al tropezar con el cadáver y exclamó:-¡Señor 
muerto! ¡Esta tarde llegamos! Cuando debería 
haber dicho:-¡Señor! ¿Muerto está? ¡Tarde 
llegamos! 
• 
 
El uso correcto de la coma es importante para dar el 
sentido que se desee a la oración. Algunas veces su 
presencia responde a la necesidad de hacer 
una pausa en la lectura; otras veces, hay pausas en 
la lectura que no se marcan con la coma. Así como 
hay casos en los que es indispensable el uso de la 
coma, en otros puede sobrar. 
 
 
 
Entre los signos de puntuación más 
usados están los siguientes: 
• el punto……………………………………. ( . ) 
• la coma……………………………………. ( , ) 
• el punto y coma……………………. ( ; ) 
• los dos puntos………………………. ( : ) 
• los puntos suspensivos……….. (…) 
• los signos de interrogación.. (¿?) 
• los signos de admiración……… ( ¡!) 
• el paréntesis…………………………… ( ) 
• las comillas……………………………… ( “” ) 
• la raya……………………………………… ( – ) 
• el guión………………………………………( - ) 
Tipos de coma 
• La coma que explica 
• Cuando se interrumpe una oración para aclarar 
algún aspecto o ampliar información, esas 
palabras, que suspenden en forma momentánea el 
enunciado, se encierran entre comas: 
• Los vientos del sur, muy frecuentes en esa zona, 
ponen en dificultad a los turistas. 
• La isla más pequeña, la que se ve, es la que está 
más cerca de la costa. 
• Descartes, gran filósofo francés, escribió muchos 
libros. 
• 
 
 
El punto ( . ) 
• El punto ( . ) se usa para indicar la terminación de 
una oración. Se emplea, también, después de las 
abreviaturas. Por ejemplo: Sra., Srta., Lcdo., Sr., 
Depto., Dr., Dra., etc. 
La coma ( , ) 
• Se usa: 
– Para separar elementos en serie. Por ejemplo: El 
revendón llevaba guineos, chinas, toronjas, nísperos y 
mameyes. 
– Para separar el vocativo: Pedro, baja al comedor. 
– En las frases explicativas: Los animales, que escucharon 
la detonación, huyeron despavoridos. 
– Antes y después de frases conjuntivas y de expresiones 
parentéticas, como: “sin embargo”, “no obstante”…, “es 
decir”, “por consiguiente”, “sin duda”…: El perro del 
guardián, es decir, Lobito, vigila la finca. El maestro, 
finalmente, concluyó el capítulo. 
 
(Cont.) La coma ( , ) 
• Se usa: 
 
– Para suplir la supresión del verbo: Compré este libro en 
Paliques; aquel, en la Universidad. 
– Antes de las conjunciones adversativas y consecutivas 
“pero”, “luego”, “pues”. Por ejemplo: Iría, pero no puedo. 
Hará el ejercicio, pues se lo ordené. Pienso, luego existo. 
– Para separar la proposición subordinada de la principal: 
Cuando se termine la clase, iremos a la biblioteca. 
– Después del adverbio de afirmación “sí “ al inicio de una 
oración: Sí, saldremos en unos minutos. 
– Para separar elementos en aposición: Madrid, capital de 
España, está en el centro de la Península. 
El punto y coma ( ; ) 
• Indica una pausa intermedia entre la coma y el 
punto. Se usa para: 
– Separar proposiciones: Eran las 6:00 de la mañana; 
salté de la cama; me vestí velozmente y salí 
determinado a renunciar. 
– Separar proposiciones que contienen una o varias 
comas: ”En el Modernismo se usaron efectos de brillo, 
color, luminosidad, para devolver a la palabra su valor 
poético; además, predominaron las imágenes 
sensoriales.” 
– Para separar proposiciones yuxtapuestas, es decir, dos 
frases relacionadas entre sí, pero que no están unidas 
por una conjunción: Yolandita Monge canta baladas; 
Olga Tañón, merengues. 
 
