Actividad 3 Presentacion de la Informacion

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Sistema de Gestión de 
la Calidad 
UNIVERSIDAD DE LA COSTA CUC 
UNIVERSIDAD AL BARRIO 2023 
ACTIVDAD TALLER 
 3 
 
Fecha: 00/03/2023 
 
Versión: 03 
 
Código: TPPAE-3S-UB 
 
 
 
Dependencia: Departamento de Administración de Empresas. 
 
Programa: Administración de Empresas. Técnico profesional en Procesos Administrativo. 
 
Asignatura: ESTADÍSTICA 
 
Competencia General: Conocer los fundamentos básicos del razonamiento estadístico en el diseño de estudios, en la recolección de información, en 
el análisis de datos y en la extracción de conclusiones. 
 
Resultado de Aprendizaje: Utilizar las medidas de resumen descriptivas en el análisis de problemas propios para su aplicación en ingenierías y las 
ciencias económicas. 
 
Tema a Tratar UNIDAD 1 Manejo de datos y graficas “Presentación de la Información” 
 
Nombre del Profesor: Fernando Altamar Peña. 
 
 
 
ORIENTACIÓN: 
 La actividad es una situación taller y estudio de caso, sobre la Presentación de la Información. 
 Desarrollar la actividad propuesta de Taller y ejercicios en clases. 
 Organicen equipos de trabajo cooperativo, de tres aprendices y máximo de ( ). teniendo encueta los 
estilos de aprendizajes. 
 Producto a entregar: Realice un análisis de los problemas tratado y desarrollar los ejercicios planteado de 
la asignatura de Estadística. 
 
DESCRIPCIÓN Y DEFINICIÓN DE LOS TEMAS A TRATAR 
Tema 1: Gráficas, es utilizada para la información estadística, para tener una visión rápida del 
comportamiento de la variable de estudio analizar. A través de una gráfica estadística se presenta los datos o 
información estadística en términos de magnitudes, para interpretarlos en forma visual. 
 
1. Los gráficos se puede utilizar para: 
a. Evaluar resultados de un proceso 
b. Presentar resultados de una investigación. 
2. Componente de una gráfica: 
a. Título: Indica la descripción del contenido de una gráfica. Es decir, identifica el fenómeno de estudio. 
Ej. Producción de muebles en JAMAR entre los periodos Enero a Diciembre del 2022. 
b. Diagrama: Es empleado para representar los datos mostrados en una gráfica. Pueden ser de varios 
tipos: Líneas, barras, dimensiones y símbolos. 
c. Escala: se identifica en los ejes X y Y de un sistema de coordenadas, en la ordenada o eje Y, las 
magnitudes, y en la abscisa o eje X las clasificación de los datos, es decir los valores de la variable de 
estudios. 
d. Fuentes: su origen, es decir el año en el cual se hizo el estudio, etc 
Tipos de Graficas: 
a. Histograma: Es un gráfico de barra de la misma Anchura. Se utiliza para representar una distribución 
de frecuencia con intervalos de amplitud igual Fig.1. Eje. 
b. Polígono de frecuencias: Es una curva que traza a partir de los puntos medios de cada clase de 
amplitud constante Fig.2. Estos se unen por medio de una línea recta. 
c. Ojiva: es el grafico de una distribución de frecuencia acumuladas (relativa, absoluta) descendente o 
ascendente Fig. 3. 
Fig. 1. Fig. 2. Fig. 3. 
 
 
De Línea: 
d. Serie sencilla, empleada básicamente para datos clasificados por cantidad o tiempo. Indica los 
cambios continuos entre periodos. Eje. Ventas anuales de la empresa JAMAR, durante los periodos 
2015 – 2022 en la ciudad de Barranquilla. 
e. Serie compuesta, se utiliza para comparar diferentes grupos a través del tiempo, con el fin de medir 
las variaciones presentadas en ellas, Fig. 4. Eje. El aumento porcentual de los precios al consumidor 
en la ciudad de Barranquilla en el mes de diciembre de los años 2018 a 2022 se presenta el siguiente 
cuadro. 
Tabla 1. 
AÑOS 2018 2019 2020 2021 2022 
Total costo de vida 29.2 27.9 28.3 21.8 13.6 
Alimentos 28.7 25.1 31.3 24.8 14.6 
Vivienda 34.0 36.6 25.4 17.0 9.4 
Vestuario 17.7 14.9 17.3 19.5 13.3 
Miscelàneo 22.4 20.9 24.7 22.3 22.9 
Fig. 4 Serie compuesta 
 
 
De Barras 
Sirve básicamente para establecer las diferencias entre grupos individuales pueden ser de 2 tipos: 
a. Barran Verticales: Se emplea para presentar datos clasificados cronológica o cuantitativamente. 
Indica la importancia de cada periodo en el tiempo con respecto a los otros periodos. Realizar un 
ejemplo con datos obtenidos en el aura de clase. 
b. Barras Horizontales: se emplea para presentar datos clasificados geográficamente o cualitativamente. 
La siguiente información nos indica el número de Técnicos profesionales egresados de las distintas 
carreras técnicas profesional en la ciudad de Barranquilla en el año 2022. Tabla 2. 
Tabla 2. 
Carrera # profesionales 
Técnico Profesional en Proceso 
Administrativo 
700 
Técnico Profesional en Comercio 
Exterior 
800 
Técnico Profesional en Salud 
Ocupacional 
400 
Técnico Profesional en Seguridad 
Industrial 
500 
 
