SEMANA 1 - INTEGRACION Y SOCIALIZACION

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Mg. Selvina Gómez López
CICLO 2015-I Módulo:
Unidad: I Semana:1
PSICOLOGÍA I
INTEGRACIÓN Y SOCIALIZACIÓN
ORIENTACIONES
Estimados alumnos
El día de hoy estamos dando inicio a la asignatura de
Psicología I, esperando que les sean de mucha utilidad
los contenidos de nuestra ayudas didácticas.
Para el desarrollo, comprensión e interiorización del
presente curso, usted deberá desarrollar el hábito por la
lectura, su capacidad analítica – reflexiva y deberá
revisar constantemente material bibliográfico, tanto físico
como virtual, para profundizar el contenido temático
proporcionado en este curso y de esta manera, los
aprendizajes obtenidos le sean de más utilidad en la
carrera profesional que usted ha elegido.
CONTENIDOS TEMÁTICOS
1. Integración y socialización como aprendizaje.
2. Procesos de socialización en la formación de la
personalidad.
3. Agentes socializadores.
4. Integración.
5. Inclusión.
6. Los valores.
INTEGRACIÓN Y SOCIALIZACIÓN
Relación del individuo con el grupo:
El comportamiento del individuo ha sido influido
siempre por las sociedades de grupos.
Algunos de estos grupos son:
• Formales: con papeles y reglas asignados.
• Informales: se organizan casualmente y no tienen
reglas escritas y también son muy flexibles.
Los grupos también pueden ser:
• Presentes: cuando los otros miembros están
físicamente en el ambiente de la persona.
• Ausentes: cuando las demás personas no están
físicamente presentes, pero la asociación con ellas
ejerce una influencia importante en el
comportamiento de la persona.
Socialización:
• Es el proceso mediante el cual el ser humano
aprende e interioriza, en el transcurso de su vida, los
elementos socioculturales de su medio ambiente, los
integra a la estructura de su personalidad, bajo la
influencia de experiencias y de agentes sociales
significativos, y se adapta así al entorno social en
cuyo seno debe vivir.
• También es la asunción o toma de conciencia de la
estructura social en la que un individuo nace, y
aprende a diferenciar lo aceptable (positivo) de lo
inaceptable (negativo) en su comportamiento.
Tipos de socialización:
• Socialización primaria.
• Socialización secundaria.
• Socialización terciaria.
Socialización primaria:
• Es denominada así porque es una etapa en la cual los
agentes socializadores son esencialmente los grupos
de carácter primario, es decir, grupos en los cuales el
tipo de relaciones predominantes están basados en la
dimensión afectiva y emocional de las personas( LA
FAMILIA)
Socialización secundaria:
• El tipo de socialización primaria finaliza cuando el
individuo comienza a integrarse a grupos en los cuales
la naturaleza de la relación social es de carácter
secundario, es decir, relaciones basadas más bien en
un componente formal, racional, y que, en general, son
relaciones a las cuales la persona se integra
opcionalmente y como resultado de un contrato social,
escrito o no.
Socialización terciaria:
• Es un proceso de reintegración social sólo aplicable a aquellos
que han sufrido una desviación de la norma.
• También se denomina resocialización y se aplica sobre aquellas
personas que han mostrado conductas delictivas e infracciones.
Se trata de readaptar la conducta del desviado, es decir, el que ha
transgredido la norma.
Normalmente, ante tal transgresión, el individuo termina en la cárcel,
con lo que este proceso de socialización terciaria suele darse dentro
de la prisión. Se entiende entonces que los agentes inductores de la
socialización terciaria sean las autoridades competentes y los
profesionales (educadores sociales, psiquiatras, psicólogos y
médicos).
Socialización:
https://www.youtube.com/watch?v=NFQFJ6J7Qrw
Importancia del proceso de socialización
La socialización hace posible la
permanencia de la sociedad a
pesar del recambio de sus
miembros y la transmisión de su
cultura de una generación a otra.
Como resultado de este proceso
la persona actúa
espontáneamente como miembro
mas de la sociedad a la que
pertenece. Identifica los valores y
pautas aprendidos como propios
y no como originados en el medio
social en que vive.
Conceptos relativos a la cultura y socialización:
• Etnocentrismo.
• Relativismo cultural.
• Endoculturación.
• Aculturación.
Relatividad de la cultura:
• El proceso de socialización establece valores y normas
que afectan la vida diaria. Sin embargo, éstas son
apropiadas en una cultura determinada o en una
subcultura implicada.