Los dos puntos ( : ) 
• Se emplean para resaltar lo que sigue a 
continuación. Sus usos más frecuentes son: 
– Después del saludo de una carta: Estimada profesora: 
– Después de una frase que anuncia una cita textual: Jesús 
dijo: “Yo soy el Camino, la Verdad y la Vida.” 
– Después de las palabras dijo, apuntó, preguntó,…: El 
conferenciante preguntó: “¿Cuántos cuadros pintó 
Velázquez?” 
– Para anunciar una explicación de lo que se acaba de decir: 
Llorens Torres escribió una vasta obra: un drama, cuatro 
poemarios y un sinnúmero de artículos. 
– Antes de una serie o enumeración: Varios pueblos del sur son: 
Ponce, Santa Isabel, Salinas, Guayama y Arroyo . 
Los puntos suspensivos ( … ) 
• Indican una suspensión de ideas o de 
palabras. Se usan: 
– Cuando se interrumpe una enumeración, en cuyo caso, 
los puntos suspensivos equivalen a etc. Compramos 
piñas, corazones, carambolas, guineos, tamarindos… 
– Para completar frases muy conocidas: Camarón que se 
duerme… 
– Para producir una impresión en el lector: Al cruzar el 
río… 
– Cuando se cita un texto incompleto: Y seguir por la 
vida, y por la sombra y por… 
– Para expresarse de forma entrecortada: Bueno… yo 
creo que… la música… no la de hoy, sino la de ayer… no 
sé, pero… 
Los signos de interrogación (¿?) 
 
• Los signos de interrogación se escriben al 
principio y al final de oraciones que 
expresan pregunta o duda. Se colocan en 
las interrogativas directas: ¿Qué hora es? 
• No se emplean los signos de interrogación 
cuando la pregunta es indirecta: Quiero 
saber qué hora es. 
• Si las oraciones interrogativas aparecen en 
secuencia, sólo la primera comenzará con 
letra mayúscula: ¿Cómo te sientes?, ¿qué te 
preocupa?, ¿puedo ayudarte? 
Los signos de admiración (¡ !) 
• Se escriben los signos de admiración al principio y 
al final de oraciones que expresan admiración, 
asombro, sorpresa, exhortación o énfasis: ¡Qué 
hermosa interpretación!, ¡Ay, qué dolor de cabeza!, 
¡Deja de fumar! 
• Las interjecciones se colocan entre los signos de 
admiración: ¡Ay!, ¡Fuego! 
• Se puede interrumpir la oración para intercalar 
una frase que expresa admiración; por 
consiguiente, se colocan los signos de admiración 
antes y después de la frase: Ayer fue el 
cumpleaños de Bertita; cuando llegó a su casa, 
¡sorpresa!, sus amigos estabanesperándola. 
Los paréntesis ( ) 
• Se utilizan: 
– Para intercalar información adicional, como: 
explicaciones, fechas, páginas de un libro y 
otros datos: Luis Llorens Torres (1876-1944) 
fundó la Revista de las Antillas. 
– Para intercalar frases aclaratorias: El traje 
costó $110.00 (ciento diez dólares) en una 
venta especial. 
– En las traducciones de palabras extranjeras: La 
palabra “prst” (“dedo” en checo) no tiene 
vocales. 
Las comillas ( “ ” ) 
• Se utilizan: 
– Para señalar un texto que se desee destacar: La 
juventud desea alcanzar el “éxito”. 
– Para encerrar una cita directa: Pedro Albizu 
Campos dijo: “La patria es valor y sacrificio.” 
– Para intercalar frases o palabras extranjeras: 
Sirvieron “snacks” y refrescos naturales. 
– Para indicar títulos de obras literarias o 
artísticas: Manuel Zeno Gandía escribió 
“Crónicas de un mundo enfermo” . 
– Para darle un sentido irónico a una palabra: Sí, 
somos muy buenos “amigos”. 
La raya ( – ) 
• La raya o guión largo se usa: 
– En los diálogos, para indicar que es una frase que alguien 
pronuncia: 
-Compadre, quiero cambiar mi caballo por su casa. 
-Si yo pudiera, mocito, este trato te cerraba. 
– Para sustituir los paréntesis o las comas en frases 
aclaratorias: 
Ponce –la Ciudad Señorial– se ha convertido 
en un foco turístico. 
El guión corto ( - ) 
• Se emplea: 
– Para separar las sílabas de una palabra al final del 
renglón: 
Sombra terrible de Facundo, voy a evocarte, para que, sa- 
cudiendo el ensangrentado polvo que cubre tus cenizas,… 
• Para separar palabras compuestas: 
– teórico-práctico 
– político-social 
Conclusión 
• Los signos de puntuación son los signos auxiliares 
que se usan para señalar la entonación y las pausas 
en todo escrito. Ayudan a dar coherencia a un 
escrito y facilitan la comprensión de un texto. 
Sirven, además, para dar la entonación apropiada 
cuando leemos. 
 
GRACIAS