NIVELES DEL DESARROLLO INTELECTUAL DEL NIÑO

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NIVELES DEL DESARROLLO INTELECTUAL
DEL NIÑO
Jean Piaget, uno de los psicólogos más influyentes en el estudio del desarrollo infantil,
en su libro "Psicología del niño" explora los diferentes niveles del desarrollo intelectual
de los niños. En los capítulos 1, 3, 4 y 5, el autor presenta las conductas que el niño
presenta en cada etapa de su desarrollo intelectual y cómo estos cambios se
producen a medida que el niño crece.
En el capítulo uno, titulado "Introducción a la psicología del niño", Piaget establece la
naturaleza de la psicología infantil y cómo la edad influye en el desarrollo intelectual
del niño. El autor enfatiza la importancia de la observación en la investigación de la
psicología del niño y cómo su experiencia en el campo le ha permitido desarrollar su
teoría.
Por otro lado, en el capítulo tres "La formación de las estructuras cognitivas", Piaget
describe la creación de las estructuras cognitivas y su evolución a través de los
diferentes estadios del desarrollo intelectual del niño. El autor destaca la importancia
del juego y la exploración en la construcción de la estructura cognitiva, así como la
influencia del contexto cultural y del ambiente social en el desarrollo intelectual del
niño.
El capítulo cuatro, "El desarrollo de la inteligencia sensoriomotora", se centra en el
desarrollo de la inteligencia sensoriomotora, que se extiende desde el nacimiento
hasta los dos años de edad. En este capítulo, Piaget describe los diferentes
subestadios de este periodo y ejemplos de conductas y comportamientos que se
presentan en cada etapa del desarrollo. Los niños en esta etapa usan sus sentidos y
acciones físicas para aprender sobre el mundo a su alrededor y desarrollar su
comprensión de la causalidad y la permanencia del objeto.
En el capítulo cinco, "El desarrollo de las representaciones mentales", Piaget aborda el
desarrollo de las representaciones mentales, que comienzan a desarrollarse a partir
de los dos años de edad. En este capítulo, el autor explica cómo los niños adquieren la
capacidad de representar cosas mentalmente y cómo las capacidades simbólicas se
desarrollan a medida que progresan los estadios. También describir el desafío de la
permanencia del objeto, en el cual los niños aprenden que los objetos existen aunque
no estén a la vista.
En general, estos capítulos destacan la importancia de la experiencia, la exploración y
el contexto en la adquisición de habilidades y conocimientos para el desarrollo
intelectual del niño. A través de la observación y la experimentación, Piaget ha sido
capaz de identificar los diferentes estadios del desarrollo intelectual infantil. Además,
reconoce que el aprendizaje y el desarrollo del niño están estrechamente
relacionados con el contexto cultural y social en el que se encuentra el niño.
Teniendo en cuenta lo anterior, se puede afirmar que cada capítulo proporciona una
descripción detallada del desarrollo cognitivo del niño en diferentes etapas y cómo
sus actitudes y comportamientos cambian con el paso del tiempo. Los padres,
educadores y profesionales del cuidado infantil pueden utilizar los conocimientos
proporcionados por Piaget para entender mejor la naturaleza del desarrollo infantil y
proporcionar un entorno de apoyo y estimulación adecuados para favorecer dicho
desarrollo.