• Por el principio de la relatividad cultural, el
comportamiento debe juzgarse de acuerdo con el
ambiente cultural en el cual se desarrolla.
Roles sociales:
• Estatus: es la posición que se tiene o función que se
ejercen en un determinado tiempo.
• Rol: es el tipo de comportamiento esperado por parte
de una persona que tiene un determinado estatus
(“estatus” también significa prestigio o fama).
Expectativa:
• Las personas asumen expectativas basadas en el rol
que cumplen, dando lugar a que desarrolle ciertas
clases de comportamientos.
• Cuando un comportamiento es el resultado de una
expectativa se dice que estamos ante una “Profecía
de Autocumplimiento”.
Conflicto de roles:
• Ninguna persona tiene solamente un rol. Los roles
son múltiples no siempre exigen comportamientos
compatibles entre sí.
• Si dos o más roles entran en conflicto, de modo que
la realización de las expectativas de un rol significa
no poder satisfacer las expectativas del otro, decimos
que existe un: “conflicto interroles”.
• Se llama “Conflicto intra – rol”, cuando un
determinado rol exige mas de un comportamiento los
cuales pueden estar en conflicto,
Procesos de socialización en la formación de la
personalidad
• Los procesos de socialización: El ser humano es
esencialmente un ser social. Sin embargo, esa
naturaleza de ser social es producto de un largo
proceso en la vida de cada persona. Y ese proceso
tiene, por así decirlo, dos caras. Desde el punto de
vista de cada individuo, opera el proceso de
aprendizaje. Desde el punto de vista de la sociedad, y
respondiendo a su necesidad de mantenerse como tal,
opera el proceso de socialización. Este proceso es
importante de considerar si deseamos entender el
comportamiento humano.
• A través de la socialización aprendemos a ser
miembros reconocidos de la sociedad en que hemos
nacido. Y ser miembro reconocido, esto es, que los
demás me perciban como tal y que yo me identifique
como parte de esa sociedad, implica, en lo esencial, la
adpción de una cultura común. La socialización tiene
como resultado la interiorización de normas,
costumbres, creencias y valores, gracias a los cuales el
individuo puede relacionarse con los demás miembros
de la sociedad.
• A lo largo de su vida, cada uno vivirá múltiples procesos
socializadores, en función de los múltiples roles que
desempeñará.
Los procesos de socialización consisten en como la
persona es capaz de aprender y adaptarse a los
modelos culturales de una sociedad.
a) Durkheim:
• Los hechos sociales (actuar, sentir, pensar) están influidos por
condiciones exteriores, las cuales regulan las conductas de la
persona.
• La educación tiene como finalidad entregar las pautas de
comportamiento comunes y sociales a la persona.
• La sociedad busca crear personas según su estereotipo.
• La persona es un “producto” de su sociedad.
b) Weber:
• La sociedad solo existe porque las personas realizan
acciones, que es donde parte cualquier hecho social.
• Toda acción social de una persona está influenciada o
dirigida por las acciones de las otras personas.
c) Berger y Luckman:
• La realidad social cambia con el tiempo y el
espacio, sin embargo suelen haber patrones
comunes.
• Entienden la realidad como un fenómeno
independiente a la voluntad de una persona.
• Las instituciones nacerían de la necesidad de las
personas de cumplir con ciertas exigencias a la hora
de externalizar su ser, sentir o pensar.
• El proceso de internalización sería cuando la
persona aprende de una realidad concreta y
particular de un elemento social.
• La internalizaciónse logra al apropiarse de una
realidad objetiva, donde solo a partir de ella, el
individuo se va haciendo parte de una sociedad.
Agentes socializadores:
Son aquellas personas o grupo que llevan adelante el proceso de
socialización de los nuevos miembros, transmitiendo las pautas y los
valores del grupo.
Los agentes socializadores son muchos y muy variados de hecho
todas las personas y grupos con los que el individuo tiene relación
en su vida contribuyen a su socialización.
Agentes de socialización
https://www.youtube.com/watch?v=XA-1fa4QUVY
1-La familia:
• Es el principal agente socializador.
• Durante algún tiempo la familia es el único mundo del
recién nacido. Allí serán satisfechas sus necesidades
básicas y en ella aprenderá a interpretar al mundo y a
formarse una imagen de sí mismo.