Los gráficos de barras horizontales pueden representarse en 2 forma: 
a. Segmentada: es una barra segmentada horizontal que muestra las magnitudes relativas de cada 
variable sumada, fig. 5. 
Fig. 5 Fig. 6 
b. Agrupada: es una gráfica de barra agrupadas que muestra las variables una encima de la otra en 
forma comparativa Fig. 6. 
Con la siguiente información realicen los gráficos de barra en las 2 formas. 
Tabla 3. 
Departamento Contado Crédito Total 
Hombres 200 120 320 
Mujeres 180 110 290 
Niños 150 90 240 
Electrodomésticos 300 210 510 
3. De Barras: es un gráfico que muestra los componentes de datos en sumatoria de barra en un periodo 
específico Fig. 7. Realizar la grafica con los siguientes datos de la tabla 4. 
Fig. 7 
4. De Segmento de un circulo: muestra la información proporcionalmente de acuerdo con los datos que 
suministra la tabla, realizar la gráfica con los datos suministrado en la tabla 4. 
Tabla 4. 
Años 
Fabrica 
TOTAL 
A B C 
2015 100 180 90 370 
2016 160 250 120 530 
2017 210 280 200 690 
2017 300 400 240 940 
2018 400 450 300 1.150 
2019 470 500 400 1.370 
Total 1,640 2,060 1,350 5.050 
 
ACTIVIDAD. 
Habilidad Específica: “Utilizar diferentes tipos de representaciones gráficas o tabulares para el análisis de datos 
cualitativos y favorecer la resolución de problemas vinculados con diversas áreas” 
 
 Se desea conocer el comportamiento de los precios de los combustibles a través de los años. Para esto se consulta el 
documento “Estado de la Nación, 2013” y se obtiene la siguiente tabla de datos: 
 
Precio de combustibles empleados en el sector transporte 
(Colones por litro, precio anual) 
Tipo De Combustible 2009 2010 2011 2012 2013 
Diesel 501.2 573.2 649.4 684.0 691.9 
Corriente 515.8 600.4 670.1 710.5 723.7 
ACPM 419.3 487.8 569.4 590.8 592.0 
Jet-Fuel 447.6 502.9 597.9 628.0 633.3 
 Fuente: Estado de la Nación en desarrollo humano sostenible, 2013. 
 
 Represente tabular y gráficamente lo siguiente. Interprete los resultados. 
a) Los precios de los combustibles en el 2013. 
b) Los precios de la gasolina regular entre 2009 y 2013. 
 
Actividad No. 2 Realizar las gráficas correspondiente de estas actividad ya resuelta. 
La empresa Cuerolindo recopilo la información resultante de encuestar 60 establecimientos pequeños, para 
estudiar sus ventas semanales en miles de pesos. 
Los resultados son: 
40 22 28 19 24 28 11 20 35 28 33 17 26 24 25 
31 34 39 29 28 22 20 10 26 11 25 22 18 29 23 
15 29 14 21 18 30 29 24 11 32 21 38 13 33 19 
16 29 21 16 20 34 18 34 26 28 37 23 10 25 27 
Ejemplo de tabla. 
Orden 
de clase 
Intervalo de clase 
Marca de 
clase 
Frecuencia 
Absoluta 
Frecuencia 
relativa 
j Y`j1 - Y`j Yj nj hj 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Estos son los datos originales encontrados por la empresa pero los analistas están interesados en 
presentar la información resumida, para esto, deciden clasificar los datos en seis clases de la misma 
amplitud con base en su conocimiento acerca de las ventas. Cada clase es un grupo que presenta una 
característica común cuantificable. Paradeterminar las clases, se tiene en cuenta el criterio que el 
investigador tome en relación con la variable de estudio. Las ventas semanales tomadas en miles de 
pesos, se consideran como la variable de estudio y se puede representar por cualquier letra. En este 
caso se empleará la Y. 
Numero de clase = W 
1. Recorrido de la serie: R = Dm – dm 
2. Amplitud: R/W 
3. Distancia de los puntos: Y1 – Y2 
4. Marca de Clase ( Y1 + Y2 )/2. 
5. Realizar la Tabla de Frecuencia. 
 
 
Actividad 3 Realizar las gráficas correspondiente de estas actividad ya resuelta. 
En la Ciudad de Santa marta, se investigó una muestra de 56 empleados del sector medio para 
determinar su ingresos diarios en pesos. 
985 1,173 1,331 1,240 984 1,055 1,104 1,234 932 1,000 
1,262 1,233 1,176 1,233 985 1,079 1,302 1,358 1,324 1,343 
1,385 1,310 944 1,248 1,093 1,690 1,229 614 918 1,202 
1,209 1,022 1,067 759 1,204 1,203 1,404 1,252 956 824 
1,303 1,490 905 827 1,415 972 816 1,185 1,243 1,105 
1,024 1,381 1,220 1,157 1,109 769 
 
a) Clasificarlos anteriores datos originales en 6 clase de igual amplitud 
b) Elabore la tabal de frecuencia y interprete cada uno de la frecuencias. 
c) Calcular: 
1. ¿Cuántos empleados tienen u salario inferior a $ 1.100? 
2. ¿Qué porcentaje de empleados tienen un salario superior a $ 1.300? 
3. Cuantos empleados tienen un salario entre $ 950 y $ 1.400? 
4. ¿Qué porcentaje de empleados tienen un salario entre $ 1.180 y $ 1.390?