• Las formas en que se educan a los niños esto es el
aprendizaje de hábitos de modos de comportarse, de
formas de interpretar las experiencias y de expresar
las emociones, son compartidas por los integrantes de
una sociedad y todo esto tiene efectos profundos en la
constitución de la personalidad de los individuos.
2-Grupo de pares: A medida que el niño crece , el papel de
los padres y familiares cercanos en la transmisión de valores
y normas va disminuyendo, mientras que aumenta
correlativamente la influencia que sobre él ejercen sus
compañeros y amigos. En la preadolescencia y adolescencia
el joven esta sumamente atento al grado de acepción que
recibe dentro de su grupo de amigos y tiende a adoptar antes
que nada las pautas vigentes en el mismo (vestirse de forma
particular, adoptar un lenguaje a veces incomprensible por
los adultos, desarrolla gustos musicales propios de su grupo
etc.)
3- Instituciones educativas: La escuela no sólo transmite
conocimientos; también provee de modelos y de valores que
sirven para la interpretación del mundo y de la sociedad. Además
también la escuela puede moderar o corregir el juicio de los
padres y hermanos sobre el valor o las cualidades de cada uno,
incidiendo profundamente en el desarrollo de una imagen
diferente de sí. Por otra la identificación con la figura del maestro o
del profesor, profesor, proporciona al niño un modelo de adulto
que puede tener importancia al momento de asumir como tal.
4-Medios de comunicación masivos: A través de la televisión, la
radio , o el cine todos tomamos contacto con otras realidades y
con otras pautas de comportamiento que nos sirven como
modelos. Sin embargo el efecto de estos medios sobre la
conducta sobre todo entre los niños y jóvenes, parece estar
mediatizado por la relación con el grupo de pares. Raramente el
niño o joven llegue a adoptar modelos de comportamiento que
estén claramente en contradicción con la normas y valores
aceptados dentro de su grupo.
Tampoco podemos negar el poderos efecto de la publicidad
comercial o de la propaganda ideológica en la conformación de
nuestros hábitos, gustos, o preferencias.
INTEGRACIÓN SOCIAL:
• La palabra integración tiene su origen en el concepto
latino integratio.
• Se trata de la acción y efecto de integrar o
integrarse (constituir un todo, completar un todo con
las partes que faltaban o hacer que alguien o algo
pase a formar parte de un todo).
• Es un proceso dinámico y multifactorial que
supone que gente que se encuentre en diferentes
grupos sociales (ya sea por cuestiones económicas,
culturales, religiosas o nacionales) se reúna bajo un
mismo objetivo o precepto.
• Como hecho social, implica la interacción del
individuo en su entorno, la permanencia a un grupo
social con espíritu de solidaridad y respeto, e
interviniendo en su propia realidad con posibilidades
de transformarla para su beneficio y el de la
colectividad.
• Estar integrado socialmente significa, satisfacer las
aspiraciones y necesidades, tanto personales como
sociales, asumiendo la responsabilidad y las
obligaciones que como miembro de una sociedad le
corresponde.
• La integración también puede concebirse entre distintas
sociedades.
• Esta circunstancia es un proceso complejo, que toma en
cuenta aspectos económicos, tecnológicos y culturales.
• La integración social puede darse dentro de un país, cuando
se busca que las personas que pertenecen a los estratos
sociales más bajos logren mejorar su nivel de vida.
• Integración racial, con ella lo
que se persigue básicamente
es que exista una igualdad real
entre las personas
independientemente de su raza
y que se desarrolle una cultura
donde exista la tolerancia
necesaria para que todas las
culturas tengan cabida y sean
respetadas.
INCLUSIÓN
• La inclusión, es un proceso que asegura que todas
las personas tienen las oportunidades y los recursos
necesarios para participar plenamente en la vida
económica, social y política, disfrutando de unas
condiciones de vida normal.
• La inclusión social esta relacionada con la
integración, la cohesión, la justicia social.
Causas de la exclusión social:
La exclusión que puede sufrir un grupo social responde
a varias causas:
• Pobreza.
• Discapacidad intelectual.
Se requiere del cambio drástico en la mentalidad de la
sociedad y de mucho trabajo y apoyo mutuo para
erradicar la exclusión social.
LOS VALORES
• Los valores son principios que nos permiten orientar
nuestro comportamiento en función de realizarnos
como personas. Son creencias fundamentales que
nos ayudan a preferir, apreciar y elegir unas cosas
en lugar de otras, o un comportamiento en lugar de
otro. También son fuente de satisfacción y plenitud.
• Nos proporcionan una pauta para formular metas y
propósitos, personales o colectivos. Reflejan
nuestros intereses, sentimientos y convicciones
más importantes.
• Los valores se refieren a necesidades humanas y
representan ideales, sueños y aspiraciones, con
una importancia independiente de las
circunstancias. Por ejemplo, aunque seamos
injustos la justicia sigue teniendo valor. Lo mismo
ocurre con el bienestar o la felicidad.
• Los valores valen por sí mismos. Son importantes
por lo que son, lo que significan, y lo que
representan, y no por lo que se opine de ellos.
• Valores, actitudes y conductas están estrechamente
relacionados. Cuando hablamos de actitud nos
referimos a la disposición de actuar en cualquier
momento, de acuerdo con nuestras creencias,
sentimientos y valores.
• Los valores se traducen en pensamientos, conceptos o
ideas, pero lo que más apreciamos es el
comportamiento, lo que hacen las personas. Una
persona valiosa es alguien que vive de acuerdo con los
valores en los que cree. Ella vale lo que valen sus
valores y la manera cómo los vive.
• Pero los valores también son la base para vivir
en comunidad y relacionarnos con las demás
personas.
• Permiten regular nuestra conducta para el
bienestar colectivo y una convivencia
armoniosa.
DIMENSIONES
• Dimensión Objetiva: Los valores son
independientes en gran parte del gusto o del interés
que yo pueda tener por ellos, pues se imponen y se
justifican por sí mismos.
• Dimensión subjetiva: cuando se convierten en
cualidades que son importantes para mí.
Clasificación de los valores:
1. Valores biológicos.
2. Valores sensibles.
3. Valores económicos.
4. Valores estéticos.
5. Valores intelectuales.
6. Valores religiosos.
7. Valores morales.
La jerarquización de los
valores es lo que otorga la
talla moral a cada individuo.
La escala de valores será la
que determine sus
pensamientos y su
conducta.
Características de los valores:
• Durabilidad.
• Integralidad.
• Flexibilidad.
• Satisfacción.
• Polaridad.
• Jerarquía.
• Trascendencia.
• Dinamismo.
• Aplicabilidad.
• Complejidad.
Los valores según Allport:
• Tipo teórico.
• Modelo económico.
• Modelo estético.
• Modelo del hombre social.
• Hombre político.
• Modelo religioso.
Los valores según Allport:
• Los valores son fuerzas motivacionales
centrales en el desarrollo de la dinámica de la
conducta y tienen un papel central en la
configuración unificada de la personalidad.
Relación entre valores y ética:
• A la ética le interesa analizarlos “valores morales”
(justicia, honestidad, fidelidad, bondad, entre
otros) y para hacerlo encuentra sustento teórico en
la filosofía que busca llegar a su sentido o esencia.
• La ética es la ciencia que estudia la moral del ser
humano en la sociedad.
• La tarea fundamental de la ética consiste en
analizar los valores morales que guían la
conducta.
• Es la ciencia filosófica encargada de estudiar o
reflexionar sobre la moral.
Manifestaciones de la ética:
• La ética crítica.
• La ética aplicada o normativa.
GRACIAS
	Slide1
	INTEGRACIÓN Y SOCIALIZACIÓN
	ORIENTACIONES
	CONTENIDOS TEMÁTICOS
	INTEGRACIÓN Y SOCIALIZACIÓN
	Slide15
	Socialización:
	Tipos de socialización:
	Socialización primaria:
	Socialización secundaria: 
	Socialización terciaria:
	Socialización: 
	Importancia del proceso de socialización 
	Conceptos relativos a la cultura y socialización:
	Relatividad de la cultura:
	Roles sociales:
	Expectativa:
	Conflicto de roles:
	Procesos de socialización en la formación de la personalidad
	Slide25
	Slide30
	Slide31
	Slide32
	Agentes socializadores:
	Agentes de socialización 
	Slide38
	Slide35
	Slide36
	Slide37
	INTEGRACIÓN SOCIAL:
	Slide40
	Slide41
	Slide42
	INCLUSIÓN
	Causas de la exclusión social:
	LOS VALORES
	Slide46
	Slide47
	Slide48
	Slide49
	DIMENSIONES 
	Clasificación de los valores:
	Características de los valores:
	Los valores según Allport:
	Los valores según Allport:
	Slide55
	Relación entre valores y ética:
	Manifestaciones de la ética:
	Slide8